七年级下册劳动关键技术教案.doc

七年级《劳动技术》教案
第一课 制作纸拖鞋
一、教学目的：
1、解生活中拖鞋构造以及设计原则，培养实用造型能力。
2、掌握制作纸拖鞋办法和规定。
3、培养学生相应用美术兴趣和对生活热爱。
二、教学准备：
多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等。
三、教学重点：
拖鞋立体造型，色彩、图案综合应用。
四、教学难点：
拖鞋款式、图案、色彩完美统一。
五、教学学时
一学时
六、教学过程：
1、欣赏与观测
教师：拖鞋是国内寻常生活用品之一，咱们每位同窗都与拖鞋分不开。人们先欣赏不同步代、不同民族、不同地区拖鞋作品。（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）人们在欣赏各种拖鞋时候，能否说说拖鞋款式、质地、造型、色彩等方面特点。
学生：踊跃发言。
教师：现实生活中，每位同窗对拖鞋都很熟悉，诸多同窗均有几双形状各异拖鞋，对吗？那人们用铅笔把她们形状画下来。
2、演示与分析
咱们来看看！（屏幕展示学生作品）咱们来理解一下拖鞋构造与形式。（多媒体课件演示）拖鞋构造重要分为鞋底与鞋帮两某些，形状各异。
3、设计与制作
当前咱们运用学习过图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，人们在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。
4、展评与欣赏

第二课 挑花图案
一、教学目：
１、理解穿编艺术原理，学习图案几何画法，提高学生分析归纳能力，培养创造力和审美能力。
２、用计算机辅助设计制作挑花图案。
二、教学重难点：
１、解说挑花艺术原理、用途、设计办法和环节。
２、拟定简笔画内容后，如何设计明确而美观挑花图案是本课难点。
三、教具准备：
1、带有挑花图案生活用品若干。 ２、范图若干幅。
３、设计软件：Animator Pro 二维计算机绘画软件。
四、教学学时
一学时
五、教学过程：
（一）引入新课：
１、观测比较：出示写生图与变化图进行比较。学生讲叙图案构成特点，教师概括。
２、揭示课题：以小方格构成纹样：挑花图案（板书）
（二）讲授与欣赏：
１、谈话与欣赏:
(1) 欣赏实物中图案纹样，讨论挑花图案在寻常生活中应用。
(2) 解说挑花图案中点、线、面体现办法。
(3) 小结挑花图案特点都是以几何形造型，受经纬线制约，只能将斜线作水平和垂直解决，即演变成有许多小方格构成图案，普通运用于纺织工艺中。
(4) 激发兴趣:尝试在计算机设计图案。
２、添画练习：（半独立）
教师边解说图案中基本形体现办法，边电脑演示，并提供三个图案背景，让学生选取感兴趣画面添画完整挑花图案。
３、解说制作环节：
教师边解说制作环节，边电脑演示。
创作构思?设立网格?绘制简笔画?方格填色?修改整顿
４、出示范畴，启发勉励学生创作。
（三）学生独立设计，教师巡视指引。
（四）小结讲评。

第三课 中华人民共和国结——鞭炮结
一、教学准备：
1、教师准备：中华人民共和国结实物、录像片，以及实物投影仪等电教设备。
2、学生准备：60厘米长彩绳两根，五厘米长彩绳一根，镊子（或锥子）、强力胶（或打火机）、剪刀等。
二、教学重、难点：绳与绳之间打结。
三、教学学时
一学时
四、教学过程：
（五）展示简介，激发兴趣，导入新课
1、出示中华人民共和国结（实物、录象图片等）。
2、提问：这些造型各异、色彩斑斓饰物是什么？你在哪里见到过中华人民共和国结？你理解中华人民共和国结吗？
3、简介中华人民共和国结由来、特点及其用途。激发学生对中华人民共和国结浓厚兴趣，导入新课。（检查材料、工具准备）
（六）自学讨论，解说演示
1、中华人民共和国结是怎么编制出来？
2、你能参照图示一步步编出鞭炮结吗？试着编编看，提出你觉得困难地方，在小组里议一议。
3、解说并演示重点、难点。
⑴编结材料中一根五厘米长短线绳是做什么用？编结时如何插入、固定它？
⑵演示阐明“井”字互套，直至线绳所有编完（可用粗绳演示或投影片图示阐明）。
⑶如何收尾？岁收尾时操作有什么规定？一定要注意什么？
⑷如何将各人编结好“鞭炮”组合成“一串鞭炮”？
（七）学生动手操作，教师巡视指引
编结操作时（可伴轻音乐），小组内同窗间互教互学；教师巡视指引，及时发现问题，启发、勉励学生互助合伙，想办法解决难题。
（八）评价拓展
1、小组自评、互评各人编单个“鞭炮”，依照评价成果填上“☆”。
2、展示评价各小组“一串鞭炮”，颁发团队优胜奖。
3、思维拓展。
⑴如按顺时针方向和逆时针方向交替互套穿编，“鞭炮”柱体会呈现什么形状？
⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??绳来编呢？“鞭炮”柱体又会有什么变化呢？课后试试看！
4、课外活动：参照技术信息提供阅读材料，或自己创新设计编结自己爱慕中华人民共和国结。

第四课 纸条编织
一、教具准备:编织工艺品\彩条\电教资料 姓名
二、学具准备:彩色纸条,(旧挂历纸.广告纸.各种彩条)
三、教学目;
1. 学习用纸带进行穿编,编织成各种物品
2. 培养学生动手动脑能力,创新能力
四、教学重点:
如何用彩带编织成各种物品
五、教学难点:
彩带编织穿插
六、教学学时
一学时
七、教学过程:
一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合)
1、编织材料:藤.竹.纸.塑料.铁.草芒.木片.毛
2、编织工艺应用:实用.装饰.摆设
二、欣赏少数民族.编织工艺品
三、出示教师编织工艺品.1平面2立体
四.简介简朴编织办法:
1、纸条经纬穿插一上一下
2、不同颜色彩条搭配形成不同图案
3、图案组织
五.立体纸带偏织,结合课文技巧图例
1、先编织底部
2、放入形状物体,向四边往上编织
3、收尾及绑带
4、完毕
5、回一先编织底部,两头合拢,便成船形
六、作业规定:
学生依照所带材料,编织成各种物品,发挥自己想象力大胆创新
七、学生练习,教师巡视辅导(注意刀具安全使用,保持教室整洁)
八、展示学生作品,学生互相交流
九、整顿教室

第五课 巧手切菜
教学目：
1使学生初步掌握用“直切刀法”切各种食物办法,掌握简朴生活技能,训练学生双手动作协调及始动配合能力。
2通过小组教学使不同层次学生都能学有所得,激发她们争当父母好帮手积极性。
3培养学生创新意识,增强安全意识,使学生体验到劳动乐趣。
教学重点：学会用“直切刀法”切各种水果和蔬菜。
教学难点：掌握均匀切片办法。
教学准备：各种食物（黄瓜、胡萝卜、圣女果、西红柿、苦瓜、茄子、香菜、芹菜等）、菜板、刀、盘子、牙签、课件
教法：解说法、使犯法、讨论法，练习法
教学学时
一学时
教学过程：
　　一、情境导入
　　教师在师生问好后突然听到一阵急促电话铃声，教师播放电话内容：“喂？杨教师您好，我是民民呐，妈妈立即就要回家了，她每天那么辛苦，嗯，我想替她分担某些家务，让她多一点休息时间。因此就想在妈妈回来之前把要做菜都洗净、切好，给她一种惊喜。可是~我不会切菜呀？杨教师，你能帮帮我吗？”
　　师小结“同窗们你们乐意协助民民吗?”
　　生回答“乐意”。师：“那好，杨教师今天先来教教你们如何切菜，然后咱们一起协助民民。”引出课题：巧手切菜。
　　二、授新：
　　（一）教师进行操作前安全教诲。判断执刀对的办法。
　　（二）学生操作，摸索切菜办法。
（师生讨论出示课件配合教学）
　　（三）教师解说“直切刀法”。
*直切刀法：就是左手按稳原料（黄瓜），右手执刀垂直切下。在操作时，左右手动作要配合好。左手按稳黄瓜，中指第一种关节抵住刀身，慢慢向后移，右手提刀，刀口不超过中指第一种关节，一刀一刀笔直切下。
（结合师操作学生回答与课件进行突出重点分散难点）。（四）学生再次操作，交流技法。
　　三、巩固练习：
　　“蔬菜和水果除了可以吃以外,咱们还可以用它来做工艺品，同窗们想试一试吗?””好下面咱们一起来做一做！”
A、模仿教师摆好造型进行练习。课件展示工艺品图片。
B、创意大比拼：各组学生依照教师给出范例，结合手中食物原料，进行简朴切削和拼接造型,使之变成一种形似和神似艺术作品.比一比哪组制作最有创意.(快来瞧一瞧,这些水果和蔬菜在同窗们手中变成了什么?)
（进行指引性提问，让学生有目进行操作。）
C、成果展览：寻找各种材料,运用工具,你会变出更新,更美东西来.让咱们在劳动中体会创造高兴吧!
　　评出创意奖,操作奖,合伙奖,。三个奖项。
　　四、总结：
同窗们这节课咱们学习了直切法，你们体现都较好，每个小组都获得了较好成绩，但愿同窗们在后来学习中更努力，互相配合把技能掌握好。无论什么时候都要相信自己是最棒，你成绩就会更好。

第六课 塑料丝杯套
教学目的
1.学会用塑料丝编织办法。
2.初步学会用塑料丝编织杯套技能。
3.培养学生认真劳动态度，增强质量意识。
4.陶冶学生爱美情操，感受劳动乐趣。
教学重点：塑料丝编织法操作要领。
教学难点：塑料丝编织办法异同点及内在联系。
教学学时
一学时
教学过程：
塑料丝是常用带状编织材料之一。它质地柔软且可塑性强。如果通过精心设计，运用编制惯用技法，就能用它编制出提包.果盘.花篮等生活用品和工艺品。下面咱们学习用塑料丝编织杯套，理解编织简朴工艺品基本办法，在动手实践中体验设计.编织乐趣。
编织材料准备
(1).60 cm长塑料丝40根，40 cm长塑津斗丝l根。 (2).剪刀。 编织过程 1.观测思考：
你能看出杯套编制用了结艺中哪些技术和办法吗?2.实践摸索 （1）编套口 （2）编套身 （3）编套底 注意：
在编结时，拉丝力度要均匀，尽量使套身整呈圆筒形，这样才美观。

第七课 塑料带提篮
教学目的
1.掌握挑压编织技法，学习提篮编制办法，编成小提篮。
2.在编提篮过程中，培养严谨.踏实作风和互助合伙精神。
3.启发学习设计创新，提高审美情趣。
教学重点：塑料带提篮编织法操作要领。
教学难点：塑料带编织办法中挑压编织法。
教学学时
一学时
教学过程：
用过塑料捆扎带扔了十分可惜。咱们可以废物运用，用它们来编制提篮等物品。通过编制提篮，咱们可以学习挑压.扭绞基本编织技法，为后来学习编制枝条生活用品和工艺品打下良好基本。
编织材料准备 1.剪刀。
2.塑料捆扎带数根。经条：宽0．8 cm.长60 cm15根，宽0.8cm.长80 cm5根，宽0.8cm.长40 cm4根；纬条：宽0.5 cm.长约2500 cm和宽0.2 cm.长约500 cm各1根，宽1.5 c,m.长75 cm1根；提手：宽0.8 cm.长80 cm2根。另准备直径1 cm.长25 cm塑料管2根。
编织过程 1.观测思考
想一想，这个提篮是如何编制而成?提手是如何安装?2.实践摸索 （1）编制底部 （2）编制四边 （3）收口 （4）制作提手

第八课 麦秆遮阳帽
教学目的
1.掌握麦秆遮阳帽编织技法，编制麦秆遮阳帽。
2.在编织麦秆遮阳帽过程中，培养学生严谨.踏实作风与合伙精神。
3.启发学习设计创新，提高审美情趣。
教学重点：
麦秆遮阳帽编织法操作要领。
教学难点：
麦秆遮阳帽编织带。
教学学时
一学时
教学过程：
麦秆轻盈柔软并且透气性强，是天然编织材料。麦秆编织惯用折.叠.穿.插.压等编织办法，简朴易学。只要掌握了基本办法，你就可以用编织好带子缝制遮阳帽.各种小提包或其她生活用品和工艺品了。
编织材料准备
麦秆或彩色塑料管若干根。如果没有麦秆，也可以用彩色塑料管代替。
编织过程 1.观测思考
想一想，编织制作这顶遮阳帽需要注意些什么呢?2.实践摸索 （1）编织带子 （2）缝遮阳帽（3）编两侧
（4）扎外圈

第九课 藤条小果盘
教学目的：
1.在操作中摸索一根压一根交叉编织办法。
2.继续学习有目地选色：深浅相配。
3.用语音表达操作办法。培养学生口语表达能力及合伙意识。
重点与难点
在操作中掌握一根压一根交叉编织办法。
教学学时
一学时
教学过程：
大自然中诸多植物都长满柔软枝条。国内民间艺人就地取材，依照枝条粗细不同，因材而异，用巧手编制出大小不一.富有装饰性生活器具或工艺品，使枝条编制形成独特技法。其中，用细细藤条编制而成盘.篮.篓.筐等用品，不但显得小巧玲珑，并且美观实用。学习编制藤条小果盘，可．以从中理解枝条编织基本技巧。
编织材料准备
宽约0.2 cm.长约60 cm细藤条24根宽约0.2 cm.长约30 cm细藤条24根。
编织过程
1.观测思考
你能看出小果盘是从哪儿开始起头吗?它又在哪里收尾?
2.实践摸索
（1）起头
（2）编盘底
（3）编盘边
（4）收尾

第十课 柳条花篮
教学目的：
1.在操作中摸索一根压一根交叉编织办法。
2.继续学习有目地选色：深浅相配。
3.用语音表达操作办法。培养学生口语表达能力及合伙意识。
重点与难点
在操作中掌握一根压一根交叉编织办法。
教学学时
一学时
教学过程：
柳条编制提篮.箩筐.背篓等生产或生活用品，从来受到人们爱慕并被广泛使用。特别是被染色后柳条编制工艺品进人国内外市场后，更是受到广大顾客青睐。咱们学习编制柳条花篮，是为了进一步巩固枝条编织技法，并从中找到更多创作灵感，编制出更新颖作品。
编织材料准备
细柳条若干(取12根长20 CIII_柳条作为经条，其她作为纬条，此外再准备长l20 cm.略粗柳条2根)。
观测思考
柳编花篮与其她材料编制篮子形状有什么不同?你能看出它是如何编制而成吗?
实践摸索

第十一课 盘花布扣
教学目的：
1.在操作中初步理解及摸索盘花布扣编织办法。
2.盘花布扣缝制办法以及花样编织。
3.用语音表达操作办法。培养学生口语表达能力及合伙意识。
重点与难点
盘花扣样式和编织制作技术。
教学学时
一学时
教学过程：
精美时装.别致盘花布扣，古朴典雅，顿具神韵，演绎出中华人民共和国服装工艺渊源文化。盘扣，又名中式扣，通惯用斜条布缝成圆索带盘绕而成。当前，盘花布扣多用丝麻和合成材料机织成圆索体彩带制作，其色彩亮丽，以便实用。盘花布扣尤以尾部盘花造型变化来体现其老式与潮流巧妙结合风格，普通广泛用于旗袍.仿古服饰等中式衣服衣领.袖襟以及某些鞋帽装饰。近年来流行唐装正是以盘花扣点缀而愈显东疗魅力，并风靡全球。其艺术欣赏价值是其她纽扣所不可比拟。同窗们，让咱们一起来缝制一对新颖.独特盘扣吧!
收集盘花扣样式，初步理解制作技术，
编织材料准备
针，线，剪刀，厚纸板，顶针箍，4条机织(或布条缝制)圆索带。 观测思考
这件衣服美丽吗?它装饰有什么特点?
看一看这些装饰花样，你发现了什么?你还见过哪些不同花样?

第十二课 拼布靠垫
教学目的：
1.布艺靠垫图案拼装技巧和缝织技法摸索。
2.理解熟悉操作过程。
3.用语音表达操作办法。培养学生口语表达能力及合伙意识。
重点与难点
在操作中掌握一根压一根交叉编织办法。
教学学时
一学时
教学过程：
布艺装饰品在当代家居生活中必不可少。其艳丽色彩.别致造型以及简朴易学制作技巧，备受人们青睐。在寻常生活中，用那些颜色各异.大小不一布块或旧衣服.旧床单等，依照自己想象，把它们剪成规则图形，拼接成各种图案，然后再缝制成靠垫摆放在家中，岂不是很故意义事!怎么样，人们一起来试试吧
编织材料准备。
1．针线，剪刀。
2．1块长为15 cm正方形厚纸板。
3．边长为45 cm旧布块2块。
4．约185 cm长斜纹滚边带l根。
5．两种不同颜色布各9块。(剪布办法：把纸板放在布块上，用编织材料准备
1．绣花针，彩色绣线，顶针，剪刀，图样，铅笔，白纸，复写纸，竹绷。
2．边长为30cm正方形净面细布1块。
观测思考这是3幅刺绣作品，仔细观测，看看它们有什么不同，并说说你看法?

第十三课 缎带绣小饰物
教学目的:
1.让学生理解缎带绣来源与发展。
2.使学生掌握缎带绣技法与窍门。
3.提高学生动手实践能力,审美情趣,培养学生创新精神。
教学重难点:
让学生掌握缎带绣技法与窍门。
教学材料:
绣针,彩色缎带,格纹布,剪刀。
教学学时
一学时
教学环节:
一.导入新课,激发学生兴趣
今天咱们来学习缎带绣(板书:缎带绣),通过这几种字,你能懂得缎带绣需要哪些材料吗下面咱们就来理解一下缎带绣有哪些特点。
二.简介缎带绣
缎带绣也称带绣,是一丝线为绣线直接在织物上进行刺绣.花纹醒目有立体感,是一种深受人们爱慕,非常别致服装装饰形式。
三.简介材料及工具
缎带绣所用重要材料是各种颜色,宽窄不同缎带;缎带绣所用重要工具时剪刀,绣针。
四.讲授缎带绣基本针法
1.起针:把丝带头剪成三角形或直接喘过,然后把针扎入带尾。
2.直针绣:向上进针,向下出针,形成第一针,继续绣制。
3.米字绣:绣制三个直针,针从中间向上穿过布面,绕过三个直针后,
穿到布背面,完毕一种米字形。
4.菊叶绣:进针后形成一种线套,针从线套穿过,针绕过线套后向套外进针,拉紧,形成一种菊花瓣。
教师解说示范,学生动手操作.
五.作业:
回家自行设计一张图,下次咱们用缎带绣来完毕自己设计东西。 课后反思:学生动手能力比较强,学习兴趣高。

第十四课 缝制工艺包
教学目和规定
通过本节课学习，可以使学生对缝制工艺包整个制作过程有一种比较充分理解。
教学重点
工艺包制作过程。
教学难点
设计并制作一款布满个性工艺包。
课型与教法讲练结合；理论与实践相结合
本节课通过录像演示和学生恰当动手操作相结合，让学生理解男衬衫领翻领制作过程，如不用采用这种教学办法，以教师在机房里实践操作演示，也许会挥霍诸多时间，如直接在课堂上学习理论知识，那么在实践操作中也许会引出诸多问题，因此，我以为通过比较直观录像演示和学生恰当动手操作能力相结合（边理论边实践），更能激发学生学习欲望，这样也更有助于学生掌握。
精制工艺小包，潮流又温馨，加上晶莹剔透串珠点缀，更加流光溢彩，令人眼花缭乱。让咱们用自己巧手和聪颖智慧，设计并制作一款布满个性工艺小包，既轻便，又实用。赶紧动手制作吧!
编织材料准备
1.针，线，彩带，串珠，剪刀。
2.面布，里布。(大小依照自己需要而定)
观测思考
这些工艺小包各有什么特点?你最喜欢哪一款?

第十五课.十字绣壁挂
教学目的：
1.让学生理解十字绣来源与发展。
2.使学生掌握十字绣技法与窍门。
3.使学生懂得十字绣作品清洁与保护。
4.提高学生动手实践能力，审美情趣，培养学生创新精神。
教学重难点：让学生掌握十字绣技法与窍门。
教学材料：绣花针.彩色丝线.格纹布.图纸。
异彩纷呈.彰显个性.并富于人性化是当代家居装饰明显特性，更是人们追求完美.实现艺术创作辽阔空间。十字绣壁挂以其丰厚民族文化底蕴.古朴风格.丰富想象以及清新异域情调，在琳琅满目家居装饰品中独领风骚，让人们在潮流中产生一种回归自然感
觉。
编织材料准备
1.一块40cm×30cm十字绣专用小方格布。
2.竹绷，针，花线，图案，复写纸。
观测思考
你喜欢这些作品吗?想一想它们是用什么针法绣成?
实践摸索
试着按照下面办法来做一做吧!