人教版一年级下册语文复习.docx

人教版一下语文复习 一、汉语拼音1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。2、能借助汉语拼音认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。3、复习巩固大写字母。会用音序查字法查字典。二、字词1、复习认读生字表（一）中的550个汉字，复习掌握生字表（二）中的250个汉字。2、复习和掌握一些常用的识字方法。3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。三、句子1、在句子中运用积累的好词语。2、积累简单句式。3、练习问答句、把字句、被字句、感叹句。4、用词语说话、写句子。5、认识常用标点符号，体会？句、！句、。句的用法并正确使用。四、积累1、复习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。3、正确背诵指定的课文。五、阅读1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。2、复习课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号、逗号和感叹号。3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。六、朗读1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。七、写字1、初步掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。八、说话1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻。3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。九、写话1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写观察到的事物，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语和句式。3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。4、不写错别字，不会写的字可以使用拼音，做到语句通顺、完整。复 习 重 点要让学生能够认读生字表（一）中的550个汉字。掌握生字表（二）中的250个汉字。了解和掌握一些常用的识字方法。复 习 难 点帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。一、汉语拼音立足让学生进一步熟悉和练习巩固。二、字 词（一）识字方法生字“数学题”例如：走+干=（ ） 袋代=（ ）常巾+云=（ ） 因大+才=（ ）（ ）+（ ）=洞 （ ）+（ ）=理木+（ ）=（ ） 座 （ ）=（）生字“小魔术”加一笔日（ ）（）（）（）加两笔口（）（）（）（）减一笔王（ ）（ ）加一个偏旁见（ ）（ ）（ ）生字游戏提供一些词，如：禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字组成新字，写下来。关注“字群”青：请、清、晴、静、精、睛、情（二）形近字底低捡脸 练冻 树村运远经轻 洒晒 乌鸟申甲篇遍 名各 起赶准谁喝渴 丢去 感喊滴摘球救 披被 该刻原愿秒妙 线钱 跳桃认让凉冷 炒抄 稻蹈晴睛要耍（三）同音字油邮植值 跟根 完玩拖脱坐座 工公 气汽杆竿诚成 在再 及级象像快块 刚缸 枝只提题称秤 久九 同童已以各个 圆园他她它形声字如：跟根引导学生根据它们的偏旁，来判断它们的用法。 “跟”和脚有关系，而“根”则和树木之类的有联系。例如：“坐”和“座”、“在”和“再”、“象”和“像”、“称”和“秤”等。结合句子的选字填空，如：象 像1、很多人都说我（）我妈妈。2、大（）的鼻子真长，还很有用。有的是同音字在同一句话里的填空练习，如：做 作我的语文（）业已经（ ）完了。进 近老师说王红同学最（）有很大的（ ）步。结合词语的选字填空，又有： 称秤（）体重一杆大（）天平（）（）蛋重在引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。（四）多音字长（zhng chng ）乐（l yu ）着（zhe zho ）（五）反义词矮高暗明（亮） 闲空忘记丑美 新旧（老）冷热长短 前（先）后开关借还 男女轻重近远 是非湿干北南 合分坐立早晚 有无（没）冷淡热情瘦肥 古今多少放收 红绿结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者进行一些口答或者书面的填空。例如：猴子很轻，大象很（）；夏天天气热，冬天天气（）。（六）近义词本册要求学生掌握的近义词也不多。主要有以下这些：朋友伙伴高兴开心十分非常仿佛好像连忙马上喜欢喜爱三、句子通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。1、谁替/给/帮/为谁（ ）。2、（）正（ ）呢！3、（）渐渐（ ）。4、（）一边（ ）一边（ ）。5、“把”字句改成“被”字句。6、（）那么（ ），那么（ ）。7、（）已经（ ）。可以请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容。可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力。可以请学生判断一个句子是否完整。如果不完整，还要进行恰当的补充。可以做一做趣味性的组句游戏。四、积累（一）词语类型1、“什么怎么样的” 例：鸟蛋凉凉的改成“怎么样的什么” 例：凉凉的鸟蛋2、（）叠词的（ ） 例：弯弯的（ ）3、（）来（ ）去 例：游来游去4、把（） 例：把地翻松5、（ABB式）地（ ） 例：懒洋洋地说6、（ABAB式）的（ ） 例：碧绿碧绿的叶子强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。可以让学生进行书面的补充填空。可以让学生照样子来说一说。五、阅读阅读的复习其实可以说是各个复习知识要点的一个综合体现。复习阶段，我们可以注重学生这些阅读方法和能力的培养。正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思。结合上下文和生活实际理解文中词句的意思。运用指定的符号在文中找到要求的语句。在文字材料中，寻找问题的答案。展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累。六、写字万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、美、我、为、可、办、再、象、老、练、北、座、发、成、在。适当归类：“万、奶、秀”的撇都在最后一笔。“我、发、成”最后一笔是点。“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔画，不能分开写。“蚁”和“为”的第一笔都是点。按照笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对比和强化，可以提高笔顺正确率。七、口语交际本册教材的口语交际教学主要安排了以下几个方面的内容：1、续写后半部分故事的训练。2、把自己的想法与家长交流，交换意见。3、把自己的想法和做法与同学们交流，认真听别人讲话，清楚阐述自己的观点。4、通过猜谜游戏训练口语交际的能力。5、充分发挥自己的想象力，说出自己的所想。口语交际的复习1、两只小狮子中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢？请你试一试，把故事编下去！2、棉鞋里的阳光一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？3、这学期我们又有了哪些进步？4、夸夸班上进步大的同学。5、每天放学回家都要看几个小时的电视，是好事还是坏事？6、如果父母因为你而争吵，你会怎么做？7、班里有个同学爱说脏话，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。8、讨论讨论暑假打算怎么过。9、请你根据画面的内容，想象小鸭子在干什么？鸭妈妈在说些什么？编一个童话故事小鸭子学游泳。八、写话本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点：1、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、仔细观察画面，弄懂图意。3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运用指定的句式来写话。4、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺。5、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号。6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。20 20