五年级语文顶碗少年教案学案.docx

荣成市实验小学 五 年级 《语文》 学科教案、学案一体化设计

课题

12 顶碗少年

课型

新授

课时

一课时

设计教师

教学目标设计

教学方法设计

教学程序设计

教材处理设计

师生活动设计

组块一、激发兴趣，导入新课

组块二、初读课文，了解大意

1．自由读课文，读准字音。

2．同桌互相听读，纠正字音后练习读熟。

3．默读课文分段，看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。

组块三、自学感悟，理解课文

出示思考题，学生小组自学讨论：

1．默读课文，找一找画一画：“一摞金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？

2．自由读课文第二部分，理解所要表达的含义。

组块四、汇报交流，朗读体会

1．指名交流讨论结果。

2．结合汇报让学生朗读相应的部分，朗读第一部分让学生充分地在读中去体会少年的心理变化及观众的心情。

3．白发老者会对少年说些什么呢？ 引导学生发散思维。

激发兴趣，导入新课

看看课文是分几部分写的，每部分写了什么内容。

默读课文，找一找画一画：“一摞金边红花大瓷碗”在文中出现了几次？每一次的出现你都有什么感受？

教学程序设计

教材处理设计

师生互动设计

结合汇报让学生朗读相应的部分，朗读第一部分让学生充分地在读中去体会少年的心理变化及观众的心情。

板书设计

12 顶碗少年

　　　　　　　失误――努力　　失误――努力　====成功

课后反思

20 × 20