高一语文下学期开学考试试题2.doc

桃江一中2017年上学期高一入学考试语文试题卷 时量：120分钟 总分：150分第I卷 阅读题一、论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成13题。中国人很早便与茶发生关系了。诗经谷风中的“谁谓荼苦，其甘如怡”的“荼”许多人便认为是“茶”。西汉初马王堆墓葬中的随葬品中即有茶叶。不过两汉以前，茶不是作为一种饮料存在，而是一种“菜肴”。晋代郭璞为尔雅作的注中曾说道茶“叶可煮作羹饮”。作羹自然少不了油盐酱醋、姜桂葱椒等调料，还要用一些碾碎的米粉勾芡。现在，在某些地区还有其遗孑存在，如湘西的“擂茶”、陕西的“三炮台”、洛阳的“罐罐茶”等等，这些都是介于饮料与菜肴之间的。茶的“文人士大夫化”或说“雅化”是由唐代的“茶圣”陆羽完成的。这是世界茶的历史上第一部系统论茶的著作，是茶的“雅化”的标志，至今仍被全世界的茶人们奉为经典。唐代主要饮的是饼茶，它由茶叶蒸、捣、拍、焙等方法制成，在煮茶之前还要烘烤、碾碎，在釜中煮沸而饮。在烹煮和品饮过程中，所用器具也是饮茶艺术的重要组成部分。陆羽还研制了十分细致考究的二十四种茶具，大都小巧玲珑，可以贮存在一个美观的笼中，携带方便。使得“远近倾慕，好事者家藏一副”，与现在仍在日本流行的茶道类似，当然那是极富诗意的艺术品。从此饮茶就多了一重意义。在这种情态下，自然会刺激诗人的想象，于是，便产生了著名的卢全的走笔谢孟谏议寄新茶。诗人饮茶后的感觉竟是“唯觉两腋习习清风生”，甚至要乘此清风遨游蓬莱仙境。唐代的饼茶还是比较大众化的，虽然一般平民百姓饮的还只是采下晾干即可饮用的散茶。宋代的饼茶则是特别贵族化的饮料了。尤其是官家监制的，制作时选料严格，其价格超过金玉，还往往被皇家垄断。朝中大老重臣，每逢年节，才有可能得到朝廷一、两饼的赏赐。平民饮的散茶，宋代称之为“草茶”。冲泡散茶，虽然自古就有，但正式风行于元末明初。当时战争消耗大量的生产力，那些过度奢侈、徒耗民力的龙团凤饼，显然为民众负担不起。明初洪武间，正式停止了让民间供奉饼茶，改为散茶，日久便成为风气。散茶的兴盛也与文人士大夫审美趣味有关系。他们人生的价值取向是“清”。尚书尧典上就有“夙夜惟寅，直哉惟清”的教诲。其后清介、清心、清白、清名、清廉等等，许许多多带有“清”字的价值判断为他们所向往。那么日夜相伴的茶水怎么能是浑浊不堪的呢?从宋代开始，文人饮茶如无特殊的目的，便很少加其他佐料了。宋代的饼茶也努力向清澈无色靠拢，而散茶只要茶叶的品质好、采摘及时、加工得法，“清”是完全有保障的。到了明代，以“清”为特征的茶的风格已经形成。有人说它是“清虚之物”，把品饮茶的嗜好称之为“清尚”，人们把它看作纯洁的象征。它宜于和人世间摆脱了名缰利锁的“清高”者相匹配。因为茶是至洁之物，所以要求采摘者、烘焙者以及茶具和水质的清洁;在品饮过程中也强调环境氛围的清雅、清幽。明代罗察说:“山堂夜坐，汲泉煮茗。至水火相战，如听松涛，清芬满怀，云光浇激，此时幽气，故难于俗人言矣。”明代特别是明中叶以后有些文人雅士以“茶人”自称，在园林之内建立茶室。文震亨说:“构一斗室，相旁山斋，内设茶具，教一童专主茶役，以供长日清谈，寒宵兀坐，幽人首务，不可少废者。”这是在与少数几个知心朋友品饮时所需要的氛围，它充满了清趣。有人甚至提出具有清德之人才配品饮清茶。从这里本来可以进一步迈进“茶道”之门，但此论终是电光石火，稍纵即逝，没有人认真执行过。 （节选自茶的演变与风格,作者王学泰，有删改。）1.下列理解和分析，不符合原文的一项是（ ）（3分）A.茶最早不是作为饮料而是作为菜肴存在，里面会加其他佐料。直到宋代开始，文人饮茶才在非特殊情况下，很少填加其他东西。B.散茶出现的时间比较早，但流行的时间比饼茶晚；饼茶原本是大众化的茶，到了宋代才变得很昂贵。C.元末明初风行散茶的原因，一是饼茶过度奢侈、徒耗民力，成为民众的负担；二是文人士大夫开始有了“清”的审美价值取向。D.要求采摘者、烘焙者以及茶具和水质的清洁;在品饮过程中也强调环境氛围的清雅、清幽是为了和至洁的茶匹配。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A.饮茶经历过“俗”到“雅”阶段，直至现今，有些地方普通老百姓饮茶仍然没有完全摆脱这种俗的状态。B. 文人士大夫视茶为“清虚之物”，是纯洁的象征。所以品饮茶的嗜好被称之为“清尚”之举，和士大夫追求摆脱人世间名缰利锁的“清高”相一致。 C.器具和环境都是饮茶艺术的重要组成部分，如陆羽研制的像艺术品一样的茶具、“相旁山斋”的茶室等。D.宋代的一般平民百姓多饮用称之为“草茶”的散茶，而贵族官员则以饮官家监制的饼茶为主，饼茶往往因其选料严格而价格昂贵，往往被皇家垄断。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.由唐代的“茶圣”陆羽完成的茶的“雅化”体现为茶的制作方法、烹煮和品饮过程中的器具的细致考究，这使得饮茶就多了一重艺术的意义。B.宋代士大夫所饮的茶饼和散茶都能做到向清澈无色靠拢，这种以“清”为特征的茶的风格到明代已经形成。C.茶并不是一早就作为“至清之物”出现的。茶的种类、饮茶的方式、饮茶的风格在历史中都经过了一些变化。D.茶道在中国没有出现，和要求过高有关。有人提出具有清德之人才配品饮清茶，而这些要求不易于实行。二、 古代诗文阅读（40分）（一） 文言文阅读（25分）阅读下面的文言文，完成49题。师说韩愈 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。 巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。4、下列各句中黑体词语解释有误的一项是（3分） （ ）A师者，所以传道受业解惑也 受：通“授”，传授。B今之众人，其下圣人也亦远矣 众人：很多人。C是故无贵无贱，无长无少 无：无论，不分。 D夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：哪，岂。5、下列各句中黑体词语不属于古今异义词的一项是（3分） （ ）A古之学者必有师 B是故弟子不必不如师C吾从而师之 D巫医乐师百工之人6、下列各句中黑体字的用法和意义完全相同的一项是（3分） （ ）A古之学者必有师 师道之不传也久矣 B乃不知有汉，无论魏晋 今其智乃反不能及C于其身也，则耻师焉 而耻学于师 D人非生而知之者 小学而大遗7、下列各句中“胜”字的含义与“予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖”中“胜”字相同的一项是（3分）（ ）A、此所谓战胜于朝廷 B、不违农时，谷不可胜食也C、日出江花江胜火 D、引人入胜8、下列句子中“也”字的用法归类完全正确的一项是（3分） （ ）师者，所以传道受业解惑也其闻道也固先乎吾惑而不从师，其为惑也今其智乃反不能及，其可怪也欤欲人之无或也难矣小学而大遗，吾未见其明也道之所存，师之所存也其下圣人也亦远矣A、 B、C、 D、9、把下列句子翻译成现代汉语（10分）（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。（2） 好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。（二）古代诗歌阅读（8分）阅读下面两首唐诗，根据提示，完成10-11题(每小题4分)。与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元 海畔尖山似剑芒秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。登崖州城作李德裕独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。10、两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴涵了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望” _ _ 。 11、两诗都写到了“山”。李诗曰“青山留人”，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法，抒发了看似平静超然、实则深沉悲凉的情感。柳诗曰“尖山似剑”，_ 。 （三）名句名篇默写（7分）12、补写出下列句子中的空缺部分（7分，每空一分）（1）_，王道之始也。（2）谨庠序之教，_，颁白者不负戴于道路矣。（3）故_，金就砺则利，_ ，则知明而行无过矣。（4）_，_，天下云集响应，赢粮而景从。（5）在贾谊看来，秦国灭亡的原因是_ 。三、文学类文本阅读（24分）阅读下面的文字，完成13-16题老树画画：求之不得，不求自得老树不是画画的，他是个教书匠。1983年南开大学中文系毕业后在中央财经大学任教至今。老树本来不叫老树，叫刘树勇。也许像他说的，因为很小就长成了很苍茫的样子，在他很年轻的时候，学生们就“树哥”“树叔”地叫他，要叫到“树爷”的时候成了“老树”，既然自己的本名叫起来有点不大顺口，他就找个大家都叫得顺的名字用起来。“我的长相太凄凉了，上下五千年提前都长好了。”他自嘲地呵呵一笑，大家跟着乐了，初见的拘谨和陌生就渐淡渐散了。老树书教得好，学生知道。学生描画他教授公文写作课的状态：“铃声响过，晃着进门，低头看一眼课本，抬眼扫一下我们，然后滔滔江水般流泻出真知灼见、性情心声。他讲西南联大里中国文化界的翘楚、讲风华绝代的林徽因，讲钱钟书的围城，讲张艺谋的红高粱，讲卢梭的忏悔录，讲诗经，讲高更、塞尚，讲波普艺术、解构主义，还有好些我们闻所未闻的新鲜事这些完全无法用公文写作涵盖的东西听得大家如痴如醉。要下课的五到十分钟，他才会懊恼地讲一会儿课本，期间还夹杂公文写作，神马东西之类的抱怨，直到下课铃响，仿佛扔掉了课本的郁闷，说声去也，踹门而出”老树的画中人，悠闲简静明朗。却并不是那些所谓的隐士形象，是街头巷尾市井喧哗滋味饱满的世俗常人，他们性情、生动、自然，关切现实又洞明人生。老树喜欢民国的趣味，而这民国又非确然的民国，只是他心里想象和希望的趣味“女子温婉良顺，男子温文尔雅，世俗活泼生动，自由自在，一切都是慢慢的、闲闲的。人们的脸上看不到急切的欲望，一切都是无可无不可的那么一种意思。”画中那个长衫男子一会儿树下独坐，一会儿花旁独立，一会儿山间独行，一会儿屋中独酌，独来又独往，却怡然自得。“他是我，又不是我”。老树说。画中的长衫先生，闲适、率性，肆无忌惮。一如过去的老树，会戏谑地表达情绪。有读者提出，画中的闲适与现实的忙碌嘈杂完全不一样，你能接近画中的生活状态吗？老树回答说：“画里那么悠闲，生活却忙忙碌碌，怎么可能达到？！因为没达到，所以才缺什么补什么。焦虑是常态，谁都一样，我也一样。我不可能像画里那么悠闲，但身体做不到，心境或者能做到。”于是他画，画一种虽不能至却心向往之的空间情境，他的画成了另一个老树在无人知晓的世界里的梦呓。对他，画的结果不重要，重要的是画画的过程。他那些别人一掷千金想求的画，在地上桌上椅子上箱子里随意堆放着。“把内心关注放在怎么做好一件事上，解决这个具体问题就可以了，最终东西拿出去别人说好，不重要。是让自己的内心丰富起来，而不是去炫耀，不是表演给人看，你要相信这一切东西都是解决你自己的问题，让你自己通达、精细，对自己日常生活起居坐卧有要求，你这个人慢慢才像个样子了。”作家杨葵曾著文评说老树：“如果纯凭个人喜好，我甚至想说，老树文字第一，书法第二，画排其三。”又说：“老树文字有股特殊的稳，并非四平八稳那种寡淡之稳，亦非精巧设计那种做作之稳，更非所谓风轻云淡的鸡汤之稳；他是左冲右突，纵横捭阖，却又胸中有丘壑，可点百万兵的动态之稳。快人快语，口无遮拦，得意处长篇大论，愤怒时脱口骂娘，论人事也常有论据不足便下大结论之嫌按说这么个写法非常危险，容易跌入莽撞汉子夸夸其谈的恶境，但是没有，得力于几点力量、心智、修养。”老树的微博，粉丝近百万。他也曾开过博客，其思想其语言其风格吸引了大批簇拥者，2006年，他以一篇走了叫停了自己的博客。有粉丝留言，用“阿甘不跑了，我们怎么办”来形容心中的迷茫和困惑。其实阿甘跑或者不跑都不为什么，老树也是，博客想开的时候就开了，想停就停下，没有，也不想为什么。（选自北京日报2015年09月，有删改）相关链接“他拥有山东大汉与生俱来的粗犷，内心却敏感细腻，情感也十分丰富”，老树的研究生曾泽鲲说。与课堂上诙谐豪放的树老师不同，私下里的老树很期待享受这个属于自己的孤独空间。老树博闻强记，他的研究广泛涉及文学、绘画、电影、书法等领域。上世纪90年代中期，他转而关注当代中国摄影发展及传播过程中存在的相关问题，有大量批评文章行世，著作数十种，策划诸多影像展览，摄影圈里，提到刘树勇，是响当当的名字。只是，他不把自己的博学当个什么了不起的事，这些不过是“看过些杂书，想过些事，码过些字”罢了。13、下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A学生喜欢老树的课，老树教授公文写作内容时滔滔不绝，流泻出真知灼见、性情心声,所以大家听得如痴如醉。B作者认为对于老树而言，画的结果不重要，重要的是画画的过程，把内心关注放在怎么做好一件事上，是让自己的内心丰富起来，而不是去炫耀，不是表演给人看。 C老树画作中的身穿民国长衫、戴着斗笠的长衫先生，闲适、率性，就是现实中的老树的真实写照。D老树喜欢民国的趣味，这民国又非确然的民国，是他心里想象和希望的趣味，一切都是慢慢的、闲闲的。14、 文章在介绍老树的同时，多处引用了老树的学生、研究生以及作家杨葵等人的话语，简要分析这样引用的作用。（6分）15、作家杨葵评论老树写作没有跌入莽撞汉子夸夸其谈的恶境，是得力于个人的文艺修养。请谈谈对这句话的理解。（6分）16、老树有着怎样的人格魅力？请结合材料具体分析。（7分）第II卷 表达题四、 语言文字运用题（17分）17、下列各句中加点词语的使用，不正确的一项是（3分） （ ）A、中国最强音节目一推出，就受到各方诟病。有人认为简单地模仿电视台同类节目并不一定会产生好的效果，邯郸学步只会丢掉自己的长处。B、在西方英美法系国家，著名法官其实就是法理功底深厚的学者，法官的判决书往往连篇累牍，一篇精彩的判决书甚至堪称出色的法学。C、整节课几乎是学生的天下。每一位发言的同学都侃侃而谈，或发表自己的看法，或对别人的看法提出异议，或补充说明，显示出较强的口语表达能力。D、着眼当下，土地仍然是很多农民维持生计的最后一道防线，在新一轮城镇化浪潮中，我们从制度上保留承包权就相当于保障了农民的安身立命之本。18、下列各句中，没有语病的一句是(3分) （ ）A非物质文化遗产数字化保护是指采用数字处理、数字存储、数字采集、数字展示和传播等技术，将非物质文化遗产转换成可共享的数字形态并加以保存。B运营商自从宣布实施流量不清零政策以来，不少网友吐槽流量消耗速度太快，中国移动相关负责人对此表示，相关报道不属实，手机流量不会“跑得快”。C中国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变，在这一历史进程中，能否保证公众的食品安全，取决于政府的执政水平，事关老百姓的切身利益。D12306网站提醒登录网站或使用手机客户端购票的旅客，不要将个人信息提供给第三方网站和手机客户端，以免给个人信息泄露带来风险。19填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分） （ ）当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。 他们从你身边走过，站在你身边，也可能视而不见， 你还不引人注目。而当你长成一株大树时，哪怕在很远的地方，别人 会看到你， 欣赏你。 20、下列有关文学常识的表述，错误的一项是（3分） （ ）A、孟子是记载春秋时期思想家孟轲言行的书，由孟轲及其弟子编成。B、荀子是战国末期思想家荀况所作，一小部分出于弟子之手，现存32篇。C、过秦论选自新书，作者贾谊，西汉人。“过秦”即指出秦的过失。D、师说选自昌黎先生集，作者韩愈，字退之，世称“ 韩昌黎”。苏轼称他“文起八代之衰”，明人列之为“唐宋八大家”之首。21、下面是语言现象的图示框架，请根据图示概述语言现象的基本特征，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过50个字。(5分)五、 作文（60分）22、阅读下面的材料，根据要求写作 中国诗词大会第二季于2月7日晚圆满落下帷幕。上海复旦附中高一女生武亦姝以10场比赛最高分的成绩夺冠，用实力诠释了什么叫“腹有诗书气自华”！诗词大会吸引了亿万人的关注，从诗词歌赋到琴棋书画，从忠肝义胆到千里婵娟，从大漠孤烟塞北到杏花春雨江南，从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，舞台上选手和评委传诵经典展露才华，传播了最美的中国诗词文化，电视机前的我们也在体味着人间百态，更在体味着炎黄子孙的家国情怀，这就是中国诗词永恒的魅力，这就是中国传统文化的传承。 作为高中生的我们，徜徉在中国古典文学的殿堂，你能感受到诗词的魅力吗？对此，或许你有难忘的经历，或许你有真切的感受，或许你有独特的认识。请你联系自己的生活实际，以“诗词之美”为话题，自选角度，自拟标题，写一篇文章。 要求：所写内容必须在话题范围之内；立意自定；文体自选；题目自拟；不少于800字；不得抄袭。2017年上学期高一入学考试语文答案1、C(宋代开始就有了“清”的审美趣味。)2、B(因果关系错误。)3、D（B茶道没出现的原因，原文并未说是和要求过高有关。）4、B（众人：一般的人。）5、D(A学者：古义是求学的人，今义是在学术上有一定成就的人。B不必：古义是不一定，今义是表示事理上或情理上不需要。C从而：古义是两个词，意思是“跟从并且”，今义是一个表示结果、目的的连词。D乐师：以演奏乐器为职业的人，古今意义基本相同。)6、B(A前者“助词的”，后者“取独”。B副词，竟然。C前者“介词对于”，后者“介词向”。D前者“连词表承接”，后者“连词表转折。)7、D8、B(用在句末，表判断。用在句中，表停顿。用在句末，表肯定。表感叹。)9、略10、参考答案：在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表达了对“京华亲故”一为援手的急切期待。提示：可将两诗中的“望”加以对照，从“望”字的位置、作用，“望”什么，为何“望”，怎样“望”等内容去考虑，然后结合全诗内容，即可得出答案。11、参考答案：表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。提示：两诗都有“青山”，它成为诗人抒发感情的载体。可以先明确这个意象的基本内涵，然后想想作者用了什么手法来体现这个意象，结合全诗内容来看这个意象所体现的诗人的情感。（1）养生丧死无憾 （2）申之以孝悌之义 （3）木受绳则直 君子博学而日参省乎己 （4）斩木为兵 揭竿为旗 （5）仁义不施而攻守之势异也13、（5分）AC解析：A.不是讲公文写作课内容。C. “就是现实中的老树的真实写照”错,原文是“他是我，又不是我”“我不可能像画里那么悠闲”。）14、（6分）引用他人的话，使文章对人物的评述更加全面客观、真实可信，使人物形象更加丰满，立体全面。侧面烘托，突出传主的精神和性格特点，表达对他的钦佩。学生的话看出老树的博学与个性；研究生的话体现出老树的内心丰富闲适沉静的品格；（每点3分）15、（6分）杨葵的话是对老树写作率性而为、快人快语而又不夸夸其谈的极高评价。侧面描写表现了老树良好的文艺修养，得益于个人的力量、心智、修养，表达出杨葵对老树的钦佩之情。16、（7分）诙谐幽默,平易近人：自嘲长相太凄凉了；初见的拘谨和陌生就渐淡渐散了。率性而为，性格真实：懊恼地讲一会儿课本，期间还夹杂公文写作，神马东西之类的抱怨。外表粗犷，内心敏感细腻：与课堂上诙谐豪放的树老师不同，私下里的老树很享受自己的孤独空间。淡泊名利，豁达洒脱：他那些别人一掷千金想求的画，在地上桌上椅子上箱子里随意堆放着。博闻强记，研究广泛：他的研究广泛涉及文学、绘画、电影、书法等领域。 （答对任意4点得7分）17、B （解析：邯郸学步：比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。侃侃而谈：形容理直气壮的谈论或演讲。安身立命：生活有着落，精神有依托。以上为使用正确的成语。连篇累牍：形容篇幅过多，文辞冗长。） 18、C。（A项，语序不当，应改为“采用数字采集、数字存储、数字处理、数字展示和传播等技术”。B项，中途易辙，将“自从”移至句首。D项，不合逻辑，“以免给个人信息泄露带来风险”应改为“以免带来个人信息泄露的危险”。）19、D“虽然”表转折，“即使”表假设：“他们从你身边走过”只是一种假设的情况并不一定是事实，所以应选“即使”。“甚至”表递进，“或者”表选择，空前后的分句是递进关系，所以选择“甚至”。20、A（战国时期）21、听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。22、略