广州市中考化学实验考点分析.doc

广州市中考化学考点分析

复习备考策略：
要在实验分析类的试题中不丢分，在后段的复习中就必须回归教材——要认真阅读和分析教材中的实验，具体做法是：
l 看原理：
l 看装置：装置由哪几个部分组成？其作用是什么？有哪些仪器？
l 看步骤：实验如何操作？要注意哪些问题？
l 会分析：如实验的目的是什么？有何现象，据此可得到什么结论？能写出有关化学方程式。
l 知道实验目的：做该实验是为了说明什么问题
l 进行多向思维：正向思维——根据实验现象分析得到结论；逆向思维——如能得到这一结论的实验现象是什么？

以下是取材于教材的试题：
例1：（区期末试题）请根据下图所示的实验回答问题。

甲 乙 丙
（1）甲装置中，水的作用是 。
（2）乙装置中，木炭在氧气中燃烧时观察到的现象是 。
（3）丙装置中，发生反应的化学方程式为 。
（4）通过对以上三个实验中所发生化学反应的现象和原理进行比较，发现它们有许多共同点，请你写出其中三点：
① ；
② ；
③ 。
能力考查点： 根据实验现象分析得到结论的分析、概括能力。
答案：
（1）吸收反应中生成的SO2，防止其逸出而污染空气
点燃
（2）发出白光，放热
（3）3Fe + 2O2 ==== Fe3O4
（4）都是氧化反应；都是化合反应；都放出热量（合理答案均可）
例2：（区期末试题）请根据某同学进行的以下实验回答问题：

（1）在C操作中，为使木炭与氧气充分反应，正确的操作方法是
，木炭在氧气中燃烧时观察到的现象是 ；
（2）D中发生反应的化学方程式为 ；
（3）该同学进行以上实验的目的是 。
能力考查点： 根据实验现象分析得到结论的分析、概括能力。
答案：
（1）把加热至红热的木炭由瓶口向下缓慢插入，发出白光，放热；
（2）Ca(OH)2 + CO2==== CaCO3↓ + H2O
（3）验证木炭燃烧生成了什么物质

例3：(06年广州市)空气是一种宝贵的自然资源。空气中主要含有了如图所示装置，测定空气里氧气的含量。实验时先在集气瓶里加入少量水，做上记号。用弹簧夹夹紧乳胶管。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭后，发现红磷还有剩余，冷却，打开弹簧夹，烧杯中的水倒流进集气瓶中，液面上升到图中A位置。
(1)从上述实验现象可知:氧气约占空气总体积的1/5，氮气约为4/5。能够得到该结论主要是运用了氮气的有关性质，请写出其中两点：
①
②
(2)红磷燃烧的化学方程式是
(3)实验室有一瓶CO和CO2的混合气体，某同学计划用上图装置(无燃烧匙)测定该混合气体中CO和CO2的体积比。烧杯中应装入 (填化学式)溶液。
能力考查点：在（1）中考查逆向思维能力。
答案：
（1）氮气难溶于水；氮气不支持燃烧；氮气不能燃烧等
（2）4P+5O22P2O5 （3）NaOH

例4：请根据右图和下表中的实验现象记录回答问题：
（1）把你在实验中所观察到的实验现象和据此得到的
结论填入下表：
观察到的实验现象
结论

（2）白磷燃烧的化学方程式为 。
（3）某同学在“广州市中学生《我与化学》”活动中做了“烧不坏的棉布”的实验，其做法是把大小相同的若干块棉布在5份不同体积分数的酒精溶液中浸透后取出点火，有关实验现象记录如下：

第1组
第2组
第3组
第4组
第5组
所用酒精体积分数
95%
65%
55%
15%
5%
实验现象
酒精烧完，棉布烧坏
酒精烧完，棉布无损
酒精烧完，棉布无损
不燃烧

①推测第5组的实验现象是 ；
②第2、3组“酒精烧完，棉布无损”的原因是 。
答案：
（1）
观察到的实验现象
结论
铜片上的白磷燃烧，而水中的白磷不燃烧

可燃物燃烧需要氧气（或空气）

铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧

可燃物燃烧要达到着火点
（2）4P+5O22P2O5
（3）不燃烧；第2、3组中酒精溶液含水量较多，酒精燃烧引起水分蒸发，使棉布温度达不到其着火点，棉布不能燃烧。
例5：（07年区二模）为了探究灭火原理，小明同学进行了下列一组实验：

甲 乙 丙
请回答：
（1）甲中的现象是 。
（2）乙在实验中的作用是 。
（3）丙中发生反应的化学方程式为 。
（4）通过以上三个实验可以得到的灭火原理是 。
（5）请举出一个运用该原理来灭火的实例 。
能力考查点： 根据实验现象分析得到结论的分析、概括能力。
答案：
（1）蜡烛熄灭 （2）对比 （3）2HCl + Na2CO3== 2NaCl + CO2↑+ H2O
（4）隔绝空气（或氧气），可达到灭火的目的
（5）用灯帽盖灭酒精灯或用湿布扑灭实验桌上着火的酒精等（合理答案均可）

例6：（07年区一模）往一定量的酸（或碱）溶液中逐滴加入某碱（或酸）溶液至恰好完全中和时，溶液的pH随滴加的某溶液质量的变化而变化的关系如右图所示。
请回答：
（1） 有同学根据右图中的曲线判断实验中采用了B装置的操作，该同学判断的依据是 。

（2）在以上实验中用了酚酞作指示剂，能够说明盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全中和的实验现象是 。
（3）取5滴恰好完全反应后的溶液于玻璃片上，待液体蒸发后，玻璃片上的物质是 。
能力考查点： 能从图像中获取、分析信息和运用信息的能力。
答案：
（1）从曲线可看出，原溶液的pH值大于7，而滴加溶液至恰好完全中和时，溶液的pH值逐渐减小到7，由此可判断实验中是采用了B装置的操作
（2）溶液由红色刚好变成无色
（3）NaCl

例7：（广州市07年28题）
此外，教材中的主要实验还有：
上册：
12页——对蜡烛及其燃烧的探究：能正确描述蜡烛点燃前、燃烧时、熄灭后的现象；能正确描述探究蜡烛火焰各层温度的步骤；知道白烟的主要成分。
14页——对呼出气体成分的探究：了解过程。
27页——测定空气里氧气的含量：能描述红磷燃烧、实验的现象；知道水进入集气瓶的体积约占集气瓶剩余容积的1/5；能辨别并说出能否用其它物质代替红磷及其原因；掌握红磷燃烧的方程式。
34－35页——四个实验：能描述现象；能写出方程式；能说出集气瓶底部的水、沙的作用。
37页——实验室制取氧气：结合一模试卷掌握表格分析题的答题技巧；掌握三个方程式；了解实验装置；理解装置气密性检验的基本原理，掌握检验装置气密性的方法；催化剂的定义、作用；知道收集气体时一开始的气体不收集的原因，用排水集气法集满的现象，用排空气法集气验满的方法；具有实验条件控制意识。
46页——水的电解：清楚正负极的体积比；知道如何验证产生的气体及其现象；能正确描述气体验纯的方法。
50页——分子运动：认识所有粒子都在不断运动；此实验是氨分子运动进入到酚酞溶液中；受热时分子能量增大，运动速率加快。
55页——过滤：了解过滤步骤，操作要点及注意事项。
57页——制取蒸馏水（07年28题）：了解所用仪器、装置、原理以及各种操作的作用、注意事项。
90页——质量守恒定律：质量守恒定律的使用范围；比较两个方案的实验结果，如果改用盐酸溶液与碳酸钙反应，称量结果相等吗？符合质量守恒定律吗？
109页——二氧化碳的制取：能写出方程式；能说出为什么不能用硫酸；能选出最佳的实验装置；了解工业制二氧化碳的原理。
124页——燃烧条件探究：实验装置应如何改进？
134页——甲烷燃烧：甲烷燃烧的现象；通过什么实验验证甲烷的组成。
136页——镁与盐酸反应中有能量变化：金属与酸反应的现象描述；利用化学反应放出热量的实例。（不是只有燃烧才放热，也不是化学反应中的能量变化只有热量的变化）
140页——酸雨危害的模拟实验：酸雨的形成；酸雨对环境或物质造成影响的现象。
143页——氢气的制取：能写出方程式。
下册：
10页——金属与酸的反应：正确描述实验现象，通过实验现象比较金属的活动性大小，分析实验室制取氢气的最佳试剂；注意不能使用硝酸、浓硫酸等氧化性酸。
12页——金属与盐的反应：正确描述实验现象，能通过反应是否发生来比较金属活动性大小；反应在溶液中进行。
17页——一氧化碳还原氧化铁：理解判断反应开始发生的现象、实验过程出现的现象；知道尾气处理的原因和方法；知道先通气再点灯，先熄灯再停气的原因；掌握高炉炼铁三个方程式、知道石灰石的作用。
19页——铁钉锈蚀条件的探究：学会用“控制变量法”进行探究实验；知道铁锈的生成条件及主要成分；双吸剂（铁粉）原理。
30页——溶解时的吸热、放热现象：会设计实验方案进行实验；了解三种代表物质溶于水的吸热、放热情况及溶解过程溶液温度变化的原因。
44页——配制溶质质量分数一定的溶液：熟悉配制溶液的基本流程，所需的各种仪器；溶解时先放固体，后加液体；配制好后装入试剂瓶，贴上标签分类存放。
56页——一些物质的导电性：知道酸、碱、盐的水溶液都能导电及其导电的原因；会写电离方程式。
69页——粗盐提纯：熟悉粗盐提纯的基本步骤和各步的正确操作原理；知道一次/两次过滤失效后该怎么做；玻璃棒的作用；蒸发结晶时何时停止加热？
71页——碳酸钠、碳酸氢钠与盐酸反应：知道碳酸氢钠反应更剧烈的原因；能写出方程式。
72页——活动与探究（酸碱盐之间的反应）：熟悉酸、碱、盐的相互反应规律，能从物质的性质、反应规律进行物质的推导；记住常见物质的溶解性；掌握复分解反应的发生条件；会设计实验并写出实验步骤。