五年级数学下册奥运会导学案.docx

奥运会1、能读懂条形统计图、折线统计图和扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效地表示数据。一、了解三种统计图的不同特点1、出示教科书第121页的统计表和统计图。以小组为单位读懂图表，再回答三个问题：（1）从哪幅图能明显地看出我国在第2428届奥运会获金牌的变化情况？（2）从哪幅图能更明显地看出第28届奥运会我国获得的金牌数？（3）从哪幅图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况？2、以小组为单位小结三种统计图的不同特点。3、以小组为单位交流三种统计图的不同特点1、二、合理选择适当的统计图1、教科书第122页“练一练”。让学生说一说选择某种统计图的理由，使学生进一步体会每一种统计图的特点。第（1）题反映的是整体与部分的关系，所以选择扇形统计图比较合适。第（2）题反映的是喜欢各种课外活动的人数情况，选择条形统计图比较合适。第（3）题反映的是小学生身高的变化情况，所以选择折线统计图比较合适。以小组为单位：订正，教师评价。2、教科书第123页“实践活动”。20 20