1、建构家长工作系统建构家长工作系统 尤卫华尤卫华 第1页纲要纲要中关于家长工作中关于家长工作 十、家长是幼稚园教师主要合作搭档。应本着尊重、平等标准，吸引家长主动参加幼稚园教育工作。（一）向家长介绍幼稚园保育教育工作，争取家长了解、支持和参加；（二）了解幼儿特点和家庭需要，有针对性地开展教育工作；（三）家园配合，使幼儿在园取得学习经验能够在家庭中得到延续、巩固和发展；同时，使幼儿在家庭取得经验能够在幼稚园学习活动中得到应用。第2页 一、一、幼稚园家长工作目标幼稚园家长工作目标 二、二、幼稚园家长工作基本理念幼稚园家长工作基本理念 三、三、幼稚园家长工作内容幼稚园家长工作内容 四、四、幼稚园家长工
2、作方式幼稚园家长工作方式 五、五、振华幼稚园家长工作体系建构振华幼稚园家长工作体系建构 第3页一、幼稚园家长工作目标一、幼稚园家长工作目标n问题：“幼稚园家长工作目标在于教育家长。”n实现家园相互配合，同时教育，促进幼儿素质提升。第4页二、幼稚园家长工作基本理念二、幼稚园家长工作基本理念n请结合自己日常教育教学实际，回答以下问题请结合自己日常教育教学实际，回答以下问题：n“儿童是幼小，需要成人照料”你怎样了解这句话？n“儿童什么都不懂，需要成人对他教育”你怎样了解这句话？n“儿童只从成人那里取得知识”你怎样了解这句话？n“幼儿成长需要顺其自然，无需成人过多干预”你怎样了解这句话？第5页 （一）
3、教师儿童观n卢梭强调儿童是一个独立个体，儿童有自己尊严和权利，应享受儿童应有幸福。n杜威以儿童为中心即以儿童本能及其活动为中心。n蒙台梭利 以对儿童重视与尊重为基础。n陈鹤琴儿童时期不但作为成人之准备，而且应含有他本身价值，我们应该尊重儿童人格，爱护他烂漫天真。第6页n瑞吉欧 第一，儿童是一个用有充分生存和发展权利人，是发觉及创造生活内涵主体。第二，儿童是主动学习者。第三，儿童是有能力学习者。第四，儿童学习是一个互动、以某种相互关系为基础社会建构过程。第五，在各种关系中，师生关系最为直接地影响着儿童学习与发展。第7页 教师应有科学儿童观教师应有科学儿童观 n儿童是人，儿童是儿童。n英国湖畔诗人
4、威廉华兹华斯和意大利著名幼儿教育家蒙台梭利“儿童是成人之父”。第8页 请结合自己日常教育实践，回答以下问题：n“家长在教育儿女方面什么都不懂”你怎样了解这句话？n“孩子行为问题，家长应该负主要责任”你怎样了解这句话？n“家长是上帝”你怎样了解这句话？n“家长是老师朋友”你怎样了解这句话？第9页 （二）教师家长观 1、教师家长观含义 是指教师对家长基本看法,包含教师对家长职业身份、社会地位、经济条件以及家长在幼儿教育中作用、家长家庭教育观念、教育方式、对儿女期望、教育方法与能力等。2、家长在幼儿教育中角色 1）“局外人”旁观角色 2）服从者角色 3）提供者角色 4）参加者角色第10页 3、教师家
5、长观类型 1）俯视型 2）仰视型 3）平等型 4、教师应有正确家长观 第一，要明确家长在教育中地位 第二，要把家长看成幼稚园教育工作同盟军 第三，家长素质是能够提升 第11页 请结合自己日常教育实践，回答以下问题：请结合自己日常教育实践，回答以下问题：n“家庭教育是指在家庭生活中，由家长对其儿女实施教育和影响。”你怎样了解这句话？n“家庭教育应该是家庭组员之间相互实施一个教育。”你怎样了解这句话？n“家庭教育不良孩子极难取得幼稚园、学校教育。”你怎样了解这句话？n“家长应和孩子做朋友。”你怎样了解这句话？第12页（三）教师家庭教育观 教师对家庭教育基本看法，包含对家庭教育含义、家庭教育地位、家
6、长教养方式等看法。1、家庭教育 是家庭组员之间一个教育与影响过程，家庭教育这种教育和影响过程是双向、互动。家长占主要地位。2、家庭教育地位和作用 1）家庭基于是整个教育体系不可缺乏 2）家庭教育对儿童社会化起着奠基作用 3）家庭教育不但是家庭内个体行为，它对社会发展所起作用也是不可低估第13页 3、家长教养方式及对幼儿发展影响 1）绝对权威型对孩子给予极少关爱且给予最大限制。影响：易造成孩子独立性和自主性较差，自我依赖程度较低，往往不能接纳自我，情绪不安定，极易产生恐惧和逆反心理，表现为逃避或反抗、害怕或粗暴。他们既依赖、顺从他人，又经常对他人反抗、凶残。2）娇惯溺爱型对孩子接纳程度很高，极少
7、进行限制。影响：易造成孩子依赖性强，、神经质、缺乏独立性、懒惰、自私、以自我为中心、任性、缺乏责任感和忍耐心，不适应集体生活，遇事优柔寡断，形成一系列不适应社会要求行为习惯和性格特征。这种教育方式培养出来孩子对父母没有感情，只知道索取。第14页 3）忽略冷漠型家长对孩子给予极少关爱并较少进行限制，含有放纵意味。影响：这是一个消极教养方式，对幼儿发展产生全方面妨碍性影响，幼儿情绪不稳定，富有攻击性，对人冷酷，自我控制力很差。孩子与家长易产生“代沟”和许多分歧。4）民主权威型家长采取民主平等态度对待孩子，尊重、爱护孩子，勉励孩子独立和树立个人特质。影响：在这种教养方式下培养出孩子情绪稳定、乐观向上
8、、自信、独立、爱探索、能主动主动处理问题、能和同伴友好相处，在人格等各方面均得到很好发展。第15页三、幼稚园家长工作内容三、幼稚园家长工作内容 1建立经常联络，相互沟通情况，实现同时教育 联络沟通应注意三点：经常性 双向性 要以幼儿发展和教育为中心进行沟通 2帮助家长提升科学育儿水平 应注意以下几个方面 帮助家长认识幼儿期家庭教育主要性 帮助家长树立正确教育观念 宣传科学育儿知识 帮助家长为幼儿健康成长创设良好家庭环境 第16页 3家长参加 参加幼稚园教育活动 参加幼稚园管理 支持与参加幼稚园环境创设各项活动 第17页四、幼稚园家长工作方式 幼稚园家长工作方式.doc第18页五、蓓蕾幼稚园家长工作体系建构 1、增加个别性家长工作比重；如家园联络册、幼儿成长档案等等。2、建立家长工作制度。3、教师要主动热情。4、严厉防止不适当行为、形象与话语。5、工作要过细。第19页第20页
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