望月怀远-张九龄.ppt

望月怀远 张九龄望月怀远望月怀远张九龄张九龄海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！情人怨遥夜，竟夕起相思！灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。张九龄：张九龄：（678740），字子寿，韶州曲江），字子寿，韶州曲江（今广东韶关）人。唐中宗景龙初中（今广东韶关）人。唐中宗景龙初中进士，玄宗朝，策试高第，位至宰相。进士，玄宗朝，策试高第，位至宰相。在位直言敢谏，举贤任能，为一代名在位直言敢谏，举贤任能，为一代名相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛相。曾预言安禄山狼子野心，宜早诛灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣灭，未被采纳。他守正不阿，为奸臣李林甫所害，被贬为荆州长史。开元李林甫所害，被贬为荆州长史。开元末年，告假南归，卒于曲江私第，谥末年，告假南归，卒于曲江私第，谥号号文献文献。他七岁能文，终以诗名。他七岁能文，终以诗名。其其诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用诗由雅淡清丽，转趋朴素遒劲，运用比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，比兴，寄托讽谕，对初唐诗风的转变，起了推动的作用。起了推动的作用。写作背景唐玄宗开元二十一年（唐玄宗开元二十一年（733），张九龄在朝），张九龄在朝中任宰相。遭奸相李林甫诽谤排挤后，于中任宰相。遭奸相李林甫诽谤排挤后，于开元二十四年（开元二十四年（736）罢相。望月怀远）罢相。望月怀远这首应写于开元二十四年张九龄遭贬荆州这首应写于开元二十四年张九龄遭贬荆州长史以后，同感遇十二首应该属于同长史以后，同感遇十二首应该属于同一时期的作品。一时期的作品。学习指导：初读诗歌，了解大意请同学们快速朗读诗歌，注意字音和感情，初步把握诗歌大意。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨情人怨遥夜遥夜，竟夕竟夕起相思。起相思。灭烛灭烛怜怜光满，披衣觉露光满，披衣觉露滋滋。不堪盈手不堪盈手赠，还寝梦赠，还寝梦佳期佳期。遥夜：长夜遥夜：长夜竟夕：整个晚上竟夕：整个晚上怜：珍惜怜：珍惜滋：滋润滋：滋润不堪：不能不堪：不能盈手：满手，意谓把月光抓在手中盈手：满手，意谓把月光抓在手中佳期：指聚首的时候佳期：指聚首的时候望望月月怀怀远远诗文解释诗文解释 海上升起了一轮明月，远在天涯的海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上都在想念着亲人。都在想念着亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，还是不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。学习指导二：再读诗歌，探究诗意读诗歌，思考下列问题：朗读诗歌，思考朗读诗歌，思考：1 1、“海上生明月海上生明月”展示了怎样的境界？展示了怎样的境界？“生生”字好在哪里？字好在哪里？2 2、海上生明月，天涯共此时。此句使用的海上生明月，天涯共此时。此句使用的艺术手法？艺术手法？3 3、颔联：颔联：“怨怨”什么？为何什么？为何“怨怨”？4、“灭烛怜光满，披衣觉露滋灭烛怜光满，披衣觉露滋”，“怜怜”“露滋露滋”有何意味？有何意味？5、“不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期”蕴含了什么样蕴含了什么样的情感？如何理解？的情感？如何理解？1 1、“海上生明月海上生明月”展示了怎样的境界？展示了怎样的境界？“生生”字好在哪里？字好在哪里？本句意境本句意境雄浑阔大雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融高华浑融的的气象。这一句完全写月景，点明题中的气象。这一句完全写月景，点明题中的“望月望月”。“生生”写出明月从海面冉冉升起的景象，富有写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。动感。与张若虚的与张若虚的“海上明月共潮生海上明月共潮生”有着异有着异曲同工之妙曲同工之妙。2 2、海上生明月，天涯共此时。此句使用了什海上生明月，天涯共此时。此句使用了什么艺术手法？么艺术手法？（1 1）即景抒情即景抒情：由望月而生怀远之情。由望月而生怀远之情。（2 2）实虚结合实虚结合：望月是实景，怀远是设想远在望月是实景，怀远是设想远在天涯的友人也共对这轮明月在怀念自己。深化天涯的友人也共对这轮明月在怀念自己。深化了怀远的深情，也留下了怀远的深情，也留下联想和想象联想和想象的空间。的空间。3 3、颔联：颔联：“怨怨”什么？为何什么？为何“怨怨”？“竟夕竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般人，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，夜漫漫，故而落出一个故而落出一个“怨怨”字。字。三四两句，就以三四两句，就以“怨怨”字为中心，以字为中心，以“情人情人”与与“相思相思”呼应，以呼应，以“遥夜遥夜”与与“竟夕竟夕”呼应，呼应，上承起首两句，一气呵成。上承起首两句，一气呵成。4、“灭烛怜光满，披衣觉露滋灭烛怜光满，披衣觉露滋”，“怜怜”“露滋露滋”有何意味？有何意味？“怜怜”应有应有怜爱怜爱之意。之意。“滋滋”指润湿，指润湿，而且含而且含滋生不已滋生不已的意思。的意思。“露滋露滋”写尽写尽了了“遥夜遥夜”、“竟夕竟夕”的意境，的意境，形象地形象地写出了诗人凝神望月而相思难抑的情形。写出了诗人凝神望月而相思难抑的情形。5、“不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期”蕴含了什么样蕴含了什么样的情感？如何理解？的情感？如何理解？写因思念远人而不得相见，故面对月华情不自写因思念远人而不得相见，故面对月华情不自禁地产生把月赠送远人的想法。晋人陆机拟古禁地产生把月赠送远人的想法。晋人陆机拟古诗明月何皎皎有诗明月何皎皎有“照之有余辉，揽之不盈照之有余辉，揽之不盈手。手。”句，诗中的句，诗中的“不堪盈手赠不堪盈手赠”即由此化出。即由此化出。随之而来便产生寻梦之想。这是一种无可奈何随之而来便产生寻梦之想。这是一种无可奈何的痴念。但借此更的痴念。但借此更衬托出诗人思念远人的深挚衬托出诗人思念远人的深挚感情感情，使诗的怀远更为具体、更有含蕴。诗便使诗的怀远更为具体、更有含蕴。诗便在这在这失望和希望失望和希望的交集中戛然收住，读之尤觉的交集中戛然收住，读之尤觉韵味深长。韵味深长。写景抒情写景抒情 全诗句句扣住全诗句句扣住“望月望月”的景色，表达出的景色，表达出“怀远怀远”的情的情感。因望而怀，寓怀于望。感。因望而怀，寓怀于望。开头一句意境雄浑阔大，起势遥远，没有写开头一句意境雄浑阔大，起势遥远，没有写“望月望月”，但望的神情隐约可见，但望的神情隐约可见，“天涯天涯”二字接得自然，照应二字接得自然，照应到了到了“远远”，而暗示了，而暗示了“怀怀”。三、四两句承接前两句来。三、四两句承接前两句来说，情人相隔，远在天涯，因而生怨，于是通宵望月说，情人相隔，远在天涯，因而生怨，于是通宵望月而怀相思之苦。五、六句转写相思的客观情状。七、而怀相思之苦。五、六句转写相思的客观情状。七、八句写如此良辰美景，却天涯阻隔，情何以堪八句写如此良辰美景，却天涯阻隔，情何以堪。诗题望月怀远，全诗以诗题望月怀远，全诗以“望望”、“怀怀”着眼，把着眼，把“月月”和和“远远”作为抒情对作为抒情对象。所以诗中处处不离明月，句句不象。所以诗中处处不离明月，句句不离怀远，把月写得则柔情，把情写得离怀远，把月写得则柔情，把情写得则沉着，诗的情意是则缠绵而不见感则沉着，诗的情意是则缠绵而不见感伤。语言自然浑成而不露痕迹。这种伤。语言自然浑成而不露痕迹。这种风格对以后的孟浩然、王维等诗人有风格对以后的孟浩然、王维等诗人有着深远的影响。着深远的影响。请思考：通过明月寄托相思的诗句有哪些？请思考：通过明月寄托相思的诗句有哪些？通过明月寄托相思的诗句通过明月寄托相思的诗句“隔千里兮共明月隔千里兮共明月”南朝南朝宋宋谢庄月赋谢庄月赋“举头望明月，低头思故乡举头望明月，低头思故乡”李白静夜思李白静夜思“今夜鄜州月，闺中只独看今夜鄜州月，闺中只独看”杜甫月夜杜甫月夜“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”白居白居易易“但愿人长久，千里共婵娟但愿人长久，千里共婵娟”苏轼水调歌苏轼水调歌头头“可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐君华流照君。愿逐君华流照君。”张若虚春江花月夜张若虚春江花月夜请同学们展示你们搜集到的关于“月”的诗句并谈谈你的认识归纳归纳下面就从“悲”“欢”“离”“合”四个层面分析唐宋诗词中“月”的意象。一、悲永恒与无常 山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。（石头城）春花秋月何时了，往事知多少小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(虞美人)江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生!扬州慢姜夔二、欢美人、爱情1、月与美人 衔杯映歌扇，似月云中见。（相逢行）鬓弹欲迎眉际月，酒红初上脸边霞。（浣溪沙 晏殊）初闻征雁已无蝉，百尺楼高水接天。青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。霜月(李商隐)2、月与爱情 月上柳梢头，人约黄昏后。生查子欧阳修 闲云归后，月在庭花旧栏角。晏几道六么令 花前月下暂相逢，苦恨阻从容。何况酒醒梦断，花谢月朦胧。花不尽，月无穷，两心同。此时愿作，杨柳千丝，绊惹春风。诉衷情张先3、其他美好的事物明月松间照，清泉石上流。王维松风吹解带，山月照弹琴。王维明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。辛弃疾 夜深静卧百虫绝，清月出岭光入扉。韩愈 山石 总之，在唐宋诗人的笔下不论是描绘美人，美景还是抒写爱情的作品，都频繁使用“月”的意象，将款款深情和欢欣喜悦寄托于明月。此时的月不是冷清，不是悲愁，而是在诗人含情脉脉的眼中幻化为温情与喜悦，浪漫与温馨。三、离分别、思念我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白大漠沙如雪，燕山月似钩。李贺马诗云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。一剪梅李清照 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。李煜相见欢四、合团聚、团圆 露从今夜白，月是故乡明。杜甫月夜忆舍弟 八月十五夜，月色随处好。苏轼催试官考较戏作 恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只有相随无别离。恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团圆是几时。吕本中 采桑子在浩瀚的唐宋诗词里，众位诗词巨匠将自己对理想的讴歌，对未来的向往，对爱情的礼赞，对生命的叹息，对命运的无奈都融入月的世界里，在月光笼罩下倾诉一腔情怀。不论是悲、欢、离、合，都融入朗朗的明月，在物我合一中达到灵魂的飞升，以至于今天的我们读来仍余韵袅袅，荡气回肠 结语结语学习目标：学习目标：1.积累背诵唐诗。积累背诵唐诗。2.学会分析诗歌中虚实结合的写作手学会分析诗歌中虚实结合的写作手法。法。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。不堪盈手赠，还寝梦佳期。遥夜：长夜遥夜：长夜竟夕：整个晚上竟夕：整个晚上怜：珍惜怜：珍惜滋：滋润滋：滋润不堪：不能不堪：不能盈手：满手，意谓把月光抓在手中盈手：满手，意谓把月光抓在手中佳期：指聚首的时候佳期：指聚首的时候望望月月怀怀远远诗文解释诗文解释 海上升起了一轮明月，远在天涯的海上升起了一轮明月，远在天涯的人与我同样望月，思念对方。人与我同样望月，思念对方。多情的人埋怨漫漫长夜，整个多情的人埋怨漫漫长夜，整个晚上都在想念着亲人。晚上都在想念着亲人。熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，熄灭蜡烛怜爱这满屋的月光，披上衣服觉得露水渐渐重了。披上衣服觉得露水渐渐重了。不能把这满手的月光赠给你，不能把这满手的月光赠给你，还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。还是回去睡觉吧，希望与你在梦里相见。朗读诗歌，思考朗读诗歌，思考：1 1、“海上生明月海上生明月”展示了怎样的境界？展示了怎样的境界？“生生”字好在哪里？字好在哪里？2 2、海上生明月，天涯共此时。此句使用的海上生明月，天涯共此时。此句使用的艺术手法？艺术手法？3 3、颔联：颔联：“怨怨”什么？为何什么？为何“怨怨”？4、“灭烛怜光满，披衣觉露滋灭烛怜光满，披衣觉露滋”，“怜怜”“露滋露滋”有何意味？有何意味？5、“不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期”蕴含了什么样蕴含了什么样的情感？如何理解？的情感？如何理解？1 1、“海上生明月海上生明月”展示了什么样的意境？展示了什么样的意境？“生生”字好在哪里？字好在哪里？本句意境本句意境雄浑阔大雄浑阔大，是千古佳句。看起来平淡，是千古佳句。看起来平淡无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的无奇，没有一个奇特的字眼，没有一分点染的色彩，脱口而出，却自然具有一种色彩，脱口而出，却自然具有一种高华浑融高华浑融的的气象。这一句完全写月景，点明题中的气象。这一句完全写月景，点明题中的“望月望月”。“生生”字好像是大海孕育了明月，写出明月从字好像是大海孕育了明月，写出明月从海面冉冉升起的景象，富有动感。海面冉冉升起的景象，富有动感。与张若虚的与张若虚的“海上明月共潮生海上明月共潮生”有着异曲同工之妙有着异曲同工之妙。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。2 2、海上生明月，天涯共此时。此句使用了什海上生明月，天涯共此时。此句使用了什么艺术手法？么艺术手法？（1 1）即景抒情即景抒情：由望月而生怀远之情。由望月而生怀远之情。（2 2）实虚结合实虚结合：望月是实景，怀远是望月是实景，怀远是设想远在设想远在天涯的友人也共对这轮明月在怀念自己天涯的友人也共对这轮明月在怀念自己。深化。深化了怀远的深情，也留下了怀远的深情，也留下联想和想象联想和想象的空间。的空间。3 3、颔联：颔联：“怨怨”什么？为何什么？为何“怨怨”？“竟夕竟夕”，亦即通宵。这通宵的月色对一般人，亦即通宵。这通宵的月色对一般人来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一来说，可以说是漠不相关的，而远隔天涯的一对情人，对情人，因为对月相思而久不能寐，只觉得长因为对月相思而久不能寐，只觉得长夜漫漫，夜漫漫，故而落出一个故而落出一个“怨怨”字。字。三四两句，就以三四两句，就以“怨怨”字为中心，以字为中心，以“情人情人”与与“相思相思”呼应，以呼应，以“遥夜遥夜”与与“竟夕竟夕”呼应，呼应，上承起首两句，一气呵成。上承起首两句，一气呵成。4、“灭烛怜光满，披衣觉露滋灭烛怜光满，披衣觉露滋”，“怜怜”“露滋露滋”有何意味？表现了作者什么样的感有何意味？表现了作者什么样的感情？情？“怜怜”应有应有怜爱怜爱之意。之意。“滋滋”指润湿，指润湿，而且含而且含滋生不已滋生不已的意思。的意思。“露滋露滋”写尽写尽了了“遥夜遥夜”、“竟夕竟夕”的意境，的意境，形象地形象地写出了诗人凝神望月而相思难抑的情形。写出了诗人凝神望月而相思难抑的情形。5、“不堪盈手赠，还寝梦佳期不堪盈手赠，还寝梦佳期”蕴含了什么样蕴含了什么样的情感？的情感？写因思念远人而不得相见，故面对月华情不自写因思念远人而不得相见，故面对月华情不自禁地产生把月赠送远人的想法。随之而来便产禁地产生把月赠送远人的想法。随之而来便产生寻梦之想。这是一种无可奈何的痴念。但借生寻梦之想。这是一种无可奈何的痴念。但借此更此更衬托出诗人思念远人的深挚感情衬托出诗人思念远人的深挚感情，使诗的使诗的怀远更为具体、更有含蕴。诗便在这怀远更为具体、更有含蕴。诗便在这失望和希失望和希望望的交集中戛然收住，读之尤觉韵味深长。的交集中戛然收住，读之尤觉韵味深长。月夜月夜杜甫杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看，今夜鄜州月，闺中只独看，遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。今晚圆圆的秋月多么皎洁美好，今晚圆圆的秋月多么皎洁美好，你在鄜州闺中却只能一人独看。你在鄜州闺中却只能一人独看。我遥想那些可爱的小儿幼女们，我遥想那些可爱的小儿幼女们，还不理解你望月怀人思念长安！还不理解你望月怀人思念长安！夜深露重你乌云似的头发湿了？夜深露重你乌云似的头发湿了？月光如水你如玉的臂膀可受寒？月光如水你如玉的臂膀可受寒？何时能依偎共赏轻纱般的月华？何时能依偎共赏轻纱般的月华？让月华照干我俩满是泪痕的脸！让月华照干我俩满是泪痕的脸！这首诗作于安史之乱中。这年这首诗作于安史之乱中。这年5月，杜甫携家月，杜甫携家避难鄜州，避难鄜州，8月只身前去投奔刚在灵武即位的肃月只身前去投奔刚在灵武即位的肃宗，途中被安史叛军所俘，送于长安，杜甫望宗，途中被安史叛军所俘，送于长安，杜甫望月思家，写下了这首传诵千古的名作。月思家，写下了这首传诵千古的名作。诗的表诗的表现手法独具匠心：明明是杜甫思念流落鄜州的现手法独具匠心：明明是杜甫思念流落鄜州的家人，不直接道出，而是用换位思考法来写，家人，不直接道出，而是用换位思考法来写，即设想妻子儿女在鄜州对月思念杜甫。即设想妻子儿女在鄜州对月思念杜甫。妻子正妻子正在鄜州对月思夫。孩子们不能理解母亲对月怀在鄜州对月思夫。孩子们不能理解母亲对月怀人的心事。在月下伫望时间长了，露水沾湿了人的心事。在月下伫望时间长了，露水沾湿了妻子的头发，清辉使得妻子玉臂生寒。妻子在妻子的头发，清辉使得妻子玉臂生寒。妻子在想：何时才能团聚呢？全诗写乱离岁月，家人想：何时才能团聚呢？全诗写乱离岁月，家人两地相思之情，情真意切，真挚动人。两地相思之情，情真意切，真挚动人。陇西行陇西行陈陶陈陶誓扫匈奴不顾身，誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。犹是春闺梦里人。首二句写表现了唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五首二句写表现了唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身千将士全部丧身“胡尘胡尘”。“誓扫誓扫”、“不顾不顾”，表现了唐，表现了唐军将士忠勇敢战的气概和献身精神。军将士忠勇敢战的气概和献身精神。末二句没有直写战争带来的悲惨景象，而是匠心独运，末二句没有直写战争带来的悲惨景象，而是匠心独运，把把“河边骨河边骨”和和“春闺梦春闺梦”联系起来，写闺中妻子不知征联系起来，写闺中妻子不知征人战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫。人战死，仍然在梦中想见已成白骨的丈夫。“无定河边无定河边骨骨”和和“春闺梦里人春闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相虚实相对对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。诗情凄楚，吟，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。诗情凄楚，吟来潸然泪下。来潸然泪下。全诗反映了唐代长期征战带给人民的痛苦和灾难，表全诗反映了唐代长期征战带给人民的痛苦和灾难，表达了非战情绪。达了非战情绪。送魏万之京送魏万之京朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。1.“鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过”运运用了什么表现手法？用了什么表现手法？2.请赏析请赏析“催催”字的妙处。字的妙处。3.最后两句表现了诗人什么样的感情？最后两句表现了诗人什么样的感情？送魏万之京送魏万之京朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫是长安行乐处，空令岁月易蹉跎。清晨听到游子高唱离别之歌，清晨听到游子高唱离别之歌，昨夜下薄霜你一早渡过黄河。昨夜下薄霜你一早渡过黄河。怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，怀愁之人最怕听到鸿雁鸣叫，云山冷寂更不堪落寞的过客。云山冷寂更不堪落寞的过客。潼关晨曦催促寒气临近京城，潼关晨曦催促寒气临近京城，京城深秋捣衣声到晚上更多。京城深秋捣衣声到晚上更多。请不要以为长安是行乐所在，请不要以为长安是行乐所在，以免白白地把宝贵时光消磨。以免白白地把宝贵时光消磨。“朝闻游子唱离歌朝闻游子唱离歌”，先说魏万的走，后用，先说魏万的走，后用“昨夜昨夜微霜初渡河微霜初渡河”，点出前一夜的景象，用倒戟而入，点出前一夜的景象，用倒戟而入的笔法，极为得势。的笔法，极为得势。“初渡河初渡河”，把霜拟人化了，把霜拟人化了，写出深秋时节萧瑟的气氛。写出深秋时节萧瑟的气氛。秋夜微霜，挚友别离，自然地逗出了一个秋夜微霜，挚友别离，自然地逗出了一个“愁愁”字。字。“鸿雁不堪愁里听鸿雁不堪愁里听”，是紧接第二句，是紧接第二句，渲染渲染氛围。氛围。大雁，秋天南去，春天北归，飘零不定，大雁，秋天南去，春天北归，飘零不定，有似旅人。它那嘹唳的雁声，从天末飘来，使有似旅人。它那嘹唳的雁声，从天末飘来，使人觉得怅惘凄切。人觉得怅惘凄切。“云山况是客中过云山况是客中过”，。而抱有满腹惆怅的人，。而抱有满腹惆怅的人，当然就更难忍受了。云山，一般是令人向往的当然就更难忍受了。云山，一般是令人向往的风景，而对于落寞失意的人，坐对云山，便会风景，而对于落寞失意的人，坐对云山，便会感到感到前路茫茫，黯然神伤前路茫茫，黯然神伤。他乡游子，于此为。他乡游子，于此为甚。这是甚。这是李颀以自己的心情来体会对方李颀以自己的心情来体会对方。五、六两句，诗人对远行客又作了充满情意的推想：五、六两句，诗人对远行客又作了充满情意的推想：“关城树色催寒近，御苑砧声向晚多关城树色催寒近，御苑砧声向晚多”。凉秋九月，草。凉秋九月，草木摇落，一片萧瑟，标志着寒天的到来。木摇落，一片萧瑟，标志着寒天的到来。“催催”字，字，运用拟人手法。运用拟人手法。本来是寒气使树变色，但寒不可见本来是寒气使树变色，但寒不可见而树色可见，好像树色带来寒气，见树色而知寒近，而树色可见，好像树色带来寒气，见树色而知寒近，是树色把寒催来的。是树色把寒催来的。一个一个“催催”字，把平常景物写得字，把平常景物写得有情有感，十分生动。有情有感，十分生动。傍晚砧声之多，为长安特有，傍晚砧声之多，为长安特有，“长安一片月，万户捣衣长安一片月，万户捣衣声声”。然而诗人为什么不用城关雄伟、御苑清华这样的。然而诗人为什么不用城关雄伟、御苑清华这样的景色来介绍长安，却只突出了景色来介绍长安，却只突出了“御苑砧声御苑砧声”，发人深想。，发人深想。魏万前此，大概没有到过长安，而李颀已多次到过京魏万前此，大概没有到过长安，而李颀已多次到过京师，在那里曾师，在那里曾“倾财破产倾财破产”，历经辛酸。两句推想中，历经辛酸。两句推想中，诗人平生感慨，尽在不言之中。诗人平生感慨，尽在不言之中。“催寒近催寒近”、“向晚多向晚多”六个字相对，暗含着六个字相对，暗含着岁月不待，年华易老岁月不待，年华易老之意，顺势之意，顺势引出了结尾二句。引出了结尾二句。“莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎”，纯然是纯然是长者的语气，予魏万以亲切的嘱咐。这里用长者的语气，予魏万以亲切的嘱咐。这里用“行行乐处乐处”三字虚写长安三字虚写长安，与上二句中的，与上二句中的“御苑砧声御苑砧声”相应，一虚一实，恰恰表明了诗人的旨意。他相应，一虚一实，恰恰表明了诗人的旨意。他谆谆告诫魏万：长安虽是谆谆告诫魏万：长安虽是“行乐处行乐处”，但不是一，但不是一般人可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地般人可以享受的。不要把宝贵的时光，轻易地消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。消磨掉，要抓紧时机成就一番事业。这表达了这表达了诗人对魏万的深情厚意，情调深沉悲凉，但却诗人对魏万的深情厚意，情调深沉悲凉，但却催人向上。催人向上。与诸子登岘山与诸子登岘山孟浩然孟浩然人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。鱼梁：鱼梁洲，其地也在襄阳鱼梁：鱼梁洲，其地也在襄阳 羊公碑尚在，读罢泪沾巾。羊公碑尚在，读罢泪沾巾。1.请赏析请赏析“水落鱼梁浅，天寒梦泽深水落鱼梁浅，天寒梦泽深”。2.这首诗表达了作者什么样的感情？这首诗表达了作者什么样的感情？与诸子登岘山与诸子登岘山孟浩然孟浩然人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。鱼梁：鱼梁洲，其地也在襄阳鱼梁：鱼梁洲，其地也在襄阳 羊公碑尚在，读罢泪沾巾。羊公碑尚在，读罢泪沾巾。人间世事不停地交替变换，一代接一代永远今来古往。人间世事不停地交替变换，一代接一代永远今来古往。江山保留着历代有名胜迹，而今我们又重新登临观赏。江山保留着历代有名胜迹，而今我们又重新登临观赏。冬末水位降低了渔塘很浅，天寒云梦泽更加深湛浩荡。冬末水位降低了渔塘很浅，天寒云梦泽更加深湛浩荡。羊祜堕泪碑依然巍峨矗立，读罢碑文泪沾襟无限感伤。羊祜堕泪碑依然巍峨矗立，读罢碑文泪沾襟无限感伤。人事有代谢，往来成古今。人事有代谢，往来成古今。是说是说日月沧桑日月沧桑，一往一来，即成古今，深，一往一来，即成古今，深感感人生短促人生短促。就是羊祜所建立的功业，也。就是羊祜所建立的功业，也已是历史的陈迹了。更何况我辈如此萧条已是历史的陈迹了。更何况我辈如此萧条寂寞，能不寂寞，能不“湮没无闻湮没无闻”？这叹息是何等的？这叹息是何等的深沉。深沉。江山留胜迹，我辈复登临。江山留胜迹，我辈复登临。羊祜当年镇守襄阳，很得人民爱戴，尚且羊祜当年镇守襄阳，很得人民爱戴，尚且忧虑时过境迁，身后寂寞无闻，登山而兴忧虑时过境迁，身后寂寞无闻，登山而兴感慨。我们复来登临，未能著名于后，能感慨。我们复来登临，未能著名于后，能不感慨唏嘘。在这深沉的叹息中，不感慨唏嘘。在这深沉的叹息中，强烈的强烈的反映了诗人建功立业的思想，却又凄然伤反映了诗人建功立业的思想，却又凄然伤感。感。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。这两句这两句以景写情以景写情，即寓有凄清冷落之意。天寒，即寓有凄清冷落之意。天寒水浅，荒凉的鱼梁洲露了出来；云梦泽也已干水浅，荒凉的鱼梁洲露了出来；云梦泽也已干涸，一望无边，多么空旷、肃杀。渲染气氛，涸，一望无边，多么空旷、肃杀。渲染气氛，为下文抒发感情作铺垫。为下文抒发感情作铺垫。羊公碑尚在，读罢泪沾巾。羊公碑尚在，读罢泪沾巾。万木萧蔬，四野寂寥，指拭后人为纪念羊祜而万木萧蔬，四野寂寥，指拭后人为纪念羊祜而立的碑石，细细读罢，那深挚的语言，哪能不立的碑石，细细读罢，那深挚的语言，哪能不催人潸然泪下，沾湿衣襟。催人潸然泪下，沾湿衣襟。他在伤悼古代贤明他在伤悼古代贤明政治家的同时，也是为自己不能象羊祜那样建政治家的同时，也是为自己不能象羊祜那样建立功业而悲哀。立功业而悲哀。因此，这就不是一般的所谓人因此，这就不是一般的所谓人生的悲哀，而是苦于不能有所作为的忧伤，这生的悲哀，而是苦于不能有所作为的忧伤，这正是正是对历史的一种责任感对历史的一种责任感，是有积极意义的。，是有积极意义的。