普陀化学暑假辅导班上海初中暑假班省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

http:/http:/初三化学热点题型练习初三化学热点题型练习更多资源更多资源http:/http:/第1页http:/http:/ 近年来化学中考热点题型有：近年来化学中考热点题型有：规律发觉题、规律发觉题、信息迁移题、信息迁移题、试验探究题、试验探究题、试验失败及误差原因分析题、试验失败及误差原因分析题、知识搜索题知识搜索题 简答题等。简答题等。第2页http:/http:/规律发觉题：规律发觉题：物质分类：1、在、在CO、C、CO2三种物质中，哪种物质含有不一样于其它三种物质中，哪种物质含有不一样于其它两两种物质特点？种物质特点？常见分类方法是按物质结构、组成和性质来分类常见分类方法是按物质结构、组成和性质来分类C常温下是固体，其它两种物质是气体常温下是固体，其它两种物质是气体CO有毒，而其它两种物质无毒有毒，而其它两种物质无毒CO2不含有可燃性，而其它两种物质均含有可燃性不含有可燃性，而其它两种物质均含有可燃性CO2不含有还原性，而其它两种物质均含有还原性不含有还原性，而其它两种物质均含有还原性C为单质，其它两种为氧化物为单质，其它两种为氧化物CO2能溶于水，其它两种不溶能溶于水，其它两种不溶等等第3页http:/http:/2、酸可依据电离出氢离子数分为一元酸、二元酸、三元酸、酸可依据电离出氢离子数分为一元酸、二元酸、三元酸；也依据酸分子中是否含有氧原子，又可分为无氧酸和含氧酸。也依据酸分子中是否含有氧原子，又可分为无氧酸和含氧酸。盐依据所含离子进行分类，如钾盐、钠盐、铵盐等；也可依据盐依据所含离子进行分类，如钾盐、钠盐、铵盐等；也可依据其它标准进行分类。请将以下九种粒子分成两大类，每类要求其它标准进行分类。请将以下九种粒子分成两大类，每类要求有五种粒子（可重复使用），并写出你分类标准。有五种粒子（可重复使用），并写出你分类标准。(各元素原子中质子数为：各元素原子中质子数为：H：1 C：6 N：7 O：8 F：9 Ne：10 S：16）Ne HF NH3 H2O CH4 CO2 SO2 NO2 SO3 第一类：分类标准是第一类：分类标准是 ；所含粒子是；所含粒子是 ；第二类：分类标准是第二类：分类标准是 ；所含粒子是；所含粒子是 ；非金属氧化物非金属氧化物含有含有10个质子粒子个质子粒子Ne HF NH3 H2O CH4CO2 SO2 NO2 SO3 H2O第4页http:/http:/3、在物质分类中，以下各组内有一个物质与其它物质不、在物质分类中，以下各组内有一个物质与其它物质不同是（同是（）A、（、（NH4）2SO4、FeCl2、Cu（NO3）2、CuSB、CaO、Fe2O3、CO2、SO2C、H2CO3、H2SO4、HNO3、H3PO4D、海水、石油、乙醇、煤、海水、石油、乙醇、煤D第5页http:/http:/4、从物质分类角度观察本组物质、从物质分类角度观察本组物质HCl、Ca（OH）2、KCl、Fe，并在以下各组中选择排列次序与之相同一组（，并在以下各组中选择排列次序与之相同一组（）A、H2SO4、Na2O、MgCl2、CB、NaHCO3、Ba（OH）2、NaCl、ZnC、HNO3、KOH、Na2CO3、O2D、KCl、KOH、Na2CO3、SiO2C第6页http:/http:/5、现在以下、现在以下6种物质：种物质：HgO CuO Fe2O3 X Na2O CaO从它们排列规律看从它们排列规律看X可能是（写化学式）？其原可能是（写化学式）？其原因是什么？因是什么？ZnO Al2O3 MgO都是金属氧化物，金属元素按照金属活动性由弱到强顺都是金属氧化物，金属元素按照金属活动性由弱到强顺序排列序排列第7页http:/http:/6、有机物惯用分子中含碳原子个数来命名，如、有机物惯用分子中含碳原子个数来命名，如CH3OH中含中含1个碳原子，称作甲醇；个碳原子，称作甲醇；C2H5OH中含中含2个碳原子，称作乙醇；个碳原子，称作乙醇；C4H9OH中含中含4个碳原子，称做丁醇。个碳原子，称做丁醇。（1）写出丙醇化学式：）写出丙醇化学式：；（2）由上述物质组成不难发觉：）由上述物质组成不难发觉：它们分子中都含有一个它们分子中都含有一个OH原子团原子团。C3H7OH这种醇类通式为这种醇类通式为CnH2n+1OH每个分子间相差一个或多个每个分子间相差一个或多个CH2原子团原子团第8页http:/http:/7 7、在化学反应中，物质所含元素化合价发生改变反应就是氧化、在化学反应中，物质所含元素化合价发生改变反应就是氧化 0 0 +1-1 0 0 +1-1还原反应还原反应.比如：比如：2Na+Cl2Na+Cl2 2=2NaCl 2NaCl反应前后，反应前后，NaNa、ClCl化合化合价发生了改变，该反应是氧化还原反应价发生了改变，该反应是氧化还原反应.（1 1）依据化合价是否改变分析，以下反应属于氧化还原反应依据化合价是否改变分析，以下反应属于氧化还原反应是（填序号）是（填序号）A.2Mg+OA.2Mg+O2 2 =2MgO 2MgOB.CaO+HB.CaO+H2 2O O=Ca Ca（OHOH）2 2C.2KClO3 C.2KClO3=2KCl+3O 2KCl+3O2 2D.CaCOD.CaCO3 3 =CaO+CO CaO+CO2 2E.HE.H2 2+CuO+CuO=Cu+H Cu+H2 2O OF.HCl+NaOH F.HCl+NaOH=NaCl+H NaCl+H2 2O OACE第9页http:/http:/(2)(2)依据上面分析和推理，对四种基本反应类型是否属于依据上面分析和推理，对四种基本反应类型是否属于氧化还原反应，做出恰当概括：氧化还原反应，做出恰当概括：置换反应置换反应 ；化合反应化合反应 ；分解反应分解反应 ；复分解反应复分解反应 .可能是，有单质参加一定是可能是，有单质参加一定是一定是一定是可能是，有单质生成一定是可能是，有单质生成一定是一定不是一定不是第10页http:/http:/8、仿照以下化学方程式，写出（、仿照以下化学方程式，写出（1）（4）化学方程式：）化学方程式：CHCH4 4+2O2O2=CO CO2 2+2H+2H2 2O OFeFe2 2O O3 3+3H+3H2 2 =2Fe+3H 2Fe+3H2 2O OCu Cu（OHOH）2=CuO+H CuO+H2 2O OClCl2 2+2NaOH +2NaOH=NaCl+NaClO+H NaCl+NaClO+H2 2O O（1 1）氢氧化铁受热：）氢氧化铁受热：（2 2）制取漂白粉）制取漂白粉CaCa（ClOClO）2 2：（3 3）铝与氧化铁混合受高温加热：）铝与氧化铁混合受高温加热：（4 4）丁烷（）丁烷（C C4 4H H1010）完全燃烧：）完全燃烧：2Fe2Fe（OHOH）3=Fe Fe2 2O O3 3+3H+3H2 2O O2Cl2Cl2 2+Ca(OH)+Ca(OH)2 2 =CaCl CaCl2 2+Ca(ClO)+Ca(ClO)2 2+H+H2 2O OFeFe2 2O O3 3+2Al +2Al=2Fe+Al 2Fe+Al2 2O O3 3高温高温2C2C4 4H H1010+13O+13O2 2=8CO2+10H2O 点燃点燃第11页http:/http:/9 9、下列图为核电荷数从、下列图为核电荷数从1 1到到1818元素为原子结构示意图：元素为原子结构示意图：经过析图，你可得出结论有：经过析图，你可得出结论有：（1 1）；（2 2）；（3 3）；（4 4）。核外电子分层排布核外电子分层排布元素不一样，质子数（核电荷数）不一样元素不一样，质子数（核电荷数）不一样原子中核内质子数原子中核内质子数=核电荷数核电荷数=核外电子数核外电子数同一横行电子层数相同同一横行电子层数相同第12页http:/http:/1010、下列图是、下列图是118118号元素原子最外层电子数与原子核电荷数关系图号元素原子最外层电子数与原子核电荷数关系图.经过下列图你能发觉哪些规律？请写出其中一个：经过下列图你能发觉哪些规律？请写出其中一个：伴随原子核电荷数递增，元素原子最外层电子数展现周期性伴随原子核电荷数递增，元素原子最外层电子数展现周期性改变改变第13页http:/http:/解题思绪：解题思绪：1、确定要求总结、确定要求总结“命题命题”，不得离开，不得离开“命题命题”去总结规律去总结规律2、采取对比方法，从不一样角度进行对比、采取对比方法，从不一样角度进行对比3、总结性概括规律时要注意语言表示科学性、准确性。、总结性概括规律时要注意语言表示科学性、准确性。第14页http:/http:/再练习两题：再练习两题：1、金属活动性次序表是按金属活动性由强到弱次序排列，元、金属活动性次序表是按金属活动性由强到弱次序排列，元 素周期表是按原子序数由小到大次序排列，排列都有一素周期表是按原子序数由小到大次序排列，排列都有一 定标准。请你将定标准。请你将8种物质排列成种物质排列成A、B两列，每列有两列，每列有5种物质：种物质：HClO4 Cl2 HCl HClO HClO3 H2 CO2 O2 A：；B：。HClO4 HClO3 HClO Cl2 HCl Cl2 CO2 HCl O2 H2 第15页http:/http:/2 2、物质之间既相互联络，又存在规律，这是我们学习化学必须明白、物质之间既相互联络，又存在规律，这是我们学习化学必须明白道理，也是学好化学必须掌握一个基本方法道理，也是学好化学必须掌握一个基本方法.请你仿照下表示请你仿照下表示例思维过程例思维过程.选取选取CO、CO2、CH4、CH3CH2OH、C60这五种这五种物质，找规律、排次序，填写表中全部空格物质，找规律、排次序，填写表中全部空格.规律规律排序排序示示例例单个分子中含原子个数由少单个分子中含原子个数由少到多到多COCO、CO CO2 2、CH CH4 4、CH CH3 3CHCH2 2OHOH、C C6060通常情况下，密度由小到大通常情况下，密度由小到大CHCH4 4、CO CO、CO CO2 2、CH CH3 3CHCH2 2OHOH、C C6060请请补补充充相对分子质量由小到大相对分子质量由小到大CHCH4 4、COCO、COCO2 2、CHCH3 3CHCH2 2OHOH、C C6060碳元素质量分数由小到大碳元素质量分数由小到大COCO2 2 、COCO、CHCH3 3CHCH2 2OHOH、CHCH4 4、C C6060等质量物质所含分子由少到多等质量物质所含分子由少到多C C6060 、CHCH3 3CHCH2 2OHOH、COCO2 2、CO CO、CHCH4 4第16页http:/http:/ 信息迁移题信息迁移题化学信息迁移题又称信息给予题，是指在题目标题化学信息迁移题又称信息给予题，是指在题目标题化学信息迁移题又称信息给予题，是指在题目标题化学信息迁移题又称信息给予题，是指在题目标题干中提供问题背景材料，这些材料是教学纲领和教干中提供问题背景材料，这些材料是教学纲领和教干中提供问题背景材料，这些材料是教学纲领和教干中提供问题背景材料，这些材料是教学纲领和教科书中没有展现信息而组成新情景试题，对学生而科书中没有展现信息而组成新情景试题，对学生而科书中没有展现信息而组成新情景试题，对学生而科书中没有展现信息而组成新情景试题，对学生而言就是新知识或新试题情景。初中化学信息题信息言就是新知识或新试题情景。初中化学信息题信息言就是新知识或新试题情景。初中化学信息题信息言就是新知识或新试题情景。初中化学信息题信息起源主要是初中化学知识拓展、高中化学知识，以起源主要是初中化学知识拓展、高中化学知识，以起源主要是初中化学知识拓展、高中化学知识，以起源主要是初中化学知识拓展、高中化学知识，以及生产、生活中一些问题。它要求学生在有限时间及生产、生活中一些问题。它要求学生在有限时间及生产、生活中一些问题。它要求学生在有限时间及生产、生活中一些问题。它要求学生在有限时间内经过阅读信息，提炼出对处理问题有用部分，充内经过阅读信息，提炼出对处理问题有用部分，充内经过阅读信息，提炼出对处理问题有用部分，充内经过阅读信息，提炼出对处理问题有用部分，充分利用数据、图表等准确、直观信息，联络已学过分利用数据、图表等准确、直观信息，联络已学过分利用数据、图表等准确、直观信息，联络已学过分利用数据、图表等准确、直观信息，联络已学过知识或已学会逻辑推理方法，处理题目中所提出问知识或已学会逻辑推理方法，处理题目中所提出问知识或已学会逻辑推理方法，处理题目中所提出问知识或已学会逻辑推理方法，处理题目中所提出问题，所以这类题目又称题，所以这类题目又称题，所以这类题目又称题，所以这类题目又称“迁移题迁移题迁移题迁移题”。第17页http:/http:/初中化学信息迁移题类别及主要考查内容初中化学信息迁移题类别及主要考查内容1、化学基本概念和原理方面信息迁移题、化学基本概念和原理方面信息迁移题2、化学用语方面信息迁移题、化学用语方面信息迁移题3、元素化合物性质类比信息迁移题、元素化合物性质类比信息迁移题4、化学计算方面信息迁移题、化学计算方面信息迁移题5、结合化学试验信息迁移题、结合化学试验信息迁移题第18页http:/http:/处理信息迁移题普通步骤：1、通读试题，获取信息、通读试题，获取信息2、去粗取精，提炼信息、去粗取精，提炼信息3、快速检索，找出相关、快速检索，找出相关4、新旧结合、应变创新，处理问题、新旧结合、应变创新，处理问题第19页http:/http:/1、“由同种元素形成各种单质，叫做这由同种元素形成各种单质，叫做这种元素同素异形体。种元素同素异形体。”以下各组物质互为以下各组物质互为同素异形体是同素异形体是 （）A、冰、水、冰、水 B、氮气、液态氧、氮气、液态氧C、NO、NO2 D、氧气、臭氧、氧气、臭氧D第20页http:/http:/2、像金属元素一样，活动性强非金属元素能够、像金属元素一样，活动性强非金属元素能够将活动性弱非金属元素从其盐溶液中置换出来。将活动性弱非金属元素从其盐溶液中置换出来。已知已知X、Y、Z为三种非金属元素，其单质或化为三种非金属元素，其单质或化合物间能够发生以下反应：合物间能够发生以下反应：X2+2KY=2KX+Y2 Z2+2KX=2KZ+X2 Z2+2KY=2KZ+Y2 则则X、Y、Z三种非金属元素化学活动性由强三种非金属元素化学活动性由强 到弱次序为到弱次序为_。ZXY第21页http:/http:/3、Fe3O4若看作“混合氧化物”时可写成FeO、Fe2O3，若看成盐时又写成Fe(FeO2)2。依据化合价规则和这些书写方法，已知Pb化合价有2、4两种，（高价易形成酸根）所以以下对 Pb 3O4改写正确是 （）A、Pb O Pb 2O3 B、Pb(Pb O2)2 C、2Pb O Pb O2 D、Pb2PbO4 CD第22页http:/http:/4、我国古代、我国古代“药金药金”外观和黄金相同，常外观和黄金相同，常被误认为金子。冶炼方法以下：将炉甘被误认为金子。冶炼方法以下：将炉甘石石(ZnCO3)、赤铜、赤铜(Cu2O)、和木炭混合加、和木炭混合加热至热至800左右，即得金光闪闪左右，即得金光闪闪“药金药金”，写出相关，写出相关 三个化学方程式；从合金观三个化学方程式；从合金观点看，点看，“药金药金”是由是由_组成。组成。Cu Zn第23页http:/http:/5、氢氧化铯是一个可溶性碱，其化学式为、氢氧化铯是一个可溶性碱，其化学式为CsOH，则以下叙述中正确是，则以下叙述中正确是 （）A、CsOH溶液溶液PH小于小于7 B、CsOH在水中电离方程式为在水中电离方程式为 CsOH CsOH-C、CsOH溶液能使酚酞试液变红溶液能使酚酞试液变红 D、CsOH与硫酸反应生成盐化学式为与硫酸反应生成盐化学式为 CsSO4BC第24页http:/http:/6、已知硫酸、磷酸、醋酸、硼酸按次序酸性由、已知硫酸、磷酸、醋酸、硼酸按次序酸性由强变弱，请依据以下试验事实，作出推断。强变弱，请依据以下试验事实，作出推断。A硫酸和磷酸钠反应可制磷酸；硫酸和磷酸钠反应可制磷酸；B磷酸和醋酸钠磷酸和醋酸钠反应可制醋酸；反应可制醋酸；C醋酸和硼酸钠反应可制硼酸；醋酸和硼酸钠反应可制硼酸；D硼酸不能和醋酸钠反应制得醋酸硼酸不能和醋酸钠反应制得醋酸1、由上述资料，能够分析得出得结论是：普通、由上述资料，能够分析得出得结论是：普通说说_酸能够和酸能够和 _ 盐发生反应而生成酸，盐发生反应而生成酸，反之反之_酸不和酸不和 _ 盐发生反应。盐发生反应。2、又已知，醋酸能够和碳酸钠反应生成二氧化、又已知，醋酸能够和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，而硼酸不和碳酸钠反应。请指出碳酸碳气体，而硼酸不和碳酸钠反应。请指出碳酸在上述酸中位置？在上述酸中位置？强强弱酸弱酸弱弱强酸强酸在醋酸、硼酸之间在醋酸、硼酸之间第25页http:/http:/7、硫化氢气体在氧气中燃烧，发生反应为：、硫化氢气体在氧气中燃烧，发生反应为：2H2S+O2=2S+2H2O2H2S+3O2=2SO2+2H2O将将3.4g 2H2S和和O2充入密闭容器中，用电火花充入密闭容器中，用电火花点火燃烧，若要使生成物中现有固体点火燃烧，若要使生成物中现有固体S，又有，又有SO2生成，则氧气质量生成，则氧气质量m取值范围是取值范围是_。1.6g 4.8g第26页http:/http:/试验失败原因及误差分析题：试验失败原因及误差分析题：1、如图是测定空气中氧气含量试验装置、如图是测定空气中氧气含量试验装置红磷量太少，氧气没有完全消耗。红磷量太少，氧气没有完全消耗。装置气密性不好。装置气密性不好。装置没有完全冷却到室温。装置没有完全冷却到室温。思索：假如在此试验中，注意到以上事思索：假如在此试验中，注意到以上事项，不过水面上升高度仍略少于项，不过水面上升高度仍略少于1/5，你，你知道为何吗？知道为何吗？第27页http:/http:/2、依据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧后、依据质量守恒定律，镁条在空气中燃烧后生成氧化镁粉末，固体质量应该增加，但在生成氧化镁粉末，固体质量应该增加，但在演示试验结束之后，称量白色粉末质量，发演示试验结束之后，称量白色粉末质量，发觉反而降低，试分析可能原因。觉反而降低，试分析可能原因。第28页http:/http:/ 3、某同学做细铁丝在氧气、某同学做细铁丝在氧气中燃烧试验时，他把细铁丝中燃烧试验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根绕成螺旋状，一端系在一根铁丝上，另一端系上一根火铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后快速把铁丝柴。点燃火柴后快速把铁丝连同火柴一起插入集气瓶下连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图部（没有接触到细沙，如图所表示），但不见铁丝燃烧所表示），但不见铁丝燃烧这是为何呢？这是为何呢？第29页http:/http:/ 4 4、某学生用右图所表示装置，、某学生用右图所表示装置，、某学生用右图所表示装置，、某学生用右图所表示装置，使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体使用较浓盐酸跟足量碳酸钠固体反应，并将所生成气体通入石灰反应，并将所生成气体通入石灰反应，并将所生成气体通入石灰反应，并将所生成气体通入石灰水中，开始一段时间内未发觉石水中，开始一段时间内未发觉石水中，开始一段时间内未发觉石水中，开始一段时间内未发觉石灰水变浑浊，原因是灰水变浑浊，原因是灰水变浑浊，原因是灰水变浑浊，原因是 ；将生成气体用少许水洗后再通；将生成气体用少许水洗后再通；将生成气体用少许水洗后再通；将生成气体用少许水洗后再通入新换石灰水中，发觉石灰水变入新换石灰水中，发觉石灰水变入新换石灰水中，发觉石灰水变入新换石灰水中，发觉石灰水变浑浊，但后又变澄清，浑浊现象浑浊，但后又变澄清，浑浊现象浑浊，但后又变澄清，浑浊现象浑浊，但后又变澄清，浑浊现象消失原因可能是消失原因可能是消失原因可能是消失原因可能是 。浓盐酸有挥发性挥发出浓盐酸有挥发性挥发出HCl气体进入石灰水气体进入石灰水碳酸钙可溶于过量二氧化碳和水混合物中碳酸钙可溶于过量二氧化碳和水混合物中第30页http:/http:/ 5 5、利用干燥而纯净氢气还原灼热氧化铜试验也、利用干燥而纯净氢气还原灼热氧化铜试验也、利用干燥而纯净氢气还原灼热氧化铜试验也、利用干燥而纯净氢气还原灼热氧化铜试验也能测定水元素组成，其装置以下列图所表示。能测定水元素组成，其装置以下列图所表示。能测定水元素组成，其装置以下列图所表示。能测定水元素组成，其装置以下列图所表示。试验结果测得水中氢氧元素质量比大于试验结果测得水中氢氧元素质量比大于试验结果测得水中氢氧元素质量比大于试验结果测得水中氢氧元素质量比大于1 1：8 8，试，试，试，试分析原因，并提出装置改进意见。分析原因，并提出装置改进意见。分析原因，并提出装置改进意见。分析原因，并提出装置改进意见。AECDE第31页http:/http:/ 6、为了测定粗盐中氯化钠、为了测定粗盐中氯化钠(混有少许泥沙混有少许泥沙及不溶性杂质及不溶性杂质)纯度，进行以下试验。纯度，进行以下试验。主要试验步骤有：主要试验步骤有：溶解溶解 称量称量 过滤过滤 计算计算 蒸发正确操作次序是蒸发正确操作次序是_。A.B.C.D.过滤操作时，滤液连续过滤两次，依然浑过滤操作时，滤液连续过滤两次，依然浑浊，请分析可能原因有（浊，请分析可能原因有（1）；（；（2）；（3）。C滤纸有破损滤纸有破损液面高过滤纸边缘液面高过滤纸边缘仪器本身不洁净仪器本身不洁净第32页http:/http:/ 7、试验结束后，经过计算，发觉粗盐提纯、试验结束后，经过计算，发觉粗盐提纯率率大于大于100，请分析可能原因，请分析可能原因:蒸发时未将水蒸干；称量精盐时称量物蒸发时未将水蒸干；称量精盐时称量物和砝码放反并使用游码等和砝码放反并使用游码等第33页http:/http:/ 8、下列图是某同学利用制备精盐配制一定、下列图是某同学利用制备精盐配制一定质量质量0.9生理盐水全过程：生理盐水全过程：假如配制生理盐水中假如配制生理盐水中NaCl质量分数质量分数 小于小于 0.9，则可能造成误差原因有则可能造成误差原因有(至至 少举出三点少举出三点)：第34页http:/http:/（1）水多：量筒量水时仰视读数；溶解用）水多：量筒量水时仰视读数；溶解用烧杯用水洗涤水有残留等烧杯用水洗涤水有残留等（2）盐少：用天平称盐时盐和砝码放反并）盐少：用天平称盐时盐和砝码放反并使用游码；盐称好后有撒落等使用游码；盐称好后有撒落等第35页http:/http:/还有还有：1、化学反应中玻璃仪器炸裂；、化学反应中玻璃仪器炸裂；2、可燃性气体点燃时爆炸；、可燃性气体点燃时爆炸；3、用集气瓶搜集气体收不满；、用集气瓶搜集气体收不满；4、用还原性气体还原氧化铜后铜又被氧化；、用还原性气体还原氧化铜后铜又被氧化；5、用量筒量液体时实际值大于或小于读数值；、用量筒量液体时实际值大于或小于读数值；6、用天平称固体时实际值大于或小于读数值；、用天平称固体时实际值大于或小于读数值；7、量筒容积发生很大误差；、量筒容积发生很大误差；8、铁放入硫酸铜溶液不见有红色物质生成；、铁放入硫酸铜溶液不见有红色物质生成；9、检验某混合气体（、检验某混合气体（H2O、H2 、CO、CO2）中含有）中含有 H2 、CO 时无法得出正确结论等原因分析时无法得出正确结论等原因分析第36页http:/http:/试验探究题：试验探究题：1、对蜡烛及其燃烧探究2、关于海洋资源利用调查研究3、关于过氧乙酸探究4、相关化石燃料问题讨论5、对生石灰探究6、对重庆天源化工厂氯气泄露事件认识7、对朝鲜火车爆炸事故分析8、对我国小煤矿爆炸事故分析等第37页http:/http:/简简 答答 题题 解解 析析第38页http:/http:/1 在在2400多年前，古希腊哲学家德谟克利特在多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表示了物质不灭观点一首诗中表示了物质不灭观点“无中不能生有，无中不能生有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是死了，任何存在东西也不会消失。看起来万物是死了，不过，实则犹生；正如一场春雨落地，霎时失不过，实则犹生；正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，依然欣欣向荣。依然欣欣向荣。”请你从分子和原子观点，说请你从分子和原子观点，说明物质不灭原因。明物质不灭原因。答案：物质是由分子、原子等粒子组成，分子答案：物质是由分子、原子等粒子组成，分子是由原子组成。是由原子组成。第39页http:/http:/1、在在2400多年前，古希腊哲学家德谟克利特多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表示了物质不灭观点在一首诗中表示了物质不灭观点“无中不能生无中不能生有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是死了，不过，实则犹生；正如一场春雨落地，死了，不过，实则犹生；正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，依然欣欣向荣。果实，依然欣欣向荣。”请你从分子和原子观请你从分子和原子观点，说明物质不灭原因。点，说明物质不灭原因。答案：物质是由分子、原子等粒子组成，分子答案：物质是由分子、原子等粒子组成，分子是由原子组成。在物理改变中，组成物质分子、是由原子组成。在物理改变中，组成物质分子、原子本身不变。原子本身不变。第40页http:/http:/1、在在2400多年前，古希腊哲学家德谟克利特多年前，古希腊哲学家德谟克利特在一首诗中表示了物质不灭观点在一首诗中表示了物质不灭观点“无中不能生无中不能生有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是有，任何存在东西也不会消失。看起来万物是死了，不过，实则犹生；正如一场春雨落地，死了，不过，实则犹生；正如一场春雨落地，霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶霎时失去踪影；可是草木把它吸收，长成花叶果实，依然欣欣向荣。果实，依然欣欣向荣。”请你从分子和原子观请你从分子和原子观点，说明物质不灭原因。点，说明物质不灭原因。答案：物质是由分子、原子等粒子组成，分子答案：物质是由分子、原子等粒子组成，分子是由原子组成。在物理改变中，组成物质分子、是由原子组成。在物理改变中，组成物质分子、原子本身不变。在化学改变中，反应物原子重原子本身不变。在化学改变中，反应物原子重新组合生成新物质，原子种类、数目和质量都新组合生成新物质，原子种类、数目和质量都不改变，所以物质不灭。不改变，所以物质不灭。第41页http:/http:/小结：小结：1 理论叙述理论叙述 2 联络该题实际进行叙述联络该题实际进行叙述第42页http:/http:/2、早在早在17世纪，质量守恒定律被发觉之前，世纪，质量守恒定律被发觉之前，英国化学家波义耳曾做过一个试验：在密闭英国化学家波义耳曾做过一个试验：在密闭玻璃容器中燃烧金属时，得到了金属灰，然玻璃容器中燃烧金属时，得到了金属灰，然后称量金属灰质量，发觉比原金属质量增加后称量金属灰质量，发觉比原金属质量增加了。试用质量守恒定律解释金属灰质量比原了。试用质量守恒定律解释金属灰质量比原金属质量增加原因。金属质量增加原因。答案答案:依据依据质量守恒定律：参加化学反应各质量守恒定律：参加化学反应各物质质量总和，等于反应后生成各物质质量物质质量总和，等于反应后生成各物质质量总和。总和。由此可知，参加反应金属与氧气质量由此可知，参加反应金属与氧气质量之和等于反应后生成金属氧化物质量，生成之和等于反应后生成金属氧化物质量，生成金属灰是金属氧化物，所以金属灰质量比原金属灰是金属氧化物，所以金属灰质量比原金属质量增加了。金属质量增加了。第43页http:/http:/3、小明用热水配制了大半烧杯硝酸钾（、小明用热水配制了大半烧杯硝酸钾（KNO3）饱和水溶液，让一个较大塑料块在液面上漂浮，饱和水溶液，让一个较大塑料块在液面上漂浮，当初溶液温度约为当初溶液温度约为600C，室温为，室温为200C，然后小，然后小明让溶液冷却，发觉塑料块下沉。并用你学过明让溶液冷却，发觉塑料块下沉。并用你学过理化知识解释。理化知识解释。答案：溶解度与温度相关。而硝酸钾溶解度又答案：溶解度与温度相关。而硝酸钾溶解度又随温度升高而升高，所以当温度降低时，硝酸随温度升高而升高，所以当温度降低时，硝酸钾溶解度降低，在饱和溶液中就有硝酸钾晶体钾溶解度降低，在饱和溶液中就有硝酸钾晶体析出。硝酸钾析出后，杯里溶液密度减小，所析出。硝酸钾析出后，杯里溶液密度减小，所以塑料块浸入溶液体积增大。以塑料块浸入溶液体积增大。第44页http:/http:/ 小结：由果找因，小结：由果找因，层层递进层层递进，完整叙述。完整叙述。第45页http:/http:/4、应用化学知识说明生活中以下做法合理性：、应用化学知识说明生活中以下做法合理性：（1）不能将燃气热水器燃气主机装在淋浴）不能将燃气热水器燃气主机装在淋浴房内。房内。答案：淋浴房内空气不流通，燃气热水器在答案：淋浴房内空气不流通，燃气热水器在燃烧时易产生有毒燃烧时易产生有毒CO气体气体，使人中毒；同，使人中毒；同时气体燃烧消耗氧气生成时气体燃烧消耗氧气生成 CO2 2气体，使人气体，使人窒息。窒息。（2）在进入久未开启菜窖时，先做灯火试）在进入久未开启菜窖时，先做灯火试验。验。答案：因为二氧化碳不能助燃，也不能供给答案：因为二氧化碳不能助燃，也不能供给呼吸，所以借助灯火试验来判断菜窖中二氧呼吸，所以借助灯火试验来判断菜窖中二氧化碳含量是否较高，以确保人身安全。化碳含量是否较高，以确保人身安全。第46页http:/http:/（3）当发觉室内液化气泄漏时，不能急于开灯）当发觉室内液化气泄漏时，不能急于开灯检验，而应首先打开门窗通风。检验，而应首先打开门窗通风。答案：液化气是可燃性气体，当空气中液化答案：液化气是可燃性气体，当空气中液化气含量较高时可达爆炸极限，碰到明火，或气含量较高时可达爆炸极限，碰到明火，或电火花极易爆炸。打开门窗通风，能够降低电火花极易爆炸。打开门窗通风，能够降低空气中液化气含量。不能急于开灯以预防产空气中液化气含量。不能急于开灯以预防产生电火花。生电火花。（4）煤矿坑道假如通风不畅再加违规作业（井）煤矿坑道假如通风不畅再加违规作业（井下作业时要禁止烟火），就极有可能发生下作业时要禁止烟火），就极有可能发生“坑气坑气”（主要成份与沼气相同）爆炸事故，（主要成份与沼气相同）爆炸事故，为何？为何？答案：答案：因为坑气主要成份是甲烷，甲烷是可因为坑气主要成份是甲烷，甲烷是可燃性气体，当其与空气充分混合且含量到达燃性气体，当其与空气充分混合且含量到达爆炸极限时，碰到明火爆炸极限时，碰到明火(违规操作违规操作)就易爆炸。就易爆炸。第47页http:/http:/5 5、伴随我国航天科技水平快速发展，探索火星已成为伴随我国航天科技水平快速发展，探索火星已成为伴随我国航天科技水平快速发展，探索火星已成为伴随我国航天科技水平快速发展，探索火星已成为我国航天科技发展远景目标，但要把人类送上火星，我国航天科技发展远景目标，但要把人类送上火星，我国航天科技发展远景目标，但要把人类送上火星，我国航天科技发展远景目标，但要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要处理，如：怎样提供在往还有许多航天技术问题需要处理，如：怎样提供在往还有许多航天技术问题需要处理，如：怎样提供在往还有许多航天技术问题需要处理，如：怎样提供在往返路途中宇航员呼吸所需要氧气和消除呼吸过程中产返路途中宇航员呼吸所需要氧气和消除呼吸过程中产返路途中宇航员呼吸所需要氧气和消除呼吸过程中产返路途中宇航员呼吸所需要氧气和消除呼吸过程中产生二氧化碳就是一个值得研究问题。有些人提出在飞生二氧化碳就是一个值得研究问题。有些人提出在飞生二氧化碳就是一个值得研究问题。有些人提出在飞生二氧化碳就是一个值得研究问题。有些人提出在飞船中供给氧气两个方案：船中供给氧气两个方案：船中供给氧气两个方案：船中供给氧气两个方案：经过太阳能电池产生电流经过太阳能电池产生电流经过太阳能电池产生电流经过太阳能电池产生电流来电解水来电解水来电解水来电解水 经过以下化学反应产生氧气：经过以下化学反应产生氧气：经过以下化学反应产生氧气：经过以下化学反应产生氧气：2Na2Na2 2OO2 2+2CO+2CO2 2=2Na=2Na2 2COCO3 3+O+O2 2，从减轻飞船发射重量，从减轻飞船发射重量，从减轻飞船发射重量，从减轻飞船发射重量和消除呼吸过程产生二氧化碳角度请你评价这两个方和消除呼吸过程产生二氧化碳角度请你评价这两个方和消除呼吸过程产生二氧化碳角度请你评价这两个方和消除呼吸过程产生二氧化碳角度请你评价这两个方案。案。案。案。答案：方案答案：方案答案：方案答案：方案优点：产生等质量优点：产生等质量优点：产生等质量优点：产生等质量OO2 2时，需水质量少，时，需水质量少，时，需水质量少，时，需水质量少，飞船自重轻。飞船发射时质量较轻。缺点：不能同时飞船自重轻。飞船发射时质量较轻。缺点：不能同时飞船自重轻。飞船发射时质量较轻。缺点：不能同时飞船自重轻。飞船发射时质量较轻。缺点：不能同时消除呼吸过程中产生消除呼吸过程中产生消除呼吸过程中产生消除呼吸过程中产生COCO2 2；方案；方案；方案；方案产生产生产生产生OO2 2同时能消除同时能消除同时能消除同时能消除呼吸过程中产生呼吸过程中产生呼吸过程中产生呼吸过程中产生COCO2 2，缺点：产生等质量，缺点：产生等质量，缺点：产生等质量，缺点：产生等质量OO2 2时，飞船时，飞船时，飞船时，飞船发射时质量较重。发射时质量较重。发射时质量较重。发射时质量较重。第48页http:/http:/小结：小结：对于评价型简答题解答：对于评价型简答题解答：1 要一分为二看问题要一分为二看问题2 表述要求和前面一样表述要求和前面一样第49页http:/http:/6、年12月23日，重庆开县发生特大井喷事故。井喷时，混有硫化氢天然气冲天而起并快速向四面乡镇蔓延，造成二百多人死亡，数百人不一样程度受伤。硫化氢（H2S）是一个无色含有臭鸡蛋味剧毒气体，能溶于水，水溶液是一个酸。硫化氢能燃烧，充分燃烧时生成二氧化硫和水。在井喷事故抢救时，曾采取在发生“井喷”井口经过点火燃烧方法排除毒气，谈谈你对这一“排除毒气”方法看法。答案：剧毒气体硫化氢被烧掉了，降低了毒性，但因为硫化氢燃烧生成物二氧化硫也是有毒气体，应此燃烧方法不能从更本上消除有害气体。第50页http:/http:/6、年12月23日，重庆开县发生特大井喷事故。井喷时，混有硫化氢天然气冲天而起并快速向四面乡镇蔓延，造成二百多人死亡，数百人不一样程度受伤。硫化氢（H2S）是一个无色含有臭鸡蛋味剧毒气体，能溶于水，水溶液是一个酸。硫化氢能燃烧，充分燃烧时生成二氧化硫和水。在井喷事故抢救时，曾采取在发生“井喷”井口经过点火燃烧方法排除毒气，谈谈你对这一“排除毒气”方法看法。答案：剧毒气体硫化氢被烧掉了，降低了毒性，但因为硫化氢燃烧生成物二氧化硫也是有毒气体，应此燃烧方法不能从更本上消除有害气体。第51页http:/http:/6、年12月23日，重庆开县发生特大井喷事故。井喷时，混有硫化氢天然气冲天而起并快速向四面乡镇蔓延，造成二百多人死亡，数百人不一样程度受伤。硫化氢（H2S）是一个无色含有臭鸡蛋味剧毒气体，能溶于水，水溶液是一个酸。硫化氢能燃烧，充分燃烧时生成二氧化硫和水。2)2)此时突降暴雨，请你谈谈对这一突来暴雨看此时突降暴雨，请你谈谈对这一突来暴雨看法。法。答案：硫化氢能溶于水生成氢硫酸，从而降答案：硫化氢能溶于水生成氢硫酸，从而降低了空气中硫化氢气体含量，不过雨水酸性低了空气中硫化氢气体含量，不过雨水酸性较强，造成了土壤酸化，植物枯死、建筑物较强，造成了土壤酸化，植物枯死、建筑