图书综合管理系统数据库设计.doc

工程技术学院
数据库课程设计

题 目：图书管理系统数据库设计

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专业班级：

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指导老师：

完成日期：

目 录

一、需求分析
二、概念结构设计
三、逻辑结构设计
四、物理结构设计
五、数据库构建和数据装入
六、数据库功效实现
七、总结

1. 需求分析

1.1系统现实状况及关键处理问题
多年来，伴随图书馆规模不停扩大，图书数量也对应增加，相关图书多种信息量也成倍增加，面对着庞大信息量，传统人工方法管理统计中我们能够发觉这么问题：
（1）检索速度慢、效率低。因为图书馆藏书种类多、数量多，将藏书正确地分门别类，快速检索，手工进行很困难往往是最终查到了书信息，馆中没有此书或已被她人借走。图书馆规模越大，这个问题越突出。
（2）借书、还书工作量大。借书、还书频率越大,说明图书馆作用越大，然而随之而来大量借书、 还书登记、实存图书更新和借出图书超期、遗失等处理，其工作量之大，往 往是人工操作所难以胜任。而且常常会出现这么那样差错。
（3）图书统计工作难、藏书更新不能立即完成。图书馆图书应依据科学技术发展和教学工作需要立即添加和更新，然而因为藏书数量及图书种类越来越多，加上自然损耗，人为破坏，使图书统计工作难以立即完成，藏书更新也就极难有针对性地进行，藏书知识结构得不到良好地控制。
所以必需制订一套合理、有效、规范和实用图书管理系统，对图书资料进行集中统一管理。系统开发总设计目标是实现图书管理系统化、规范化和自动化，实现对图书资料集中统一管理。使图书管理者便于对图书和读者管理。本系统关键实现对图书馆信息管理，关键功效为管理相关读者、图书、借阅、查询、删除和管理员信息等。使用该系统以后，图书馆管理人员能够管理读者登记、图书购入、借出、归还和注销等；还能够查询某位读者、某本图书借阅情况，对目前借阅情况给出部分统计，给出统计表格，以全方面掌握图书流通情况 。

1.2 能处理问题
(1) 在读者信息管理部分要求:
a.能够查询读者信息。
b.能够对读者信息进行添加及删除操作。
(2 )在书籍信息管理部分,要求
a.能够浏览书籍信息要求
b.能够对书籍信息进行维护包含添加及删除操作。
(3)在借阅信息管理部分要求
a.能够浏览借阅信息。
b.能够对借阅信息进行维护操作。
(4)在归还信息管理部分，要求
a.能够浏览归还信息
b.对归还信息可修改维护操作
(5)在管理者信息管理部分要求
a.显示目前数据库中管理者情况。
b.对管理者信息维护操作。
(6)在罚款信息管理部分要求
a.能够浏览罚款信息
b.对罚款信息能够更新

1.3 要达成具体指标
（1）可随时查询书库中现有书籍种类、数量和存放位置。全部各类书籍均可由书号唯一标识。
（2）可随时查询书籍借还情况。包含借书人单位、姓名、借书证号、借书日期和还书日期。任何人可借多个书，任何一个书可为多个人所借，借书证号含有唯一性。
（3）当需要时，可经过数据库中保留出版社电话、邮编及地址等信息向相关书籍出版社增购相关书籍。一个出版社可出版多个书籍，同一本书仅为一个出版社出版，出版社名含有唯一性。

2、 概念结构设计
这一阶段我们将用户应用需求抽象为信息世界结构，即对系统人、物、事和概念进行人为处理，抽取大家所关心共同特征，同时把这些特征用概念正确描述。我们首先依据需求分析结果（数据流图、数据字典等）对现实世界数据进行抽象，设计各个局部E-R图，然后合并成初步E-R图，再进行修改和重构。

2.1局部E-R图 图书信息管理系统关键分为以下多个局部E-R图：

（1） 、借阅者、图书信息E-R图：
班级
学号
姓名
院系

借阅者

图书信息

图书编号

出库日期

入库日期
出版日期
作者姓名
在库数
出版社
书名

（2） 、管理员、销书清单E-R图：

管理员编号
负责书库
姓名

管理员

销书清单

销书日期
销书数量
图书名称
管理员编号
图书编号

（3） 、总E-R图：
销书清单
图书信息

1 n
管理
借阅

借出日期
拖欠日期

罚款数目

到期日期
1
n
管理
管理员

借阅者
n 1

3、逻辑结构设计
图书信息（图书编号，书名，作者姓名，出版社，出版日期，在库数，所在书库）
借阅者（姓名，学号，班级，院系）
管理员（管理员编号，姓名，负责书库）
销书清单（图书编号，管理者编号，图书名称，销书日期，销书数量）
借阅（学号，图书编号，借出日期，到期日期，拖欠日期，罚款数目）
管理（管理员编号，学号，图书编号）

4、 物理结构设计
建立索引：
（1）CREATE UNIQUE INDEX图书编号ON 图书信息（图书编号）

(2)CREATE UNIQUE INDEX管理员编号ON 管理员（管理员编号）

（3）CREATE UNIQUE INDEX 学号 ON 借阅者（学号）

5、 数据库构建和数据装入
（1） 表单
<1>借阅者表单

<2>图书表单

<3>管理员表单

<4>管理表单

<5>销书清单表单

<6>借阅表单

（2） 数据截图

<1>借阅者数据

<2>图书数据

<3>管理员数据

<4>管理数据

<5>销书清单数据

<6>>借阅数据

6、 数据库功效实现
（1） 单表查询
SQL语句：SELECT 学号
FROM 借阅
WHERE 图书编号='03'
结果：

（2） 连接查询
查询全部信息：
SELECT 姓名
FROM 借阅者,借阅
WHERE 借阅者 .学号 =借阅.学号
结果：

（3） 统计、分组查询
分组查询
求图书信息表中在库书数量：
SELECT COUNT (*)
FROM 图书信息

‚组合查询
查询借图书编号为01，而且学号为01读者姓名：
SELECT 姓名
FROM 借阅者
WHERE 学号='01'
UNION
SELECT 学号
FROM 借阅
WHERE 图书编号='01'

7、总结

经过这次课程设计发觉这其中需要很多知识我们没有接触过，去图书馆查资料时候发觉我们前边所学到仅仅是皮毛，还有很多需要我们掌握东西我们根本不知道。同时也发觉有很多已经学过东西我们没有了解到位，不能灵活利用于实际，不能很好用来处理问题，这就需要我们不停大量实践，经过不停自学，不停地发觉问题，思索问题，进而处理问题。在这个过程中我们将深刻了解所学知识，同时也能够学到不少很实用东西。
从多种文档阅读到开始需求分析、概念结构设计、逻辑结构设计、物理结构设计。亲身体验了一回系统设计开发过程。很多东西书上写很清楚，貌似看着也很简单，思绪很清楚。但真正需要自己想措施去设计一个系统时候才发觉其中难度。常常做到后面忽然就发觉自己一开始设计有问题，然后又回去翻工，在多种反复中不停完善自己想法。
我们学习并应用了SQL语言，对数据库创建、修改、删除方法有了一定了解，经过导入表和删除表、更改表学会了对于表部分操作，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必需得经过系统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护和系统评价通常过程，为毕业设计打下基础。 很多事情不是想象中那么简单，它包含到多种实体、属性、数据步骤、数据处理等等。很多时候感觉后面设计根本无法继续，感觉像是被前面做多种图限制了。在做关系模型转换时候碰到有些实体即能够认为是实体又能够作为属性，为了避免冗余，尽可能根据属性处理了
不管做什么，我们全部要相信自己，不能畏惧，不能怕碰到困难，什么全部需要去尝试，有些你开始认为极难事在你尝试以后你可能会发觉原来她并没有你以前认为那样，自己也是能够。假如没有自信，没有目标，没有信心就不可能把事情做好，当其它人全部在迷茫时候，自己一定要坚信目标，大学毕业出去即面临找工作，从学习这个专业，到以后从事这方面工作全部需要不停地去学习去实践，这次实践能够给我们敲一个警钟，我们面临毕业，面临择业，需要这些实践经验，在困难面前要勇于尝试，这是这次课程设计给我最大感想。