的理论基础和历史背景知道斯宾诺莎洛克和卢省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页第1页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页第2页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页第3页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页1了了解解托托马马斯斯阿阿奎奎那那“君君权权神神圣圣”和和英英国国国国王王詹詹姆姆斯斯一一世世“君君权权神神授授”等等君君主主专专制制思思想想主主要要内内容容，认认识识君君主主专专制制统统治治产产生理生理论论基基础础和和历历史背景。史背景。2知知道道斯斯宾宾诺诺莎莎、洛洛克克和和卢卢梭梭民民主主思思想想基基本本内内容容，了了解解民民主主思思想想与与专专制制理理论论根根本本区区分分，树树立立支支持持民民主主、提提倡倡进进步步历历史意史意识识。第4页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页第5页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页一、阿奎那一、阿奎那“君权神圣君权神圣”思想思想1背景背景(1)中世纪欧洲，基督教是占支配地位意识形态。中世纪欧洲，基督教是占支配地位意识形态。(2)人们相信君权来自神权，教权高于王权。人们相信君权来自神权，教权高于王权。2特特点点：在在坚坚持持基基督督教教信信仰仰前前提提下下，把把理理性性引引进进神神学，用学，用“自然法则自然法则”来论证来论证“君权神圣君权神圣”说。说。3内容内容(1)凡靠近自然过程方法就是最好方法。凡靠近自然过程方法就是最好方法。(2)国家由君主来治理，才是最好政体。国家由君主来治理，才是最好政体。第6页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页二、詹姆斯一世二、詹姆斯一世“君权神授君权神授”思想思想1目标：为推行君主专制找到依据目标：为推行君主专制找到依据2内容内容(1)宣扬国王是上帝代理人，国王只对上帝负责。宣扬国王是上帝代理人，国王只对上帝负责。(2)人民必须对国王绝对服从。人民必须对国王绝对服从。(3)把国王称作神，与上帝相提并论。把国王称作神，与上帝相提并论。3影影响响：专专制制理理论论付付诸诸实实践践，造造成成王王权权与与议议会会之之间间尖锐冲突。尖锐冲突。第7页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页三、对君主专制理论评价三、对君主专制理论评价1进进步步性性：强强调调国国家家权权力力集集中中和和统统一一，符符合合从从中中世世纪纪晚晚期期到到近近代代早早期期西西方方君君主主权权力力上上升升时时尚尚，也也符符合合民民族族国国家形成时尚。家形成时尚。2不不足足：无无视视或或蔑蔑视视民民众众基基本本权权利利，终终于于变变得得不不合合时宜。时宜。第8页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页一、斯宾诺莎民主思想一、斯宾诺莎民主思想1产产生背景生背景(1)荷荷兰兰最早最早发发生生资产阶级资产阶级革命，成立了共和国。革命，成立了共和国。(2)17世世纪纪，荷，荷兰兰是欧洲最自由地方，是欧洲最自由地方，实实施宗教施宗教宽宽容。容。(3)荷荷兰兰共和国自由只是富人特共和国自由只是富人特权阶级权阶级自由。自由。2代表作：代表作：伦伦理学理学第9页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页3思想主思想主张张(1)从天从天赋赋人人权权出出发发，强强调调思想自由主要性。思想自由主要性。(2)强强调调人在行人在行动动上要遵法。上要遵法。(3)只有民主政体才能确保思想和言只有民主政体才能确保思想和言论论自由。自由。二、洛克民主思想二、洛克民主思想1产产生背景生背景(1)英国革命英国革命历经历经波折成功。波折成功。(2)革命革命结结束后英国社会秩序急需束后英国社会秩序急需调调整。整。2代表作：政府代表作：政府论论第10页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页3思想主思想主张张(1)第第一一次次系系统统提提出出“天天赋赋人人权权”说说，包包含含自自由由权权、生生命命权权和和财产权财产权。(2)强强调调自由和法律不可分。自由和法律不可分。(3)限制政府限制政府权权力，力，实实施分施分权权。4历历史史影影响响：洛洛克克提提出出自自由由、法法治治和和分分权权政政治治标标准准，对对启启蒙蒙运运动动、美美国国独独立立战战争争和和法法国国革革命命以以及及西西方方政政治治制制度度产产生了深生了深远远影响。影响。第11页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页三、卢梭民主思想三、卢梭民主思想1作作品品：论论人人类类不不平平等等起起源源和和基基础础、爱爱弥弥尔尔、社会契约论等。、社会契约论等。2思想主张思想主张(1)首要目标是追求平等。首要目标是追求平等。(2)既要求法律上平等，又主张实际上经济平等。既要求法律上平等，又主张实际上经济平等。(3)经过全体人民之间契约，建立新人民主权政府。经过全体人民之间契约，建立新人民主权政府。3历史意义历史意义(1)相相对对于于有有限限君君主主制制或或开开明明君君主主制制而而言言，人人民民主主权权思想含有开创性意义。思想含有开创性意义。(2)对对法法国国大大革革命命起起到到了了指指导导作作用用，产产生生了了巨巨大大社社会会反响。反响。第12页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页第13页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页【例例】(宁宁夏夏历历史史高高考考样样题题)阅阅读读以以下下据据卢卢梭梭社社会契约论整理材料：会契约论整理材料：材材料料一一人人人人享享受受自自由由平平等等权权利利而而不不论论其其出出身身。人人们们应应自自由由订订立立社社会会契契约约，组组成成国国家家。社社会会中中应应有有“共共同同意意志志”，人人人人恪恪守守。社社会会契契约约就就是是共共同同意意志志表表达达，代代表表全全部部些些人人权权利利与与自自由由。这这是是至至高高无无上上人人民民主主权权，不不可可侵侵犯犯，不不得得转转让让，不不受受限限制制，不不准准分分割割。为为维维护护这这一一主主权权，必必须须使使人人人人在在法法律律面面前前一一律律平平等等，包包含含立立法法、司司法法、遵遵法法、受受法法律律保保护护和和受受法法律律制制裁裁各各方方面面平平等等。政政府府官官员员只只是是人人民民委委派派工工作作人人员员，不不享享受受主主权权。伴伴随随政政府府职职位位诱诱惑惑力力加加大大，人人民民应应采采取更有力监督伎俩。取更有力监督伎俩。第14页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页人人们们在在行行使使自自由由权权时时，决决不不允允许许损损害害他他人人自自由由，不不然然他他本本身身也也就就不不自自由由了了。这这时时，共共同同意意志志就就要要经经过过法法律律伎伎俩俩制裁他，制裁他，“强迫他自由强迫他自由”。材材料料二二不不应应实实施施英英国国议议会会制制。因因为为人人民民在在选选举举议议员员时时可可自自由由投投票票，是是主主人人；而而在在选选出出议议员员后后，就就又又变变成成了了奴奴隶隶。所所以以，应应该该实实施施直直接接民民主主制制，由由全全国国公公民民开开全全体体大大会会，共同决议和立法，不需选举议员或代表。共同决议和立法，不需选举议员或代表。请回答：请回答：(1)依依据据材材料料一一，卢卢梭梭在在国国家家学学说说、人人权权学学说说、法法制制学说诸方面，各提出了什么主张？学说诸方面，各提出了什么主张？(2)材料二所表示主张是切实可行吗？为何？材料二所表示主张是切实可行吗？为何？第15页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页【解解析析】本本题题主主要要考考查查考考生生经经过过阅阅读读、了了解解并并分分析析从从卢卢梭梭社社会会契契约约论论中中提提炼炼出出有有效效信信息息，掌掌握握这这位位著著名名启启蒙蒙思思想想家家一一些些基基本本主主张张，在在了了解解基基础础上上对对其其主主张张可可行行性性作作出出评评判判。在在评评价价材材料料二二所所表表示示主主张张时时，试试题题要要求求说说明明理理由由，由此考查了使用批判等方式评论历史观点能力。由此考查了使用批判等方式评论历史观点能力。【答答案案】(1)国国家家学学说说：建建立立契契约约国国家家；政政府府官官员员是是人人民民公公仆仆，受受人人民民监监督督。人人权权学学说说：人人民民主主权权高高于于一一切切，人人民民主主权权就就是是共共同同意意志志，并并不不是是个个人人不不受受限限制制自自由由。法法制制学学说说：以法律保障人民主：以法律保障人民主权权，在法律面前人人平等。，在法律面前人人平等。第16页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页(2)不不可可行行。卢卢梭梭主主张张实实际际上上是是要要实实施施直直接接民民主主，而而近近代代伴伴随随民民族族国国家家形形成成，人人口口和和疆疆域域扩扩大大，直直接接民民主主失失去去了了历历史史和和客客观观条条件件，而而且且资资产产阶阶级级政政治治宣宣扬扬平平等等、自自由由也也为为其其奠奠定定了了民民主主基基础础，同同时时资资产产阶阶级级实实施施代代议议制制也也有有对对应应机构机构监监督，人民督，人民权权益能益能够够得到保障。得到保障。【规规律律】注注意意从从材材料料中中提提取取有有效效信信息息，做做到到史史论论结结合合；注意灵活利用所学知识处理问题，做到学以致用。注意灵活利用所学知识处理问题，做到学以致用。第17页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页第18页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页1阅读以下材料：阅读以下材料：材材料料一一国国王王是是法法律律创创造造者者，而而非非法法律律创创造造国国王王。假假如如臣臣民民认认为为国国王王滥滥用用权权力力，他他们们只只能能请请求求上上帝帝开开导导国国王王，把把他他引引到到正正确确道道路路上上去去。正正像像争争论论上上帝帝能能做做什什么么是是无无神神论论和和渎渎神神一一样样，作作为为一一个个臣臣民民去去争争论论国国王王能能做做什什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度欺侮。么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度欺侮。英英詹姆斯詹姆斯斯图亚特神权斯图亚特神权(16)第19页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页材材料料二二人人们们参参加加社社会会理理由由在在于于保保护护他他们们财财产产，他他们们选选择择一一个个立立法法机机关关并并赋赋予予其其权权力力目目标标，是是希希望望由由此此能能够够制制订订法法律律，树树立立准准则则，以以保保卫卫一一切切社社会会组组员员财财产产。当当立立法法者者们们图图谋谋破破坏坏人人民民财财产产或或贬贬低低他他们们地地位位，使使其其处处于于专专断断权权力力下下奴奴役役状状态态时时，立立法法者者就就使使自自己己和和人人民民处处于于战战争争状状态态。人人民民所所以以就就无无须须再再予予服服从从，而而只只能能寻寻求求上上帝帝给给予予人人们们抵抵抗抗强暴共同呵护。强暴共同呵护。英英约翰约翰洛克政府论洛克政府论(1688年年)第20页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页请请回答：回答：(1)指指出出两两则则材材料料思思想想倾倾向向不不一一样样之之处处，概概括括说说明明这这两种思想在当初影响。两种思想在当初影响。(2)从从社社会会转转型型角角度度来来看看，上上述述材材料料反反应应了了什什么么社社会会本本质质改改变变？【答答案案】(1)主主张张不不一一样样：材材料料一一主主张张君君权权神神授授，国国王王能能够够凌凌驾驾于于法法律律之之上上，人人民民无无权权议议论论国国王王；材材料料二二认认为为主主权权在在民民，法法律律应应该该表表达达人人民民利利益益，人人民民有有权权反反抗抗违违反反人人民利益立法者。民利益立法者。第21页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页影影响响：材材料料一一思思想想造造成成资资产产阶阶级级、人人民民群群众众与与封封建建统统治治者者矛矛盾盾日日益益激激化化，引引发发资资产产阶阶级级革革命命；材材料料二二思思想想为为资资产产阶阶级级反反对对封封建建君君主主专专制制和和建建立立资资产产阶阶级级政政治治制制度度提提供供了了理理论论依据。依据。(2)本本质质改改变变：从从封封建建社社会会向向资资本本主主义义社社会会过过渡渡(或或从从“人治人治”到到“法治法治”)。第22页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页【解析】【解析】民主思想与专制理论区分民主思想与专制理论区分(1)二二者者代代表表阶阶级级利利益益不不一一样样。民民主主思思想想代代表表新新兴兴、进进步步资资产产阶阶级级利利益益和和要要求求；专专制制理理论论代代表表封封建建地地主主贵贵族族和和特权等级利益和要求。特权等级利益和要求。(2)民民主主思思想想首首先先强强调调是是人人、人人权权利利和和尊尊严严；专专制制理理论标准总来说就是轻视人，无视并践踏人权利和尊严。论标准总来说就是轻视人，无视并践踏人权利和尊严。(3)民民主主思思想想认认为为，国国家家权权力力是是人人民民意意志志表表达达，主主权权在在民民；专专制制理理论论认认为为君君主主是是国国家家代代表表，他他权权力力来来自自上上帝帝，是神圣不可侵犯。是神圣不可侵犯。第23页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页(4)民民主主思思想想认认为为人人人人都都是是平平等等，生生而而平平等等；专专制制理理论论则则主主张张因因为为出出身身和和血血统统不不一一样样，他他们们地地位位和和权权利利不不一一样样，主张维护等级制度。主张维护等级制度。(5)民民主主思思想想主主张张法法治治，政政府府必必须须在在法法律律范范围围内内行行事事；专制理论则认为君主权力至上。专制理论则认为君主权力至上。第24页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页2阅读阅读以下材料：以下材料：材材料料一一“凡凡是是不不能能促促进进我我们们到到达达目目标标一一切切东东西西，我我们都应一概斥为无用。们都应一概斥为无用。”斯宾诺莎斯宾诺莎材材料料二二当当立立法法者者们们图图谋谋夺夺取取和和破破坏坏人人民民财财产产或或贬贬低低他他们们地地位位使使其其处处于于专专断断权权力力下下奴奴役役状状态态时时，立立法法者者们们就就使使自自己己与与人人民民处处于于战战争争状状态态，人人民民所所以以就就无无须须再再予予服服从从人人民民享享受受恢恢复复他他们们原原来来自自由由权权利利，并并经经过过建建立立他他们们认认为为适适当当新新立立法法机机关关以以寻寻求求他他们们安安全全和和保保障障。当当人人民民发发觉觉立立法法行行为为与与他他们们委委托托相相抵抵触触时时，人人民民依依然然享享受受最最高高权权利利来来罢罢免免或或更换立法机关。更换立法机关。洛克政府论洛克政府论第25页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页材材料料三三社社会会秩秩序序乃乃是是为为其其它它一一切切权权利利提提供供了了基基础础一一项项神神圣圣权权利利。然然而而这这项项权权利利决决不不是是出出于于自自然然，而而是是建建立立在在约约定定之之上上因因而而，假假如如我我们们撇撇开开社社会会条条约约中中一一切切非非本本质质东东西西，我我们们就就会会发发觉觉社社会会条条约约能能够够简简化化为为以以下下词词句句：我我们们每每个个人人都都以以其其本本身身及及其其全全部部力力量量共共同同置置于于公公意意最最高高指指导导之之下下，而而且且我我们们在在共共同同体体中中接接纳纳每每一一个个组组员员作作为为全全体体之之不不可可分割一部分。分割一部分。卢梭社会契约论卢梭社会契约论第26页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页请请回答：回答：(1)材材料料一一中中，斯斯宾宾诺诺莎莎所所说说目目标标是是什什么么？“一一切切无无用用东东西西”又指什么？又指什么？(2)材料二中，立法者与人民关系是什么？材料二中，立法者与人民关系是什么？(3)材料三反材料三反应应了作者怎了作者怎样样思想思想观观点？点？实质实质是什么？是什么？【答答案案】(1)目目标标是是伸伸张张和和捍捍卫卫资资产产阶阶级级自自由由与与民民主主权权利利。“一一切切无无用用东东西西”是是指指封封建建君君主主专专制制和和个个人人独独裁裁及及基基督教神学。督教神学。第27页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页(2)关关系系：假假如如立立法法者者违违反反了了人人民民意意愿愿，人人民民就就没没有有必必要要再再服服从从它它，就就有有权权使使用用武武力力推推翻翻其其统统治治，重重新新建建立立新新立法机构。立法机构。(3)观观点点：社社会会契契约约论论。实实质质：建建立立资资本本主主义义法法制制社社会。会。【解解析析】本本题题意意在在考考查查对对近近代代民民主主思思想想中中三三位位思思想想家家思思想想结结果果认认识识和和了了解解，培培养养学学生生分分析析问问题题和和处处理理问问题题能能力力。第第(1)题题需需结结合合斯斯宾宾诺诺莎莎思思想想产产生生条条件件去去作作答答。第第(2)、(3)题结合教材即可。题结合教材即可。第28页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页3(吉林文吉林文综综模模拟拟)阅读阅读以下材料：以下材料：材材料料一一人人生生下下来来就就是是自自由由，但但无无往往不不在在枷枷锁锁之之中中。自认为是其它一切主人人，反而比其它一切更是奴隶。自认为是其它一切主人人，反而比其它一切更是奴隶。卢梭社会契约论卢梭社会契约论材材料料二二卢卢梭梭提提出出，必必须须建建立立一一个个全全新新契契约约，这这不不是是统统治治者者与与被被统统治治者者之之间间契契约约而而是是全全体体人人民民之之间间契契约约。经经过过社社会会契契约约，人人民民建建立立一一个个自自己己管管理理自自己己政政府府。这这个个政政府府最最高高权权力力机机构构是是希希腊腊城城邦邦式式公公民民大大会会，人人民民都都有有参参政政权权利利，所以，人民服从政府就是服从自己。所以，人民服从政府就是服从自己。岳麓版近代社会民主思想与实践岳麓版近代社会民主思想与实践第29页走向高考走向高考 高考总复习高考总复习 历史历史(配岳麓配岳麓书社版书社版)选修二选修二 近代社会的民主思想与实践近代社会的民主思想与实践首页上页下页末页(1)材材料料一一、二二反反应应了了卢卢梭梭什什么么思思想想？其其思思想想关关键键是是什么？什么？(2)结结合材料，分析合材料，分析卢卢梭思想梭思想对对西方民主思想西方民主思想贡贡献。献。【答答案案】(1)思思想想：平平等等、自自由由、社社会会契契约约、人人民民主主权权。关关键键思想：人民主思想：人民主权权。(2)贡贡献献：卢卢梭梭民民主主思思想想不不但但转转变变为为法法国国大大革革命命檄檄文文人人权权宣宣言言基基本本精精神神，被被凝凝练练为为“自自由由、平平等等、博博爱爱”响响亮口号，而且亮口号，而且为为北美独立北美独立战战争提供了理争提供了理论论依据。依据。第30页