教学设施设备安全管理专业方案.doc

教学设施设备安全管理方案校园安全和突发事件应急管理学校教学设施设备安全工作是学校工作关键内容，对于维护正常教育教学秩序含有重大意义。学校教育教学设施安全是学生校园全关键确保。所以必需加强对学生管理和安全教育，加强教育教学设施安全检验，立即排除隐患，才能从根本上确保教育教学工作顺利进行，确保学生身心安全健康发展。特制订本方案。一、组织领导机构为加强学校教学设施设备安全工作，决定成立安全工作机构 ，其组成人员以下：1、领导小组：组 长：刘艳萍 副组长：王小健 周淑娟 叶志文 蔡国惠成 员：王淑敏 陈雨山 吴丹 刘春辉 王雅蕊 杨明 刘营 刘爽 范蕊 康晓月 周云 梁维 张佳 高爽 王迪 边丽丽 李倩 牛爱华 侯丽2、安全保护小组：组 长：刘艳萍 副组长：王小健 周淑娟 叶志文 蔡国惠成 员：教导处全体组员；各年级组长及各班班主任二、工作职责领导小组：在上级政府和教育、安监部门领导和指导下，领导小组全方面落实实施上级相关安全工作法律法规，全方面负责学校安全工作，各组员分工负责，各司其职，各负其责，相互协调，相互配合，共同做好学校教学设施安全工作。安全保卫小组按学校安排具体负责学校教学设施及学生人身安全保护工作。教导处1、 配合政教处做好学生安全教育工作；2、负责检验各班学生考勤工作，制订学生考勤相关规章制度；3、负责督促图书阅览室、各试验室、微机教室、录播教室、多功效教室、音乐教室、各办公室、学生教室等，相关人员常常性检验教学设施、器材、药品使用安全情况，4、负责处理和本处室相关其它安全工作。年级组1、 主动配合学校相关处室抓好本年级组安全教育宣传工作；2 、负责督促检验本年级各班安全纪律教育和考勤工作；3、 负责处理本年级相关安全工作其它问题。班主任和科任老师在教导处直接领导下，全方面抓好学生安全纪律教育，正确引导 和教育学生树立强烈安全意识，增强安全观念,既注意身体安全，更要注意心理安全，确保身心得到安全健康发展。1、利用晨读、校会、专题班会、参观展览等,加强对学生安全教育；2、利用板报、专栏、小报等多个形式加强安全知识宣传；3、加强安全纪律考勤和保持常常性和家长联络，立即了解掌握每日学生活动情况，和家长相互配合共同做好学生安全教育工作；4、做好学生心理安全教育咨询，立即向学生提供心理安全信息，加强心理安全教育指导；5、负责本班学生伤害事件汇报。凡发生重 大 危及学生人身安全事件全部应向学校汇报，属于严重伤害（亡）事件应在第一时间汇报。6 、科任老师帮助班主任老师做好学生安全教育工作，加强和班主任老师联络；加强当堂学生考勤，对于无故缺课要立即汇报班主任。三、纪律和要求1、对学校教育教学设施、试验 器材、药品，要定时进行检验，立即汇报、立即维修，立即更换，立即排除隐患。2、班主任是学生安全第一责任人和安全事件第一汇报人。若事件发生时，班主任不在而其它老师在场时，第一目击人有责任立即向学校领导小组汇报。四、应急工作实施细则1、“统一指挥，分级负责”标准学校发生突发事故时，开启应急预案，由校长室统一指挥，各部门关键责任人快速赶到现场，快速妥善处理，并立即向上级主管部门汇报。若重大突发性事故处理，超出学校处理能力时，请讨教体局出面协调，多方联动，形成协力，确保突发事故得到有效控制和快速处理，将损失减到最低程度。2、“系统联动，群防群控”标准。学校发生重大突发性事故后，学校处理重大突发事故领导小组相关组员及相关负责同志要紧急行动，立即深入现场开展工作。年级、班级等负责老师要根据学校应急预案要求一直防守一线，主动做好协作工作。3、“快速反应、果断处理”标准。深入完善突发事故快速反应机制，对多种影响稳定苗头性、倾向性问题及安全隐患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。一旦发生重大事故，要确保发觉、汇报、指挥、处理等步骤紧密衔接，做到快速反应，立即应对，努力争取把问题处理在萌芽状态，处理在校内。4、“教育疏导，化解矛盾”标准。学校若发生突发群体性事故，坚持“动之以情，晓之以理，可散不可聚，可顺不可激，可分不可结”工作方法，加强正面宣传，主动教育引导，稳定师生情绪，立即化解矛盾，有效预防事态扩大。5、“方法得力，救人第一”标准。学校发生重大安全事故，应采取一切得力方法，确保师生人身安全。发生重大事故，在快速报警同时，应紧急组织师生安全有序疏散，救护 受伤学生；发生重大车祸，快速拨打交通事故、紧抢救护电话，开展自护自救；发生食物中毒、卫生防疫等重大事故，在快速汇报卫生监督、疾病预防控制部门同时，应紧急将中毒、受伤学生送往医院抢救；发生校舍安全事故，应主动组织抢险，救护受伤师生。学校发生安全事故，要坚持“救人第一”标准，在组织抢险救灾时，严禁学生参与。五、应急处理程序发生突发事故应按以下步骤处理：1.突发事件发生后，校应急处理领导小组及相关部门，负责组织对突发事件进行调查处理。经过对突发事件调查、现场勘验，采取控制方法等，对事件危害程度做出初步评定。2.突发事件发生后，在进行事件调查和现场处理同时，学校应该在第一时间将突发事件所致伤亡人员送往就近医院或向120抢救中心求援。受伤人员较多、情况比较复杂时，应同时向110求援。3.突发事件发生后，突发事件应急处理领导小组应组织人员立即保护现场，采取疏散、隔离等方法，加强学生管理，并做好学生思想政治工作，确保学生心态和情绪稳定。 4.突发事件发生后，突发事件应急处理工作领导小组依据需要，能够采取中止活动、疏散等方法，并立即向上级部门汇报事件情况和采取应急方法。5.突发事件发生后，在首先做好应急处理工作情况下，应立即和包含事件学生家长、老师家眷联络，通知事件原因、处理措施和可能结果。六、后期处理协同各部门采取方法恢复学校教育教学秩序，协同各主管部门处理善后工作，进行应抢救援能力评定，重新修订应急预案。制订完善应急和演练计划、方法和要求。七、责任和奖罚突发性事故应急处理工作实施责任追究制，强化工作责任制，强化行政负责制，各小组要明确职责责任，应熟悉相关业务情况，在事故处理中，要主动会同相关部门，对事故危害进行科学监测，制订科学救护方法，实施正确处理措施，对事故情况进行调查处理。对于因为工作不力，方法不到位，没尽到责任而造成发生重大安全卫生事故或重大财产损失，形成一定影响，要实施考评评优选先一票否决制，情节严重者将追究责任人行政责任和法律责任。