一年级下册语文试题-语文园地七-人教.doc

语文园地七
一、 。
胖
吵
弓
现
甘

xiàn pàng chǎo gōng gān
二、 。
床 左
居 包
三、 。
人

入

已

己

刀

力

四、。
阳光

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笑声

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一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
五、。
____ ____红冠不_____裁，
满身_____ ______ _______将_____。
_____ ______不敢轻言语，
_____叫_____ ______ _____ 户_____。
订正栏：
参考答案：一、胖—pàng 现—xiàn 弓—gōng 甘—gān 吵—chǎo
要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。二、提示：仔细观察字的结构，左上包围和右上包围的字要先外后内。
三、小刀 力气 已经 自己 大人 进入
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。四、 灿烂的阳光照着大地。 校园里充满了我们的笑声。
五、 头上 用 雪白 走 来 平生 一 千门万 开