浅谈童话对幼儿想象力的培养.doc

浅谈童话对幼儿想象力的培养 摘要：童话与幼儿想象力都具有明显的幻想性、夸张性。如何利用童话为幼儿插上想象的翅膀，激活幼儿的想象力呢？本文主要阐述了如何利用童话的幻想、夸 张、拟人、象征等特点来培养幼儿的想象力。关键词：童话 幼儿 想象力 培养想象力著名儿童文学家严文井说过：童话在孩子生活中“天天产生、处处产生。爱听爱看童话是孩子的天性。”儿童的世界是充满想象的世界,幼儿时期想象力开始萌芽。从表面上看，幼儿的想象力显得可笑而幼稚，但是想象力对幼儿思维能力的健康成长是非常可贵的。黑格尔说过：“想象是艺术创造中最杰出的艺术本领，富于想象是儿童的天性。”幼儿想象力的培养离不开童话的资源并起着不可缺少的重要作用。本文主要阐述了如何利用童话培养幼儿的想象力。一、童话与幼儿想象力的定义及特点（一）童话的定义及特点童话是指以幼儿为对象、贴近幼儿心理、带有浓厚幻想色彩的虚构故事。童话的基本特征是幻想。童话的幻想主要通过拟人、夸张、象征等艺术手法表现出来。（二）想象力的定义及幼儿想象力的特点想象力是指对头脑中已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程。幼儿的想象特点是以无意想象为主，有意想象开始发展；再造想象为主，创造想象开始发展；想象有时与现实混淆。二、利用童话培养幼儿想象力的重要性（一）童话与想象力的关系童话是富有儿童特点的最受幼儿欢迎的文学。幼儿喜爱童话的原因在于幼儿以形象思维为主要思维方式，他们具有丰富的想象力。幼儿的想象常常带有夸张性、多变性，可以说幼儿的形象思维就带有童话的特点。幼儿童话的幻想内容融进了幼儿特殊的心理、特殊的情感和特殊的思维方式。幼儿天真活泼，知识不多，但他们的想象力很发达，想象的内容丰富而美妙，并且能想象很多现实以外的事物。而且幼儿常常分不清现实中和想象中的事物。这种无处不在、无所不能的想象，带有明显的夸张性和幼稚性，它们是幼儿欣赏童话的心理基础。（二）童话对幼儿想象力培养的影响童话世界是幼儿心灵畅游的境地。在这个世界中，幼儿的感性认识开始向系统化和逻辑性方向发展。形象的事件在儿童的头脑中是鲜活的，更是运动和发展着的。想象是对头脑中已有的表象进行加工，幼儿时期是想象力和表现力相结合的产物。童话就具有鲜活的形象事件，对培养幼儿的想象力有很多有利条件。想象力是孩子思维的翅膀，古今中外的事例证实，凡是创造想象能力发达的孩子，大都具有强烈的责任感和好奇心，对事物的想象大胆而创新，创造能力也很优秀。伟大的爱因斯坦说得好：“想象比知识更重要！”童话能锻炼幼儿的想象力、创造力及增长幼儿的艺术思维能力。三、利用童话培养幼儿的想象力孩子喜好新奇向往不平凡的事物，充满神奇和变幻莫测的童话故事会深深地吸引他们。童话能给孩子带来巨大欢乐，帮助他们培养和发展想象力。例如神笔马良中，写的是穷孩子马良得到了一支金灿灿的神笔，用这支笔画一支鸟，鸟就扑扑翅膀飞上蓝天。用这支笔画一条鱼，鱼就弯弯尾巴游进水里。用这支笔画一匹马，人骑上上马背，就能向大路驰去。童话借助幻想，将许多常见的人、事、物或现象交错编织成一幅幅图画，展现一个超现实的世界。利用童话培养幼儿的想象力能更好的让幼儿喜好新奇，向往不平凡的世界。这样的理想世界需要通过幼儿大胆的去想象。让幼儿通过童话来进行各种想象，去构造他们心中的理想世界。那么，如何利用童话培养幼儿的想象力呢？（一）利用童话的幻想特点培养幼儿的想象力奇妙的幻想是童话最基本的特点。童话常采用夸张、拟人、对比等手法编造故事情节，营造幻想的氛围。例如：七色花中，老婆婆送给珍妮一朵七色花，这朵七色花很神奇，只要珍妮想让他做什么他就会做什么。珍妮回家找不到路，只要撕下一片花瓣，七色花就能将珍妮带回家。珍妮想要很多的玩具，只要撕下一片花瓣，就能让珍妮有许许多多的玩具。珍妮不想要玩具的时候，只要撕下一片花瓣就能把玩具全部变没有了这篇童话有很强的幻想色彩和想象的空间。幼儿读了这篇童话会想象假如自己也有这样一朵神奇的七色花，我会拿它的花瓣变成什么呢？如果我也能有七片花瓣，我会让它变成一些什么东西？会做哪些自己想做的事情呢？巧克力饼屋中写小动物们想出一个好办法，用巧克力来搭一座房子。用巧克力将房子做成饼屋。并且请了爱偷吃东西的小老鼠兄弟俩来帮忙。小老鼠来的目的是偷吃巧克力，但小熊很欢迎他们，小熊相信小老鼠，竟然使原本准备偷吃巧克力的小老鼠改掉了偷吃的坏毛病。这是多么神奇的想象，这样的想象可以让幼儿联想到，动物世界是如此，人们也可以一样。只要信任别人，别人就一定会相信你。这样的想象让幼儿的情感得到了升华。（二）利用童话的拟人特点培养幼儿的想象力 拟人是指把非人类的东西加以人格化，赋于他们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛，包括对动物、植物以及其它非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。例如神奇的药箱中，鼹鼠是一个大夫，他有一只神奇的药箱，只要对它呼喊疾病的名称比如感冒、拉肚子、再念上一段咒语“拉拉卡卡咕咕啦”疾病就能完全治愈，因为疾病被箱子关起来了，这样就不用打针吃药了。所有的动物觉得这个箱子太神奇了，都想知道箱子里的秘密这篇童话故事通过将动物赋予人的特性，用了很多拟人的表现手法，把一个个小动物人性化。故事中的神奇药箱，引起了大家的好奇心。幼儿听到这个故事后，肯定会很想知道药箱里到底装着什么？为什么动物们都不生病？幼儿受到这类童话的影响，会产生很大的好奇心，这样的好奇心会他们开动自己的小脑袋，展开丰富的想象，到底这个药箱里有什么呢？通过幼儿的想象，会得出很多千奇百怪的答案。幼儿想象的结果是什么？有没有真实性并不重要，重要的是通过童话故事，培养了幼儿的想象力。虽然幼儿想象的很多事物是现实生活中不存在的，但是因为受到童话故事的影响，幼儿会展开自己丰富、大胆的想象。通过童话中拟人的表现手法描写的事物，幼儿展开自己的想象，发现很多新的事物，同时也发展了幼儿的想象力。（三）利用童话的夸张特点培养幼儿的想象力 夸张是对所要表现的对象或某种特征故意地夸大或缩小。童话的夸张是借助想象进行适度的夸张，是以现实生活为基础，通过符合生活逻辑的想象来达到的想象具有特殊的夸张性。教育学家陶行知曾说:”处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，从事想象创造之人，而儿童是新时代的创造者。要注重解放儿童的想象创造力。那么如何在童话中通过想象的夸张性来培养幼儿的想象力呢？ 例如，胖子学校描写三个小胖子的肥胖，用了极度夸张的手法：团团如果跌一交，几个举重运动员都扶不动他，只能用起重机吊起来；球球跌交，会像皮球一样，从房间这一头滚到那一头；圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的 这篇童话故事通过夸张的笔调,写出三个小胖子的肥胖,并且通过具体的事物让幼儿展开丰富而多样的想象,.利用童话的夸张性发展了幼儿的想象力.夸张是表现幻想的必要手段之一，同时，夸张的作用还在于它可以突出某一事物或某一形象的特征，更深刻而又更单纯地揭示他们的本质，使幼儿得到鲜明而强烈的印象。胖子学校对小胖子的肥胖作了强烈的夸张描写，给幼儿留下了深刻的印象，幼儿可以通过具体的事物：起重机,大钢板等来展开想象。再结合生活中的事物，让幼儿进行自由想象。感受现实和想象中的事物的不同。如果小朋友变成和胖子学校里的小朋友一样胖，小朋友的外型是什么样的？小朋友那么胖可以做什么？这样幼儿的想象力在幼儿无意识中得到了培养和发展。（四）利用童话的象征性培养幼儿的想象力 象征是童话把幻想和现实结合起来的一种重要方式，也是童话创造典型的一种常用方法。童话中的人物形象常常是象征性的。为了表现某种性格或说明某个事理，作者从生活中找出某些人、物、现象，甚至某种社会观念的性格、性质和特征，集中到童话人物的身上，然后又赋于他们以个性，并使之依照这一个性去说话、行动，从而达到象征的目的。 小猴卖“”中，小猴子是儿童百货店的售货远，它很会动脑筋。很多小孩子因为不会写字，买东西的时候就把要买的东西用在纸上画出来，拿给售货员小猴子看。小猴子不知道小孩子要买什么，就问孩子买东西去做什么？小孩子回答说要用去游泳，小猴子就知道小孩子要买的是救生圈了。有的小朋友要买去踢，小猴子就知道要买的是足球了 这篇童话不仅告诉幼儿遇到不懂的东西要多动脑筋，还让幼儿对产生了兴趣。教师可以通过引导：小朋友们知道可以代替什么？小朋友可以拿代替什么？在什么情况下可以用代替哪些东西？一系列的关于的问题，会让幼儿展开自己的想象。幼儿在日常的生活中会通过做什么？幼儿在生活中遇到不会的东西，会通过丰富的想象，又一种新的方式表达出来。或许成人会觉得不能理解，但是幼儿却是通过自己特有的想象表达出来的。幼儿的想象在这类象征性的童话中培养和发展了想象力。四、小结 21世纪是开创人类创造力的时代，将孩子培养创造型的人才，是时代赋予教育者的使命。也是家长关注的问题。如何在生活中通过童话培养和发展幼儿的想象力。（1）从生活做起 从日常生活抓起，鼓励孩子编故事、讲故事。孩子喜欢编故事、讲故事，有时讲给小朋友听，有时讲给爸爸妈妈听，有时还会自言自语。这是锻炼表达能力的好方法，也是发展想象力的好机会。家长要积极鼓励孩子，不要冷言冷语，更不能随便阻止。家长可以引导孩子按照某个主题去编去讲，适时地给以赞扬，指出不足。（2）创造条件，让孩子们异想天开 鼓励孩子自己想，大胆去试。童话世界是儿童精神成长的乐园。由于童话在儿童幼小的心灵中能打下深刻的烙印。利用童话，创造条件，鼓励孩子大胆想象，并可以异想天开。比如：常梦想自己在月亮上荡秋千；在月球散步；在树上画满雪糕，所以，无论孩子的想象有多离奇，成人一定要保护孩子想象的欲望，鼓励孩子大胆想象。 总之，教师和家长要充分利用身边的教育资源培养和发展幼儿的想象力，为孩子插上想象的翅膀。参考文献：幼儿师范学校语文教科书（修订本），人民教育出版社中学语文室（编著）2005年6月第一版幼儿心理学 陈帼眉主编 北京师范大学出版社 1999年8月第一版 李娟 （注：幼儿教育越显重要，但文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）