五年级英语下册-Unit1-My-day时教案设计.docx

五年级英语下册 Unit1 My day第五课时教案设计知识目标： 1.能听懂 、会说句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watchTV and play ping-pong with my father.并能在实际情境中运用。 2.能在Letscheck部分用本课目标语言问他人周末的活动安排，从而能找到能在周末共同活动的伙伴。 能力目标：培养学生的听说能力好阅读能力。 情感目标：教育学生要乐于合作参与，学英语的兴趣和自信。 教学重点：熟练的运用句型：What do you do on the weekend ? I often/usually watchTV and play ping-pong with myfather.并能在实际情境中运用。 教学难点：对频度副词的使用，以及对句型“That sounds like a lot of fun”的认读 教学准备： 动词卡片，教学挂图、课件 教学过程 一、 全体学生呼英语励志口号：Knowledge is power.知识就是力量。 二、热身、复习。 Lets chant: 教师放的录音，学生跟唱，活跃课堂气氛。 . 三、 小班内查练： I gohiking/on the weekend. What do you do on the weekend?How many of you go hiking/? Please putup your hands.S: 四、 导入新课板书课题。展示本课学习目标，学生齐读本课学习目标。 五、导入并指导学习新的内容： Letstry 教师放录音，让学生从听觉上感知主要句型，并完成填写姓名的练习。 学习Letstalk 教师出示填写完整的Lets try部分教学挂图，请两名学生分别扮演Sarah, Shopkeeper教师分别提问他们：Whereis Sarah? 两名学生根据挂图的内容进行回答。然后请两名学生互相提问他们：What do you do on theweekend? 有这两名学生做相应的回答。 （2）师生互相交流，练习重点句型： T: What doyou do on the weekend? 教师引导学生说： T: Ioften/usually/ sometimes. 教师利用例句进一步讲解often，usually， sometimes的用法。 S: I usually have Englishclass at on Tuesdays?. (3).教师放Letstalk部分的录音，学生跟读。然后分两组分角色朗读对话。 （4）教师呈现挂图，让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习，鼓励学生做出更多不同的替换，形成多组对话。 Letscheck （1）学生四人一组互相提问： What do youusually do on the weekend?要提问到同组的每一个成员，找出可以一起度周末的同学，然后完成填空：Iusually on the weekend. Sometimes I Ican with .Ican with . (2). 学生思考：How can you have a happy weekend?讨论最佳周末活动安排。 六、小班交流展示 Game:新龟兔赛跑 教师请五个学生按四角的位置站立。教师喊 one ,two,three!学生抢四角的位置，剩下一人只好站在中间，四角的学生齐问：What do you do on theweekend?中间的学生回答：I go often go hiking. 四角的学生齐答：Lets go hikingtogether next Sunday. 七、Homework: 1.完成相对应的配套练习。 2.学生准备口头报告：My weekend。 3.P7磁带听五读五，并会背,改写课文。 4.预习P9听五读五标汉语，查找不会的知识。 板书设计： Unit1 My day What do you do on the weekend? I often play ping-pong. That sounds a lot of fun. Sometimes I cook dinner. 学情检测： 一、翻译下列短语。 1.on theweekend 2.playfootball 3.gohiking 4.clean theroom 5.nextSunday 6.everyweekend 7.nextweekend 8.visitgrandparents 9.watchTV 10.dohomework 11.play thepiano 12.readbooks20 20