我国高校“思想政治教育与美育”研究综述与展望——以四川大学艺术学院音乐专业“思想政治教育与美育”建设为例.pdf

思想政治教育是以马克思主义作为理论基础，引领社会成员树立正确看待社会及世界发展的观念，具备正确分析并解决社会发展中存在问题的能力。高校思想政治教育是指高等学校为培养具有正确的世界观、人生观、价值观，以增强爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观为宗旨的思想政治教育。审美教育，又称美育，是通过美的形式培养审美意识、审美能力的教育。高校美育旨在通过哲学、美学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等人文艺术学科，培养学生的审美意识和审美能力。教育兴则国兴，教育强则国强。习近平总书记立足于全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，发表一系列重要讲话，作出重要批示，为教育事业发展提供了根本遵循方针。2020年4月教育部等八部门发布关于加快构建高校思想政治工作体系的意见，多方面提出高校思想政治教育的重要使命和教育内容，为高校思想政治教育提供具体的指导和措施，建立起保障和政策支持体系。2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见，要求把培育和践行社会主义核心价值观融入高校美育，高校美育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要手段。为响应党和国家在高校推行思想政治教育与美育融合的方针，我国高校已经开展了一系列思想政治教育与美育融合的研究与路径探索，但仍面临一些具体挑战，如高校思想政治教育与美育创新形式匮乏、过度追求思想政治教育及美育的实际效益以及思想政治教育与美育项目推动力不足等。因此，如何将思想政治教育与美育融合贯彻于“立德树人”的根本教育任务，将学术界的最新研究成果运用于高校思想政治教育与美育的研究与实践，将高校的学术优势、红色文化及特色校园文化与思想政治教育、美育融会贯通，是当前的重要任务，本文正是在这样的背景下开展的研究。一、我国高校“思想政治教育与美育”研究综述我国高校思想政治教育与美育融合，发挥强有力的育人效应。一方面，积极挖掘思想政治元素与美育元素，丰富育人内容；另一方面，各类艺术形式融入思想政治教育实践，推动高校思想政治教育与美育的融合发展。纵观我国高校思想政治教育与美育融合发展，研究综述如下：（一）Cite Space关键词聚类分析“高校思想政治教育与美育”的研究趋势本文根据CiteSpace进行索引文献的关键词聚类，分析我国高校思想政治教育与美育融合发展的研究趋势。CiteSpace是一个可视化分析科学文献的网络工具，能够将大量的科学文献数据转化为一个图形化的知识图谱，通过节点和边的形式展示出各个研究领域之间的联系和区别，帮助理解学术领域的知识结构和演化。本文运用CiteSpace进行索引文献的关键词可视化制图，有利于更高效地分析高校思想政治教育与美育的研究趋势。CiteSpace以中国知网CNKI数据库中的文献为索引数据，设置“主题”AND“主题”的搜检条件，输入“思想政治教育”和“美育”关键词，检索出具有学术价值的文献152篇。表1高校思想政治教育和美育的关键词共现词率（注：文献数据采集时间至2023年9月20日）序号 CountYearKeywords 序号 CountYearKeywords1982000美育2032018实现路径2412000高校2132019思政教育3112013学生2222012功能481989高校美育2322018高校思政572013融合2422015审美671996美育教育2522020全面发展762017思想政治2622017实践862017路径2722007关系951994审美教育2822014艺术美育1052019以美育人2922020大思政1152000作用3022016美育渗透1242018新时代3122021三全育人1342012渗透3222011工科高校1432019融合路径3322020美学1532017价值3422022融入1632019融合发展3522014大学生1732012策略3622012新媒体1832000德育3722020人格教育1932019美育视角3822018互联网+根据上表可见，首先，在标题栏中Count关键词出现的频率，除“美育”“高校”“思想政治”等基础关键词外，“策略”“融合”“路径”“融合路径”是出现频率较高的关键词，说明“策略”“融合”“路径”“融合路径”是围绕高校思想政治教育与美育研究的重要领域。具体来看，根据标题栏中Year首次出现年份分析，2012年出现关键词“策略”，说明自党的十八大以来，学术界开始研究党的思想政治教育与美育策略，是高校思想政治教育与美育研究的开端；2013年出现关键词“融合”，表明学术界开始探索高校思想政治教育与美育融合创新发展的理论与实践研究；2017年出现关键词“路径”，表明学术界开始关注高校思想政治教育与美育融合创新发展的实践方式、路径等实操性内容；2019年出现关键词“融合路径”，表明学术界对高校思想政治教育与美育融合创新发展进行深化研究，以探索教育改革和实践指导为主。总之，根据CiteSpace关键词聚类分析可见，关键词的出现频率和时间顺序反映了高校思想政治教育与美育研究的发展轨迹：2012年开始进行策略研究；2017年落地方法、路径研究；2019年推进深化融合路径研究。可见，近年来学术界的高校思想政治教育与美育研究已从理论研究向具体方法、路径研究转变，在如何实施高校思想政治教育与美育融合的方法路径方面多做探索。（二）我国高校思想政治教育与美育的教学现状研究中国CNKI数据库中，有关“高校思想政治教育与美育”教学的研究主要集中在教学内容、教学方法、评价机制和教师素养提升四个方面。在教学内容上，主要研究中华优秀传统文化、红色文化融入教学内容。于超、于建福中华优秀传统文化融入高校思政课的价值与路径指出，高校在思想政治教育教学过程中需要充分挖掘并融入中华优秀传统文化的传统美育价值及核心思想。张勇、唐忠义红色音乐文化融入高校思想政治教育研究指出，红色音乐文化具有红色美育的价值功能以及丰富的思想政治教育元素，提出共情、感摘 要我国高校思想政治教育与美育研究已经从政策研究转向具体方法、实施路径的探索，在教学模式、名牌课程及品牌案例等方面形成了深入、细化的研究态势。四川大学艺术学院音乐专业以深挖传统、生根校史、主题活动为基准，力图构建“中国音乐思想+传承江姐精神+充盈青春本色”的育人体系，力争做到知行合一而“海纳百川，有容乃大”，以期为高校思想政治教育及美育融合创新发展提出音乐领域的新思路。摘要思想政治教育；美育；四川大学艺术学院；音乐专业文/蔡钊 杨鸿 以四川大学艺术学院音乐专业“思想政治教育与美育”建设为例我国高校“思想政治教育与美育”研究综述与展望音乐世界Y I N Y U E S H I J I E78音乐教育79音乐世界思想政治教育是以马克思主义作为理论基础，引领社会成员树立正确看待社会及世界发展的观念，具备正确分析并解决社会发展中存在问题的能力。高校思想政治教育是指高等学校为培养具有正确的世界观、人生观、价值观，以增强爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观为宗旨的思想政治教育。审美教育，又称美育，是通过美的形式培养审美意识、审美能力的教育。高校美育旨在通过哲学、美学、音乐、美术、舞蹈、戏剧等人文艺术学科，培养学生的审美意识和审美能力。教育兴则国兴，教育强则国强。习近平总书记立足于全面建设社会主义现代化国家，全面推进中华民族伟大复兴，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，发表一系列重要讲话，作出重要批示，为教育事业发展提供了根本遵循方针。2020年4月教育部等八部门发布关于加快构建高校思想政治工作体系的意见，多方面提出高校思想政治教育的重要使命和教育内容，为高校思想政治教育提供具体的指导和措施，建立起保障和政策支持体系。2020年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见，要求把培育和践行社会主义核心价值观融入高校美育，高校美育是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要手段。为响应党和国家在高校推行思想政治教育与美育融合的方针，我国高校已经开展了一系列思想政治教育与美育融合的研究与路径探索，但仍面临一些具体挑战，如高校思想政治教育与美育创新形式匮乏、过度追求思想政治教育及美育的实际效益以及思想政治教育与美育项目推动力不足等。因此，如何将思想政治教育与美育融合贯彻于“立德树人”的根本教育任务，将学术界的最新研究成果运用于高校思想政治教育与美育的研究与实践，将高校的学术优势、红色文化及特色校园文化与思想政治教育、美育融会贯通，是当前的重要任务，本文正是在这样的背景下开展的研究。一、我国高校“思想政治教育与美育”研究综述我国高校思想政治教育与美育融合，发挥强有力的育人效应。一方面，积极挖掘思想政治元素与美育元素，丰富育人内容；另一方面，各类艺术形式融入思想政治教育实践，推动高校思想政治教育与美育的融合发展。纵观我国高校思想政治教育与美育融合发展，研究综述如下：（一）Cite Space关键词聚类分析“高校思想政治教育与美育”的研究趋势本文根据CiteSpace进行索引文献的关键词聚类，分析我国高校思想政治教育与美育融合发展的研究趋势。CiteSpace是一个可视化分析科学文献的网络工具，能够将大量的科学文献数据转化为一个图形化的知识图谱，通过节点和边的形式展示出各个研究领域之间的联系和区别，帮助理解学术领域的知识结构和演化。本文运用CiteSpace进行索引文献的关键词可视化制图，有利于更高效地分析高校思想政治教育与美育的研究趋势。CiteSpace以中国知网CNKI数据库中的文献为索引数据，设置“主题”AND“主题”的搜检条件，输入“思想政治教育”和“美育”关键词，检索出具有学术价值的文献152篇。表1高校思想政治教育和美育的关键词共现词率（注：文献数据采集时间至2023年9月20日）序号 CountYearKeywords 序号 CountYearKeywords1982000美育2032018实现路径2412000高校2132019思政教育3112013学生2222012功能481989高校美育2322018高校思政572013融合2422015审美671996美育教育2522020全面发展762017思想政治2622017实践862017路径2722007关系951994审美教育2822014艺术美育1052019以美育人2922020大思政1152000作用3022016美育渗透1242018新时代3122021三全育人1342012渗透3222011工科高校1432019融合路径3322020美学1532017价值3422022融入1632019融合发展3522014大学生1732012策略3622012新媒体1832000德育3722020人格教育1932019美育视角3822018互联网+根据上表可见，首先，在标题栏中Count关键词出现的频率，除“美育”“高校”“思想政治”等基础关键词外，“策略”“融合”“路径”“融合路径”是出现频率较高的关键词，说明“策略”“融合”“路径”“融合路径”是围绕高校思想政治教育与美育研究的重要领域。具体来看，根据标题栏中Year首次出现年份分析，2012年出现关键词“策略”，说明自党的十八大以来，学术界开始研究党的思想政治教育与美育策略，是高校思想政治教育与美育研究的开端；2013年出现关键词“融合”，表明学术界开始探索高校思想政治教育与美育融合创新发展的理论与实践研究；2017年出现关键词“路径”，表明学术界开始关注高校思想政治教育与美育融合创新发展的实践方式、路径等实操性内容；2019年出现关键词“融合路径”，表明学术界对高校思想政治教育与美育融合创新发展进行深化研究，以探索教育改革和实践指导为主。总之，根据CiteSpace关键词聚类分析可见，关键词的出现频率和时间顺序反映了高校思想政治教育与美育研究的发展轨迹：2012年开始进行策略研究；2017年落地方法、路径研究；2019年推进深化融合路径研究。可见，近年来学术界的高校思想政治教育与美育研究已从理论研究向具体方法、路径研究转变，在如何实施高校思想政治教育与美育融合的方法路径方面多做探索。（二）我国高校思想政治教育与美育的教学现状研究中国CNKI数据库中，有关“高校思想政治教育与美育”教学的研究主要集中在教学内容、教学方法、评价机制和教师素养提升四个方面。在教学内容上，主要研究中华优秀传统文化、红色文化融入教学内容。于超、于建福中华优秀传统文化融入高校思政课的价值与路径指出，高校在思想政治教育教学过程中需要充分挖掘并融入中华优秀传统文化的传统美育价值及核心思想。张勇、唐忠义红色音乐文化融入高校思想政治教育研究指出，红色音乐文化具有红色美育的价值功能以及丰富的思想政治教育元素，提出共情、感摘 要我国高校思想政治教育与美育研究已经从政策研究转向具体方法、实施路径的探索，在教学模式、名牌课程及品牌案例等方面形成了深入、细化的研究态势。四川大学艺术学院音乐专业以深挖传统、生根校史、主题活动为基准，力图构建“中国音乐思想+传承江姐精神+充盈青春本色”的育人体系，力争做到知行合一而“海纳百川，有容乃大”，以期为高校思想政治教育及美育融合创新发展提出音乐领域的新思路。摘要思想政治教育；美育；四川大学艺术学院；音乐专业文/蔡钊 杨鸿 以四川大学艺术学院音乐专业“思想政治教育与美育”建设为例我国高校“思想政治教育与美育”研究综述与展望音乐世界Y I N Y U E S H I J I E78音乐教育79音乐世界知、即兴和讨论四条路径进行教育融合。在教学方法上，基于现代教育技术的发展，数字教学逐步运用高校思想政治教育与美育教学实践。王一川数字全球化时代的美育模型强调，当前高校需要正视数字化生存或数字全球化时代的问题，通过构建有效的数字化模型，进行强化美育分层教育，突出学生间的共存生活以及学生与学生之间共同学习的重要性。豆素勤、王强数字赋能高校思政教育的主要特征、现实困境及突破路径指出，面对学生个体的差异化需求，应使用全面性、多向性、精准性、定制性的数字技术思想政治教育方式，重视数字技术的合理利用以及育人示范作用。在评价机制上，课程评价体系的建立与完善是进行教学质量与效果监测和改进的重要途径之一，赵志业、赵延安新时代高校思政课教学评价体系构建的三维探究认为，课程评价改革需要建立便捷、有效的监督反馈通道。赵伶俐、文琪双指向美育评价探究提出“双指向美育评价”将学生的审美素养和艺术核心素养作为评价的关键指标，既重视了学生的整体美育水平，又注重了个体的审美兴趣。杜卫综合性：美育课程学生学习评价的基本原则提出综合教师评价、学生自评、学生互评和外请教师参与评价的方法。在教师素养提升上，侯坤、许静波新时代大学生社会主义核心价值观教育的美育路径研究认为，重视教师的审美能力与审美素质，注重内外美育修养形象的改善，有助于优化学生的审美情感，建立正确的价值取向。由此可见，中华优秀传统文化、红色文化融入教学内容，数字教学方法运用教学实践，完善课程评价机制，提升教师思想政治教育与美育素养等，是我国高校思想政治教育与美育教学研究的主要内容，是自党的十八大以来，学术界对思想政治教育与美育融合发展的切实推动。（三）高校思想政治教育与美育名牌课程的经验研究在我国高校中，已经形成了一定量的高校思想政治教育与美育名牌课程，这些名牌课程有丰富的经验可予总结。在专业课程方面，胡珂新时代设计美育融合课程思政教学研究以中国美术学院东方视觉与现代传播课程为例，将中国传统文化融入教学过程中，通过观看互联网传统工艺传播平台、采风非遗等方式，提升学生的艺术审美能力和综合素养，激发学生对本土文化的热爱之情，树立其正能量的价值观和世界观，弘扬我国优秀传统文化。李芙“新文科”背景下的传媒特色声乐表演人才培养指出传统声乐教学内容主要以技巧训练为主，并且是基于西方声乐进行教学，提出在声乐课堂上突出有“温度”的“国情、省情、校情”教学内容，弘扬中华美育精神。在公共通识课程中，王淑红、胡雪妍大学生美育与思政课程的探索与实践以通识课程戏曲赏析教学为例基于辽宁大学课程思政示范课程戏曲赏析，挖掘戏曲演员、戏曲剧情和戏曲人物等方面的思政、美育元素来培养学生的民族气节和爱国情怀，并以戏曲发展的历史和革新背景，激发学生创新精神。由此可见，我国高校在专业课程、公共通识课程中已经形成众多高校思想政治教育与美育名牌课程。对这些名牌课程进行研究，旨在通过分析思想政治教育与美育融合于课程的经验，实现“立德树人”的根本任务。（四）高校思想政治教育与美育品牌案例的经验研究根据文献查阅，我国高校除了形成一批高校思想政治教育与美育名牌课程以外，高校还开展了一系列思想政治教育与美育融合的主题活动，形成了一批品牌案例，对这些品牌案例的研究亦是目前学术界的研究内容之一。清华大学创作校园话剧马兰花开，探索了新时代高校思想政治教育与美育融合的新模式，该剧以清华校友“两弹元勋”邓稼先为主人公，讲述他的奋斗经历和对国家科技事业的贡献，展现了其人格魅力和思想境界；山东大学打造“美育大讲堂”，以共铸红色血脉为主题，将党史知识融入音乐、舞蹈、戏剧、影像等艺术中，增添了党史学习的吸引力；天津美术学院的党建动画创作以动画、漫画呈现党建内容，制作共产党员是怎样炼成的 入党 组工秘事等党建动画作品，将党的理想、党员信念和责任等内容贯穿其中，形成动画讲党史的品牌案例。高校在音乐领域的思想政治教育与美育融合品牌活动也颇为丰富。如北京大学歌剧研究院打造“音乐厅里的思政课”，深入挖掘音乐中的思想政治教育元素，提升思想政治教育与美育的育人效果；中国音乐学院以国学为主题，建设“中国乐派”，构建“8+1、思政+X”体系，打造思想政治教育与美育融合品牌，致力于提高中国音乐的国际形象；武汉音乐学院立足于荆楚音乐文化，进行编钟古乐演奏教学、组建青年编钟乐团、举办“钟鸣楚天”新年音乐会等，构建“编钟礼乐”传统音乐品牌，创新音乐瑰宝的传承再现，坚定文化自信，凸显中华民族的优秀传统文化优势。由此可见，我国高校的思想政治教育与美育实施路径已经呈现出丰富多样的态势。高校积极响应党的教育方针，调动校园文化资源，打造出一批能代表思想政治教育与美育融合水平的品牌案例，对这些品牌案例成功经验的分析与研究有助于进一步形成理论与实践的互动，探索高校思想政治教育与美育融合发展的理想模式。然而，我国高校思想政治教育与美育实施路径仍有较大发展空间，如对中华优秀传统文化的深入挖掘、中国传统艺术思想与高校思想政治教育与美育的精准结合、思想政治教育与美育对高校特色校园文化的深度辐射等方面，仍可进一步探索、研究和实践。因此，本文以四川大学艺术学院音乐专业为例，提出高校思想政治教育与美育融合发展路径，构建“中国音乐思想+传承江姐精神+充盈青春本色”育人体系，以中国音乐思想研究体系为基础，建设以中国音乐思想为核心的课程思政群、课程美育群及案例库；深入挖掘校史文化资源，打造传承江姐精神红色音乐文化平台；激发校园文化建设活力，充盈青春本色，以培育胸怀“国之大者”的新时代青年。二、四川大学艺术学院音乐专业思想政治教育与美育路径探索（一）中国音乐思想的思想政治教育与美育课程群、案例库建设四川大学在研究中国音乐文化方面具有得天独厚的历史优势。四川大学前身四川高等师范学校，1914年在叶伯和（1889-1954，四川新音乐文化的先驱、音乐家、理论家、诗人）的倡导下率先设置“乐歌专修班”，叶伯和被校长吴玉章聘为音乐教授，后又出任四川高等师范学校音乐科主任，开设乐歌、唱歌、乐典、乐器使用法、乐理、和声学、中国音乐史、西洋音乐史等课程。四川高等师范学校开设的“乐歌专修班”，早于1922年创立的“北京大学音乐传习所”、1927年创立的上海国立音乐院，是我国专业音乐教育发展史上一件十分重大的事件。由此可见，四川大学在中国近现代专业音乐教育中具有开拓性的历史地位，走在中国近现代专业音乐教育前列。基于四川大学在中国近现代音乐史上的开创性优势，使四川大学在“中国音乐思想研究体系”建设中获得近水楼台之便利。四川大学艺术学院音乐专业致力于挖掘中国音乐思想中的思想政治教育、美育元素，以中国音乐思想中的思想政治教育、美育元素为核心，建立四川大学艺术学院音乐专业思想政治教育与美育课程群、案例库。课程群和案例库是互为表里的关系，在深度挖掘中国传统音乐、中国近现代音乐中丰富的思想政治教育、美育元素基础上，结合专业知识点，推出典型案例，建立案例库；同时，将丰富的案例融会贯通至课程群建设、课程教学中，形成双向互动、点面结合的同步开放式机制。中国音乐思想的思想政治教育与美育课程群包括以下课程：中国古代、近现代音乐史 中国音乐赏析 中国传统哲学中的音乐精神 中国乐论思想研究等。中国音乐思想的思想政治教育与美育课程群建设旨在让学生切实感受到中华优秀传音乐世界Y I N Y U E S H I J I E80音乐教育81音乐世界知、即兴和讨论四条路径进行教育融合。在教学方法上，基于现代教育技术的发展，数字教学逐步运用高校思想政治教育与美育教学实践。王一川数字全球化时代的美育模型强调，当前高校需要正视数字化生存或数字全球化时代的问题，通过构建有效的数字化模型，进行强化美育分层教育，突出学生间的共存生活以及学生与学生之间共同学习的重要性。豆素勤、王强数字赋能高校思政教育的主要特征、现实困境及突破路径指出，面对学生个体的差异化需求，应使用全面性、多向性、精准性、定制性的数字技术思想政治教育方式，重视数字技术的合理利用以及育人示范作用。在评价机制上，课程评价体系的建立与完善是进行教学质量与效果监测和改进的重要途径之一，赵志业、赵延安新时代高校思政课教学评价体系构建的三维探究认为，课程评价改革需要建立便捷、有效的监督反馈通道。赵伶俐、文琪双指向美育评价探究提出“双指向美育评价”将学生的审美素养和艺术核心素养作为评价的关键指标，既重视了学生的整体美育水平，又注重了个体的审美兴趣。杜卫综合性：美育课程学生学习评价的基本原则提出综合教师评价、学生自评、学生互评和外请教师参与评价的方法。在教师素养提升上，侯坤、许静波新时代大学生社会主义核心价值观教育的美育路径研究认为，重视教师的审美能力与审美素质，注重内外美育修养形象的改善，有助于优化学生的审美情感，建立正确的价值取向。由此可见，中华优秀传统文化、红色文化融入教学内容，数字教学方法运用教学实践，完善课程评价机制，提升教师思想政治教育与美育素养等，是我国高校思想政治教育与美育教学研究的主要内容，是自党的十八大以来，学术界对思想政治教育与美育融合发展的切实推动。（三）高校思想政治教育与美育名牌课程的经验研究在我国高校中，已经形成了一定量的高校思想政治教育与美育名牌课程，这些名牌课程有丰富的经验可予总结。在专业课程方面，胡珂新时代设计美育融合课程思政教学研究以中国美术学院东方视觉与现代传播课程为例，将中国传统文化融入教学过程中，通过观看互联网传统工艺传播平台、采风非遗等方式，提升学生的艺术审美能力和综合素养，激发学生对本土文化的热爱之情，树立其正能量的价值观和世界观，弘扬我国优秀传统文化。李芙“新文科”背景下的传媒特色声乐表演人才培养指出传统声乐教学内容主要以技巧训练为主，并且是基于西方声乐进行教学，提出在声乐课堂上突出有“温度”的“国情、省情、校情”教学内容，弘扬中华美育精神。在公共通识课程中，王淑红、胡雪妍大学生美育与思政课程的探索与实践以通识课程戏曲赏析教学为例基于辽宁大学课程思政示范课程戏曲赏析，挖掘戏曲演员、戏曲剧情和戏曲人物等方面的思政、美育元素来培养学生的民族气节和爱国情怀，并以戏曲发展的历史和革新背景，激发学生创新精神。由此可见，我国高校在专业课程、公共通识课程中已经形成众多高校思想政治教育与美育名牌课程。对这些名牌课程进行研究，旨在通过分析思想政治教育与美育融合于课程的经验，实现“立德树人”的根本任务。（四）高校思想政治教育与美育品牌案例的经验研究根据文献查阅，我国高校除了形成一批高校思想政治教育与美育名牌课程以外，高校还开展了一系列思想政治教育与美育融合的主题活动，形成了一批品牌案例，对这些品牌案例的研究亦是目前学术界的研究内容之一。清华大学创作校园话剧马兰花开，探索了新时代高校思想政治教育与美育融合的新模式，该剧以清华校友“两弹元勋”邓稼先为主人公，讲述他的奋斗经历和对国家科技事业的贡献，展现了其人格魅力和思想境界；山东大学打造“美育大讲堂”，以共铸红色血脉为主题，将党史知识融入音乐、舞蹈、戏剧、影像等艺术中，增添了党史学习的吸引力；天津美术学院的党建动画创作以动画、漫画呈现党建内容，制作共产党员是怎样炼成的 入党 组工秘事等党建动画作品，将党的理想、党员信念和责任等内容贯穿其中，形成动画讲党史的品牌案例。高校在音乐领域的思想政治教育与美育融合品牌活动也颇为丰富。如北京大学歌剧研究院打造“音乐厅里的思政课”，深入挖掘音乐中的思想政治教育元素，提升思想政治教育与美育的育人效果；中国音乐学院以国学为主题，建设“中国乐派”，构建“8+1、思政+X”体系，打造思想政治教育与美育融合品牌，致力于提高中国音乐的国际形象；武汉音乐学院立足于荆楚音乐文化，进行编钟古乐演奏教学、组建青年编钟乐团、举办“钟鸣楚天”新年音乐会等，构建“编钟礼乐”传统音乐品牌，创新音乐瑰宝的传承再现，坚定文化自信，凸显中华民族的优秀传统文化优势。由此可见，我国高校的思想政治教育与美育实施路径已经呈现出丰富多样的态势。高校积极响应党的教育方针，调动校园文化资源，打造出一批能代表思想政治教育与美育融合水平的品牌案例，对这些品牌案例成功经验的分析与研究有助于进一步形成理论与实践的互动，探索高校思想政治教育与美育融合发展的理想模式。然而，我国高校思想政治教育与美育实施路径仍有较大发展空间，如对中华优秀传统文化的深入挖掘、中国传统艺术思想与高校思想政治教育与美育的精准结合、思想政治教育与美育对高校特色校园文化的深度辐射等方面，仍可进一步探索、研究和实践。因此，本文以四川大学艺术学院音乐专业为例，提出高校思想政治教育与美育融合发展路径，构建“中国音乐思想+传承江姐精神+充盈青春本色”育人体系，以中国音乐思想研究体系为基础，建设以中国音乐思想为核心的课程思政群、课程美育群及案例库；深入挖掘校史文化资源，打造传承江姐精神红色音乐文化平台；激发校园文化建设活力，充盈青春本色，以培育胸怀“国之大者”的新时代青年。二、四川大学艺术学院音乐专业思想政治教育与美育路径探索（一）中国音乐思想的思想政治教育与美育课程群、案例库建设四川大学在研究中国音乐文化方面具有得天独厚的历史优势。四川大学前身四川高等师范学校，1914年在叶伯和（1889-1954，四川新音乐文化的先驱、音乐家、理论家、诗人）的倡导下率先设置“乐歌专修班”，叶伯和被校长吴玉章聘为音乐教授，后又出任四川高等师范学校音乐科主任，开设乐歌、唱歌、乐典、乐器使用法、乐理、和声学、中国音乐史、西洋音乐史等课程。四川高等师范学校开设的“乐歌专修班”，早于1922年创立的“北京大学音乐传习所”、1927年创立的上海国立音乐院，是我国专业音乐教育发展史上一件十分重大的事件。由此可见，四川大学在中国近现代专业音乐教育中具有开拓性的历史地位，走在中国近现代专业音乐教育前列。基于四川大学在中国近现代音乐史上的开创性优势，使四川大学在“中国音乐思想研究体系”建设中获得近水楼台之便利。四川大学艺术学院音乐专业致力于挖掘中国音乐思想中的思想政治教育、美育元素，以中国音乐思想中的思想政治教育、美育元素为核心，建立四川大学艺术学院音乐专业思想政治教育与美育课程群、案例库。课程群和案例库是互为表里的关系，在深度挖掘中国传统音乐、中国近现代音乐中丰富的思想政治教育、美育元素基础上，结合专业知识点，推出典型案例，建立案例库；同时，将丰富的案例融会贯通至课程群建设、课程教学中，形成双向互动、点面结合的同步开放式机制。中国音乐思想的思想政治教育与美育课程群包括以下课程：中国古代、近现代音乐史 中国音乐赏析 中国传统哲学中的音乐精神 中国乐论思想研究等。中国音乐思想的思想政治教育与美育课程群建设旨在让学生切实感受到中华优秀传音乐世界Y I N Y U E S H I J I E80音乐教育81音乐世界统文化的智慧、中国传统音乐的文化精髓气派和近现代音乐的革命激昂斗志，增强同学的中华文化自豪感，承担实现“中国梦”的历史使命，坚定为中华崛起而奋斗的决心。中国音乐思想的思想政治教育与美育课程群中有丰富的思想政治教育、美育元素，通过提炼专业知识点，与思想政治教育、美育元素结合，产生典型案例，形成中国音乐思想“思想政治教育与美育”元素案例库，列表如下；（二）传承江姐精神的文化实践平台四川大学在中国近现代音乐发展史中具有得天独厚的历史优势，同样为四川大学打造传承江姐精神红色音乐文化平台提供了历史支撑。2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察调研时强调要加强校史资料的挖掘、整理和研究，讲好中国共产党的故事，讲好党创办人民大学的故事，激励广大师生继承优良传统，赓续红色血脉。四川大学响应习近平总书记号召，深度挖掘校史文化中的关键人物江姐。江姐是四川大学校友，她的英雄事迹和革命精神具有培育坚如磐石的理想信念、炽热深沉的家国情怀、坚贞不屈的斗争精神等思想政治教育、美育价值。四川大学构建了传承江姐精神的红色文化育人体系，开展了以下举措：其一，深入校史文化学术研究。四川大学深入校史文化研究，收录了江姐在四川大学学习期间的相关档案和文件，建立了江姐专题文献数据库，整合学校的馆藏文献和校史资料，为研究和学习江姐的英雄事迹和革命精神提供书目文献服务。此外，四川大学还开展了以江姐为核心的四川大学革命英烈研究，并出版了相关丛书，如闪亮的坐标四川大学革命英烈传略 正气横空四川大学英烈诗文选等。其二，建设江姐精神育人课堂。四川大学将江姐精神深度融入课堂教学，完善红色课程教材体系，建立红色思想政治教育课，并打造一批具有代表性的红色精品课堂，实施“立体融合式”课堂模专业知识点思想政治教育、美育元素典型案例孔子、老子、庄子的音乐观美育、心怀天下的爱国主义情怀、钉钉子精神、历史自觉和主动精神、中国共产党人精神谱系、人民首创精神孔子“成于乐”思想、老子“大音希声”思想、庄子“天籁”思想与中国共产党的世界观、价值观及人生观流水的生命意识伟大建党精神、中华民族共同体意识、文化自信流水生命意识与中华民族源远流长的历史和强大的生命力“河南舞阳贾湖骨笛”古代领先世界的乐器中国共产党人精神谱系、人民首创精神、劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神“河南舞阳贾湖骨笛”与中国共产党的伟大开创性革命精神“曾侯乙编钟”的恢宏气度中华民族的超前审美意识和伟大创造力“曾侯乙编钟”与中华民族自强、文化自信、优秀传统文化梅花三弄的花木之音伟大建党精神、中国共产党人精神谱系、人民首创精神、钉钉子精神、社会主义法治精神梅花三弄君子人格与党员廉洁精神桓谭新论琴道的天下情怀党的方针政策的高度自觉维护、习近平新时代中国特色社会主义思想桓谭新论琴道的“家国同构”与中华民族共同体意识平沙落雁的自律精神党员自律与社会主义法治精神平沙落雁的冲淡、宁静与党员修养春江花月夜的“天人合一”之美自觉弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化，提高审美和人文素养，增强文化自信。春江花月夜与中华美育精神郭沔潇湘水云爱国主义音诗热爱祖国、自强不息、精进奋斗，为祖国奉献牺牲的责任感和历史使命感潇湘水云与爱国情怀、奋斗精神以 谿山琴况为代表的琴乐演奏美学弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代价值，教育引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味谿山琴况与加强中华优秀传统文化教育“学堂乐歌”运动重民本、崇正义、尚和合、求大同等核心思想观念，坚持把中国发展进步的命运牢牢掌握在自己手中沈心工黄河与中国脊梁精神；李叔同送别与传承中国文化底蕴；曾志忞音乐教育论借西方音乐之力振兴国乐与国际影响力领先的社会主义现代化强国萧友梅中国专业音乐教育之父走在时代前面的“奋进者、开拓者、奉献者”精神，着力优化思想引领，加强针对性、实效性的为党育人工作，胸怀天下，为中国人民谋幸福萧友梅现代音乐教育建设与为党育人、为国育人的高度觉悟和中国共产党人的奉献精神赵元任中国艺术歌曲鼻祖拓展世界眼光，深刻洞察人类发展进步潮流，为前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进党和国家各项事业提供科学思想方法赵元任教我如何不想他与守正创新精神，加快推进中国式现代化，推进强国建设、民族复兴黎锦晖中国儿童歌舞剧之父善于从五千年中华传统文化中汲取优质精髓，同时不摒弃西方文明成果，真正把青少年培养成为拥有“四个自信”的孩子黎锦晖儿童歌舞剧与从古今中外的优秀文化与文明成果中汲取智慧、立德树人，培养担当民族复兴大任的时代新人刘天华“国乐改进”运动坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新刘天华“国乐改进”运动与坚持自信自立、守正创新、革故鼎新、独立自主探索，依靠自身力量实践的大无畏精神黄自中国作曲学鼻祖增强历史自觉、把牢正确航向，保持“不管风吹浪打、胜似闲庭信步”的战略定力，以理想信念作为党员精神支柱和政治灵魂，在斗争实践中不断砥砺、经受考验，坚定理想信念黄自建设作曲学、创作爱国歌曲与中国共产党人的理想信念、马克思主义信仰、共产主义远大理想贺绿汀钢琴中国化先驱解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实精神，彰显中国实践成果贺绿汀牧童短笛游击队歌嘉陵江上与承前启后、融会中西、树立文化自信、追求创作卓越的担当精神根据地的革命音乐人民群众是历史的创造者是不言而喻的真理，从群众中来，到群众中去，把党的正确主张变为群众的自觉行动根据地的系列革命音乐与习近平总书记关于“江山就是人民，人民就是江山”的重要论述“左翼”音乐运动人民永远是最坚实的依托、最强大的底气；一切脱离人民的理论都是苍白无力的，一切不为人民造福的理论都是没有生命力的“左翼”音乐运动与共产党人不忘初心、牢记使命的自觉担当聂耳义勇军进行曲国家、社会和民族的共同目标和价值观阐释；造福全人类追求真理、追求自由的牺牲精神与奉献大爱；全人类共同价值的胸怀与理想；中华民族不甘遭受奴役、拼死抗争的斗争精神价值聂耳义勇军进行曲与中华民族共同倡导弘扬全人类共同价值，弘扬爱国主义、民族精神，讲好中国故事，铸就泱泱大国的尊严，感悟义勇军进行曲在新时代的精神内涵冼星海黄河大合唱从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，薪火相传、代代守护、与时俱进、推陈出新；广泛凝聚中华民族一切智慧和力量，形成海内外全体中华儿女万众一心、共襄民族复兴伟业的生动局面冼星海黄河大合唱在太行山上等作品与铸牢中华民族共同体意识、促进民族团结进步，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量红色娘子军白毛女 东方红 梁祝等中国新音乐提高全社会文明程度、繁荣发展文化事业和文化产业、增强中华文明传播力影响力，坚定文化自信、秉持开放包容、坚持守正创新，更好担负起新时代新的文化使命，以中国式现代化推动中华文明重焕荣光中国新音乐是中华民族灿烂悠久的历史文化与现代中国奋斗发展的辉煌成就的交相辉映，中国新音乐绘就一幅波澜壮阔的文明长卷，聚焦文艺精品、艺术高峰、艺术创新、思想素养、创作态度、文化传统以及文艺人才的培养，提炼出“人民是文艺之母”的中国马克思主义文艺理论命题表2中国音乐思想“思想政治教育与美育”案例库音乐世界Y I N Y U E S H I J I E82音乐教育83音乐世界统文化的智慧、中国传统音乐的文化精髓气派和近现代音乐的革命激昂斗志，增强同学的中华文化自豪感，承担实现“中国梦”的历史使命，坚定为中华崛起而奋斗的决心。中国音乐思想的思想政治教育与美育课程群中有丰富的思想政治教育、美育元素，通过提炼专业知识点，与思想政治教育、美育元素结合，产生典型案例，形成中国音乐思想“思想政治教育与美育”元素案例库，列表如下；（二）传承江姐精神的文化实践平台四川大学在中国近现代音乐发展史中具有得天独厚的历史优势，同样为四川大学