课程改革示范校自我评价报告.doc

义务教诲课程改革示范学校创立自评报告 课程改革实行以来，我校始终坚持把培训教师、贯彻课堂教学、开办学校特色放在教诲、教学首位；始终把教学质量作为学校生命线，全力打造高品质特色学校。摸索出一条成功之路，获得了一定成绩。根据辽宁省义务教诲课程改革示范学校评估细则，对我校工作认真客观自评，现报告如下：一、办学思想：1.新课改倡导“以人为本”教诲理念，“一切为了学生，为了学生一切”，关注学生身心健康发展。我校始终秉持“人无我有，人有我优，人优我精”办学理念。通过近年摸索，学校旗帜鲜明地提出了“以少年军校为突破口，全面推动素质教诲，为学生成功人生奠基”办学思路。咱们积极推动教诲教学改革，哺育良好校风教风学风，坚持以人为本，面向全体学生，以读书增进思想升华，引领全体学生与书为伴，增进学生全面发展。 2.德育为先引领教诲教学工作。建立健全德育工作机制，把德育工作贯彻到教诲教学各个环节，不断拓展德育工作有效途径，让校园每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教诲大课堂，让学生视线所及地方，都带有教诲性。通过建设文化长廊、创立“学习之星”、“文明之星”园地等办法为师生提供阵地。使师生教有其所、学有其所，在求知、求美中受到潜移默化启迪和教诲。3.严格执行辽宁省关于进一步规范中小学办学行为减轻学生过重课业承担意见规定，按规定控制班额并实行均衡编班，严格规范考试管理，建立发展性、多元化评价制度，改革单一试卷评价模式，更加注重学生动手能力，口语表达能力等综合素质评估。不随意增长学生在校学习时间，切实减轻学生课业承担，多留开放式作业，积极开展“阳光体育”运动，增进学生身心健康发展。二、课程开发建设按照国家和省颁布课程筹划开齐开足所有课程，不随意增减课程门类、难度和学时。在认真贯彻国家课程和地方课程同步，注重校本课程建设，根据学生兴趣、特点、需求和可运用教诲资源，制定科学规范校本课程开发、实行与管理方案，贯彻好校本课程。咱们根据学校军校特色，自主研发了校本教材少年军校知识读本获市级先进校本课程一等奖、省级三等奖。三、课堂教学改革（一）贯彻课改理念，把课堂教学作为主阵地，全力打造金牌教学质量新课改伊始，学校领导将工作重点放在师资培训上。在课改初期，我校按照“先培训,后上岗；不培训,不上岗”原则,将新课改关于理念及新课标学习内容纳入我校继续教诲核心工作，将新课程培训作为骨干教师培训重要研修内容。采用集体与个别相结合培训方式。集体培训中，以校为本，力求抓住教师需求，理解教师们疑惑和困难,并结合其教学实际,做到有针对性、实效性；个别培训分两个层次：一是骨干教师，重点培训课改理念结识及其应用，侧重于在实践中理论内化。二是青年教师、新教师，重点培训对新课改结识与理解，树立全新教诲教学观。通过度层培训，更新了教师结识，加深对新课改理念理解，在思想上行动上做好了充分准备。在新课改实行过程中，咱们重点抓理论与实践结合点，力求将新课改理念应用到咱们课堂教学实践之中。建立常规教学、科研和培训一体式实验工作方式,在实践中研究，研究中解决，摸索与实行新课程相适应教诲教学办法。积累课改实战经验,切实提高实验工作质量。1建立以校为本培训、教研制度，保证新课程改革实行随着课程改革不断进一步，国家级、省级、市级师训部门集中培训，远远不能解决课程改革中遇到一系列详细问题。因而，建立和完善适合教师各种需求，适合学校发展校本培训、教研机制，是我校新课程改革后续动力之一。我校开展技能型培训、实践型培训、评价型培训、理论型培训等等，都是对国家级、省级、市级教师培训有效补充方式。我校还建立了勉励机制，激发、调动教师内在驱动力，开发教师潜力，增强教师自我发展能力。2以教研课、观摩课为突破口，全面提高我校课堂教学水平通过一系列有效培训，我校教师不久掌握了先进课改理念，并将之应用到自己课堂教学之中。我校通过校本教研创立了自主探究合伙学习方式，创立了情境教学模式、启发式教学模式、谈话式教学模式等。通过转变教师教学方式，引起学生学习方式彻底转变，让每一名学生都成为课堂主人。通过骨干教师观摩课、年教师观摩课以及校评优课观摩等活动，以点带面，不久地提高我校整体课堂教学水平。咱们还采用“请进来、走出去”方式来提高教师教学水平。请市、区教研员到校进行学科调研，有放矢地指引课堂教学工作，获得事半功倍效果。（二）注重当代教诲技术与学科课程有效融合，打造高效课堂在进行新课程改革实验过程中，我校每个教室都配备了多媒体设备，接通了互联网，建立了校园网。使我校每一种班级授课教师，随时可以运用先进信息技术进行课堂教学，为教师授课提供了辽阔空间，教师间合伙交流通过网上共享系统达到了和谐、统一。为新课程改革实验提供基本物质保障。作为学校和教师，充分运用了这些资源优势，全面改革了教学手段和办法,提高课堂教学质量。咱们课堂不再是一支粉笔、一本书、一位教师课堂，而是多元化信息交流课堂。所有教室电脑都可以上网，都可以运用网上共享来实现资源共享。先进办学条件为信息化教学方式提供了也许。充分运用网上资源来呈现咱们教材，为学生提供各种学习资料，让学生通过自主探究来学习新课，再通过网上交流自己学习体会来实现生生信息交流、师生信息交流以及学生、教师与作者情感交流等。我校实验课题信息技术与小学语文学科整合获得省级先进课题研究。庞柠教师执教图形变换网络课获得国家一等奖，乜永亮执教摸球游戏获国家电教课一等奖。学科教师出众体现，带动了学校教研氛围，典型教师起到了学科辐射、引领作用。四、校本研修建立以“自我反思、同伴互助、专家引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式校本教研制度。1.集体备课：严把集体备课关，注重集体备课质量，领导包年跟踪备课，每周有主备人，统一备课进度，要有练习题设计，有教学流程预设。每单元有集体研训后反思。备课注重实效性，杜绝流于形式。2听常态课、反思交流：每学期初辅导处制定课堂执行原则，针对学生和教师提出了不同训练原则。给一种月训练时期，然后开始常态听课、评优，反馈。进一步课堂听常态课，听学时同年教师尽量串课一同听评课，课后及时反馈，查找教学漏洞，反思局限性。真正让教师课堂有所遵循，提高课堂效率。3.主题教研：继续开展以教学中问题或困惑为研究内容，确立一种教研主题进行研究教研形式。真正针对教师教学工作中存在心理困惑开展指引性工作。人们集思广益，资源共享。4开展晒课活动：运用“一师一优课”活动契机，广泛专研教材，挖掘学科典型，在磨课中重复推敲，树立典型，展示先进课例，互相学习，增进提高。并把教学资源做好资料留存，让人们享有成果分享。全国一师一优课晒课活动，我校六节课获部级先进课。5.自我学习：设立行之有效教学主题进行培训、学习，通过理论来指引教诲教学实践，不断提高教诲教学水平。同步继续拓展教师读书交流这一渠道。勉励人们闲余时间多读书、读好书，提高教师业务素质。五、课程资源建设：1.我校配有藏书室、阅览室、音乐室、仪器室、科学室、多媒体室，微机室等功能教室，配备满足教学需要教学设施设备，建立功能教室及体育、艺术、实验、图书、网络等设施设备使用管理制度，提高功能教室和设施设备使用效率，让这些功能教室在教学中充分发挥作用 。2.加强基于信息技术环境课程资源建设，建立课程资源开发与共享机制，建立各学科教学资源库。我校充分发挥典型教师示范引领作用，她们在学科中有价值经验、资源充分共享在学校资源库中，全体教师可以随时学习共享。3.注重对家庭课程资源、社区课程资源开发和运用，注重家校联合，共同增进学生成长。我校已经坚持6年时间对学生进行读书引领。多次开展家校读书联动活动，家长、教师把自己在读书过程中心得交流分享，带动全校师生共同读书，提高素养。同步我校注重校园文化建设，让校园每一块墙壁都会“说话”。整个校园，就是思想品德教诲大课堂，让学生视线所及地方，都带有教诲性。通过建设文化长廊、创立“学习之星”、“文明之星”园地等办法为师生提供阵地。使师生教有其所、学有其所，在求知、求美中受到潜移默化启迪和教诲。良好校园文化建设，富有吸引力专项教诲活动，营造丰富多彩校园文化氛围，增进学生个性特长发展。六、教师队伍培养：我校从教师专业成长入手，以课堂教学为平台，业务培训早入手为原则，为教师创立研讨、交流契机，切实提高教师教诲教学水平。1、运用外出听课、学习机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学经验，听课教师回来必要上模仿课、移植课。创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师课堂教学水平。聘请有资质心理专职教师对教师进行心理学方面辅导，指引工作中遇到实际问题。2、积极推动名师工程。结合校本培训做好学校骨干教师培训工作，创造机会给她们压任务，让她们挑担子，使她们在工作中得到锻炼，提高能力。贯彻帮扶制度，提高新教师教学水平。在教师中开展“传帮带”结对指引工作活动，实现以“老”带“新”，协助新教师迅速掌握新教法，提高业务水平。七、示范导向作用： 新课程改革号角是催人奋进。回眸新课程改革实验这些年，也是咱们学校跨越式发展几年。在新课程改革大潮流中，教师得以洗涤、锤炼，同步收获了丰硕成果。 我校近二十余名教师，曾为省、市、区内教师上观摩课，增进地区素质教诲课堂教学模式构建。近三年获得省、市、区级先进课共30多节。我校领导教师撰写50余篇论文分别获得国家、省、市一等奖。曾经承办过市、区级现场近二十余次。我校领导、教师关于课改论文在省、市刊物上刊登共有20余篇。在近几年区级质量监测活动中我校教学质量排在前列。我校国防教诲办学特色突出，在省内享有盛誉。学校每年都会迎接多部门、多层次国防教诲特色工作检查。多次被评为省、市国防教诲先进单位。多次承办区市级现场会及教学质量提高提高了学校知名度，学校教诲教学工作得到社会、家长承认。7月我校成功举办校园首届“成功之星”颁奖典礼，邀请一千余名家长与师生共享教诲成果。 咱们会一如既往地夯实做好基本教诲工作，认真贯彻课改各项规定，不忘初心，努力工作。义务教诲课程改革示范学校创立自评报告营口市站前区健康小学二一六年十一月