五年级下册各科目教学计划.pdf

教学计划单位：_班级：五年级 目录科目制定人页码备注语文15数学18-22英语2327科学2830品生（社）3133音乐3436美术3739体育4042综合4345地方课程4648学校课程4951-2-小学数学 科教学工作计划制定人：一、学情分析五年级有学生50人。大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和 经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的 学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程，具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设 愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态二、全册教材在学段中的地位和作用这一册教材包括下面一些内容：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数 的意义和性质，分数的加法和减法，统计，数学广角和综合应用等。在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，分数的加法 和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础 知识，包括因数和倍数的意义，2,5,3的倍数的特征，质数和合数。在空间与图形方面，这一册教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在 已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实数学活动，让学生获得探究学习的经历，认 识图形的轴对称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图形之间的关系，及 其图形之间的转化，掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的 测量方法，促进学生空间观念的进一步发展。统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式折线统计图的知识。在学习平均数 和中位数的基础上，本册教材教学众数。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1、理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整 数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。2、理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简 单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索 某些实物体积的测量方法。4、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生 活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。5、体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感 受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。6、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。7、养成认真作业、书写整洁的良好习惯一。-3-四、全册教学重点、难点分析因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是 本册教材的重点教学内容。分数的意义、最小公倍数、最大公因数、通分约分、长方体和正方体的表面积和体 积是本册的难点五、单元（组）教材分析第一单元：本单元是在学生已经认识自然数、小数和分数的基础上编排的，是对分 数的认识的又一次扩展，是今后学习有理数及其运算的基础；第二单元：本单元是在学生已经学习了分时初步知识的基础上、进行学习的。它是 今后学习分数四则运算和解决有关分数问题的基础。第三单元：本单元是在学生已经理解和掌握因数和倍数、分数的意义和性质及简单 的同分母分数加减法的基础上进行教学的。这部分内容即是“数与代数”领域基础知识 的重要组成部分，又是进一步学习异分母分数加减法及分数除法的基础。第四单元：本单元内容是在第一学段学习了用前后、左右、上下等表示物体的位置 和东、西、南、北等八个方向及认识简单的路线图等知识的基础上进行学习的，这是第 一学段”方向与位置”内容的延续和发展，也是第三学段进一步学习相关知识的基础。第五单元:本单元是在学生已经学习了分数的意义和基本性质及同分母分数加减法、公倍数知识的基础上进行学习的，为后面学习分数四则混合运算打下基础。第六单元：本单元的统计知识是在学习了统计表、单式条形统计图和折线统计图之 后安排的。第七单元：在第一学段，学生已经初步认识了长方体和正方体，本单元将在此基础 上系统学习长方体和正方体的有关知识，为进一步认识其他立方体图形和学习有关计算 打好基础。第八单元：本单元是在三年级上册“摸名片”中初步学习了确定现象和不确定现象,知道事件发生的可能性有大有小的基础上进行教学的。是今后学习按照指定的要求设计 简单的游戏方案等稍复杂可能性知识的基础。-4-六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态 度价值2第一单元：知识与能力：结合现实生活，了解正、负数的意义；会用正、负数表示日常生活中 具有相反意义的量；借助温度计比较正、负数的意义。过程与方法：再用正负数描述生活中具有相反意义的量的过程中，体会正、负数的作用。情感态度价值观：感受数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。第二单元：知识与能力：结合具体情境理解分数的意义，知道分数与除法的关系；认识真分数、假分数、带分数，并能比较熟练地降价分数化成带分数或整数；理解和掌握分数的基本性质；过程与方法：在感受分数的意义、探求分数基本性质的过程中发展数感。会用分数表达和交流 信息，能运用分数的基本性质解决简单的实际问题。情感态度价值观：通过观察、操作、解决问题等学习活动，干活搜数学与日常生活的密切联系，初步了解分数在实际生活中的应用，体验学数学、用数学的乐趣。第三单元：知识与能力：结合解决实际问题，通过具体操作和交流活动，认识公因数和10以 内最小公倍数的方法；结合现实情境了解约分的意义，掌握约分的方法，会计算同分母分数加减法 及加减混合运算；能进行分数与小数的互化。过程与方法：在探索公因数、最大公因数、公倍数、最小公倍数和约分等知识的过程中，积累 观察、猜测、归纳等数学活动经验，发展初步的推理能力；情感态度价值观：在参与学习活动的过程中，体验学习和探索的乐趣，增强对数学学习的信心。第四单元：知识与能力：结合具体情境认识行与列，初步理解书堆的含义；能再具体情境中用 数对表示物体的位置，并能在方格图上用数对表示点的位置。能根据方向和距离确定物体的位置，能够看懂简单的平面图，能用语言描述简单的路线图。过程与方法：在解决问题的过程中，渗透“数形结合”的思想，发展空间观念，培养观察、推 理与表达的能力。情感态度与价值观：感受方向和位置与现实生活的联系，培养参与数学学习活动的兴趣。第五单元：知识与能力：结合具体情境，会比较异分母分数的大小，理解通分的意义，能正确 地进行通分。掌握异分母分数加、减及连加、连减、加减混合运算的计算方法，并能正确的进行计 算。过程与方法：在具体的计算过程中，体会整数加减法的运算律对分数加减法同样适用，并会运 用其进行简单运算，进一步提高简算意识与能力。情感态度价值观：渗透环保教育，培养环保意识。第六单元：知识与能力：借助具体事例，初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图和 复式折线统计图，会用简单复式统计图来描述数据。过程与方法：经历数据的收集、整理、表达、描述和分析的全过程，体验复式统计图在比较、描述数据中的作用，了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。情感态度价值观：在统计的的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。第七单元：知识与能力：借助具体的实物和模型，通过观察、比较、操作等活动，认识长方体 和正方体的特点，理解长方体和正方体的表面积和体积（容积）的含义。结合实际，认识常用的体 积（容积）单位，会计算长方体和正方体的表面积和体积，探索某些不规则物体体积的测量方法。过程与能力：结合长方体和止方体有关知识的学习，提高观察、想象、推埋等能力，发展初步 的空间观念。情感态度价值观：能运用所学知识解决一些简单的实际问题，体会身边处处有数学，体验学习 数学的乐趣。第八单元：知识与能力：结合现实事例，初步学会球简单事件发生的可能性的大小。过程与方法：在游戏活动中，体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性。情感态度价值观：通过解决简单实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。-5-七、教学内容（单元或组主要训练项目）第一单元：本单元的主要教学内容是：初步认识正负数的意义，用正负数表示生活 中具有相反意义的量，比较正负数的大小。第二单元：本单元的主要教学内容是：分数的意义，分数与除法的关系，真分数、假分数、带分数的认识及分数的基本性质。第三单元：本单元的主要教学内容是：公因数和最大公因数的意义，找两个数的最 大公因数；约分；同分母分数的连加、连减混合运算；公倍数和最小公倍数的意义，找 两个数的最小公倍数；分数与小数的互化。第四单元：本单元的主要教学内容是：用数对表示物体的位置，根据方向和距离确 定物体的位置，看简单的平面图，描述简单的路线图。第五单元：本单元的主要教学内容是：异分母分数的小的比较，通分、异分母分数 加减法，分数连加、连减、加减混合运算。第六单元：本单元的主要教学内容包括：根据实际问题设计简单的调查表，复式条 形统计图、复式折线统计图，根据复式统计图对数据进行简单的分析，体会统计图的不 同画法对数据描述和解释的影响。第七单元：本单元的主要教学内容有：长方体和正方体的认识，长方体和正方体的 表面积，常用的体积单位及换算，长方体和正方体的体积（容积），测量不规则物体的体 积。第八单元：本单元的主要教学内容是：求一些简单事件发生的可能性的大小，体会 事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。八、单元（组）教学重点、难点第一单元：正负数的意义是本单元教学的重点和难点。第二单元：本单元的教学重点是分数的意义和基本性质，教学难点是理解把许多物 体组成的一个整体看作单位“1”。第三单元：教学重点是找两个数的最大公因数和最小公倍数的方法，同分母分数加 减法。第四单元：用数对表示物体的位置、根据方向和距离确定物体的位置是本单元教学 的重点，其中，用角度表示方向是本单元教学的难点。第五单元：异分母分数的加减法是本单元教学的重点，通分是教学难点。第六单元：认识复式统计图既是教学的重点，又是教学的难点。第七单元：本单元的教学重点是长方体和正方体的表面积和体积的计算。教学难点 是体积及提及单位概念的建立。第八单元：本单元的教学重点和难点均是会求简单事件发生的可能性大小。-6-九、教学措施1、帮助后进生树立学习数学的信心，加强课后辅导，对其作业降低要求。2、强化培养、训练学生良好的学习态度和习惯，把学习习惯的好坏与期末数学成5、注重学生知识形成和探究过程中获得的经验和方法的积累，使学生初步学会自 主学习形式上可以多采用手、动脑、动口相结合，讨论、抢答等形式的学习，培养学生 从周围情境中发现数学问题并能用所学知识解决问题的能力。6、精讲多练，熟能生巧。十、教学进度周次进 度周次进 度-17十二84 90814十三91 9815 22十四99 105四23 31十五106112五32 37什113120六38 45十七121127七46 52十八八53 60十九九61 67二十十68 75二十一一76 83二十二-7-小学科学科教学工作计划制定人：一、学情分析1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬 背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培 养思想情感。3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课 程内容贴近小学生的的生活-，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对 科学学科表现出浓厚的兴趣。二、全册教材在学段中的地位和作用苏教版国标本科学五年级下册是在五年级上的基础上编写而成的。作为上一线 索的延续，本册的主题确定为对“周围的和自身的观察、实践”，在这一册中共安排了“神 奇的机械”，“形状与结构”、“他们是怎样延续后代的”，“岩石与矿物”，“人体的司令部”,“交流与质疑”六个单元。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生 活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为 习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经理科学探究的全过程，从中获得科学 知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想 问题；3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中 的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模 型，以验证自己的假设。4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆心细、注重证据、敢于质疑 的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、欣赏自然，珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的 发展。-8-四、全册教学重点、难点分析教学重点：了解机械的省力原理；知道改变物体的形状，承受力的大小会改变；了 解岩石与矿物的特征；知道大脑和神经是人的神经中枢。教学难点：能设计实验说明机械省力的原因；能应用形状的特点设计简单的受力结 构，如房子、桥梁等。能够解释人的神经反应过程。五、单元（组）教材分析第一单元采用总一分一合的思路进行建构。先总的介绍什么是机械，接下来是用四 课的篇幅分别引导学生研究杠杆、斜面、轮轴和滑轮，最后，课文从自行车的链条传动 引入机械传动装置，由力和能量的传递角度阐述机械是简单机械的组合，使学生获得对 机械的一个整体认识。第二单元就是在学生已经学过了常见材料、常见力的上，通过“别有洞天”的制作活 动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科学制作的初步技能，培养学生的创新 意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找”形状与结构”在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。第三单元围绕繁殖后代这个话题，比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。通过一系列活动，使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲，体会到生命的来之不易，从 而增强珍爱生命、热爱生活的情感。第四单元的活动，试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性 质，初步了解岩石的形成和矿物的用途。并且通过对日益减少的矿物资源的讨论，使学 生知道矿产资源是不可再生的有限资源，让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性，保护 我们赖以自下而上的环境。第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发，再一次选 择学生所熟悉的事物一一自己的身体作为研究对象，围绕本年级探究过程技能训练重 点一一”交流与质疑”这条主线，安排大量的探究活动去体会、理解大脑的“指挥中心”作 用，构建了本单元既符合生命科学的知识逻辑体系，又符合这个年龄段学生的实际情况。第六单元交流与质疑，广义地讲，发布信息和获取信息都是交流，不轻信、不盲从、不畏权、不满足现有状况与水平等等，都是质疑。在科学探究过程中，交流与质疑不仅 是与探究相关联的活动与技能，还是完整的探究过程的重要组成部分，更是科学探究活 动的价值取向与基本技能。-9-六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）第一单元：知识与能力：能够通过分析，判断哪些物品属于机械；能够通过对比，知道机械可以降低工作难度或省力；知道杠杆、斜面、轮轴也是一种简单的机械；能够 设计实验研究几种简单机械的特点和原理。过程与方法：能够通过观察与对比试验研究和认识几种简单机械的原理和特点。情感态度价值观：引导学生观察周围世界的兴趣，指导实验对研究的重要性。第二单元：知识与能力：认识常见的四种形状；能够通过实验探究物体形状和承受 力大小的关系；知道不同的形状、结构，稳固性不同，知道三角形结构不容易变形，知 道拱桥、斜拉桥比平板桥的承受力大；过程与方法：能够通过实验探究物体形状和承受力大小的关系。情感态度价值观：知道改变形状增大承受力的方法再生拆生活中具有广泛的应用。第三单元：知识与能力：知道一些物体能够进行营养繁殖；能用植物的根、茎、叶 进行营养繁殖。知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖；知道动物 的两种基本繁殖方式：卵生和胎生，知道人类是通过两性结合繁殖自己后代的。过程与方法：收集、分析、整理动物是怎样繁殖的信息。情感态度价值观：知道自己应该珍爱自己的生命，体会到与父母的亲情，感受父母 养育的艰辛。第四单元：知识与能力：能用一定的分类标准对岩石和矿物进行分类；知道常见岩 石在颜色、结构、软硬和遇酸反应等方面的特征，能说出几种具体岩石的名称及在生产、生活中的用途；知道岩石石油矿物组成的；知道岩石在颜色、透明度、光泽、形状、硬 度等方面的特征；知道岩石有岩浆岩、沉积岩、变质岩三种类型，初步了解岩浆岩、沉 积岩、变质岩形成的过程；知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。过程与方法：用感官和工具观察常见岩石，并能在观察中发现岩石的特征。情感态度价值观：知道很多资源是不可再生的，随着人类的开采和利用正在逐渐减 少；知道保护矿物资源。第五单元：知识与能力：初步了解人大脑的形态、结构；知道大脑是人体的最高指 挥中心；知道大脑、脊髓和神经是协同工作的，其中大脑和脊髓是人体的神经中枢；知 道人体活动中神经传导的线路；知道感觉的过程是神经系统发挥作用的过程；知道视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉形成的机理；了解错觉形成的原因。过程与方法：能够做不同部位、不同个体之间的神经反应速度并进行解释。情感态度价值观：知道保护大脑的方法。第六单元：知识与能力：能够广泛的理解交流的含义；知道交流的两种常用的方式 以及可采用的方法；知道什么是质疑以及质疑的意义；知道哪些是可以质疑的对象。过程与方法：能够设计一个可供交流的研究方案。情感态度价值观：能倾听和尊重其他同学的不同观点、评议或质疑，并反思和改进 自己的探究。-10-七、教学内容（单元或组主要训练项目）第一单元：1、什么叫机械；2、怎样移动重物；3、斜坡的启示；4、拧螺丝钉的学问；5、国旗怎样升上去；6、自行车轮转动的奥秘。第二单元：1、折形状；2、搭支架；3、建桥梁；4、造房子。第三单元：1、不用种子也能繁殖吗？2、动物怎样繁殖后代；3、我是怎样出生的。第四单元：1、认识常见岩石；2、认识矿物的性质；3、日益减少的矿物资源。第五单元：1、大脑；2、神经；3、感觉。第六单元：1、交流；2、质疑。八、单元（组）教学重点、难点第一单元：教学重点：了解杠杆、斜面、轮轴等几种简单机械的工作原理。教学难点：能设计实验发现几种简单机械的省力原理。第二单元：教学重点：探究物体形状和承受力大小的关系；知道不同形状的结构稳 固性不同。教学难点：利用形状的特点设计实用的结构。第三单元：教学重点：知道一些植物除了用种子繁殖后代以外，还可以用根、茎、叶进行繁殖；了解动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。教学难点：利用一些植物的根、茎、叶进行营养繁殖；收集、分析、整理动物是怎样繁殖后代的信息。第四单元：教学重点：鉴别身边的岩石；区分透明半透明的物质。教学难点：认识岩石的特征；从几个方面认识一些矿物的性质。第五单元：教学重点：初步了解人体大脑的形态和结构，知道左右大脑半球具有不 同的功能；知道人进行各种活动时，神经的反射线路。了解人体的各种感觉对外界刺激 的反应。教学难点：认识到大脑是人体各种活动的最高指挥中心；能说出人体进 行不同活动时神经传导的线路。第六单元：教学重点：认识交流的常用方式以及可以采用的具体方法；教学难点：了解质疑的对象有哪些。-11-九、教学措施1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；4、悉心地引导学生的科学学习活动；5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工,自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。十、教学进度周次进 度周次进 度-.1-2十二四.3一.3十三五.14-5十四五.2四6十五五.3五二.1-2十八六.1六二.2-3十七六.2七二.4十八八三.1-2十九九三.2-3二十十四.1-一四.2二十二-12-小学体育科教学工作计划制定人：一、学情分析五年级学生50人，他们虽然对体育活动积极参加，但由于基础差，好胜心强，可塑 性强。有些动作易变形，掌握不好，所以，本学期应在上学期基础上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培养不段增强学生体质，使学生在德、智、体、美、劳储方面都能得到发展和提高。二、全册教材在学段中的地位和作用小学五年级的教学内容有基本体操、田径、技巧与器械练习、小球类、游戏、武术、韵律活动与舞蹈、体育与健康常识。课次较多的是跑、投掷和游戏。其中跑是蹲踞式起 跑、30米障碍跑、耐久跑等；投掷教材是双手抛实心球，投掷垒球等；游戏主要是十字 接力，截住空中球等。次数较少的是武术和体育与健康基础常识，室内活动。技巧、支 撑跳跃和发展小学五年级下册体育教学计划三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）1、初步学习田径、球类、韵律活动基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身 体素质，提高身体基本活动能力。2、培养学习各项基本技术的兴趣、积极性以及勇敢、顽强，胜不骄、败不馁，自 觉遵守规则，团结协作等优良品质。3、使学生具有主动、积极参与体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的 浓厚兴趣，并在活动中表现出展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的兴趣、乐趣和 情趣。4、使学生获得一些体育运动和健康的基础知识；学习科学锻炼身体和自我锻炼、自我表现、自我保护、自我评价的方法；培养参与体育活动的良好习惯，以及安全地进 行体育活动的意识。3、通过多种形式的游戏发展身体灵敏、协调、平衡、速度、耐力和力量等体能，促进身体全面协调的发展。4、使学生体验参与不同项目运动时的紧张与愉快、兴奋与疲劳、成功与挫折等心 理感受，学会通过体育活动调控自己的情绪，并在一定困难的条件下进行体育活动，逐 渐形成克服困难与抗挫折等意志品质，提高身心健康。5、培养学生形成活泼开朗、积极向上、友好相处、团结合作、竞争进取的精神，-13-以及勇敢、顽强、坚忍不拔、尊重他人、遵守规则的意志品质，为学生今后的学习、生 活奠定良好基础，增强社会适应能力。四、全册教学重点、难点分析教材的重点：跑、跳跃和投掷，教学时应采取讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点：体操、技巧，教学中应采取直观的教学方法，在教学中应加强安全保护措施，完成教学任务。五、单元（组）教材分析一、1、上体育课的安全常识（理论）2、复习小学生广播体操3、队列队行练习；游戏二、1、50米快速跑；接力游戏2、站立式起跑；快速反应练习3、韵律操（一）；游戏：射击三、1、韵律操（二）；捅马蜂窝2、600米耐力跑；放松操3、立定跳远；跳远接力四、1、花样踢键；踢键子比赛2、有趣的拔河；冲出重围3、跳短绳；一分钟跳绳比多五、1、走跑交替；变速跑（600米）2、掷垒球；投准练习3、单脚交换跳；游戏：大鱼网六、1、队形队列：向右转走，向左转走；右（左）转弯走2、理论：体育活动与营养卫生3、排球：准备姿势；移动练习七、1、排球：双手胸前垫球；小游戏2、模仿操；柔韧练习3、武术基本步伐；基本手型八、1、队形队列练习；小游戏2、双手抛实心球；力量练习3、理论：运动损伤的预防与处理九、1、篮球：熟悉球性；原地运球2、篮球：运球练习；原地传球3、篮球：传球比快；行进间传球十、1、技巧：前滚翻；柔韧性练习2、技巧：后滚翻；游戏：贴膏药3、400米耐力跑；放松练习十一、1、跳远；游戏：小手球2、投准练习；掷垒球3、球性练习；运球接力十二、1、武术基本手型；快速反应练习2、武术基本步伐；游戏：争取胜利3、技巧：立卧撑；叫号赛跑十三、1、兔子舞；大家一起跳2、100米快速跑；复习队形队列3、双手掷实心球；小小保龄球-14-九、教学措施1、严格按照课程标准进行教学。2、发展学生各方面的能力。3、组织各种比赛，发现学生特长。4、充分利用游戏，培养学生兴趣，锻炼学生体质。十、教学进度周次进 度周次进 度1、始业课：上体育课的安全常识（理论）2、复习小学生广播体操3、队列队行练习；游戏十二1、武术基本手型；快速反应练习2、武术基本步伐；游戏：争取胜利3、技巧：立卧撑；叫号赛跑1、50米快速跑；接力游戏2、站 立式起跑；快速反应练习3、韵律操（一）；游戏：射击十三1、兔子舞；大家一起跳2、100 米快速跑；复习队形队列3、双手掷实心球；小小保龄球1、韵律操（二）；捅马蜂窝2、600米耐力跑；放松操3、立定跳远；跳远接力十四1、复习、总结2、身体素质测试3、身体素质测试四1、花样踢健；踢健子比赛2、有 趣的拔河；冲出重围3、跳短绳；一分钟跳绳比多十五1、复习、考试2、期末考试3、期末考试五1、走跑交替；变速跑（600米）2、掷垒球；投准练习3、单脚交换跳；游戏：大鱼网六1、队形队列：向右转走，向左转 走；右（左）转弯走2、理论：体育活动与营养卫生3、排球：准备姿势；移动练习十七七1、排球：双手胸前垫球；小游戏2、模仿操；柔韧练习3、武术基本步伐；基本手型+A八1、队形队列练习；小游戏2、双 手抛实心球；力量练习3、理论：运动损伤的预防与处理十九九1、篮球：熟悉球性；原地运球2、篮球：运球练习；原地传球3、篮球：传球比快；行进间传球二十十1、技巧：前滚翻；柔韧性练习2、技巧：后滚翻；游戏：贴膏药 3、400米耐力跑；放松练习二十一1、跳远；游戏：小手球2、投准练习；掷垒球3、球性练习；运球接力二十二-15-小学综合实践科教学工作计划制定人：一、学情分析高年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了 解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够 从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作 学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。二、全册教材在学段中的地位和作用风筝；空气质量小研究；生活科技探秘；泥塑；谚语与生活;巧用玉米皮。三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）知识与能力：主要是通过学生探究学习，发现和获得知识。即不再是以间接 经验为主，而是直接经验为主。让学生了解信息技术、社会生活、探究活动 的一些常识。要着重培养学生的研究能力、创新能力；独立思考能力和解决 问题的能力；各种形式的表达能力；搜集和处理信息的能力；人际交往能力 及动手操作能力等。过程与方法：1、激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正 确态度，发展探究问题的初步能力.2、通过实践活动，养成合作、分享、积极进取等良好的性格品质.3、通过实践活动，获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验.情感态度价值观：重点培养学生关心他人、关心社会、关心生态环境、关心 地球、关心可持续发展，积极参与社会，勇于承担社会责任和义务的态度，培养合作精神和自我发展意识；培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活。-16-四、全册教学重点、难点分析能够积极主动的制定活动方案和计划，并根据方案学则合适的解决问题 的策略。五、单元（组）教材分析一、1风筝的历史；2、风筝的制作；3、风筝节。二、1、空气成分；2、空气质量；3、研究方法；4、我的成果。三、1、生活中的科技；2、周围的世界；3、我的发现。四、1、泥塑；2、泥塑的制作；3、我的泥塑。五、1、生活中的谚语；2、谚语中的奥秘；3、我收集的谚语。六、1、玉米皮的妙用；2、巧用玉米皮；3、我的小发明。-17-九、教学措施1、引导学生留心观察、体现自身生活，对每一事物提出为什么？2、在问题讨论会上，给学生提供提出自己感兴趣或关注问题的机会。3、开展学生有兴趣的社会调查，在实践中发现问题，确定活动主题。根据社会中存在的热点问题，确定研究主题。十、教学进度周次进 度周次进 度-风筝十二巧用玉米皮风筝十三空气质量小研究十四四空气质量小研究十五五生活科技探秘六生活科技探秘十七七泥塑+A八泥塑十九九谚语与生活二十十谚语与生活二十一卜一巧用玉米皮二十二-18-刘村小学五年级班班级工作计划制定人：一、班级与学生情况：本班是五 年级 班，一共有50人，其中男生26人，女生24人,汉族50人，其他少数民族0人。（一）、班内组织情况：本班设有班长一名：，副班长一名：，学习委员：，劳动委员：，纪律委员：卫生委员：，体育委员：，宣传委员，文艺委员：。语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术课代表各一名。设有五个小组，各设小组长一名。（二）、学生家庭情况：本班学生大多数学生的家长在外打工，有些学生的父母都在外面，自己跟着爷爷 奶奶生活。多数务农，农业收入占全家收入的百分之五十以上，家庭收入一般。个别 学生的家庭经商，家境较好。（三）、学生思想状况：本班学生有较强烈的集体主义精神，热爱祖国，尊敬师长，孝顺父母，遵守纪律,热爱学习，互相帮助，对学校和班级组织的活动积极参加。（四）、学生身体状况：本班学生身体健康，运动能力出色。个别学生有近视现象。-19-本班学习成绩（学期考试考查科目）科目语文数学英语科学品德音乐美术体育信息综 合成绩优秀20192530262935292524良好20182018232015212421及格46454849505050505050不及格4521000000二、工作要求：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育，强化小学生日常行为规范的落实，培养学生良好的行 为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的 责任感以及自我约束，自我管理的能力。三、工作设想：情感态度价值观：尊重老师，尊重同学，孝顺父母，热爱祖国，热爱学习。班风建设：活泼积极努力团结学风建设：认真 努力 不放弃 互相学习特长教育：积极发现和发展学生的特长，然学生选择自己的兴趣主动发展。其他教育加强学生的安全教育，特别是交通安全。-20-四、工作安排:时间活动内容活动方式与负责人备注月1、寒假生活总结 2、新学期、新目 标班级班主任I1、学雷锋活动2、环保节3、献给妈妈的爱班级班长四 月1、弘扬奥运精神 培养爱国 情怀（体育节）班级班长五 月1、艺术节2、庆“六一”活动准备班级班长六 月快乐“六一”正气节3、中队工作总结班级班主-21-五、工作备忘录:-22-课外活动安排表班级：五年级 周次星期内 容主持人备注第一周1立位体前屈第二周2跳绳3踢镀4立定跳远525*2往返跑第三周1捕鱼2小皮球3兔子舞4老鹰抓小鸡5捕鱼第四周1小皮球2兔子舞3丢手帕4跳绳5踢键第五周1立定跳远225*2往返跑3丢手帕4立位体前屈5老鹰抓小鸡第六周1踢镶2小皮球3立定跳远4兔子舞525*2往返跑-23-星期内 容主持人备注第七周1丢手帕2立位体前屈3老鹰抓小鸡4跳绳5捕鱼第八周1投沙包2老鹰抓小鸡3兔子舞4立定跳远5跳绳第九周1丢手帕2踢镶325*2往返跑4小皮球5兔子舞第十周1呼啦圈2立定跳远3跳绳4丢手帕5踢键第十一 周1小皮球225*2往返跑3投沙包4呼啦圈5老鹰抓小鸡-24-周次星期内 容主持人备注第十二 周1跳绳2丢手帕3踢理4小皮球525*2往返跑第十三 周1呼啦圈2投沙包3老鹰抓小鸡4立定跳远5兔子舞第十四 周1跳绳2排球350米跑4立位体前屈5立定跳远第十五 周1篮球2仰卧起坐3山羊4掷实心球5板羽球第十六 周150米跑2立位体前屈3立定跳远4篮球5仰卧起坐-25-周次星期内 容主持人备注第十七 周1山羊2掷实心球3跳绳4板羽球5排球第十八 周1立定跳远2篮球3仰卧起坐4山羊5掷实心球第十九 周1板羽球2跳绳3排球450米跑5立位体前屈1234512345-26-大课间活动安排表班级：五年级 周次星期内 容主持人备注第一周1掷实心球2排球3跳绳4篮球5仰卧起坐第二周1山羊2立定跳远3乒乓球450米跑5立位体前屈第三周150*8 跑2哑铃3立定跳远4立位体前屈5仰卧起坐第四周1立位体前屈2掷实心球3排球4跳绳5篮球第五周1跳绳2篮球350*8 跑4立位体前屈5立定跳远-27-周次星期内 容主持人备注第六周1跳绳2篮球3仰卧起坐4山羊5立定跳远第七周1乒乓球250米跑3立位体前屈4掷实心球5排球第八周1仰卧起坐2山羊3立定跳远4乒乓球550米跑第九周1立位体前屈2掷实心球3排球4跳绳5篮球第十周1跳绳2篮球350*8 跑4立位体前屈5立定跳远-28-周次星期内 容主持人备注第十一 周1羽毛球2仰卧起坐3乒乓球4掷实心球5排球第十二 周150*8 跑2立位体前屈3立定跳远4羽毛球5仰卧起坐第十三 周1乒乓球2掷实心球3排球4跳绳5篮球第十四 周1立定跳远2羽毛球3仰卧起坐4乒乓球5排球第十五 周1掷实心球2跳绳3篮球450*8 跑5立位体前屈-29-周次星期内 容主持人备注第十六 周1仰卧起坐2乒乓球3掷实心球4排球5跳绳第十七 周1篮球250*8 跑3哑铃4立定跳远5立位体前屈第十八 周1立定跳远2立位体前屈3仰卧起坐4乒乓球5掷实心球第十九 周1排球2跳绳3篮球450*8 跑5哑铃12345-30-