小班公开课毛毛虫教案.docx

小班公开课毛毛虫教案【篇一：三色毛毛虫幼儿园优质课小班艺术】 三色毛毛虫儿童园优质课小班艺术教案教育规划 三色毛毛虫教案教育规划-活动方针： 1、情感与心情方针：通过手艺撕纸、张贴毛毛虫，哺育儿童对手艺活动的爱好；引导儿童在制造、仿照毛毛虫的活动中产生开心的心情体验。 2、才干与常识方针：引导儿童用撕纸、拼贴的办法体现毛毛虫的主线外形特性，通过撕纸、拼贴展开儿童的小肌肉动作以及手眼和谐的才干，引导儿童通过运用红黄蓝三色纸，稳固对三原色的知道。 3、技术方针：引导儿童学习沿线撕纸的技术和拼贴的技术。儿童着手操作才干，哺育儿童开始的幻想力和发明力。 咱们日子的国际是五颜六色的，是五彩斑斓、五颜六色的。在多彩的国际中咱们要充沛挖掘每一位儿童对色彩的敏感度，推动儿童对色彩的审美才干的展开。本次活动是对于小班规划的，旨在引导儿童知道红、黄、蓝，在知道这三原色的基础上调集儿童的日子经验，导致儿童产生色彩对于不搭档、物联系的联想，展开儿童的幻想及表达才干，打开儿童视觉与感觉的色彩之旅，让儿童变成五颜六色国际的探索者。 三色毛毛虫教案教育规划-活动预备： 1、常识预备：儿童对毛毛虫的外形特性有所了解。 2、物质预备：有关毛毛虫的录像材料、图像、玩具。画有圆形的方形红、黄、蓝三色纸若干，空盘子每组三个、胶水、棉棒、勾线笔。教材专用工作纸每人一张，典范撕纸毛毛虫、录音机、磁带。 3、环境预备：可以匍匐的地上，花园展板。 三色毛毛虫教案教育规划-活动过程： 一、爱好导入 1、播映录像导致儿童爱好。 发问：方才看到的小客人是谁?(毛毛虫)你看到啥样的毛毛虫了? 2、请儿童寻觅、调查毛毛虫，发现毛毛虫之间不同样的外形特性。 老师小结：毛毛虫有的身体是一个色彩，有的身体是五颜六色的，有胖的、瘦的根据儿童答复状况小结。 二、学习典范，测验撕纸 (1)毛毛虫的头上长着啥?(双眼、嘴巴、触角) (2)身体是啥姿态的?(五颜六色的，一节一节的) (3)身体两侧还长着啥?(很多小脚) 2、出示典范手艺撕纸毛毛虫，引导儿童调查。 发问：(1)这只毛毛虫是用啥,图形做成的?(圆形)(2)毛毛虫身上有啥色彩?(红、黄、蓝) (3)毛毛虫的双眼、嘴巴、触角和身上的小脚是怎么做上去的(画上去的) 3、老师解说演示毛毛虫制造办法。 4、儿童撕纸、张贴毛毛虫，老师巡回辅导。 出示电子版儿童美术新天地教材中的典范，调查不同样形状的毛毛虫，引导儿童自个着手制造。 请求：撕圆的时候尽量沿线撕，张贴时，圆与圆紧紧挨在一同，撕剩的废纸放进空盘子里。 三、赏识著作、互评、游戏 1、请儿童将著作放置于展板上，咱们一起赏识。 2、讲评：儿童互评，老师讲评，表扬有创意的儿童。 3、游戏：毛毛虫爬爬爬。 四、活动延伸 在美工区，为儿童供应各种材料的纸张，让儿童操练撕纸，并在此基础上再造幻想。 三色毛毛虫教案-专家点评： 小班儿童爱慕涂涂画画，撕撕贴贴。可是，在展开正式活动时，他们往往决心缺少，热心不高，为防止出现这种状况，咱们先让儿童制造一些日子中了解又感爱好的事物，如天上的飞机，河里的小鱼，花花草草等。手艺课三色毛毛虫就选用了儿童对比爱慕的毛毛虫这一形象，儿童一看到毛毛虫，立即来了心情，由于他们了解爱慕，觉得好玩，所以积极性高涨。因而，本节活动的选材极好。另一方面，整节活动的环节很明晰，层次分明，老师在展开活动时言语的安排、引导简练精确，演示解说理解理解，并且教态亲热，合适小班儿童，使儿童在快乐的心情空气中积极积极地参与活动，然后完结教育方针。美术活动尚有一个很重要的环节就是最终的讲评活动，在评估儿童著作时，应做到重其情而不重其技，重其趣而不重其法，不能只从技术水平上谈论好坏，要从幻想是不是美妙，构思是不是新奇，内容是不是童真稚趣，画面是不是丰满来评估，并对儿童的斗胆幻想，加以肯定。然后才干进步儿童对美术活动的爱好。 三色毛毛虫教案-活动反思： 在本次活动中，儿童学习、知道了红、黄、蓝三原色，并通过撕纸、张贴三色毛毛虫的操作活动加深了对三原色的知道。在活动过程中，儿童由调查知道毛毛虫，到着手制造毛毛虫，最终到仿照毛毛虫，先静后动，老师将常识天然的渗透到所有活动傍边，使儿童可以快乐的学习。并且活动的每个环节都能极好地调集儿童的积极性，所有过程爱好性很高，契合小班儿童的年纪特色，因而儿童的爱好很高，都能在快乐的心情中积极积极的完结每个环节的活动，收到了极好的效果。可是，在这次活动傍边也有不如意的本地，由于小班儿童年纪小，小肌肉发育不完善，着手才干相对较弱，因而细微动作的完结对比艰难，所以有些儿童很难较好的完结撕纸使命，也就不能按请求去完结著作。【篇二：小班好饿的毛毛虫教案】 小班绘本好饿的毛毛虫活动设计 朱巷中心幼儿园 程霞 活动目的： 1. 欣赏好饿的毛毛虫绘本内容，体验阅读带来的乐趣。 2. 了解进餐要合理适量。 3.简朴了解毛毛虫变蝴蝶的过程。 活动准备： ppt课件、好饿的毛毛虫绘本若干 。 活动过程： 一、手指游戏引入。 师：一根手指头呀变呀变呀变呀，变成什么？（毛毛虫），毛毛虫 上爬爬、下爬爬、左爬爬、右爬爬咦？毛毛虫不见了，毛毛虫爬到哪里了？小朋友我们一起找一找。 二、看一看，猜一猜。 1. ppt图1-2引入。 师：本来毛毛虫爬到了大屏幕上了。为什么它到这上面来了呢？由于呀毛毛虫想邀请小朋友看它的故事叫好饿的毛毛虫，我们一起来看看。 师：小朋友从第一张图上看到什么？（月亮，叶子，树，白色的蛋） 师：月光下，一颗小小的蛋，躺在叶子上。那这会是什么蛋呢？小朋友们猜一猜？（鸡蛋，毛毛虫的蛋） 师：我们一起来看一看下一张图片，从图上看到什么？（太阳，毛毛虫）那刚才我们看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛虫的蛋） 师：星期天早上，暖和的太阳升起来了，“啪”一声，一条又小又饿的毛毛虫，从蛋里爬了出来。毛毛虫爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呢？ 三、集体观看ppt图片3-10，大胆的表达画面的内容。 1. 图片3 师：现在我们一起来看一看毛毛虫之后到底发生什么事情。 师：咕噜噜咕噜噜，本来毛毛虫肚子饿了，他要找一些东西来吃呢？他吃了什么呢？小朋友看一看。 2.图片4 师：星期一，毛毛虫吃了什么呢？(苹果) 师：星期一，毛毛虫吃了一个苹果，可是肚子还是好饿。怎么办？（再找吃的） 3.接着观测图片5-8，说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么？（同上） 4.观测图8-9，比较星期六星期天毛毛虫的表情，了解进餐时应当合理适量。 师：星期六，毛毛虫都吃了什么食物呀？（有香肠、有冰淇林等许多的食物） 师：吃这么多毛毛虫怎么样了？（毛毛虫肚子疼）看看，它的表情是怎么样的？一起学一学。它为什么肚子疼？（由于吃太多的零食。） 师：恩，那小朋友能不能像这只毛毛虫同样，一下子吃这么多的零食呀？（不能） 师：你们看，第二天，又是星期天了，毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，觉得舒适多了。毛毛虫为什么觉得舒适多了呀？由于叶子对毛毛虫来说是很好的食物，这个才是毛毛虫应当多吃的食物。 5观测图10 师：毛毛虫呀，自从肚子疼的那天起，他再也不乱吃东西了，看现在的毛毛虫怎么样呀？（长大了）师：小小的毛毛虫长大了，现在的毛毛虫不再是一条小毛毛虫了，它是一条又肥又大的毛毛虫。 6、观测图11 师：吃了一周，毛毛虫终于吃饱了，毛毛虫吃饱后变成什么样子的？（又大又胖）后来它造了座房子叫什么？（重点让幼儿结识“茧”） 小朋友请你猜一猜，从“茧”里面出来的会是什么动物呢？（适时制悬念，引发幼儿展开丰富的想像） 7、这时屏幕上又出现了美丽的花蝴蝶，问小朋友，是不是已经明白了它就是毛毛虫变的？ 三、幼儿自主阅读图画书，结束活动 接下来，老师请小朋友自己来看一看好饿的毛毛虫这本书。请小朋友边看边互相讲一件这个有趣的故事，好吗？ 四、活动延伸“ 回家和爸爸妈妈一起搜集资料，了解一些小时和长大完全不同的动物、昆虫，知道它们的几个变化过程。（蚕、知了、青蛙等）。 2023年5月24日【篇三：小班综合公开课：想变蝴蝶的毛毛虫】 教学目的 1知道不挑食、多吃东西才会快快长大。 2练习手膝着地爬行、发展身体协调能力。 3感受故事的趣味性，体验情景游戏的愉悦。 教学准备 1故事道具：毛绒线做的毛毛虫，用卡纸作的食物若干。 2律动音乐磁带；虫虫爬，蝴蝶飞 教学过程 一， 律动：快乐的毛毛虫 今天天气真好，小毛毛虫们去爬一爬，玩一玩把！(跟找音乐做爬行，伸展，卷曲，打滚等动作) 二， 故事表演 1出事毛毛虫，引起幼儿爱好。 2教师边操作刀具边讲故事一遍 提问：毛毛虫为什么会变成美丽的蝴蝶呢？ 3用毛毛虫的口吻讲故事第二遍。引导幼儿与老师一起讲故事。 毛：小朋友，你们好，我也想变成美丽的蝴蝶。，可是我该怎么办呢？ 三， 游戏 1出示事物，教师先示范表演 2教师带领幼儿游戏 提规定：第一，二星期妈妈请你们吃xx 3幼儿按自己的医院游戏。 第三个星期“你们想吃什么就吃什么，可以和别人不同样。 第四个星期“尚有什么没吃过，泱泱都爱吃才会张大，才干变成美丽的蝴蝶哦。