幼儿园幼儿园教师说课评分标准.doc

幼儿园教师说课评分标准
参赛教师： 课题：
项目
权重
标 准
等级及参考分值
优
良
一般
差
得分
说
教
材
10
正确分析和把握教学内容的地位、作用及内在价值。能充分理解教材内容，把握知识体系，能结合幼儿需要或主题要求对教材做出科学开发与利用。
10
8
6
3

说
学
情
10
学情把握准确，分析幼儿年龄特点、身心发展状况、已有经验和未知经验、学习基础、学习心理、学习能力等。语言准确，不说套话空话。
10
8
6
3

说
目
标
10
教学目标明确、具体、合理，目标难度适当，目标切合幼儿的发展水平和发展需要，彰显《指南》理念，凸显领域活动的特征，能有效促进幼儿的学习，可操作性强。
4
3
2
1

有机整合情感、态度、知识技能等方面的发展要求。
3
2
1
0
教学内容的重、难点把握准确，确定重、难点的依据表述得清楚。
3
2
1
0
说
准
备
5
讲清活动前和活动中需要的物质材料，心理和经验准备。活动准备与幼儿的能力、兴趣、需要等相适应。
5
4
3
1

说
教
法
、
学
法
5
说清主要使用的教学方法。体现自主学习、主动探索和合作交流。教学方法灵活多样，富有启发性，能有效地实现目标。
5
4
3
1

说
教
学
过
程

50
体现专业教育思想，突出幼儿的主体地位。教学思路清晰，线索一脉相承，循序渐进。
10
8
6
3

教学组织严密，过程完整，结构严谨，教学环节分配合理，衔接自然，时间分配恰当。
10
8
6
3
详略得当，说清突出重点、突破难点的方法及手段。
10
8
6
3
恰当运用多元化的教学方法和手段，采用适宜的指导策略，形成有效的师幼、幼幼互动。
10
8
6
3
反馈措施得当，应变性强。
5
4
3
1
教学有特色，富有创意。
5
4
3
1
教
师
素
养
10
表达及展示自然大方、仪表端庄。
5
4
3
1

普通话标准，语言规范、简洁、逻辑性强，生动、具有感召力。
5
4
3
1
合计
100

注明：说课时间不超过15分钟。（各小组试一下是否合适，以便修改）