创编幼儿舞蹈的方法省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

创编幼儿舞蹈方法创编幼儿舞蹈方法第1页教师在学习相关理论知识同时，要掌握创编幼儿舞蹈各种方法，实现独立完成幼儿舞蹈创作和辅导。这是一个积累、内化过程，将方法不停地经过实践验证，提升成本身经验，再总结出新方法，以提升创编能力，创作出深受幼儿喜爱作品。第2页一、创编幼儿舞蹈基本方法幼儿舞蹈创编基本方法分为构思、题材、结构、编舞、构图五个步骤，各步骤紧密相连、层层递进、相互推进。基本方法是教师进行创编基础。第3页（一）构思构思是指编导在体验、感受生活基础上，利用舞蹈形象思维，对所创作舞蹈作品，从萌芽、酝酿到成熟构思过程。这个过程主要是处理两方面问题；一是表现什么；而是怎样表现。构思是创作第一步，是对作品一个整体构想，要围绕着题材和主题思想进行展开。首先要寻找感知。在创作之初，幼儿舞蹈编导要专心深入幼儿生活，潜心地去观察、去体会孩子内心情感世界，了解、感受他们生活、情感及他们特有表示方式，搜集幼儿生活中点滴色彩，由此来激发灵感，捕捉有创作潜能形象。接下来要进行艺术转换。创编幼儿舞蹈，编导者要充分地发挥想象，注意要遵照孩子想象路线，大胆地用孩子思维方式去展开想象，让灵感慢慢扩大、渐渐清楚。之后，以舞蹈视角去捕捉到各种生活素材，将这些素材进行甄选、设计，使之升华为舞蹈素材。最终，依据设计初衷，选择最适合作品思想形式，力争实现最初那份设计欲望。每个舞蹈作品都是它“心脏”（要变现内在含义）和它最闪光地方（展现出亮点形式）。幼儿舞蹈表现形式与成人不一样，更重视设计一个“巧”字，用能调动幼儿情感、兴趣“创意”来表示，用巧妙形式设计来提升舞蹈表现力，表示舞蹈精彩。第4页（二）题材题材指舞蹈作品中所反应和表现生活内容材料。舞蹈创作者在生活中，依据自己审美情趣、审美理想，选择能够用舞蹈艺术形式表现生活内容材料，并经过提炼、概括和加工，才能形成舞蹈作品题材。题材是作品内容基本原因。第5页幼儿舞蹈题材主要有：1.生活类题材生活类题材生活类题材是生活细节再现，反应生活某一点。比如，睡觉、学习走路、与同伴游戏等。2.自然类题材自然类题材自然类题材是自然景物、现象拟人化一个展现。比如，太阳公公、春风姑娘、花、鸟、鱼、虫、等3.社会性题材社会性题材社会性题材是含有一定社会教育内涵内容。比如。热爱祖国、热爱劳动、行为规范、文明礼让等。4.幻想类题材幻想类题材 幻想类题材是非现实，或是幼儿想象内容。比如，太空遨游、机器人、童话故事、语言等。第6页（三）结构结构安排是创编舞蹈一个主要步骤，含有提要挈领作用，是将确定题材详细规划、安排一个过程，包含舞蹈情节设计、舞蹈画面展现、队形改变、舞蹈改变、舞台调度、音乐选择等方面。良好结构设计能够推进舞蹈作品内涵和意境展现，能够在恰当时机衬托情绪情感表示，升华作品艺术性。再美、再好舞蹈动作，忽略了结构安排就会如同平铺直叙，缺乏生机，失去表现力。重视内容与形式相互统一、配合，使动作能最大化地发挥出它魅力。所以，编导在结构设计，安排上要统筹兼顾，要注意结构与注意相契合，不能只考虑表面调度。结构应符合事物发展规律和人们观赏习惯，布局匀称，首尾呼应，结构间介绍应自然、紧密。结构处理表示了编者创编能力和细腻创作心思。第7页（四）编舞假如说构思到完成舞蹈结构式设计阶段，那么编舞就到了实施阶段。此阶段是创编关键，要从之前“统观”开始逐步细化了。形象塑造、动作组织、时间安排是编舞主要内容。幼儿舞蹈形象大都详细、直观、生动、活泼。可经过模仿动作、模仿形态方式提升形象性，利用舞蹈夸大、有趣动作使形象更为丰满。动作应突出幼儿特点，动作本身速度、幅度适中，动作设计重视童趣性，连接细致，便于幼儿完成。比如，重心换换、不一样拍节动作接连等不宜过难或使用“成人化”动作。时间安排也是至关主要首先，不一样年纪阶段幼儿舞蹈时长，必需与其体能和注意力实践相吻合。另外，舞段循序、表情设计都是需要细化点，需要编导多积累、提升经验，提升实际创编能力。第8页（五）构图舞蹈构图（舞台画面）首先是为了表示舞蹈表现内容，同时也是使画面成为一个富有美感形式。舞蹈美在于视听综合感受，其中直观视觉享受就需要在舞台孔剑中，依靠队形变换、道具使用所形成流行与点、线、画交织和改变。好构图不但能营造出美轮美奂视觉效果，还能衬托作品主题思想展现。在幼儿舞蹈作品中，以对称、散点、对比构图方式较为惯用。相对成人要简单许多，变换和流动相对较少，但简单不是单调，编导可经过巧妙编排，一样到达丰富视觉效果。比如，细化队形走位和变换路线，能够辅助实现很好构图效果；还可在同一队形上，利用分组动作高低、快慢对比改变，来到达更佳视觉效果。第9页二、不一样种类幼儿舞蹈创编方法（一）幼儿律动 创编幼儿律动首先要明确教育目标，依据不一样目标有针对性地创编动作。对于律动而言，音乐作用非常主要。在创编时，要注意选择想象突出、节奏鲜明音乐。动作设计要符合幼儿年纪特点，并能发挥幼儿创造性。能够使先有音乐，再依据音乐特点编排动作，也可是先有动作，再依据动作主题挑选或创作适宜音乐，不论哪种都要注意动作与音乐紧急结合。第10页（二）幼儿歌演出 创编歌演出首先要做到就是熟悉歌曲，对歌曲旋律、歌曲、节奏特点以及教育内涵都要了如指掌。而后，依据歌词和音乐形象，创编出形象简单与音乐相符动作。注意选择音乐形象易于用动作表现歌曲。面对不一样年纪幼儿要选择不一样歌词，与其音乐能力相吻合。在创编歌演出时，可为幼儿留出一些自主创作空间，如自己创编一个结尾造型。第11页（三）幼儿集体舞 创编集体舞时，首先要注意舞蹈内容及动作编排要适宜全班幼儿，动作应简单易学、相对规整，运动量适中，能够重复跳。依据舞蹈内容选择不一样队形和形式，假如是要邀请舞，则要站成半圈、单圆。有配合动作时，可采取双圆。队形改变不宜过多，能够使双圆交替或同伴间交换位置。接下来，音乐选择要注意旋律结构方整、长短适中、节奏鲜明、生动活泼，能够是民族特点鲜明音乐，也可是幼儿朗朗上口歌曲。从舞蹈整体看，集中舞是以让幼儿在舞蹈中感受集体团结友爱及同伴间真挚情谊为目标，切记不可过于复杂。第12页（四）幼儿音乐游戏音乐游戏动作设计不宜过多、过难，重点在情感交流上，动作力争形象直观，富有趣味性。音乐游戏创编方式有两种：一个是先有音乐，依据音乐特征或歌曲来创编游戏；另一个是先有设计好游戏，在创作或寻找与游戏主题相符合音乐，使游戏更形象、更有趣。第13页（五）幼儿演出性舞蹈演出舞是幼儿舞蹈形式中篇幅最大、最成熟、是完整形式，含有题材广泛、内容丰富、动作复杂等特点。创编演出舞，近似成人舞蹈创编，是一个完整舞蹈创编过程。首先是确立主题，选取题材，建立作品中心思想，注意要起源于幼儿生活，大胆创新，有自己特色。然后是依据主题和题材构思舞蹈情节，设计出舞蹈发展脉络。接下来再选择适宜形式来展现舞蹈，以表达舞蹈作品内在寓意。进入实体创作阶段，先要依据情节筛选或制作与之相匹配音乐，而后进行主要创编步骤编排动作和队形。动作要紧贴主题，建立主题动作，并注意符合幼儿年纪特点和表现力。队形要简单清楚，变换队形时，路线、位置要考虑周到，利用巧妙设计优化效果。最终，服装、道具配合使用要细致得当，能够推进、完善舞蹈表现。第14页