人教版小学五年级下册信息技术教案.pdf

第1课认识Excel课题瘫识楠汉腔金洎动EXCEL。2、认识Excel窗口 3、掌握输入工作表中数据的基教学目标平课I po能力目标：培养学生的动手操作能力。情感目标：培养学生自主学习的学习习惯。教学重点掌握输入工作表中数据的基本操作。教学难点灵活掌握Excel的基本操作教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件教学方法讲授法任务驱动法演示法教学课时1课时教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题EXCEL是MICROSOFT OFFICE软件包中的一个组件。现在我 们来共同回忆一下WORD的启动方法。其实，EXCEL的启动方法和WORD是一样，请同学们自己动 手去启动它。实践：启动EXCEL。学生启动后教师给予指导学生自由回 答。学生自己动操 作。一、认识EXCEL 窗口：与windows系统中的其他程序相同，EXCEL窗口也有标题 栏菜单栏、工具栏、状态栏和工作区等组成。此外，EXCEL窗口还有 一个编辑栏。学生观察下图：后，就可以向单元格中输入数据。输入数据后敲一下回车键或光 标移动键，EXCEL就会把数据存储下单元格里。二、输入数据1、学会动手实践：把下表中的数据输入EXCEL的工作表中2、学生动手实践：把表中的数据设置为居中对齐。如下图：三、存盘操 作学生动手操作保存工作簿文件（教师媒体支持学生演示操作）。同时提醒同学们注意“保存”和“另存为”的区别学生动手操 作。四、关闭工 作簿存盘操作后，如果窗口中显示的工作表暂时不用了，可以把它所 在的工作簿关闭，以便保护工作表中的数据。关闭的方法和WORD的关闭方法是一样的，请同学们自己去试 试吧。学生完成“动 手做”的内容,并尝试 其他的方法关闭工 作簿。教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？，课后实践练习。学生小组合 作完成练习，并汇报 成果。课后小记本学期五年级主要学习Excel软件。教材中提到：excel 2000是 专业电子处理软件，具有比word2000更强的表格处理功能。为了让 学生理解这句话，我展示了一些与学生生活密切联系的表格。例如:学生成绩表、爱心捐款情况表、全年级体育达标统计图表等。通过 演示，让学生感受到Excel是一个功能强大的表格处理软件。第2课四则运算（第一课时）课题知姻运糠:1、理解EXCEL公式的基本概念；2、掌握用公式进行四则运算的基本教学目标力公；力、子云更市UAH能力目标；培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点掌握用公式进行四则运算的基本方法；学会复制公式教学难点掌握用公式进行四则运算的基本方法教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件教学方法演示法和讲授法教学课时1课时教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们认识了 EXCEL,说说你对EXCEL使用的体会。今 天我们继续学习EXCEL的公式计算方法学生自由回 答。一、打开工 作簿文件引入：要使用保存起来的工作表，需要先打开工作薄文件。教师引导学生看书，之后学生自主操作打开素材库中“学生读书 情况.xls”文件。教师指导学生操作实践。学生自由回 答。学生看书自 学操作。二、用公式 计算在EXCEL的单元格中除了可以输入具体的数据外，还可以输 入公式。1、EXCEL的公式：教学利用多媒体计算机演示EXCEL中+-*/()等数学运算 规则。学生练习：=(34+56)*0.2+35/562、用公式计算学生自由回 答。学生自主尝 试操作。学生分组讨 论、尝试。学生操作。学生讨论、自 由回答。动手实践:P14页计算学生读书情况工作表中参与调查的从数。学生练习：动手做：利用公式编辑栏修改公式。P14-15 页学生读书：小发现动手做：改变单元格中的数据，体会EXCEL的自动计算功能 P15页3、复制公式引入：在EXCEL中复制公式为我们计算带来的便利。学生读书：用复制公式的方法计算。之后自主学习操作练习。学生看书自 学操作。教学小结本节课我们学习了 EXCEL中的公式计算和复制方法，你收获 到了什么?学生自由交 流学习体会。课后实践P18页练习1小组合作完 成。课后小记第2课四则运算（第二课时）课题smew：r进一步掌握excel中计算公式的用法。教学目标2、能够用“自动求和”功能求和。能力目标：培养学生逻辑思维能力和动手操作能力。情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点知识目标2教学难点知识目标2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级素材库、EXCEL软件教学课时1课时教学方法任务驱动法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学习了计算公式用复制公式的相关操作。下面我想 请一位同学说说在上节课学习过程中操作的相关技巧。学生自由回 答。一、自动求 和引入：利用自动求和功能。也可以方便地求单元格中的数据的 和。学生动手做：用“自动求和”功能计算数据的和。学生先读书，之后独立操作。教师巡视并给予学生指导。教师做进一步演示操作“自动求和”学生自由回 答。学生看书自 学操作。二、知识窗1、选定单元格：P17页2、复制单元格的内容P18页1、工作表与工作薄P18页学生看书自 学操作。三、强化练 习P19页练习1、练习2、练习3教师做进一步演示操作“自动求和”学生自由操 作。教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生自由交 流学习体会。课后实践用EXCEL公式计算家庭开支表学生小组合 作完成操作。课后小记第3课编辑工作表（第一课时）课题蝙相田榛表1、掌握增删整行整列数据的基本操作。教学目标2、学会复复制、删除工作表以及更改工作表名称。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：让学生体验合作学习的乐趣。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法任务驱动和演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题工作表里输入数据或公式以后，往往还会因某种原因需要对工 作表进行调整和修改。习惯上把这类操作称为编辑工作表。这节课我 们就一起来研究这方面的问题。一、更改工作表名 称任务一、学生读书后实践：动手做P20页学生看书自 学操作。二、增加整行整列1、教师演示操作插入行。2、学生练习操作插入列。教师巡视指导1、学生练习学生看书自 学操作。学生自由回 答。学生自主尝 试操作。学生分组讨 论。三、删除整行整列1、教师引导学生进行删除整行整列工作表的相关操作。2试一试：p23页学生自主尝 试操作四、复制工作表1、动手做：P23页把工作表里的数据复制到其他工作表中。教师巡视指导学生操作练习学生小给合 作学习五、教学小结本节课我们学习了 EXCEL中行与列的相关操作。你学会了 吗？有什么样的感受和我们分享？学生交流学 习体会六、课后实践练习1o P25页七、课后小记今天我上了编辑工作表这一节课，首先通过两张不同的工作表，一张是上一 节课学生所完成的工作表，一张是修改过的工作表，让学生找出两张工作表的异同。找 出不同后，老师示范如何在工作表中插入“列”，然后让学生根据老师所教的方法完成下 面51页的练习。在学生完成了 51页的练习后，让学生试着把刚才自己所插入的新“行”与“列”中输入 数据，在输入的过程中找出简便方法。最后，老师进行小结：在一个单元格中输入“上海”，鼠标点住那单元格的右下角，当鼠标指针变为实心十字形时，拖至其实的单元格上，这时所拖到的单元格都会输入了“上海”，这种输入法方法叫自动填充。最后，让学生完成 剩下没有完成的工作表。这一节不足的地方有：因为这一节的内容比较简单，可以先放手让自己动手去摸 索，然后老师再进行小结，加深学生对这节课内容的了解，但在上课之前，老师演示的 时候时间比较长，所以学生没得到更多的时间去自己探索。以后多加强学生自己去探索 问题，发现问题的习惯。第3课编辑工作表（第二课时）课题细辕田标表 1、进一步掌握EXCEL中编辑工作表的方法对行、列进行相关操作。2、教学目标能够对工作表中数据排序。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：在小组合作学习过程中培养学生的协作意识。教学重点知识目标2教学难点知识目标2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法任务驱动和演示法教学课时1课时教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题本节课我们继续研究excel中数据的排序问题，你有什么新的 学习建议吗？学生自由回 答。一、数据排 序在EXCEL中，可以方便快捷地为工作表中的数据排序。下面 请同学们看书P24页进行相关的操作。学生看书自 学操作。学生自由回 答。学生自主尝 试操作。学生分组讨 论。二、小拓展学生读书学生看书自 学三、练习操 作任务：P26页练习234学生看书自 学教学小结本节课你学会了什么，我同学们分享一下吧！学生交流学 习体会课后实践练习EXCEL相关操作。课后小记第4课修饰工作表（第一课时）课题修馀里椽表1、学会合并单元格。2、掌握调整行高与列宽，设置文字格式和表格教学目标义寸1禾I F。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法演示法、指导操作法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题利用格式工具栏中的工具按钮,可以完成许多修饰工作表的 操作，使工作表更美观、实用。学生自由回 答。一、合并单 元格师：实际应用时，常常需要把几个单元格合并为一个单元格。下面请同学们看书P27页“动手做”，之后完成相关操作。学生练习教师巡视指导。学生自由回 答。学生看书自 学操作。二、自动调 整行高与列宽1、师：EXCEL有多种调整行高和列宽的方法，下面请同学们 看老师的演示，是怎么进行高与列的调整的。2、教师演示，学生观察。3、学生模仿教师操作。观察教师演 示学生自主尝 试操作。学生分组讨 论。三、设定字 体、字号和颜色1、学生看书P28页。“动手做”之后实践“把工作表的标题改为 行楷18点”2、教师巡视指导3、请同学读书“小拓展”知识。练习：设置相关字体字号等操作。学生自由回 答。学生看书自 学操作。四、设置表 格线1、请学生先看书。2、请一位学生演示设置表格线及填充颜色学生看书自 学操作。教学小结本节课你学会了什么，和同学们分享一下吧！学生交流学 习体会课后实践练习EXCEL中的相关操作。课后小记第4课修饰工作表（第二课时）课题崎健的榛表1、灵活掌握调整行高与列宽，设置文字格式和表格线等操作。2、能教学目标哆根据实际福要打卬工作衣能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们一起研究了表格的合并、设置行、歹U、文字等相关 操作。本节课我们继续学习这方面的知识。在学生之前有无相关的问 题和我们大家一起交流？学生自由回 答。一、设置数 字格式1、EXCEL格式工具栏中可以设置相关的数字格式。请看教师 的演示，怎么样改变数字的格式。1、学生动手做学生自由回 答。学生看书自 学操作。二、小拓展教师请学生读书。学生看书自 学操作。学生自由回 答。学生自主尝 试操作。学生分组讨 论。三、打印工 作表1、师：经过输入修改数据与公式，修饰工作表的格式等操作,就可以打印工作表了。下面老师为同学们演示怎么去打印一个工作 表。学生看书自 学。四、知识窗教师引导学生读书1、“精确”调整行高与列宽2、“手动”调整行高与列宽学生看书自 学。教学小结本节课我们学习了 EXCEL中行与列的相关操作。你学会了 吗？有什么样的感受和我们分享？学生交流学 习体会课后实践练习题P34页课后小记第5课建立统计图表（第一课时）课题翅谀跳标图莪了解统计图表2、学会用EXCEL建立简单的统计图表3、能够读懂教学目标筑图表中的1口思。能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：培养学生的审美意识，在操作过成中体验美的感受。教学重点教学目标2、3教学难点教学目标2、3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在实际工作中，人们常用统计图表表示数据之间的关系。常用 的统计图表有条形图、直方图、扇形图、折线图等。利用EXCEL处 理数据时，可以根据工作表中的数据，方便地建立各种统计图表。这 节课我们就一起来学习研究统计图表的相关知识。一、认识统计 图表1、教师展示统计图表。在EXCEL中，可以建立饼图、柱形图、折线图、条形图、散 点图、面积图、平滑图等多种不同形式的统计图表。2、你想体验一下EXCEL这方面的统计功能吗。试试看。（学 生体验操作）3、教师巡视指导帮助。学生自由回 答。学生看书自 学操作。二、建立统计 图表利用常用工具栏里的“图表向导”按钮。可以按照提示一步步地建 立统计图表。1、请学生认真读书。P36页动手做用柱形图表示“五（3）班成绩表”中的数据关系。2、学生通过看书完成动手做的操作内容。3、教师巡视指导帮助。4、请一位同学进一步演示操作5、教师巡视学生完成情况。学生看书自学 操作。学生自由回 答。学生自主尝试 操作。学生分组讨 论。三、拓展知 识1、学生自读课本“拓展知识“。2、请学生谈谈自己的收获。学生看书自 学操作四、练习学生独立完成P39页练习1、2、3学生自主尝 试操作教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生交流学习体会课后实践利用EXCEL建立不同类别的统计图表。课后小记1、重视激活学生的生活体验。统计教学内容的重点应该是了解为什么要统计，即统计的价值。因此本课我从学 生喜爱的童话世界和生活的现实生活中选取题材，首先从童话世界引入，创设问题情境，“大家能帮助兔妈妈解决这个问题吗？”这二任务驱动孩子饶有兴趣的投入到学习活动中，把枯燥的数据处理转化成生动的数学活动，使学生经历统计的全过程。其次是组织 学生汇报课前参与了解到的现实生活中的统计表概况，这样学生通过课前充分的参与，多角度、多层面地了解，学生会感受到统计表与自身身边的人和事是息息相关的。最后 布置学生课后调查统计学校附近报亭哪种报刊最畅销，并作出分析，让学生体验到学有 所用，享受到成就感。2、创造性地使用教材教材呈现是两幅统计图和一个统计表。在教学时大胆地改革了教材，由一个“童话 故事”作为统计教学的开场白，调动学生的学习积极性，并充分发挥学生合作学习的优势，使学生在活动中收集、整理、分析数据，经历数据形成的过程，特别是学生对完整统计 图的认识不是局限于老师预设的教案、思路，而是完全在学生组内合作和组间交流中不 断比较、完善，加深认识的，鼓励学生根据自己已有经验和独特体验，用自己的方法来 发现和创造。在这一过程中，学生学会了创造，学生自主发展有了更大的空间，学生也 在一次次的肯定中产生了更强的学习动机。在教学过程中，当课堂内容与学生的生活、学习息息相关时，学生能够主动参与 学习，能够与同伴很好地合作。虽然教学实效与我的期盼还有差距，但这节课的尝试使 我坚信，只有进一步转变教材观，才能使学生的学习方式发生实质性的变化。第5课建立统计图表（第二课时）课题建1强筑标图表EXCEL的学习做一下自我评价教学目标能力目标：培养学生自学能力和动手操作能力。情感目标：自我评价、体验成功教学重点知识目标1教学难点知识目标1教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、EXCEL软件教学方法任务驱动教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题本单元内容的学习已经结束，下面我想请一位同学说说你在这 个单元当中都有什么样的收获。又有哪些不足。学生听讲一、评价表1、教师展示评价表2、学生先做一个自我的评价（任务一）3、学生互相评价本单元的知识学习情况。4、教师对全班做一评价学生自由回 答。二、问题提 出1、你觉得用EXCEL处理数据信息方便吗？为什么？2、本单元你最感兴趣的内容是什么？理由是？3、你认为本单元最有用的内容是什么？说说理由？4、本单元内容中你最有挑战性的内容是什么？5、除了教材中介绍的内容以外，你还学会了 EXCEL的哪些 知识？6、同学们对你这单元学生的评价怎样？你认为对你启最大？学生看书自 学操作。学生自由回 答。学生自主尝 试操作。学生分组讨 论。三、学生实 际操作本单元EXCEL的相关内容巩固学习学生看书自 学操作教学小结本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？学生交流学 习体会课后实践利用EXCEL建立不同类别的统计图表。课后小记教学随笔（一）在教学课堂中要根据学生爱玩的特点，指导他们在玩中学，在学中玩，扩展他们学习电脑的兴趣；利 用学生好胜的特点，结合教学内容让学生学会边动手，边观察，边分析，启迪他们在实践中进行科学的思 维；教师不应强行把学生思维纳入自己的思维模式之中，善于鼓励学生大胆质疑，认真听取学生发表的意 见，并放手让学生大胆试一试。“授人以鱼，未若授人以渔”。在我们的教学内容中，既注重传授知识，又注重让学生理解电脑独特的 思维；不会使用电脑，还时常想一想，为什么要这样设计，这样做有什么好处，这个程序有没有更好的设 计思路。在课堂上教师的重要任务是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别 出心裁的答案。学生智慧的激活，会反作用于教师和其他学生，使其能在更高层次上积极思维，从而在师 生、学生间积极思维的互动中，不断闪耀出智慧的光芒。师生可从中尽情地去体验教学创造美的乐趣，并 可获得教案目标之处的收获。在课堂教学中，我们关注知识的结构和学习学习的认知结构，使学生学到的知识和获得的能力的迁移,使这些结构具有适度的灵活性。让学生成为主角。在课堂教学中，让学生进入主体角色，主动地去发现学 习从而成为知识的主动探索者。这就要求在一节课中，让学生充分体验到自由，赋予学生自主选择的权力，选择方法是自由的。创建 多向的交流环境，学生可以问教师，也可以互讨论，还可以查资料来解决。我们可以明确地告诉学生：教 室是你们的，电脑是你们的，老师只是你们的学习伙伴，能学到多少知识，全看你自己的了。这样在课堂上，学生始终处在不断地发现问题、解决问题的过程中，每堂课下来，学生都能根据自身 的状况，根据自己的选择到自己感兴趣的知识，真正成课堂的主角。第6课认识Frontpage（第一课时）课题知识月南htPhg舞会启动与退出FrontPage2o掌握在网页中输入文字的操作方法教学目标3、孚大1木什与浏览网页能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：引导学生保护珍贵物种。教学重点知识目标2、3教学难点知识目标2、3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、FrontPage软件教学方法演示法、任务驱动法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题FrontPage功能较强、简单易单，可以用它制作网页，还可以 用它把网页发布到因特网上。你了解FrontPage吗？学生自由回 答。一、认识FrontPage1、教师指导学生读书P46页。2、学生尝试用不同的方法启动FrontPage-启动Frontpage,依次打开菜单栏里，浏览其中的命令。再把 指针向常用工具中的各工具栏里。3、教师进一步指导启动frontpage的方法。学生自由回 答。学生看书自 学操作。二、制作一个 简单的网页frontpage窗口后，就可以开始制作网页了。用frontpgae 制作网页，就像用文字处理软件编辑文稿一样1、教师演示、指导学生利用frotnpage制作网页（任务一）2、学生尝试练习输入文字。制作银杏简介网页（任务二）学生看书自 学操作。学生自由回 答。学生自主尝 试操作。学生分组讨 论。三、保存网页网页制作过程中或制作完成后，要及时保存网页教师指导学生看书P49页，保存网页。动手做练习实践练习。做其他的网页四、浏览网页在编辑网页的过程中，单击编辑区左下角的“预览”标签，编辑 区就会显示出正在编辑的网页的浏览效果。学生看书完成练习题教学小结本节课，你学会了什么？我们学会建立了网页。并学会了保存 网页及打开网页。你还有什么想法吗？学生交流学 习体会课后实践P51页的。练习课后小记第6课认识Frontpage（第二课时）课题曲识IS标itPbg瞳握在网页中输入文字的操作方法2、学会保存与浏览网页教学目标能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：培养学生良好的网络习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、Frontpage软件教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学习了 frontpage软件的启动。也制作了简单的网 页，这节课我们继续学习它的使用方法学生自由回 答。学生实践11、学生操作实践制作网页。2、教师巡视指导学生实践操作A、启动frontpage软件B、在frotnpage中输入相关的文字C、保存文件D、打开浏览网页，试看效果学生看书自 学操作。学生自由回 答。学生自主尝 试操作。学生分组讨 论。学生实践2打开你想打开的网页。看看自己能否制作出这样的网页1、浏览网页：wwwhygt.CQ2、浏览网页：sxwww.hygtccmcn/3、浏览网页：4、浏览网页：学生看书自 学操作。教学小结本节课你学会了什么？和我们分享一下吧。学生交流学 习体会课后实践浏览网页，想想他们是怎么制作的课后小记第7课创建站点（第一课时）课题蒯建站盘：1、掌握创建站点的基本操作2、学会在网页中插入剪贴画和水平线教学目标能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、Frontpage软件教学方法任务驱动法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题启动frontpage后，就可以在窗口工作区中制作网页了。实际 操作时，为了便于网面管理，浏览，发布，通常可以先创建一个站点，再在站点中制作所需要的网页，并把制作的网页及相关素材保存在站 点的相关文件夹中。学生看书理 解体会一、创建站 点1、动手做：在计算机的硬盘中创建一个站点学生看书：P52页师：你有没有要看不明白的地方。我们大家一起来解决学生操作、教师演示进一步指导2、一点通3、动手做：为站点增加文件夹并为image文件夹改名教师演示，打开一网站后，并进行相关的文件夹建立，文件建 立的操作。4、一点通文件夹、文件的删除操作。学生自由回 答。学生看书自 学操作。二、打开站 点1、动手做：打开“李敏的网站”站点教师演示：学生利用素材进行相关的操作。学生看书自 学操作。学生自由回 答。学生自主尝 试操作。三、输入文 字动手做：输入网页中的文字学生看书。自我尝试操作练习也可以利用网络收集相关文字材料粘贴学生看书自 学操作。四、插入前 贴画动手做：在网页中插入一幅剪贴画学生看书。自我尝试操作练习学生看书自 学操作。也可以利用网络收集相关文字材料粘贴五、插入水 平线动手做：在网页中标题的下面插入一条水平线学生看书。自我尝试操作练习学生看书自 学操作。教学小结本节课你学习到了什么，和大家一起分享一下吧！学生交流学 习体会课后实践练习P59页的第一题，第二题课后小记第7课创建站点（第二课时）课题创建荆标：1、进一步学习创建站点的基本操作2、了解网页、首页、网站之间的教学目标能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、Frontpage软件教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题启动frontpage后，就可以在窗口工作区中制作网页了。实际 操作时，为了便于网面管理，浏览，发布，通常可以先创建一个站点，再在站点中制作所需要的网页，并把制作的网页及相关素材保存在站 点的相关文件夹中。学生看书理 解体会一、复习上节课相关知识：学生在教师的引领下进行复习。操作。教师适时指导1、打开一网站2、文字的输入3、水平线的插入4、图片、剪贴画的插入学生自由回 答。一、保存并 浏览网页本节课我们学习新的知识：保存自己建立的网站并进行浏览。1、建立一站点：名为web姓名2、建立一文件名为：index.html。文字录入及相关图的操作3、保存文件4、浏览网站文件index.html学生看书自 学操作。学生自由回 答。学生自主尝 试操作。二、知识窗网页是可以用浏览器看到的一个个页面。网页文件的扩展名一般是.htm或.html网站结构图学生自主尝 试操作。三、练习学生利用frontpage制作网页。交流成果。教师适时指导其操 作。学生自主尝 试操作。教学小结本节课你学习到了什么，和大家一起分享一下吧！学生交流学 习体会课后实践练习P59页的第二题课后小记第8课制作网站首页（第一课时）课题制保网施首页了解建立网站的初步知识2、学会用表格来安排网页内容3、掌握教学目标插入图像的操作方法能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标2、3教学难点知识目标3教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、Frontpage软件教学方法演示法，讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题建立一个网站时，一般要经过确定主题，设计网站结构，设计 网页界面，收集与加工素材，制作网页，测试与发布等环节。本节居 我们就一起来进行这方面的学习。学生自由回族口。一、设计网 站结构1、学生讨论网站结构。（想在网页中发布什么内容，展示什 么内容）观察星星网上家园的网页的结构。学生自由回 答。学生看书自 学操作。二、收集资 料主题和结构确定后，应着重进行资料的收集整理。1、文字的收集2、图的收集（保到文件夹image内）学生看书自 学操作。学生自由回 答。学生自主尝 试操作。学生分组讨 论。三、插入表 格插入一表格：教师演示、学生模仿制作表格。了解表格属性。教师引领学生进行表格属性的认识，并进行操作实践。学生自主尝 试操作四、输入文 字学生看书：P63页后自主练习（提示：网站首页一般命名为index.htm）frontpage 一般会自 动加上扩展名：.htm学生自主尝 试操作五、插入图 片网站的首页适当地使用插图，可以直观地表达主题，使网页图 文并茂。吸引浏览者的目光。学生看书：P65页后自主练习教师学生自主尝 试操作教学小结本节课我们了解了网站结构及资料的收集与制作。以后的知识 还有更多。我们应多加强练习才能制作较好的网页。学生交流学 习体会课后实践练习制作网站：课后小记第8课制作网站首页（第二课时）一、要改变以往灌输式的教学方式，突出学生主体性，让其多探究、多操练，同时教师给予及时示范,如发现有困难的学生应及时给予帮助，让学生信息技术是在接受新知识后及时地掌握。二、上课前可请同学们先自学课本，找出本节课需要学习的几个任务，或者教师把本节课的任务告知 学生，这个环节可使同学们做到心中有数，带着目的进行学习，上课时容易集中精力。三、打破每个任务的学习全部是教师演示 学生练习学生代表上讲台演示教师总结评价 学生再练习的模式，强调学生自主探究这一环节，培养学生独立分析问题，解决问题的能力以及创造 性思维能力。因此，在以后的教学过程中，可多设几个教学环节，其中有些环节可让学生先自主探索，小 组间相互交流，找出解决问题的方法，之后派代表上台演示，进而教师总结评价。四、由于同学们对于新知识的学习有快有慢，可以在讲完前个任务请学生再练习的时候，请完成的同 学提前进入下一环节的探究，未完成的同学继续练习，以体现分层教学。课题制保网批首练习完善首页教学目标能力目标：培养学生的自学能力与操作能力。情感目标：培养学生合作学习的习惯。教学重点知识目标教学难点知识目标教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、Frontpage软件教学方法任务驱动教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们一起学习制作了网站首页，学会了制作表格、图像 的操作方法等。本节课我们将要进一步完善它。相关素材请在学生机 E盘内。聆听一、学生制 作任务一：学生制作，教师巡视指导学生看书自 学操作。二、知识窗1、网页中的图像文件格式：gif jpg2、网站结构设计：选题、素材、结构3、素材获取：vcd光盘学生看书自 学操作。学生自由回 答。教学小结在制作主页方面你是否有一些感受与我们一起分享？学生交流学 习体会课后实践练习题:P67页1234课后小记一、要改变以往灌输式的教学方式，突出学生主体性，让其多探究、多操练，同 时教师给予及时示范，如发现有困难的学生应及时给予帮助，让学生信息技术是在接受 新知识后及时地掌握。二、上课前可请同学们先自学课本，找出本节课需要学习的几个任务，或者教师 把本节课的任务告知学生，这个环节可使同学们做到心中有数，带着目的进行学习，上课时容易集中精力。三、打破每个任务的学习全部是教师演示学生练习学生代表上讲台演示 教师总结评价学生再练习的模式，强调学生自主探究这一环节，培养学生独立 分析问题，解决问题的能力以及创造性思维能力。因此，在以后的教学过程中，可多设几个教学环节，其中有些环节可让制俗网节道页小组间相互交流，找出解决问题的 方法，之后派代表上台演示，进而施加总结评价。教学目标知识鼠标1手由学而解麒踊柬邮蟠卸谒0在神魏中源1潦 的时候，请完成的同学提前进入下一环节的探究，未完成的同学继续练习，以体现分层教学。动字幕和悬停按钮第9课修饰网站首页（第一课时）能力目标：培养学生的动手能力和自主学习的能力。情感目标：在操作过程中体会美的感受。培养学生的审美意识。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五年级教学素材库、Frontpage软件教学方法讲授法和演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题在网页中输入文字，插入图片后，为了使网页更美 观,往往还需要进一步修饰网页,本课通过进一步 修饰下面的网站首页的操作，介绍有关的几种基本 方法。学生自由回答。一、制作悬停按钮1、动手做：把首页文件中的6个栏目名称制作成悬停技:钮（交互式按钮）学生看书P69页动手试做。教师演示：交互式按钮制作（与2000不同）交互式按钮（office2003版本）2、练习学生仿做：制作其他按钮3、试一试新建一个网页，在网页中制作几个交互式按钮，学生自由回答。学生看书自学操作。学生分组讨论选择填充颜色颜色对比、发光、凸出”等效果。4、小拓展请尝试着体验交互式按钮的其他功能。1、动手做：在首页文件中添加下面的滚动字幕学生看书自学生尝试体验，字幕制作。之后教师演示学操作。2、提示:学生自由回学生读书：P73页答。二、制作滚3、试一试学生自主尝动字幕尝试体验字幕设置其他功能：试操作。4、练一练：学生分组讨学生练习插入一水平线，设置水平线的粗细，颜色论。等。教学小结本节课我们学习了交互按钮、动态字幕的制作，你学会了多少。在这里能与我们交流一下吗，还有 没有不明白的地方，我们大家一起研究一下。学生交流学习体会课后实践课后小记课题修饰网站首页第9课 修饰网站首页（第二课时）教学目标知识目标：1、进一步学会在网页中添加滚动字幕和悬停按钮2、掌握为电子信箱地址添 加超链接的操作方法。能力目标：培养学生的动手能力和自主学习的能力。情感目标：在操作过程中体会美的感受。培养学生的审美意识。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五、六年级教学素材库、Frontpage软件教学方法演示法和讲授法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题上节课我们学生了滚动字幕和悬停按钮的制作学习，这节课我们 继续学习如何在网页中添加电子信箱地址和超链接。学生自由回答。一、添加电子信 箱地址超链接1、动手做：在网站首页的右下角，还有一个文字是欢迎来信 的电子信箱地址的超链接。利用它，访问者可以方便地给这个网站 制作者发电子邮件。第一步：在编辑区中显示出首页的内容，然后选定页面中的文字 欢迎来信及图标。学生通过看书来操作动手做的电子邮箱的链接项。教师进行适时指导。学生自由回答。学生看书自学操 作。学生分组讨论二、知识窗一、网页设计时应注意的问题1、内容要便于阅读2、考虑网页的下载时间3、色彩搭配4、便于管理二、网页色彩搭配小知识学生读书色彩搭配小知识内容项。学生看书自学操 作。学生自由回答。学生自主尝试操 作。学生分组讨论。教学小结本节课我们学习了电子信箱超链接的制作，你学会了多少。在 这里能与我们交流一下吗，还有没有不明白的地方，我们大家一起 研究一下。学生交流学习体 会课后实践自己动手制作首页课后小记第10课制作迷人风光网页（第一课时）课题制作迷人的风光网页教学目标知识目标：1.学会制作艺术字标题2.掌握制作缩略图的操作方法能力目标：培养学生的收集、处理、应用信息的能力。情感目标：在收集和整理的过程中体会我国河山的峻美，激发学生的爱国热情。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五六年级教学素材库、Frontpage软件教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题制作完成“星星网上家园”网站的首页以后，就可以按照它的结构图 制作与各个栏目相关的网页了，为了使访问者能够方便地浏览整个网站，还要为相关的网页建立一些超接。下面先为“迷人风光”栏目制作相关的网 页。学生自由 回答。一、制作“迷人风光”网页为了清晰地展示各地的风光，往往需要把搜集到的图片进行分类，整理，并用不同的网页展示出，再用一个网页把它们“串”起来。如下图1、动手做：制作“迷人风光”网页学生看书P77页“动手做”完成相关任务。教师巡回指导2、教师对于难点进行相关演示操作。学生自由 回答。学生看书 自学操作。一、制作“北京风光”网页有许多手段可以用来展示各地的“迷人风光”，在网页中应用图片的 简单，易行的一种。如下图1、动手做：制作“北京风光”网页学生看书P80页“动手做”完成相关任务。教师巡回指导2、教师对于难点进行相关演示操作。学生看书 自学操作。学生自由 回答。学生自主 尝试操作。学生分组 讨论。教学小结本节课我们学习制作网光的网页及相关图片缩略图的操作，你学习 的如何，给自己一个评价吧！学生交流 学习体会课后实践课后小记第10课制作迷人风光网页（第二课时）课题制作迷人的风光网页教学目标知识目标：1、进一步掌握制作缩略图的操作方法2、能够为网页设置超链接能力目标：培养学生的收集、处理、应用信息的能力和动手操作的能力。情感目标：在收集和整理的过程中体会我国河山的峻美，激发学生的爱国热情。教学重点知识目标1、2教学难点知识目标1、2教学准备多媒体网络教室、演示幻灯片、五六年级教学素材库、Frontpage软件教学方 法演示法教学过程教学环节教师活动学生活动引入课题网页制作完成后，还需要把“迷人风光”网页中的地名“北京”与“北京 风光”网页链接起来，浏览网页时，单击网页时可以打开相应的网页。这 节课我们就来学习这方面的知识能力，你们有信心学好本节课吗？学生自由 回答。一、建立 超链接教师演示制作超链接之后学习仿作。（在阅读教材的基础上进行制作练习）教师巡回指导学生学生自由 回答。学生看书 自学操作。学生自主 尝试操作。学生分组 讨论。二、设置 网页的打开方 式1、小拓展：设置网页的打开方式。“目标框架”的演示说明操作。自动缩略图的操作。学生看书 自学操作。学生自由 回答。学生自主 尝试操作。学生分组讨论。三、练习学生练习第87页的练习题。进行相关制作。教学小结本节课我们学习制作网光的网页及相关图片缩略图的操作，你学习 的如何，给自己一个评价吧！学生交流 学习体会课后实践课后小记第10课制作迷人风光网页（第二课时）课题制作迷人的风光网页教学目标知识目标：1、进一步掌握制作缩略图的操作方法2、能够为网页设置超链接能力目标：培养学生的收集、处理、应用信息的能力和动手操作的能力。情