四年级语文上册美丽的集邮册教案设计.docx

四年级语文上册美丽的集邮册教案设计第二课时 教学目标： 1、自读课文，练习提问，通过思考和交流解答问题。 2、欣赏对句，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3、了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，感受诗歌所抒发的爱国情怀。 教学重点： 1、自读课文，练习提问，通过思考和交流解答问题。 2、欣赏对句，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 教学难点： 了解祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深，感受诗歌所抒发的爱国情怀。 教学用具：多媒体设备及课件 教法学法：通过大量的图片让学生感受祖国山河的壮丽和悠久的历史，让学生在情境中、诵读中、小组合作中理解课文内容，感受祖国的伟大。 教学过程： 一、复习导入 1、 同学们，昨天老师给大家布置了一项作业，让同学们自学美丽的集邮册生字词语，你们完成了吗？你能正确认读下面词语吗？ 2、电脑出示本课重点词语，学生开火车认读。 3、今天老师带领大家参观集邮展，请欣赏。（出示各种邮票图片） 4、看完了这些图片，你有什么想法？ 引导学生说：看到国旗、国歌、国徽、开国大典时我心里非常激动；看到万里长城像巨龙一样在崇山峻岭之间蜿蜒，我感到骄傲到；看到兵马俑我为祖国有悠久的历史而感到自豪；桂林山水果然天下第一；布达拉宫非常雄伟，像个巨人一样矗立在山下 5、课文又是怎样描写自己美丽的集邮册的？现在请大家打开课本，齐读诗歌。 6、说说诗歌每一小节写了什么？（教师随机板书：伟大的祖国、壮丽的山河、悠久的历史、歌颂祖国） 二、探究新知 （一）个别学生朗读第一小节，其他同学倾听并评价。 1、通过朗读，你知道了作者集邮册头一页都有哪些邮票？ 2、作者为什么将这些邮票放在第一页？ （二）请一个小组朗读第二小节。 1、你在作者的集邮册里都看到祖国的哪些名胜风景？ 2、你还知道祖国的哪些名胜风景？（杭州西湖、四川九寨沟、美丽的武夷山） 3、找出这一小节中一一对应的句子。 4、这一小节都运用了哪些修辞手法？ （比喻、拟人） 引导学生说：“你看长江大桥像彩虹降落”这句话就是比喻句，把长江大桥比作彩虹； “日月潭、半屏山做着思乡的梦”这句话就是拟人句，“做梦”两个字说明作者把日月潭、半屏山当作人来写；”“黄帝陵、轩辕柏唱着古老的歌”也是拟人句。 5、你知道桂林山水有哪些传说？ 6、日月潭、半屏山为什么会做思乡的梦？ 教师：日月潭、半屏山在我国的台湾省，而以蒋介石为首的国民党反动派战败后逃到了台湾，在外国反华势力的支持下，他们想要将台湾省从祖国的版图中分出，所以日月潭、半屏山为什么会做思乡的梦。 (三）合作学习第三小节 1、出示合作学习要求。 勾一勾：这一小节作者都写了哪些邮票？ 说一说：请你说说你还知道我国有哪些历史遗迹？ 读一读：读读这一小节中一一对应的句子， 品一品：品味这些对应的句子美在哪里？ 2、组长带领小组成员开始合作学习。 3、全班交流第三小节学习体会。 （四）自主学习第四小节。 1、小组朗读第四小节。 2、为什么说我的集邮册是“美丽”的？ 引导学生说：因为我的集邮册里有祖国壮丽的山河，灿烂的历史，所以说我的集邮册是美丽的。 3、我美丽的集邮册包含着作者怎样的情怀？ 引导学生说：饱含着我对祖国的热爱、赞美之情。 4、怎样做才是真正的爱国？ 引导学生从身边小事做起，从保护环境做起。 （五）感悟写法： 1、运用多种修辞手法，表达强烈的感情。 2、层层递进，感染力强。 3、首尾呼应，结构完整。 三、课外拓展 1、我能仿照课文第二小节写一首小诗。 引导学生填词写诗： 啊，翻开我美丽的集邮册， 眼前流过祖国的壮丽山河 （杭州西湖碧波粼粼，） （ 蒙古草原一碧千里；） 登（华山），看（晨曦日出）， 游（壶口），看（瀑布飞腾）； （小兴安岭四季诱人）； （四川九寨沟瑰丽无比）、 2、我能为祖国宣传片写上一段优美的文字。 四、布置作业： 1、背诵诗歌，录音发到班级微信群中。 2、仿写诗歌一小节。 五、总结全文 同学们，我们的祖国地大物博，我们的祖国历史悠久，我们的祖国瑰丽无比，但我们的祖国也很孱弱，为了祖国的明天更加灿烂辉煌，我们只能拼搏拼搏再拼搏！板书设计： 方寸世界 美丽的集邮册 高帆总领全文：伟大祖国壮丽的山河 分 述： （赞美、热爱） 悠久的历史总结全文：热爱祖国20 20