三年级第三单元语文园地三省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

小学语文（人教版）三年级小学语文（人教版）三年级 上册上册语文园地三语文园地三第1页“一年好景君须记，最是橙黄橘绿一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。时。”这句诗中这句诗中“好景好景”指是什么季节指是什么季节景色呢？景色呢？第2页 看，田野像金色海洋。看，田野像金色海洋。第3页 梨香香，菠萝甜甜，还有苹果、橘梨香香，菠萝甜甜，还有苹果、橘子，好多好多香甜气味子，好多好多香甜气味第4页 你猜对了吗？这里好景指是秋天你猜对了吗？这里好景指是秋天景色，这是我们三单元学习主题，本景色，这是我们三单元学习主题，本单元作文我们就来写一写你眼中秋天。单元作文我们就来写一写你眼中秋天。让我们再次走近秋天，观赏秋天美景让我们再次走近秋天，观赏秋天美景吧。吧。第5页第6页 它把红色给了枫树，红红枫叶它把红色给了枫树，红红枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天清凉。秋天清凉。第7页 这句话中，把枫叶比喻成邮票，这句话中，把枫叶比喻成邮票，在你眼中，枫叶像什么呢？假如是在你眼中，枫叶像什么呢？假如是你，怎样用优美语言描绘枫叶呢？你，怎样用优美语言描绘枫叶呢？有同学说：枫树拍红了小手，在热有同学说：枫树拍红了小手，在热烈地欢迎秋天呢！你看，把秋天当烈地欢迎秋天呢！你看，把秋天当做人来写，多形象啊！做人来写，多形象啊！第8页听听，秋声音，听听，秋声音，大树抖抖手臂，大树抖抖手臂，“刷刷刷刷”，是黄叶道别话音。是黄叶道别话音。第9页 秋天，在每一片叶子里，在每秋天，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开谷粒里。你发觉了吗？每一颗绽开谷粒里。你发觉了吗？课前，老师让你搜集相关秋天图片，课前，老师让你搜集相关秋天图片，我们来一个秋天图片展吧！我们来一个秋天图片展吧！第10页第11页第12页第13页 看着秋天美景，你脑海看着秋天美景，你脑海里会出现哪些描写秋天词语里会出现哪些描写秋天词语？哪些相关秋天好句？哪些相关秋天好句？第14页 金风送爽、秋色宜人、丹枫迎秋、金风送爽、秋色宜人、丹枫迎秋、秋雨绵绵、落叶纷飞、秋高气爽、一秋雨绵绵、落叶纷飞、秋高气爽、一丛金黄、一丛火红丛金黄、一丛火红 第15页落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。秋，来到果园，打开她化装盒，把苹秋，来到果园，打开她化装盒，把苹果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄果擦得透红，把橘子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹涂得紫莹莹春天，生机勃勃；夏天，热情似火；秋春天，生机勃勃；夏天，热情似火；秋天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。即使天，硕果累累；冬天，白雪皑皑。即使四季都各有特色，但在我心里，总是认四季都各有特色，但在我心里，总是认为秋天一直都是独领风骚！为秋天一直都是独领风骚！第16页 秋天美是理智，它不像春那么妩媚，夏那秋天美是理智，它不像春那么妩媚，夏那么炽热，冬那么含蓄。么炽热，冬那么含蓄。秋，收获季节，金黄季节秋，收获季节，金黄季节-，同春一样可爱，同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。同夏一样热情，冬一样迷人。金秋阳光温馨恬静，秋风和煦轻柔，蓝天金秋阳光温馨恬静，秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。白云飘逸悠扬。第17页 秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色蝴秋风飒飒，满院子飘飞着金黄色蝴蝶。金色蝴蝶呀蝶。金色蝴蝶呀!你是在为谁而翩翩起舞你是在为谁而翩翩起舞呢呢?花儿没有了笑容，青草失去了光泽。花儿没有了笑容，青草失去了光泽。哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼哦，我明白了，你是在为园子里那眨着眼睛小雏菊。不知什么时候，你轻轻地落在睛小雏菊。不知什么时候，你轻轻地落在我鲜红毛衣上，你把我也当成一朵花了吗我鲜红毛衣上，你把我也当成一朵花了吗?第18页 那碧天云，蛮荒山，被秋霜洗黄野那碧天云，蛮荒山，被秋霜洗黄野草，俨然像一位饰着金色面纱少女，在草，俨然像一位饰着金色面纱少女，在萧瑟秋风中婆娑起舞，展现着漂亮身姿。萧瑟秋风中婆娑起舞，展现着漂亮身姿。第19页 秋天来了，秋妈妈忙着给树木披上秋天来了，秋妈妈忙着给树木披上黄装，登高望去，如同一片茫茫金海。黄装，登高望去，如同一片茫茫金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有像蝴蝶翩秋风扫过，树叶纷纷落下，有像蝴蝶翩翩起舞，有像黄莺展翅翱翔，还有像演翩起舞，有像黄莺展翅翱翔，还有像演员那样轻盈地旋转，又飘飘摇摇地落下。员那样轻盈地旋转，又飘飘摇摇地落下。地上满是落叶，像铺了一层厚厚金毯。地上满是落叶，像铺了一层厚厚金毯。第20页 秋天是红色。你看，那红彤彤苹果挂满树，秋天是红色。你看，那红彤彤苹果挂满树，红艳艳蜜枣压弯了枝，红润润大石榴裂开了嘴，红艳艳蜜枣压弯了枝，红润润大石榴裂开了嘴，红彤彤高粱酒像燃烧火把。还有那满山红叶，红彤彤高粱酒像燃烧火把。还有那满山红叶，“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”，红像火，像霞，像火烧，红像火，像霞，像火烧云。云。秋天是金色。你看，小草已经为大地换上秋天是金色。你看，小草已经为大地换上了金黄地毯，金色落叶就像漂亮蝴蝶，在空中了金黄地毯，金色落叶就像漂亮蝴蝶，在空中翩翩起舞。还有那沉甸甸稻穗，随风翻起金色翩翩起舞。还有那沉甸甸稻穗，随风翻起金色波浪，还有大橙子、大柚子、大柿子，就像金波浪，还有大橙子、大柚子、大柿子，就像金色灯笼，等候人们采摘。色灯笼，等候人们采摘。第21页 秋天风，是一位高明画家，她挥起手中秋天风，是一位高明画家，她挥起手中画笔，银杏树叶马上就变黄了，黄黄叶子像画笔，银杏树叶马上就变黄了，黄黄叶子像一把把金色小扇子；枫树叶子变红了，红红一把把金色小扇子；枫树叶子变红了，红红枫叶像一面面红色小旗子；柿子成熟了，挂枫叶像一面面红色小旗子；柿子成熟了，挂在树上，像一盏盏金黄色小灯笼。秋天风，在树上，像一盏盏金黄色小灯笼。秋天风，是一个报信员，她告诉小松鼠冬天就要来了，是一个报信员，她告诉小松鼠冬天就要来了，你要加紧储存粮食；秋天风，是一个邮递员，你要加紧储存粮食；秋天风，是一个邮递员，她给大雁带来了南方温暖信息，告诉大雁，她给大雁带来了南方温暖信息，告诉大雁赶快向南飞；秋天风，还是一个高兴使者，赶快向南飞；秋天风，还是一个高兴使者，她将丰收喜悦带给了全部辛勤劳动人们。她将丰收喜悦带给了全部辛勤劳动人们。第22页 你们搜集不但有漂亮景色图片，还有你们搜集不但有漂亮景色图片，还有秋天带给我们高兴呢！你看，诱人苹果，秋天带给我们高兴呢！你看，诱人苹果，红红柿子，等着我们去摘呢，在采摘果实红红柿子，等着我们去摘呢，在采摘果实过程中，会发生什么有趣事呢？连金黄落过程中，会发生什么有趣事呢？连金黄落叶也给儿童带来了很多乐趣，有儿童搜集叶也给儿童带来了很多乐趣，有儿童搜集了不一样树叶，做成树叶贴画，很有成就了不一样树叶，做成树叶贴画，很有成就感！有同学带来是去郊游图片，有是父亲感！有同学带来是去郊游图片，有是父亲妈妈正在摄影呢。你们作业完成很好！妈妈正在摄影呢。你们作业完成很好！第23页第24页第25页第26页第27页“耶”第28页第29页 看着这些图片，一定勾起了看着这些图片，一定勾起了你美好回想，请说说你心中印象你美好回想，请说说你心中印象最深吧，能够是美景，也能够是最深吧，能够是美景，也能够是你在金秋时节做事情。你在金秋时节做事情。第30页 同学们说得可真多。我们写文章同学们说得可真多。我们写文章时，要把这么多东西，都写下来，还时，要把这么多东西，都写下来，还要按一定次序，请你们动脑筋想一想，要按一定次序，请你们动脑筋想一想，怎么按次序表示呢？怎么按次序表示呢？第31页 看到：五彩缤纷色彩；看到：五彩缤纷色彩；听到：美妙动听声音；听到：美妙动听声音；闻到：香香甜甜味道；闻到：香香甜甜味道；体验到：秋天高兴；体验到：秋天高兴；提议大家模仿秋天雨写法。每一段提议大家模仿秋天雨写法。每一段写一个内容。段开头有一个中心句，然后围写一个内容。段开头有一个中心句，然后围绕中心句把内容写详细。绕中心句把内容写详细。第32页 秋天雨，有一盒五彩缤纷颜料。你看，秋天雨，有一盒五彩缤纷颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄叶子像一把把小它把黄色给了银杏树，黄黄叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天酷热。它把红扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天酷热。它把红色给了枫树，红红枫叶像一枚枚邮票，飘哇色给了枫树，红红枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天清凉。金黄色是给田野，飘哇，邮来了秋天清凉。金黄色是给田野，看，田野像金色海洋。橙红色是给果树，橘看，田野像金色海洋。橙红色是给果树，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到颜色就更多了，紫红、淡黄、雪花仙子得到颜色就更多了，紫红、淡黄、雪白白漂亮菊花在秋雨里频频点头。漂亮菊花在秋雨里频频点头。第33页 这一段话第这一段话第1句写道：秋天雨有一盒五句写道：秋天雨有一盒五彩缤纷颜料。第彩缤纷颜料。第2句话写了黄色给了银杏树，句话写了黄色给了银杏树，第第3句话写了红色给了枫树，第句话写了红色给了枫树，第4句话写了金句话写了金黄色给了田野，第黄色给了田野，第5句话写了橘红色给了果句话写了橘红色给了果树，第树，第6句话写了菊花仙子得到了各种各样句话写了菊花仙子得到了各种各样颜色。后面颜色。后面2、3、4、5、6句话都围绕着第句话都围绕着第1句话颜料来写，把五彩缤纷颜料写得多详句话颜料来写，把五彩缤纷颜料写得多详细呀，你学会这种写法了吗细呀，你学会这种写法了吗?第34页写作提醒：写作提醒：1 1、安排好写作次序；、安排好写作次序；2 2、要写出景物特点，并试着把特点写详细。、要写出景物特点，并试着把特点写详细。3 3、用上平时积累词句。、用上平时积累词句。第35页第36页 我们先来看这篇文章第我们先来看这篇文章第2段：这段话段：这段话写了果树和粮食，其中玉米写得最准确写了果树和粮食，其中玉米写得最准确传神，传神，“它们一个个侧着身子等着农民它们一个个侧着身子等着农民伯伯去摘呢！伯伯去摘呢！”丰收喜悦表示淋漓尽致。丰收喜悦表示淋漓尽致。我们再看第我们再看第3段：这段写到了秋天菜段：这段写到了秋天菜地，葱和大白菜写得很形象，并不是每地，葱和大白菜写得很形象，并不是每个同学都有机会看到秋天菜地，这里写个同学都有机会看到秋天菜地，这里写出了小作者独特体验。出了小作者独特体验。第37页 提一个小提议：文章开头写提一个小提议：文章开头写“秋秋天是一个五彩缤纷世界天是一个五彩缤纷世界”，结尾写是：，结尾写是：“我爱秋天，因为秋天是丰收季节，能我爱秋天，因为秋天是丰收季节，能够从中品尝到各种各样水果。够从中品尝到各种各样水果。”首尾意首尾意思联络不大，这叫首尾没有呼应，提议思联络不大，这叫首尾没有呼应，提议改为：改为：“我爱秋天，因为缤纷世界里，我爱秋天，因为缤纷世界里，有着丰收喜悦。有着丰收喜悦。”第38页第39页 这篇文章中写石榴地方非常精彩：先这篇文章中写石榴地方非常精彩：先总写可爱，围绕可爱写了颜色，形状，味总写可爱，围绕可爱写了颜色，形状，味道，尤其是这句话：道，尤其是这句话：“硕大果实鲜亮鲜亮，硕大果实鲜亮鲜亮，被阳光照到一面颜色深红，后面是青被阳光照到一面颜色深红，后面是青”小作者观察得多仔细呀。小作者观察得多仔细呀。第40页第41页 这篇文章写到了桂花，是小作者身这篇文章写到了桂花，是小作者身边景色，在文中，小作者写到了桂花香边景色，在文中，小作者写到了桂花香味，除了香味以外，能不能写一写桂花味，除了香味以外，能不能写一写桂花样子？以及味道桂花香味感受？假如加样子？以及味道桂花香味感受？假如加上这些，此段内容就充实多了。上这些，此段内容就充实多了。第42页 远远，我闻到了扑鼻香气，一阵爽飒远远，我闻到了扑鼻香气，一阵爽飒风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑桂花树，随风儿吹过，瞧，那一棵棵婆娑桂花树，随风摇曳起来了。咦？那是什么？好似金色风摇曳起来了。咦？那是什么？好似金色蝴蝶，好似银色彩带，缠绵飘呀飘，飘落蝴蝶，好似银色彩带，缠绵飘呀飘，飘落下来，飘到了地上。下来，飘到了地上。第43页第44页 这篇文章题目是秋天图画，可是前两这篇文章题目是秋天图画，可是前两段写是捉蟋蟀事情，第段写是捉蟋蟀事情，第3段写是秋天图画，段写是秋天图画，只简单写到了黄色银杏树叶，红色枫叶等，只简单写到了黄色银杏树叶，红色枫叶等，写太简单，所以，尽管结尾说写太简单，所以，尽管结尾说“秋天很漂秋天很漂亮亮”，我们也感觉不到秋天漂亮。实际上，我们也感觉不到秋天漂亮。实际上，这篇文章把捉蟋蟀事情写清楚，就是一篇这篇文章把捉蟋蟀事情写清楚，就是一篇好文章，当然，题目就不能是秋天图画了。好文章，当然，题目就不能是秋天图画了。第45页 今天下午，小搭档们例行在院子里捉今天下午，小搭档们例行在院子里捉蛐蛐。大家有在草丛中找，有搬开石头找，蛐蛐。大家有在草丛中找，有搬开石头找，还有拿着木棍，把泥土挑开搜寻。我们瞪还有拿着木棍，把泥土挑开搜寻。我们瞪大眼睛，蹑手蹑脚慢慢走动。大眼睛，蹑手蹑脚慢慢走动。“嘘！别动！嘘！别动！”小明发觉了一只蛐蛐，叫我们不要惊动小明发觉了一只蛐蛐，叫我们不要惊动它。我们立刻屏住呼吸，一动不动地站着，它。我们立刻屏住呼吸，一动不动地站着，生怕惊走我们生怕惊走我们“猎物猎物”。小明轻轻地俯下。小明轻轻地俯下身子，对准目标，然后以迅雷不及掩耳速身子，对准目标，然后以迅雷不及掩耳速度用手盖住了它度用手盖住了它,再小心翼翼地捉住了再小心翼翼地捉住了“猎物猎物”。第46页第47页