小说考点的思维导图省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

主主 观观 题题 题题 型型 示示 例例（小说、散文、第（小说、散文、第9 9题、文言文、诗歌第题、文言文、诗歌第1515题）题）第1页小小说说人人物物其其它它环环境境主主旨旨情情节节塑造人物形象方法塑造人物形象方法次要人物作用次要人物作用人称作用人称作用人物形象人物形象环境作用环境作用 情节概括情节概括情节特点情节特点情节评价（作用）情节评价（作用）情节内涵情节内涵标题标题语言语言含义含义作用作用特点特点赏析赏析有些人认为主旨是有些人认为主旨是A A，有些人认为是，有些人认为是B,B,你观点你观点含义含义语言格调语言格调 手法手法 句式句式用词用语用词用语第2页 标标 题题 作作 用用第3页6 6、以、以“血脉之河上游血脉之河上游”为题，有何妙处？试结合全为题，有何妙处？试结合全文简明赏析。文简明赏析。1 1、标题本身：、标题本身：用了比喻（象征、虚实结合）手法，用了比喻（象征、虚实结合）手法，把把“血脉血脉”比作比作“河流河流”，“上游上游”比喻比喻“祖父祖父”，新奇别致。新奇别致。2 2、寄寓主旨：、寄寓主旨：点明了写作对象点明了写作对象“祖父祖父”，歌颂了，歌颂了表达民族血脉传统祖祖辈辈，批评了表达民族血脉传统祖祖辈辈，批评了“下游下游”如我普如我普通当代进城忘本青年人。通当代进城忘本青年人。第4页6 6小说主要讲述是主人公孙兴传奇故事，却为何要小说主要讲述是主人公孙兴传奇故事，却为何要以以“孟三爷徒弟孟三爷徒弟”为标题？（为标题？（6 6分）分）（标题本身）（标题本身）涵盖内容涵盖内容更丰富，引发读者联想，激发阅读兴趣。更丰富，引发读者联想，激发阅读兴趣。人物上：人物上：交代人物独特身份以及两人关系，表现了孙兴含有和孟交代人物独特身份以及两人关系，表现了孙兴含有和孟三爷一样才德兼备特点。三爷一样才德兼备特点。主题上：主题上：使主题更为深刻，赞赏了中华传统美德和传统技艺传承，使主题更为深刻，赞赏了中华传统美德和传统技艺传承，也表示了对无人承继惋惜。也表示了对无人承继惋惜。情节上：情节上：照应文章后半部分内容，照应文章后半部分内容，“我（他）是孟三爷徒弟我（他）是孟三爷徒弟”在在后文多处出现，主要性可见一斑。后文多处出现，主要性可见一斑。（每点（每点2 2分，答对三点即得全分）分，答对三点即得全分）第5页标标 题（词语、句子）含义题（词语、句子）含义第6页6.6.小说标题小说标题“影子影子”有哪些含义？请结合文体给予探有哪些含义？请结合文体给予探究。（究。（6 6分）分）表层含义：表层含义：“影子影子”原是一个光学现象，是光不能穿透物体而形成原是一个光学现象，是光不能穿透物体而形成阴影区域，它不是实体，只是一个虚东西。这里用了比喻修辞手法。阴影区域，它不是实体，只是一个虚东西。这里用了比喻修辞手法。深层含义：深层含义：文中文中既指既指在健康面前，在健康面前，声誉头衔、座次面子等都是虚声誉头衔、座次面子等都是虚东西，东西，更指更指是场所上被官员和富商用以装点场面、沽名钓利是场所上被官员和富商用以装点场面、沽名钓利“工具工具”。第7页（1 1）表层含义：）表层含义：“娇羞娇羞”原本是形容女子原本是形容女子“妩媚含羞妩媚含羞”，这里使用，这里使用了拟人修辞手法。了拟人修辞手法。（1 1分）。分）。（2 2）深层含义：）深层含义：在文中是在文中是“隐藏很深隐藏很深”“”“难以出口难以出口”意思。意思。详细指：详细指：是人一个原始情怀。金岭深藏在大山之中，虽地处偏僻，是人一个原始情怀。金岭深藏在大山之中，虽地处偏僻，当地人迷恋此地（当地人迷恋此地（2 2分）。分）。是一番难以出口穷苦：金岭这个小小村落竟有四十四户、是一番难以出口穷苦：金岭这个小小村落竟有四十四户、四十四位孤寡衰弱老无所依特级贫困者（四十四位孤寡衰弱老无所依特级贫困者（2 2分）。分）。第8页5 5、小说题为、小说题为“神刀神刀”，结尾百姓们齐声喝彩，结尾百姓们齐声喝彩“神刀！果然神刀！果然神刀！神刀！”，“神刀神刀”包含几层意思？请简明概括分析。包含几层意思？请简明概括分析。2 2 层意思。层意思。1 1、刀法、刀法“神神”：不想砍时，刀豁口，人安然无恙；想不想砍时，刀豁口，人安然无恙；想砍时，铁布衫也没用，刀不沾血，脸上表情都没变。砍时，铁布衫也没用，刀不沾血，脸上表情都没变。2 2、人品、人品“神神”：维护革命党，宁愿名声受损；惩治恶维护革命党，宁愿名声受损；惩治恶棍，毫不手软。表现了铁五嫉恶如仇、爱憎分明可贵棍，毫不手软。表现了铁五嫉恶如仇、爱憎分明可贵品质。品质。第9页1 1、散文冬牧场了解、散文冬牧场了解“青春啊，财富啊，爱情啊，青春啊，财富啊，爱情啊，希望啊，全都默默无声希望啊，全都默默无声”含义。含义。“词语词语”含义：含义：默默无声，默默无声，原指原指“不声不响，一句话不声不响，一句话也不说也不说”；这里用了拟人修辞手法，；这里用了拟人修辞手法，文中是文中是“黯淡无光、毫黯淡无光、毫无光彩无光彩”意思。意思。(2 2分分)“句子句子”含义：含义：在荒凉、贫瘠、寂寞、无助牧场中，在荒凉、贫瘠、寂寞、无助牧场中，牧民们牧民们“青春、财富、爱情和希望青春、财富、爱情和希望”全都黯淡无光，人生毫全都黯淡无光，人生毫无光彩。表示了作者对无光彩。表示了作者对“牧民们艰辛一生牧民们艰辛一生”同情。（同情。（3 3分）分）第10页6.6.第第段说段说“从土里伸出头来，堕入无边无际缄默从土里伸出头来，堕入无边无际缄默”，请结，请结合原文谈谈这句话含义。合原文谈谈这句话含义。(4(4分分)（1)1)这句话这句话利用利用拟人拟人手法，手法，(1 1分分）（2 2）“从土里伸出头来从土里伸出头来”：写出村庄是古老，千百年来，产生于写出村庄是古老，千百年来，产生于土地之上，扎根于土地之中，饱受风雨蹂躏，遭受贫穷苦难，一直土地之上，扎根于土地之中，饱受风雨蹂躏，遭受贫穷苦难，一直未曾得到改变未曾得到改变;（2 2分）分）（3 3）“堕入无边无际缄默堕入无边无际缄默”：写出村庄是缄默，这种缄默实际上是：写出村庄是缄默，这种缄默实际上是一个遗忘和逃离，使得村庄越来越凋敝破败，这种现实状况无法得一个遗忘和逃离，使得村庄越来越凋敝破败，这种现实状况无法得到改变（到改变（1 1分）分）第11页“含义题含义题”总结：总结：结合上下文结合上下文1 1、表层含义（字面意）、表层含义（字面意）+修辞手法修辞手法2 2、深层含义（语境意、深层含义（语境意 作者立场、观点，主旨）作者立场、观点，主旨）3 3、带、带“词语含义词语含义”入入“句子句子”，结合上下文完结合上下文完善语境善语境假如假如“句子句子”较长，就较长，就“逐句、分条逐句、分条”解释解释第12页 鉴赏鉴赏“语言语言特点特点”第13页5 5本文第本文第段在语言利用上极具特色，请结合文本简明分析。（段在语言利用上极具特色，请结合文本简明分析。（5 5分）分）作者善用作者善用文言词语文言词语：如如“名者，实之宾也名者，实之宾也”“”“依义依义”“”“依情依情”“”“驻驻景景”“”“洋洋然洋洋然”等，古朴典雅，意蕴丰富。等，古朴典雅，意蕴丰富。利用利用拟人拟人修辞手法修辞手法：如：如“我用摄影法，请驴来我用摄影法，请驴来只好说声遗憾，作只好说声遗憾，作罢罢”，既写出乡野生活情趣，又生动幽默地表现作者情绪改变。，既写出乡野生活情趣，又生动幽默地表现作者情绪改变。多用多用短句短句，如，如“坐吃，游观，都是例行之事，可按下不表坐吃，游观，都是例行之事，可按下不表”，语言简，语言简练而富于节奏感。练而富于节奏感。语言格调语言格调既古朴典雅、含蓄简练又明快幽默，富有情味。既古朴典雅、含蓄简练又明快幽默，富有情味。第14页评价评价“作者作者观点、观点、态度态度”第15页1515、诗人纵酒醉歌，狎妓放纵，似乎验证了言官对他、诗人纵酒醉歌，狎妓放纵，似乎验证了言官对他“燕饮燕饮颓放颓放”指斥，你怎样了解诗人这种生活态度？指斥，你怎样了解诗人这种生活态度？1 1、貌似、貌似“燕饮燕饮”，实则是，实则是借酒浇愁，借酒浇愁，诗人内心充满了郁闷与愤恨：诗人内心充满了郁闷与愤恨：诗人满诗人满怀报国之心所以才会羡慕汉代名将李广能够抗敌救国：而正因为苦无报国怀报国之心所以才会羡慕汉代名将李广能够抗敌救国：而正因为苦无报国之门，生作李广无望，所以只能逃于醉乡，羡慕刘伶之死赠醉侯了。之门，生作李广无望，所以只能逃于醉乡，羡慕刘伶之死赠醉侯了。2 2、貌似、貌似“颓放颓放”，实则诗人是，实则诗人是“挥毫气尚遒挥毫气尚遒”，豪气仍在，壮心仍在。，豪气仍在，壮心仍在。希希望做望做“李广李广”那样那样“名飞将名飞将”，杀敌报国，建功立业。，杀敌报国，建功立业。3 3、貌似、貌似“与佳人戏语与佳人戏语”，实则是诗人对自己投闲置散，白白消磨了六年光，实则是诗人对自己投闲置散，白白消磨了六年光阴阴无可奈何无可奈何。总之，诗人只是用貌似颓放语言表示了报国理想无法实现忧愤之情。总之，诗人只是用貌似颓放语言表示了报国理想无法实现忧愤之情。第16页 鉴赏鉴赏“表示表示技巧技巧”第17页1515、颈联在表情达意方面有怎样特点？请简明赏析。、颈联在表情达意方面有怎样特点？请简明赏析。1 1、寓情于景（借景抒情）：、寓情于景（借景抒情）：诗人借远山新黛依旧、断岸冷诗人借远山新黛依旧、断岸冷萤散飞之景，生动含蓄地表示了物是人非兴亡之叹。萤散飞之景，生动含蓄地表示了物是人非兴亡之叹。2 2、用典。、用典。“散冷萤散冷萤”用隋炀帝岩谷放萤典故，写出了扬用隋炀帝岩谷放萤典故，写出了扬州城曾有繁荣和如今冷落，表示了诗人亡国之痛。州城曾有繁荣和如今冷落，表示了诗人亡国之痛。第18页1515、本诗题为、本诗题为“放言放言”，“放言放言”就是就是“无所顾忌，畅所欲无所顾忌，畅所欲言言”。请简明赏析诗人是怎样畅快地抒情。请简明赏析诗人是怎样畅快地抒情。1 1、直抒胸臆。、直抒胸臆。首联首联“作伪者古今皆有，人莫能辨作伪者古今皆有，人莫能辨”，矛头，矛头直指当初社会黑暗。直指当初社会黑暗。2 2、大量使用反问句抒情。、大量使用反问句抒情。诗歌用诗歌用“底事、可知、岂是、何底事、可知、岂是、何殊殊”等反问句，不但含有咄咄逼人气势，而且充满咄咄怪事等反问句，不但含有咄咄逼人气势，而且充满咄咄怪事感叹，含有强烈感情。感叹，含有强烈感情。3 3、对比。、对比。诗人用诗人用“藏生、草萤、荷露藏生、草萤、荷露”和和“宁子、照乘、宁子、照乘、燔柴燔柴”对比，表示讽刺、批判之意。对比，表示讽刺、批判之意。4 4、用典。、用典。借用借用“藏生、宁子藏生、宁子”典故，表示诗人对世人嘲讽典故，表示诗人对世人嘲讽之意。之意。第19页 注意诗歌问法：注意诗歌问法：“本诗表示了诗人怎样情感？是怎样表现？本诗表示了诗人怎样情感？是怎样表现？（情感（情感+手法）手法）诗歌是怎样描写诗歌是怎样描写景物（景象）？景物（景象）？（描写手法（描写手法+修辞）修辞）诗歌是怎样抒发诗歌是怎样抒发情感？情感？（抒情手法（抒情手法不止不止“直直接接”）第20页9 9、你认为我国在管理和保护遗产方面还应该作哪些努力，请结合材、你认为我国在管理和保护遗产方面还应该作哪些努力，请结合材料分条概括。料分条概括。“努力努力”不好找，那就找不好找，那就找“问题问题”，有了，有了“问题问题”，就有了，就有了“努力努力”材料一：更多世界遗产不能被了解、接收材料一：更多世界遗产不能被了解、接收材料二：负面影响材料二：负面影响材料三：以地方政府为主管理模式材料三：以地方政府为主管理模式材料四：交叉现象材料四：交叉现象第21页散散文文结结构构赏赏析析了解了解含义含义主主题题归纳概括文意归纳概括文意理顺行文结构理顺行文结构（写作思绪）（写作思绪）词语含义词语含义形象形象语言语言特征特征特点（艺术）特点（艺术）概括（探究）作品主题概括（探究）作品主题 评价文本情感评价文本情感形象（人、物）形象（人、物）作用作用语言格调语言格调 手法手法 句式句式用词用语用词用语句子含义句子含义标题含义标题含义作作用用技巧技巧语段（句）作用语段（句）作用概括某个原因概括某个原因评价评价标题作用标题作用第22页