福建省中班主题有趣的昆虫活动网络.doc

主 题 活 动 网 络

我 知 道 的 昆 虫

有 趣 的 昆 虫

昆 虫 的 本 领

昆 虫 乐 园

主 题 目 标 网 络
健 康
·初步了解昆虫的生长环境，增进防止疾病的意识。
·增进捕获昆虫时的安全防范意识。
·掌握不同的运球方法，增进与同伴合作运球的能力。
语言
·初步学会从图书、音像制品中寻找有关昆虫的资料。
·能大胆讲述结识的昆虫。
·能倾听同伴的讲述。增进对昆虫的结识。
社 会
·体验参与寻找昆虫的乐趣。
·增进互相帮助、协作完毕任务的能力。
·遵守野外活动规则。
·乐意与同伴交流、分享有关昆虫的信息。
科 学
·结识常见的昆虫。
·了解昆虫与植物、人类的关系。
·初步学会捕获、饲养昆虫，并做简朴的观测记录。
·有初步的保护益虫、消灭害虫的意识。
·学会用三角形、菱形、梯形拼出六边形。
·增进计数和分类的能力。

艺 术
·感受大自然中昆虫的美。
·学会用肢体语言表达对昆虫的结识和感受。
·初步学会用不同的美术形式表达对昆虫的结识。

有
趣
的
昆
虫

环 境 创 设 与 资 源 利 用
项目
内容
环 境 创 设
活 动 区 域
语
言
区
·提供有关昆虫的图片、图书，供幼儿观测、阅读。
·提供同动物图片，引导幼儿观测，找出其中的昆虫。
·提供各种昆虫的卡片，引导幼儿学习从多种角度分类。如：会飞、不会飞，会叫、不会叫，益虫、害虫等。
科
学
区
·提供制作昆虫标本的材料、工具。
·提供蚂蚁箱或透明的有机玻璃箱，在其中用废旧物品制成小迷宫，让幼儿观测蚂蚁在其中爬行的情形。
·饲养蝈蝈、蟋蟀等昆虫，引导幼儿观测它们的生活习性，互相交流自己观测到的情况。
·提供昆虫生活背景图、昆虫小图片等，供幼儿玩“昆虫找家”的游戏。
美
工
区
·提供与绘画、制作昆虫有关的美工材料（笔、纸、橡皮泥、剪刀等）。
·提供可让幼儿布置昆虫的家的大报纸，纸箱。
·提供各种颜料，让与偶尔用指纹画的方式绘画毛毛虫、瓢虫、蝴蝶、蜻蜓等。
·提供大小不一的竹圈、颜料，供幼儿印出蝴蝶、蜻蜓等昆虫的图案。
·提供各种废旧材料，引导幼儿做做、玩玩“会爬的昆虫”等。
表演区
·提供蝴蝶、蜜蜂等昆虫的皮影游戏材料。
·提供模仿昆虫动作的背景音乐或歌舞表演视频。
·提供报纸、丝巾、塑料布等，供幼儿装扮成昆虫，进行情境表演。
结构
·提供可拼插昆虫的拼插玩具。
·提供与建造“昆虫乐园”有关的建构材料。
情
境
创
设
·在窗台、走廊等处垂吊昆虫的挂饰。
·布置“昆虫世界”的墙饰，创设昆虫的生活环境，鼓励幼儿把平常生活中手机的各种昆虫图片及自己剪画出来的昆虫图片展示其中。
·设立昆虫标本角。
·逐步展示幼儿创作的昆虫作品。
·创设“蚂蚁王国”主题墙，引导幼儿根据自己的观测，运用画、剪、贴等方式表现蚂蚁的生活习性、体态特性，并将作品展示在主题墙上供幼儿欣赏。
资
源
利
用
家长
·运用节假日与幼儿到大自然中捕获昆虫。
·与幼儿一起制作昆虫标本。
·帮助幼儿收集有关昆虫生长过程、昆虫传递信息方式等的资料。
幼儿园
·建立“昆虫阅览室”。 ·准备一定数量的昆虫标本。
·提供应幼儿户外采集昆虫的机会。
社区
·公园、植物园、田野、花圃。
·昆虫博物馆、中小学自然科学室。