四年级语文上册第三单元教案(2013年人教版).docx

第 三单 元 整 体 教 学 设 计教材分析：本组教材的四篇课文都是孩子们最喜爱的童话故事，一个故事讲明了一个道理。巨人的花园是童话巨匠王尔德的作品，它通过讲述一个孤独而自私的巨人与一群天真可爱的孩子间的故事，告诉人们快乐需要和人分享的道理。幸福是什么通过三个孩子的经历告诉人们，“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。”去年的树讲述了一只鸟儿和一棵大树间的感人故事，激发了人们对于友谊和诚信的思考，平淡的语言中有一种深挚透明的美。小木偶的故事通过一个只会笑的小木偶的遭遇告诉我们：笑是最重要的，但生活是复杂的，要准备着去面对生活中的酸甜苦辣，品味完整人生。四篇童话出自不同的作家之手，风格虽然不同，却都是情节曲折，真挚感人，能引发学生对于幸福、友谊、诚信等生活诸多方面的思考。教学本组教材可用1013课时。其中精读课文45课时，略读课文23课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“趣味语文”12课时。北大附中广州实验学校小 学 部 教 学 设 计备课时间： 月 日课 题计划课时1、认读生字词，正确读写文中有特色的词语。2、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。3、知晓故事大意，能用自己的话复述故事，愿意和同学交流阅读感受。4、体会巨人与孩子们的第一次接触，对花园的变化原因有初步猜想。、进一步认读生字词，有感情地朗读课文，想象情景。2、体会巨人与孩子们的后两次接触，分析巨人在行动上和心理上的变化轨迹，以及这些变化所带来的结果。3、感受本文的表达特点，抄写自己喜欢的句子，积累语言。4、明白快乐应当和大家分享的道理。教学难点板书设计教学反思北大附中广州实验学校小 学 部 教 学 设 计备课时间：9 月2 日课 题计划课时、掌握本课的字词，积累好词佳句。、理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。、与他人交流读后感，在讨论中解决问题，获取认知，提升合作探究的能力。4、学会去发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来大幸福。1了解三个青年对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。2、联系实际，体会幸福的含义。板书设计教学反思北大附中广州实验学校备课时间：月 日课 题计划课时、掌握本课的字词。、理清文章内容，能有感情地分角色朗读课文。、想象画面，初步感受童话的语言美、思想美合意境美。4、对“遵守诺言，珍惜友情”有初步体会。、 深读课文，体会人物心情，由小鸟的两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。、 发挥想象，展开多方面对话、对诚信有深入认识。、 感受童话的语言美、思想美和意境美。、 由小鸟的两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。、 树立诚信意识，对社会上的不诚信现象有自己的认识。教学难点树立诚信意识，对社会上的不诚信现象有自己的认识。板书设计教学反思北大附中广州实验学校小 学 部 教 学 设 计备课时间：月 日课 题计划课时、 认读生字词，能流利有感情地朗读课文，理解课文内容。、 体会小木偶的内心活动。、 在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。、 在同情小木偶遭遇的同时，反省自己的生活态度，感悟快乐的真谛。板书设计教学反思北大附中广州实验学校小 学 部 教 学 设 计备课时间： 月 日课 题计划课时、 学习有声有色地讲童话，叙述清楚，语言生动，举止大方，对听众有礼貌。、 学习写童话，能体现童话体裁的基本要素。、 学习表演童话剧，积极参与表演或观看评议，培养合作精神，提高学语文的兴趣和积极性，从中得到快乐。学习表演童话剧，积极参与表演或观看评议，培养合作精神，提高学语文的兴趣和积极性，从中得到快乐。、 学习读读记记，读读背背、 识记字形，理解词义、 有感情地朗读童话，体会童话的特点、 展示台的意义有感情地朗读童话，体会童话的特点识记字形，理解词义有感情地朗读童话，体会童话的特点导入：幻想、夸张、拟人凑成了可爱的童话故事，读起它，心也会随它飞扬。正如在诗中漫步一般！你听 1、配乐朗诵雨中的树林 2、喜欢这首诗吗？ 3、用心、用情的朗读。 4、指名朗读点评再读 5、教师小结：童话世界可真有趣！正如雨中的树林所说，童话是小精灵，童话市滚动的雨珠，是串串项链，是青蛙击鼓跳舞，是又软又香的落花，是酸甜可口的浆果，是会变魔术的雨点儿。让我们再一次用情的朗读这首诗，用多彩新奇的童话用驻人间。 6、感情朗读。 7、教师总结：同学们，希望你们以后能以想象为船，夸张为桨，拟人为帆，让你们的“童话号”驶向幸福的彼岸。1、过渡：这单元的学习即将结束，先请同学们看看教材中几位同学的学习成果展示。相信同学们的收获一定比他们更多，让我们一起来交流、交流，展示、展示。 2、分组展示学习成果。 3、组织参观学习成果展。 4、评价，然后把评价情况装入“成长记录袋” 课后作业 童话天地即将组稿，希望同学们八仙过海、各显神通、写童话、演童话、办童话墙报、读童话、合作编写童话精心准备，走进下节课的“大看台”。教学反思北大附中广州实验学校小 学 部 教 学 设 计备课时间： 月 日课 题计划课时、 编写一个童话故事，叙事要清楚，语句要通顺。、 抓住事物的内在联系，合理展开想象。、 故事要有一定的意义。板书设计教学反思20 20