瑞金市思源实验(滨江)学校建设工程项目可行性研究报告.doc

瑞金市思源实验（滨江）学校可行性研究报告瑞金市思源实验(滨江)学校建设工程项目可行性研究报告湖南智埔工程咨询有限公司二一三年十二月59目 录第一章 总论11.1 概论11.2 研究的范围与主要编制依据21.3研究结论与建议3第二章 项目建设背景与其必要性52.1 项目建设背景52.2 项目建设必要性9第三章 项目选址及建设条件分析123.1 项目选址原则123.2 项目选址结果133.2 项目建设条件分析14第四章 项目建设内容与规模174.1 建设内容174.2 建设规模17第五章 项目建设方案215.1设计依据215.2规划设计的指导思想及原则225.3规划布局及空间环境225.4 道路及竖向设计255.5 公用工程275.7建筑消防、抗震、节能设计32第六章 节能减排346.1节能原则346.2编制依据346.3节能措施35第七章 环境影响评价397.1 编制依据及原则397.2施工期环境影响分析及对策407.3运营期环境影响分析及对策437.4 建筑环保447.5环境评价结论45第八章 劳动安全卫生与消防468.1劳动安全卫生468.2消防50第九章 项目实施进度与管理539.1实施总体时间进度539.2项目管理549.2.1工程质量管理549.2.2财务管理549.2.3进度管理549.2.4合同管理559.2.5协调管理569.2.6安全建设管理56第十章 招标方案5710.1招标工作依据5710.2招标工作原则5710.3组织形式5810.4招投标58第十一章 投资估算和资金筹措5911.1估算范围5911.2主要编制依据5911.3投资估算6011.4资金筹措60第十二章 风险分析及对策6312.1项目建设期间风险分析及对策6312.2 项目运营期风险67第十三章 社会效益分析6813.1社会影响分析6813.2社会效益分析6913.3项目互适性分析7013.4社会评价结论71第十四章 研究结论与建议7214.1结论7214.2建议72第一章 总论1.1 概论1.1.1 项目概况1、项目名称：瑞金市思源实验（滨江）学校2、项目承办单位：瑞金市教育局3、项目建设地点：瑞金市象湖镇桔林村、上坪村（七彩大道南侧）4、建设期限：2013年12月-2015年7月5、建设性质：新建6、建设内容及规模：项目建设用地60000平方米（90亩），总建筑面积30265平方米，工程建设内容主要包括新建教学及教学辅助用房14574平方米、综合用房1629平方米、生活服务用房5342平方米、学生宿舍8718平方米、运动场12000平方米、篮球场6个、羽毛球场5个、绿化、道路硬化、安装电气、给排水，建环保设施及其它附属工程等。7、项目总投资： 万元，其中建筑工程费 万元，设备安装工程费 万元，工程建设其他费 万元，预备费 万元。1.1.2承办单位概况瑞金市教育局是瑞金市人民政府领导下管理教育事业的职能部门，负责全市教育事业的管理工作，贯彻执行党的教育方针，宣传、落实教育在国民经济建设中优先发展的战略地位，深化教育体制改革，加强依法治教，培养各类人才，为瑞金市的社会经济发展提供智力支持和人才保障。瑞金市教育局内设办公室、人事科、招考办、学生资助中心、电教室、教研室、职成科、计生办、基础科、信息中心、发规科、督导室、教育工会、校建办、监察室、安全科、教育团委等17个科室。1.2 研究的范围与主要编制依据1.2.1 研究的范围我公司受瑞金市教育局委托，对瑞金市思源实验（滨江）学校建设项目进行可行性研究并提交研究报告，主要内容包括：项目提出的背景、建设的必要性、项目的建设方案、建设规模及主要内容、投资估算及资金筹措、效益分析等，并根据国家有关规定，编制了本项目环保、节能篇章，并制定了该项目初步的工程招标方案，以期为项目的决策提供可靠依据。1.2.2 编制依据1、国家教育部、建设部、国家发改委、建标2002102号城市普通中小学校校舍建设标准；2、投资项目可行性研究指南；3、国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要；4、江西省国民经济和社会发展第十二五规划；5、赣州市国民经济和社会发展第十二五规划；6、项目承建单位提供的有关本项目的基础资料、技术资料等；7、国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见；8、国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见；9、瑞金市国民和社会发展十二五规划纲要；10、国家教育事业发展第十二个五年规划；11、江西省教育事业发展“十二五”规划；12、国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)；13、江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）。1.3研究结论与建议1.3.1结论1、教育事业关系着民族兴旺、人民福祉和国家未来，教育是我国发展的基石。21世纪是知识经济时代，其显著特点是人才的竞争，党中央、国务院上个世纪来就提出“科教兴国”战略，使教育的先导性，全局性，基础性地位和作用日趋显著。瑞金市思源实验（滨江）学校项目的建设，有利于城市东区发展，符合城市发展规划，有利于完善办学规模和教育设施，更有利于促进当地经济建设和社会发展，项目建设是完全必要的。2、项目建设场址具有良好的区位优势，地质稳定，外部水、电基础设施条件良好，为项目建设提供了有利的建设条件。3、项目地的生源丰富，项目建设有良好的发展前景，项目本身具有很强的抗风险能力。4、项目建设规模，规划布局，建设方案，环保措施，实施进度安排，项目组织与管理，资金筹措方案等是可行的。5、该项目建成之后将成为整个瑞金市城东区域发展，均衡教育配置起积极的推动作用，能切实解决当地教育供需不平衡的矛盾，具有良好的社会效益，并对构建和谐社会具有积极的作用。1.3.2建议根据项目可行性研究报告内容及结论，建议上级领导部门尽快批准本项目实施，并且为了保证该项目顺利实施，早日发挥社会效益，现提出如下建议： 1、该项目工程建设时间较为紧迫，为了加快项目建设进度，本项目报告批复后，应立即组织进行实施方案和工程设计等项目前期工作，制订出详细的项目实施计划，尽早开展工程建设招标工作。设备的采购要进行认真的比选，力求质优价廉。2、抓紧建设资金的落实与管理，在本项目批复的同时，要积极疏通资金渠道，抓紧建设资金和上级扶持资金的落实。对建设资金要专款专用，建立严格的审计制度。3、加强工程实施的监督和管理，项目施工要严格按建设部颁布的有关标准进行，请建设工程监理机构对项目的工期、质量和投资进行监理，切实保证工程质量。建议指派专人对项目施工进行严格管理。4、做好环境保护工作，环境保护工作与项目建设必须按“三同时”的原则进行，切实做好环境保护工作。项目建设前期要做好环境保护影响评价报告书。5、在工程建设过程中，处理好项目的内部和外部关系的协调问题，争取相关政府部门、水电气、通讯、交通等部门的支持，使项目顺利进行，按照预定计划完工。第二章 项目建设背景与其必要性2.1 项目建设背景当今世界，知识成为提高国家综合竞争力和国际竞争的决定性因素，人力资源成为推动社会发展的战略举措。能否培养和造就高素质的劳动者、专门人才及拔尖创新人才，关系到全面建设小康社会宏伟目标的实现，关系到我国社会主义现代化建设的全局，关系到党和国家的兴旺发达，关系到中华民族的前途和命运。必须增强使命感、紧迫感和责任感，切实把教育摆在优先发展的战略地位，抓住机遇、振奋节省，以更大的精力、更多的财力，推动教育事业持续协调健康发展。1、国家对教育发展的政策国家教育事业发展第十二个五年规划中提出：十二五”时期教育改革发展的基本思路是：更新教育观念，坚持改革创新，抓好工作落实，提升基础能力，促进协调发展，服务国家战略。按照建设现代国民教育体系和终身教育体系的要求，积极发展学前教育，巩固提高义务教育，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育，支持民族教育、特殊教育发展。特别是加大对中西部地区、农村地区、边远贫困地区和民族地区教育的支持力度，加强学前教育和职业教育等薄弱环节，努力实现区域城乡和各级各类教育的协调发展。在国家中长期教育改革和发展纲要中提出：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步 提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲。新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到13.5年；主要劳动年龄人口平均受教育年限从9.5年提高到 11.2年，其中受过高等教育的比例达到20%，具有高等教育文化程度的人数比2009年翻一番。形成惠及全民的公平教育。坚持教育的公益性和普惠性，保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现 基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。切实解决进城务工人员子女平等接受义务 教育问题。保障残疾人受教育权利。推进义务教育学校标准化建设。制订各地区义务教育学校标准化建设的实施规划。重点支持革命老区、边境地区、民族地区、集中连片贫困地区和留守儿童较多地区的义务教育学校标准化建设。着力解决县镇学校大班额，农村学校多人一铺和校外住宿以及留守儿童较多地区寄宿设施不足等问题。加强学校体育卫生设施、食堂、厕所等配套设施建设，提高学校教学仪器、图书、实验条件达标率。通过学区化管理、集团化办学、结对帮扶等模式，扩大优质教育资源。均衡合理配置教师资源。县级教育行政部门统筹管理义务教育阶段校长和教师，建立合理的校长、教师流动和交流制度，完善鼓励优秀教师和校长到薄弱学校工作的政策措施。新增优秀师资向农村边远贫困地区和薄弱学校倾斜。建立县（市）域义务教育均衡发展评价机制。教育部和各省、自治区、直辖市以签订义务教育均衡发展备忘录等形式，推动各地明确县（市）域内促进义务教育均衡发展的时间表和路线图。制定义务教育均衡发展和学校标准化建设的监测和评价体系，开展对义务教育均衡发展的专项督导检查，对基本实现义务教育均衡发展的县（市）予以表彰。国家和省级政府定期发布各地县（市）域义务教育均衡发展评估报告和督导报告。2、江西省及瑞金市对教育发展的政策江西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）、江西省教育事业发展“十二五”规划等文件中对江西省教育发展政策作了具体的阐述。坚持教育的公益性和普惠性，把促进公平作为教育的基本政策取向。教育公平的关键是保障机会公平，工作重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体，着力解决好农民工子女就学、家庭经济困难学生资助、特殊教育及义务教育阶段择校等社会反映强烈的热点难点问题。同时，注重教育资源的优化配置和合理布局，把资金投向最需要的领域、最关键的环节、最困难的群体。注重科学管理，避免资源浪费，发挥教育资源配置的导向作用，使有限的投入发挥更大效益。强化质量意识，树立以提高质量为核心的教育发展观，坚持规模与质量的统一，注重内涵发展。把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。积极开展教育质量标准的研究，形成科学规范、符合实际、涵盖各级各类教育的质量标准体系。把资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来，建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制。鼓励学校办出特色、办出水平，探索发现和培养拔尖创新人才的有效途径。紧紧依靠教师，进一步激发和保护广大教师投身教育改革创新、推动教育事业发展的积极性、主动性和创造性。瑞金市国民经济和社会发展十二五规划纲要中提出：实施教育优先发展战略，全面改善办学条件，加强师资队伍建设，提高教育教学质量，协调发展各类教育，不断增强我市教育在周边地区的知名度、影响力和吸附力，到2015年初步形成赣南东部和赣闽边际的区域教育中心。确保各类适龄 儿童少年接受良好义务教育。按照就近对口入学原则，确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育。创造条件保障残疾儿童少年接受良好义务教育。重视留守孩教 育管理，加强农村寄宿制学校建设和管理，规范农村寄宿制学校的各项工作。提高义务教育质量。深化课程与教学方法改革，逐步降低城区教学成班率，积极开展 “阳光体育”，减轻学生学业负担，加强学生综合实践能力培养。3、瑞金市教育的基本情况瑞金市现有学校280所。其中高级中学1所，完全中学2所，初级中学27所，十二年一贯制学校1所，完全小学169所，小学教学点75个，职业学校2所，直属机关幼儿园、特殊教育学校、教师进修学校各1所。学生107187人，其中高中11277人，初中30669人，小学63081人，职高2145人，特教生15人。全市教职工4941人。校园总面积 万平方米，校舍总面积 万平方米。2.2 项目建设必要性1、项目建设是落实瑞金市国民经济和社会发展十二五规划纲要的需要。以科学发展观为统领，根据瑞金市区发展规划和现有中小学布局实际，合理配置瑞金市区教育资源，改善市区学校办学条件，因地制宜地对市区学校进行布局和扩容提质。切实解决城市义务教育阶段学生入学难的问题，充分保障人民群众享受优质教育资源的权利，促进全市教育和谐健康发展。随着瑞金市城市建设的发展，市区人口的增量递增，市区教育设施的配套明显滞后于城市发展的步伐，不少新建住宅小区教育设施不配套或配套不足，使市区居民子女入学难的问题更加突出。因此，该项目的建设是落实纲要精神，合理配置市区教育资源，满足市区义务教育阶段社会对学校需求，化解大班额矛盾的需要。2、项目建设是满足瑞金市经济、社会发展的需要2012年，瑞金市实现地区生产总值889236万元，比上年增长12.5%。其中:第一产业增加值148290万元，增长5.4%；第二产业增加值315503万元，增长15.9%；第三产业增加值425443万元，增长12.4%。三次产业结构由上年的15.5:36.5:48调整为6.7:35.5:47.8。三次产业对经济增长的贡献率分别为6.7%、45.2%、48.1%。人均生产总值13100元，增长14.1%。二十一世纪是知识经济的时代，科技进步在经济增长中的作用将越来越突出，而且随着经济全球化和我国已经加入世界贸易组织，国际竞争愈演愈烈，面对新形势和挑战，瑞金市要发展，就应切实落实教育优先发展战略地位，坚持规模、结构、质量和效益的内在统一。本项目建设，优化了瑞金市教育布局，提高了办学水平，培养更多的优秀人才，为当地经济建设培养有用人才，适应了瑞金市经济和社会发展的需要。3、项目建设是满足瑞金市学龄儿童享受优质教育需求的需要2012年，瑞金市有义务教育学校200所（公办学校197所、民办学校 所），其中初中30所，完小170所（另有小学教学点75个）。义务教育阶段在校学生 人，其中初中在校生 人（其中寄宿生 人），小学在校生63085人（其中寄宿生3378人）。平均校额：小学361人、小学教学点23人、初中1022人；平均班额：小学43人、小学教学点11人、初中60人。义务教育学校公办教职工4795人，其中初中1717人，小学3078人。从以上数据可以看出瑞金市目前学校的设置不能满足学龄儿童对优质教育的需求，许多乡村学校的学生因其父母在城里务工，也在市区内学校就读，造成市区内各中小学班级人数均超过标准，有些班级人数多达80余人。本项目的建设，可以极大的缓解市区大班化教学的情况，为学龄儿童提供更多的优质教育，满足他们对优质教育的渴求。4、项目的建设是对“科教兴国”战略的逐步实施，在一定程度上能促进教育事业的发展教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性作用，因此教育必须摆在优先发展的地位。在当今世界上教育对一个国家的诸多起到了影响甚至是决定性的作用。教育已经是经济发展和社会进步的一个标志，教育事业发展水平已经成为国家综合国力和社会文明程度的重要体现，在城市现代化建设进程中，教育充分发 挥着对国民经济发展基础性、先导性的重要作用。注：应分析城区学校大班额情况，分析学校附近新建了和园、上宾首府、汉昇榕郡、金都一号、豪门世嘉等楼盘生源情况，项目建设的必要性要按学生生源情况，提出新建项目的必要性，必要性显得无力。第三章 项目选址及建设条件分析3.1 项目选址原则1、符合国家、地区和城乡规划要求；2、满足对原材料、能源、水和人力的供应；3、满足各中小学校教学用地相关要求；4、尽力降低建设投资，节约运费，减少成本，以便达到节约资源和提高效益的要求；5、安全原则，防洪、防火、防地质灾害；6、节约项目用地，尽量不占或少占农地；7、有利于环境保护，以人为本，减少对生态和环境的影响。上述基本原则，可以分解为以下具体的要求。1、对区域位置的要求，对区域位置的选择应符合下列要求：（1）要远离重要的铁路枢纽站、大型桥梁、大型储油库、重要军事工程、飞机场等战略目标；（2）要避开高压输电线路，不压城市地下管线；（3）满足当地规划要求；（4）在文物地区或风景保护区时，应有当地主管部门同意文件。2、场址面积的要求。场址面积应满足用地要求和环境条件，并考虑留有适当的发展用地。3、对地形的要求。地形是否能满足场址所需面积和外形要求，是场址选择中最基本的条件之一。地形选择的具体要求是：（1）能满建筑布置的要求；并有适当的发展余地；（2）不受洪水等自然灾害的影响和大型水库溃坝的威胁；（3）场址外形尽可能简单，地形坡度不要太大，以减少土石方工程量。 4、对工程地质、水文地质条件的要求。工程地质、水文地质条件的具体要求有： （1）岩土的地基容许承载力应能满足工程要求，一般不宜低于10t/m2，对于有较大荷载的工场，不宜低于15t/m2；（2）尽量避免因工程地质、水文地质问题造成基础工程复杂化；（3）应在地震烈度6度以下地区选址；（4）避免在三级以上湿陷性黄土地区、一级膨胀土地区、岩溶、流沙等工程地质恶劣地区以及滑坡、泥石流等直接危害地区选址；（5）地下水位最好低于地基深度，在寒冷地区，冬季最高的地下水位，不宜高于土壤结冰的深度；（6）地下水位最好低于地下室和地下构筑物深度，最好无侵蚀性。7、对交通运输条件的要求。交通运输条件应满足下列要求：（1）与场外道路连接方便，交通运输建设工程量尽量减小；（2）运输方便、畅通、便捷。8、对动力供应条件的要求。动力供应条件应满足下列要求：供电、供气、供水等有可靠的来源。3.2 项目选址结果本着节约利用土地，坚持以人为本，预防地质灾害的原则，结合瑞金市的发展规划，综合考虑瑞金市的实际情况，项目选址在瑞金市象湖镇桔林村、上坪村（七彩大道南侧，东升街以西），占地60000平方米（90亩）。3.2 项目建设条件分析1、项目所在地自然条件分析（1）气候及水文条件瑞金是闻名中外的红色故都、共和国摇篮、中央红军长征出发地，是苏区时期党中央驻地、苏维埃中央政府诞生地。瑞金地势以盆地为主，属江西四大盆地之一。气候属亚热带季风性湿润气候，温和宜人、雨水充沛，年均气温19.2，年均降雨量1626.8毫米；最高峰位于东北边陲的三县岽，海拔1232.9米，最低点位于南西边缘绵江出境口石角，海拔162米；境内主要河流绵江河长119千米，九堡河长52.2千米，梅江河长29.2千米。（2）地质条件瑞金位于江西省东南部，武夷山脉西麓，东界福建省长汀县，西连于都，南邻会昌，北接宁都，东北毗石城。市境东西宽约65千米、南北长约90千米。瑞金地势以盆地为主，属江西四大盆地之一。气候属亚热带季风性湿润气候，温和宜人、雨水充沛，年均气温19.2，年均降雨量1626.8毫米；最高峰位于东北边陲的三县岽，海拔1232.9米，最低点位于南西边缘绵江出境口石角，海拔162米；境内主要河流绵江河长119千米，九堡河长52.2千米，梅江河长29.2千米。根据省地震办公室提供的资料，本地基本烈度小于6度。（3）地形地貌条件本项目建设用地范围内地形比较平坦，适宜本工程的建设。地面附属物主要有植物、草地、菜地等。2、项目所在地基础设施条件分析（1）供电供水项目所在地的供电供水能够满足项目用水用电的需求。（2）原材料供应项目建设所需的砂子、石料、砖、木材等均由当地建材厂家提供，钢材、水泥由各生产厂家驻县城供货商定点供应。项目的建筑材料来源充足。（3）交通条件本项目建设地点交通较为方便；道路以一个主干道、若干支道连通教学区、生活区、办公区，区域范围内交通便捷。3、项目所在地社会环境条件分析项目所在地区及周边社会稳定、治安状况良好、居民和谐生活，可保证工程建设的顺利进行。市政府和职能部门对思源实验（滨江）学校工程非常重视，采用划拨方式给予建设用地，并在建设用地规划、行政规费减免、资金筹集等方面给予大量优惠政策。良好的外部环境条件为项目建设提供了有力的保障。4、土地利用建设条件 该项目在规模和土地利用方面充分利用了现有的地址，该项目用地性质为文化建设类用地，建设既能满足社会需要也满足国家政策需要，具有双赢的结果。从土地利用角度来看，利用划拨取得土地用地，能够较为快速的进行项目建设，并更快运营实现社会效益。综上，项目建设地自然条件、基础设施条件、社会环境条件、土地利用条件均能满足项目建设需求。第四章 项目建设规模与内容4.1 建设规模根据业主提供的资料以及中小学校设计规范（GB50099-2011）及相关技术规范的要求、规定，并结合当地的城市发展规划，新建瑞金市思源实验（滨江）学校办学规模为60个教学班（小学45人/班；初中50人/班），容纳3000人就读，其中小学教学班36个，初中教学班24个。工程建设内容主要包括、新建教学楼及教学辅助用房14574、综合用房1629、生活服务用房5342、学生宿舍8718、运动场12000、羽毛球场409、绿化、道路硬化、安装电气、给排水，建环保设施及其它附属工程等。4.2 建设内容4.2.1建设用地本工程项目建设用地90亩（60000），生均用地19.23。4.2.1建筑面积依据中小学校设计规范（GB50099-2011）以及现行的国家及地方的有关设计规范等相关规定，瑞金市思源实验（滨江）学校建设项目总建筑面积为30265平米，其中：1、新建教学及教学辅助用房建筑面积14574平方米据中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）中对教室指标规定，结合瑞金市思源实验（滨江）学校办学规模的实际情况（设60个教学班，其中小学36个教学班，初中24个教学班），计算所需教学及教学辅助建筑面积。（1）普通教室建筑面积： ；（2）专用教室建筑面积： ；专用教室包括：自然教室、实验室、仪器标本准备室、音乐教室、乐器室、美术教室、美术器具室、书法教室、地理教室、语言教室、语言资料室、计算机教室、计算机辅房、劳动技术教室、劳动教具室。（3）公共教学用房建筑面积： 公共教学用房包括：多功能教室、电器材室、图书阅览室、科技活动室、心理咨询室、体育活动室、体育器材室。合计：14574。2、新建综合办公用房面积1629依据中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）中对办公用房指标规定，普通中学按教职工使用人数计算，教师办公室每个教师使用面积不宜小于5m，结合瑞金市思源实验（滨江）学校办学规模的实际情况，新建综合办公用房 1629 m，教职工人数按200人计算，能满足规范要求。办公用房包括：教学办公室、行政办公室、广播社团办公室、会议接待室、德育展览室、卫生保健室、总务仓库、维修管理室，传达值宿室。3、新建生活服务用房5342依据中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）中规定，结合瑞金市思源实验（滨江）学校办学规模的实际情况，新建生活服务用房面积为5342。生活服务用房包括：教工单身宿舍、教工与学生食堂、开水房、汽车库、配电室、厕所。4、新建学生宿舍 8718平方米依据中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）对中小学学生宿舍指标规定：普通中小学宿舍，每人使用的建筑面积的指标为3/床，普通中小学宿舍，每人使用的建筑面积的指标为3/床。本项目结合瑞金市思源实验（滨江）学校办学规模的实际情况，本项目学生宿舍生均建筑面积从3/床上调至3.5/床，寄宿生共1800人则新建学生宿舍建筑面积为8718。4.2.3 景观绿化工程依据中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）中规定，结合瑞金市思源实验（滨江）学校办学规模的实际情况，该项目的绿化率为40%，即绿化面积为, 平方米。4.2.4 运动场地 依据中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）中规定，结合瑞金市思源实验（滨江）学校办学规模的实际情况，新建标准运动场1个、占地12000平方米（合约18亩）；标准篮球场6（28m15m）个，占地2520平方米（合约3.8亩）；标准羽毛球场5（13.4 m6.1m），占地409平方米。4.2.5道路及停车场工程 依据中小学校建筑设计规范（GB50099-2011）中规定，结合瑞金市思源实验（滨江）学校办学规模的实际情况，除去景观绿化所占用地、建筑物所占用地以及运动场所占地即为道路及停车场所占用地，故道路面积为15071平方米。4.2.6 主要技术指标主要技术指标总建筑面积30265运动场地27768.7其中普通教室 其中运动场12000专用教室 篮球场2520公共教学用房 羽毛球场408.7综合用房 道路工程15071生活服务用房 容积率0.3425学生宿舍 绿化率40%建筑密度12.2%景观绿化 建筑高度小于25米用地面积60000（90亩） 第五章 项目建设方案5.1设计依据1、建筑抗震设计规范GB 50011 2、建筑给水排水设计规范GB 50015 3、建筑设计防火规范GB 50016 4、建筑采光设计标准GBT 50033 5、建筑照明设计标准GB 50034 6、民用建筑隔声设计规范GB 50118 7、电子信息系统机房设计规范GB 50174 8、公共建筑节能设计标准GB 50189 9、建筑内部装修设计防火规范GB 5022210、智能建筑设计标准GBT 5031411、民用建筑工程室内环境污染控制规范GB 5032512、建筑中水设计规范GB 50336 13、安全防范工程技术规范GB 5034814、民用建筑设计通则GB 5035215、建筑与小区雨水利用工程技术规范GB 5040016、生活饮用水卫生标准GB 574917、室内空气质量标准GBT1888318、城市道路和建筑物无障碍设计规范JGJ 5019、宿舍建筑设计规范JGJ3620、饮食建筑设计规范JGJ6421、中小学校设计规范GB 5009922、相关法律、法规和规定5.2规划设计的指导思想及原则1、遵循可持续发展的原则；2、遵循“安全、适用、经济、美观”的原则；3、遵循“因地制宜、合理布局、协调发展、保证教学”的原则；4、建筑设计力求富有时代感和艺术性，要求简洁明快，即具有时代特色的建筑风格；5、在可能情况下因地制宜，尽量减少土石方工程量，节约投资；6、创建以“教书育人、服务育人、环境育人”为宗旨的现代校园环境；7、在地形及使用功能复杂的总体布局中，优化道路交通系统，达到舒适、便捷、安全之需要，实现人车分流，消防专用通道与校园干道相结合，调整建筑组群，节约用地，合理分区，形成理性的规划结构体系；8、供变电、强弱电、给排水配套完备的基础设施及服务设施，在有限的用地范围内，尽量完善学校发展的硬件功能；9、“安全、适用、经济、美观”的建筑设计总方针，探索瑞金市思源实验（滨江）学校的建筑风格和区域特色，形成良好的校园绿化环境，为学生创造良好的生活、学习成长环境。5.3规划布局及空间环境5.3.1 校园平面总体布局通过规划，使之成为一个总体布局合理、功能分区清晰、人车交通便捷、造型新颖、美观、校园环境优美的新型中小学校园格局。在新征范围内，新规划拟建300米环型运动场和100米直跑，主要建筑物集中布置，为贯彻国家有关“规范”和“标准”，确保中小学校教学硬件的达标，本次规划充分利用了地形，尽可能拓宽现有空间的使用效率，巧妙的进行了房屋的空间组合，节约用地，增大了绿化和环境空间以及学生活动场地，极大的改善了学生的学习生活质量。在规划中既考虑了校园布局的严谨，又达到在多重空间中赋予变化的景观序列，并使该中学的功能分区更加明确，布局更加合理，环境更加怡人，更有利于儿童的心身健康和生活特点，促进求知兴趣和学习效率的提高。因此，在规划中，北面布局教学区、行政区，南面布局生活区，中部布局为运动区。校园总平面布置方案见附图二。5.3.2 功能分区1、教学区规划设计1） 教学区规划及单体设计完全按照方案进行，规模为60个班。按“中小学建筑规范”及“城市中小学校舍建设标准”对相应的教学各专业用房进行配置，并考虑教育发展的特点，留有一定空间，便于调整使用。2）教学楼的通风、采光良好，重要的是将教室嵌入优美的外环境中，使景观绿化延伸到室内空间，即能调节空气，又能缓解长期用眼的疲劳。并利用单廊式建筑的布局变化及利用房屋间距空间，精心设计了花园、周边绿化，给学生一个清新的学习环境，以绿树花草为主，加之配以水景及各种艺术雕塑，增强文化和知识氛围，给儿童以充分的启迪和情趣，使学生在学与玩之间充分调节，在美好的空间环境中，始终保持高昂的求知兴趣和生理状态，更有利于知识的传导和理解。3）追求变化丰富的空间体系，又确保了清晰的功能要求。设计中，我们在平面空间布局上考虑了高低年级学生特点适度分隔，在竖直空间上考虑了普通教学与专用教室的分区，一方面即可避免相互干扰，又便于教育与行政的管理。在具体设计中，教学楼东为小学部、西为初中部，组成一个规范严谨的教学区组团，相互不干扰，交通便捷，即有利于学习，又有利课外活动、休息，且较好的避开了外部干扰。在保证应有间距的情况下，最大限度的利用地块，给学生留足了更多的活动场地，并精心打造校园景观，丰富学习空间，净化室内空气，美化校园环境，以利于学生紧张的学习后能够放松与休息，促进学生的生理健康和智力发展。4）能够严格的根据“规范”和“标准”按规定的条款及标准要求，确保生均面积、采光、通风及教育教学功能的完善和师生的安全，较好的处理由于城市学校生均面积不够，周边环境较差的条件因素，精心规划精心设计，利用现有条件尽可能的为师生创造良好的学习环境。 2、运动区规划设计运动场置于学校中部，根据中小学教育规范以及城市中小学的标准要求，设计中考虑6条100米直跑，一个300米环跑，基本上满足城市中小学校体育活动的配置要求，其中，为了丰富社区生活及学校创收，运动区其它场地也可同时对外开放，产生一定的经济和社会效益。在管理上也因为运动区在规划上分区很明确，是一个独立的区域，不穿插，不干扰，可单独进行管理。在行课时，确保学生使用，放假时，促进社区文化生活的繁荣，提高投资效益，减轻学校负担，并可展示校园风貌，学校影响力，提高办学知名度，进一步促进教育教学的改革与发展。3、生活区规划设计能够严格的根据“规范”和“标准”按规定的条款及标准要求，确保生均面积、采光、通风及生活功能的完善和师生的安全，较好的处理与周边环境关系，精心规划精心设计，利用现有条件尽可能的为师生创造良好的生活环境。5.4 道路及竖向设计5.4.1 道路工程规划1、规划原则1）以校方委托的规划设计任务书及地形图作道路规划的依据。2）校区主要道路线型及其路径，须充分结合地形、有效利用地形，在充分满足地块功能要求的前提下，使道路工程造价最低，综合经济效益最佳。3）对场地自然坡度较陡的地段，在确保道路技术前提下，尽量避免高路堤、深路堑线型。4）路网布局尽可能形成环状，便于校园内交通；为了方便师生在校园内活动，对高差较大的台阶间，采用梯道以及人行道连接并辅以绿化。2、道路规划根据校园场地现状以及道路规划原则，在符合道路技术标准的前提下，将道路连通至各功能区之中，以满足教学区、运动区及生活区交通需要及消防要求。主干道道路横断面：主干道道路宽度 米车行道宽4米人行道宽1.53米校区的道路干道坡度最大不超过2%，干道曲线半径不小于6米。停车场 个车位，主要设置在校前区大门内右侧，供校车及来宾停车使用。5.4.2 竖向规划场地竖向规划充分利用了地形地貌，解决各建筑物用地的控制标高，满足各项用地的使用要求，使建筑物用地与道路之间在竖向上有良好的结合；考虑建筑群体空间景观设计及场地排水设计要求；场地平整要做到挖填方基本平衡及经济运距；规划上采用小台地竖向布置，尽量减少场地开挖工程量及挡土墙、护坡及边坡处理等；确保排水畅通，建筑标高和场地坡度及排水满足防洪及暴雨的要求。1、竖向处理措施1）尽可能保留原有地形和植被；各类建筑用地填方高度不宜大于4m，挖方高度不宜大于3m；（局部除外）2）挡土墙高度不大于4m（指填方地段）；石质挖方地段，尽可能采用护坡处理。3）台地划分尽可能顺等高线划分，建筑标高的确定，考虑建筑群体高低起伏韵律，建筑物错层以34.2m高确定室内标高。4）建筑物距挡土墙的距离要考虑建筑物的通风采光和行人的出入方便等条件，距挡土墙最小距离不得小于3m。5）相邻台地间高差大于1.5m时，应在挡土墙或坡度比值大于0.5的护坡顶加设安全防护设施。5.4.3 场地排水场地排水采用雨污分流制。雨水采用明沟、雨水口、暗管相结合的方式，有组织地排入校园分区雨水干管网；污水经生化处理达标后，采用暗管，有组织地排入污水集中处理点后，再排入市政污水干管网。5.5 公用工程5.6.1给排水工程1、编制依据（1）建筑设计防火规范（GB50016-2006）；（2）建筑灭火器配置设计规范（GB 501402005）；（3