二力平衡运动和力的关系北师大版省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第第8课时课时二力平衡二力平衡 运动和力关系运动和力关系第1页第第8讲讲 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1二力合成二力合成 1.1.力合成力合成 几个力共同作用在一个物体上时，它作用效果能够用一个力来代替，几个力共同作用在一个物体上时，它作用效果能够用一个力来代替，这个力就叫那几个力这个力就叫那几个力_力，假如已知几个力大小和方向，求协力大小力，假如已知几个力大小和方向，求协力大小和方向，称为力合成。和方向，称为力合成。2.2.同一直线上二力合成同一直线上二力合成(1)沿同一直线作用两个同方向力，其协力方向不变，大小是这两个力大小沿同一直线作用两个同方向力，其协力方向不变，大小是这两个力大小之和，即之和，即F (如图如图81所表示所表示)。图图81 合合 第2页第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦 (2)(2)沿同一直线作用两个反方向力，其协力方向与沿同一直线作用两个反方向力，其协力方向与其中较大力方向一致，大小是这两个力大小之差其中较大力方向一致，大小是这两个力大小之差F F (如图如图8 82 2所表示所表示)。图图82 第3页第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2二力平衡二力平衡 1.1.力平衡和平衡状态力平衡和平衡状态 物体受几个力作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则物体受几个力作用时，保持静止或匀速直线运动状态，则这几个力作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个这几个力作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力力_，这时物体处于平衡状态。，这时物体处于平衡状态。平衡平衡 第4页第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦定定义义物体在受到两个力作用时，假如能保持_或_状态，称为二力平衡条件条件二力作用在二力作用在_物体上，大小物体上，大小_、方向、方向_，两个力在，两个力在_上上判断判断方法方法四个条件缺一不可，必须同时满足；八字标准：“同体、等大、反向，共线应应用用已知一个力大小和方向，依据二力平衡条件确定另一个力大小和方向依据二力平衡条件和物体受力情况，判断物体是否处于平衡状态或寻找使物体处于平衡状态方法2.二力平衡二力平衡 注意注意 物体处于平衡状态可能是受到平衡力作用，也可能是因为物体处于平衡状态可能是受到平衡力作用，也可能是因为没有受到力作用没有受到力作用 静止状态静止状态 匀速直线运动匀速直线运动同一同一 相等相等 相反相反 同一直线同一直线 第5页第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3惯性惯性 定义定义物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变性质了解惯性是物体固有属性，一切物体在任何情况下都有惯性；惯性不是力，力有三要素，惯性只有大小。所以我们对惯性进行描述时，只能说某物体“含有”或“因为”惯性，而不能说某物体“受到”或“产生”了惯性；惯性大小只与物体质量相关，质量大，物体惯性就大，运动状态就不轻易改变；惯性与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关利用利用拍打衣服上灰尘，体育比赛中各种投掷项目、跳远等危害危害大多数交通事故、绊倒等说明说明与惯性相关交通条例：系安全带、禁止超载、保持车距、扶好坐好等；汽车中与惯性相关方法：头枕“追尾”、安全气囊“前撞”、安全带“紧急刹车”第6页第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦考点考点4牛顿第一定律牛顿第一定律 1.牛顿第一定律牛顿第一定律 探究：阻力对物体运动影响试验装置试验过程使小车从同一高度滑下目标是使小车抵达水平面时_相同。这种研究问题方法称之为_；在这一试验中我们需要改变是接触面_，我们做法是分别将毛巾、棉布、木板铺上，进行试验；试验中经过观察小车在水平面运动_ 来显示阻力对物体运动影响，这种研究问题方法称为_得出得出结论结论平面越光滑，小车运动距离越_，这说明小车受到阻力越_，速度减小越_。假如运动物体不受力，它将永远做_运动速度速度 控制变量法控制变量法 粗糙程度粗糙程度 距离距离 远远 转换法转换法 小小 慢慢 匀速直线匀速直线 第7页第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦牛顿第一定律牛顿第一定律内内容容一切物体在没有受到力作用时，总保持_或_状态了解牛顿第一定律是经过分析事实，再深入概括、推理得出来，并不是试验定律；“一切”是说定律对于全部物体普遍适用；“没有力作用”是指定律成立条件，有两种情况：一是理想情况，即物体确实没有受到任何外力作用；二是指物体所受各力总效果为零；力与运动关系：力不是维持物体运动原因，而是改变物体运动状态原因；物体运动之所以会停下来，是因为物体受到了阻力。对牛顿第一定律中“或”字含义，我们能够了解为：物体不受力时，原来静止物体将永远保持静止状态；原来运动物体将永远做匀速直线运动静止静止匀速直线运动匀速直线运动第8页第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.力与运动状态关系力与运动状态关系 力不是产生力不是产生(维持维持)物体运动原因，而是改变物体运物体运动原因，而是改变物体运动状态原因；物体运动状态改变了，一定是受到了力作动状态原因；物体运动状态改变了，一定是受到了力作用；不过物体受到力作用时，运动状态不一定改变用；不过物体受到力作用时，运动状态不一定改变(如受如受到平衡力作用到平衡力作用)。第9页第第8课时课时 知识纵横知识纵横知识纵横知识纵横1.惯性与惯性定律惯性与惯性定律(牛顿第一定律牛顿第一定律)区分区分惯惯性性惯惯性定律性定律(牛牛顿顿第一定律第一定律)惯性是物体本身一个属性惯性定律是物体不受力时遵照运动规律不论物体是否受力，不论处于何种运动状态，物体都含有惯性惯性定律成立是有条件，即：只有物体在不受力或受平衡力时才成立第10页第第8课时课时 考点聚焦考点聚焦2.2.平衡力与相互作用力比较平衡力与相互作用力比较项项目目平衡力平衡力相互作用力相互作用力相同点相同点大小相等；大小相等；方向相反；方向相反；作用在同一直作用在同一直线线上上不一样点作用在同一个物体上；能够是不一样性质力；受平衡力物体失去一个力，物体将改变运动状态作用在不一样物体上；是相同性质力；同时存在，同时消失第11页第第8课时课时 归类示例归类示例归类示例归类示例类型一力合成类型一力合成命题角度：命题角度：(1)(1)分析判断同一直线上两个力协力大小或方向；分析判断同一直线上两个力协力大小或方向；(2)(2)分析判断同一直线上某个分力大小或方向。分析判断同一直线上某个分力大小或方向。例例1 1 把一个质量是把一个质量是0.5 kg0.5 kg篮球竖直向上抛出，假定运动过篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它阻力恒为程中空气对它阻力恒为0.5 N0.5 N，则篮球在竖直上升和降落过，则篮球在竖直上升和降落过程中所受力协力分别是程中所受力协力分别是()A.5.5 N,5 N A.5.5 N,5 NB B5.5 N,4.5 N5.5 N,4.5 N C.4.5 N,5.5 N D C.4.5 N,5.5 N D5 N,4.5 N 5 N,4.5 N B 第12页第第8课时课时 归类示例归类示例 解析解析 篮球重力为篮球重力为5 N5 N，方向竖直向下，当篮球竖直向上抛出时，方向竖直向下，当篮球竖直向上抛出时，其阻力方向向下，与重力方向相同，此时协力为两力之和，即其阻力方向向下，与重力方向相同，此时协力为两力之和，即5.5 N5.5 N；当篮球降落时，其阻力方向与重力方向相反，此时协力为两力之差，即当篮球降落时，其阻力方向与重力方向相反，此时协力为两力之差，即4.5 N4.5 N。类型二二力平衡类型二二力平衡命题角度：命题角度：(1)(1)依据实例判断二力是否平衡；依据实例判断二力是否平衡；(2)(2)依据所给物体运动状态判断物体受力情况；依据所给物体运动状态判断物体受力情况；(3)(3)探究二力平衡条件；探究二力平衡条件；(4)(4)依据二力平衡条件分析或画物体受力。依据二力平衡条件分析或画物体受力。第13页第第8课时课时 归类示例归类示例例例2 关于平衡力，以下说法正确是关于平衡力，以下说法正确是()A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力作用在物体上两个力三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力物体受到重力和拉力作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D.运动物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态运动物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态 解析解析 物体在平衡力作用下，可能保持静止状态，也可能保持匀速直物体在平衡力作用下，可能保持静止状态，也可能保持匀速直线运动状态，线运动状态，A错；假如两个力三要素完全相同，那么，力方向相同，错；假如两个力三要素完全相同，那么，力方向相同，则这两个力一定不是平衡力，则这两个力一定不是平衡力，B错；若物体只在重力和拉力作用下，错；若物体只在重力和拉力作用下，保持静止或匀速直线运动状态，它们才是一对平衡力，保持静止或匀速直线运动状态，它们才是一对平衡力，C错；平衡力错；平衡力协力为零，运动物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态，协力为零，运动物体在平衡力作用下，一定保持匀速直线运动状态，D正确。正确。D 点评：点评：假如物体受平衡力作用，则一定处于静止或匀速直线运动状假如物体受平衡力作用，则一定处于静止或匀速直线运动状态；反之也成立：若物体处于静止或匀速直线运动状态，一定受平衡态；反之也成立：若物体处于静止或匀速直线运动状态，一定受平衡力作用。力作用。第14页第第8课时课时 归类示例归类示例变式题：变式题：德州如图如图83所表示，饮料罐在力作用下处于静止状态。所表示，饮料罐在力作用下处于静止状态。以下说法正确是以下说法正确是()A.罐受到重力与手对罐摩擦力是一对平衡力罐受到重力与手对罐摩擦力是一对平衡力 B.罐受到重力与手对罐压力是一对相互作用力罐受到重力与手对罐压力是一对相互作用力 C.罐对手力与手对罐力是一对平衡力罐对手力与手对罐力是一对平衡力 D.罐对手作用力与手对罐摩擦力一对相互作用力罐对手作用力与手对罐摩擦力一对相互作用力 图图83 A 第15页第第8课时课时 归类示例归类示例 解析解析 罐因为受到重力作用有向下滑动趋势，摩擦力妨碍罐向下滑动，罐因为受到重力作用有向下滑动趋势，摩擦力妨碍罐向下滑动，摩擦力方向是竖直向上，罐在这两个力作用下保持静止状态，所以它摩擦力方向是竖直向上，罐在这两个力作用下保持静止状态，所以它们是一对平衡力。们是一对平衡力。点评：点评：区分平衡力和相互作用力区分平衡力和相互作用力 平衡力含有平衡力含有“同体性同体性”，作用在同一个物体上，能够是不一样，作用在同一个物体上，能够是不一样性质力；相互作用力则作用在不一样物体上，是相同性质力，不含有性质力；相互作用力则作用在不一样物体上，是相同性质力，不含有“同体性同体性”，从，从“同体同体”入手分析是快速区分平衡力和相互作用力有入手分析是快速区分平衡力和相互作用力有效方法。判断两个力是否是平衡力是中考中常见考点。效方法。判断两个力是否是平衡力是中考中常见考点。第16页第第8课时课时 归类示例归类示例类型三惯性和惯性定律类型三惯性和惯性定律(牛顿第一定律牛顿第一定律)命题角度：命题角度：(1)(1)惯性定义；惯性定义；(2)(2)能够判断、解释生活中惯性现象；能够判断、解释生活中惯性现象；(3)(3)对于亚里士多德、伽利略、牛顿对物体运动理论基对于亚里士多德、伽利略、牛顿对物体运动理论基本认识；本认识；(4)(4)牛顿第一定律基本内容及其应用条件；牛顿第一定律基本内容及其应用条件；(5)(5)利用惯性和惯性定律解释生活中现象。利用惯性和惯性定律解释生活中现象。第17页第第8课时课时 归类示例归类示例 例例3 3 烟台烟台 调调皮小明随父母乘船去皮小明随父母乘船去长岛长岛旅游，来到船上，旅游，来到船上，他高他高兴兴地跳了起来地跳了起来(如如图图8 84 4所表示所表示)。因。因为为船在行船在行进进中，所以父母中，所以父母很担心小明很担心小明蹦蹦起后，船走开他会落入水中，但小明起后，船走开他会落入水中，但小明蹦蹦跳了一会儿，跳了一会儿，并没有并没有发发生什么危生什么危险险，这这是因是因为为_。图图84 小明跳起后，因为惯性他会保持和船一样速度向前运动，所以仍落小明跳起后，因为惯性他会保持和船一样速度向前运动，所以仍落回原地回原地 解析解析 任何物体不论处于何种状态，都含有惯性。小明跳起后，因为惯性任何物体不论处于何种状态，都含有惯性。小明跳起后，因为惯性还保持和船一样速度前进，就像地球在自转，人起跳后仍落回原地一样。还保持和船一样速度前进，就像地球在自转，人起跳后仍落回原地一样。第18页第第8课时课时 归类示例归类示例例例4 4 小雨同学小雨同学经过绳经过绳子拉着一石子拉着一石块块在水平桌面上做匀速在水平桌面上做匀速圆圆周运周运动动，假，假设设石石块块受到力全都消失，受到力全都消失，则该则该石石块块将将()A.A.做匀速直做匀速直线线运运动动 B B继续继续做匀速做匀速圆圆周运周运动动 C.C.落到地面上落到地面上 D D马马上停上停顿顿运运动动 A类型四运动和力关系类型四运动和力关系命题角度：命题角度：(1)依据物体受力情况判断物体运动状态；依据物体受力情况判断物体运动状态；(2)依据物体所处依据物体所处(运动运动)状态判断物体受力情况；状态判断物体受力情况；(3)力与运动关系现象及实际应用。力与运动关系现象及实际应用。第19页第第8课时课时 归类示例归类示例例例5 小明同学在学习了运动和力知识后有了以下认识，其中正确是小明同学在学习了运动和力知识后有了以下认识，其中正确是()A.假如两个力大小相等、方向相同，则这两个力作用效果一定相同假如两个力大小相等、方向相同，则这两个力作用效果一定相同B.推出去铅球能继续在空中飞行，是因为铅球受到惯性作用推出去铅球能继续在空中飞行，是因为铅球受到惯性作用C.静止在水平课桌上饮料瓶一定受到平衡力作用静止在水平课桌上饮料瓶一定受到平衡力作用D.假如运动物体不受外力作用，它将慢慢停下来假如运动物体不受外力作用，它将慢慢停下来 C点评：点评：物体所处状态是由其受力情况决定，所以能够物体所处状态是由其受力情况决定，所以能够“知受力定状态、知受力定状态、知状态析受力知状态析受力”，二者关系是对惯性与惯性定律深化与引申，是中考，二者关系是对惯性与惯性定律深化与引申，是中考命题又一热点。命题又一热点。第20页