沁园春·雪课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

沁园春.雪人 教 版 九 年 级 语 文人 教 版 九 年 级 语 文 P P TP P T 课 件课 件第1页目录01课前导读02字词学习03课文赏析04拓展学习第2页01课前导读第3页课前导读毛泽东，字润之，笔名子任。生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。中国人民领袖，马克思主义者，伟大无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国主要缔造者和领导人，诗人，书法家。曾任中国共产党中央军事委员会主席，中国共产党中央政治局主席和中央委员会主席，中华人民共和国中央人民政府主席和中华人民共和国主席。第4页课前导读创作背景沁园春雪写于1936年2月，遵义会议确立了毛泽东在全党全军领导地位。毛泽东率长征部队胜利抵达陕北之后领导全党展开了反抗日本帝国主义侵略伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖塬上视察地形，观赏“北国风光”，过后写下了这首词。第5页课前导读沁园春是常见词牌名。创始于初唐。调名源于汉朝窦宪倚势变相强夺沁水公主田园之典故。万氏词律云：“沁园春是古调，作者极盛，其名最显。”沁园春以苏轼词为正格，双调114字。亦名寿星明。据万树词律卷十九所录，还有另一体，即115字者。另有花发沁园春与此调无涉。沁园春出处第6页02字词学习第7页字词学习第8页字词学习第9页03课文赏析第10页译文及注释北方风光，千万里冰封冻，千万里雪花飘。望长城内外，只剩下无边无际白茫茫一片；宽广黄河上下，顿时失去了滔滔水势。山岭好像银白色蟒蛇在飞舞，高原上丘陵好像许多白象在奔跑，它们都想试一试与老天爷比比高。要等到晴天时候，看红艳艳阳光和白皑皑冰雪交相辉映，分外美好。江山如此媚娇，引得无数英雄竞相倾倒。只可惜秦始皇、汉武帝，略差文学才华；唐太宗、宋太祖，稍逊文治功劳。称雄一世人物成吉思汗，只知道拉弓射大雕。这些人物全都过去了，数一数能建功立业英雄人物，还要看今天人们。课文赏析第11页课文赏析译文及注释注释注释北国：该词源于中国古代分裂时期，如宋称辽、金为北国，东晋称十六国等为北国，南北朝时代南方各朝代称在北方与之反抗各朝代为北国等。毛泽东诗中“北国”使人在不觉中产生出一个我国疆土广大民族自豪感。雪：这首词作于红首先军一九三六年二月由陕北准备东渡黄河进入山西省西部时候。作者在一九四五年十月七日给柳亚子信中说，这首词作于“初到陕北看见大雪时”。惟：只。馀：剩下。此字一作“余”，但当前刊出书法作品中写作“馀”，以此为准。莽莽：无边无际。大河上下：大河，指黄河。大河上下，犹言整条黄河。第12页课文赏析译文及注释顿失滔滔：（黄河）立刻失去了波涛滚滚气势。描写黄河水结冰景象。山舞银蛇，原驰蜡象：群山好像（一条条）银蛇在舞动。高原（上丘陵）好像（许多）白象在奔跑。“原”指高原，即秦晋高原。蜡象，白色象。天公：指天，即命运。须：等到；需要。红装素裹：形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映壮丽景色。红装，原指妇女艳装，这里指红日为大地披上了红装。素裹，原指妇女淡装，这里指皑皑白雪覆盖着大地。分外妖娆：格外婀娜多姿。第13页课文赏析译文及注释竞折腰：折腰，倾倒，躬着腰侍候。这里是说争着为江山奔走操劳。秦皇：秦始皇嬴政（前259前210），秦朝创业皇帝。汉武：汉武帝刘彻（前156前87），汉朝功业最盛皇帝。略输文采：文采本指辞藻、才华。“略输文采”，是说秦皇汉武，武功甚盛，对比之下，文治方面成就略有逊色。第14页课文赏析译文及注释唐宗：唐太宗李世民（599649），唐朝建立统一大业皇帝。宋祖：宋太祖赵匡胤（927976），宋朝创业皇帝。稍逊风骚：意近“略输文采”。风骚，本指诗经里国风和楚辞里离骚，以后泛指文章辞藻。第15页课文赏析译文及注释一代天骄：指能够称雄一世英雄人物，泛指非常著名，有才能人物。天骄，“天之骄子”省略语。意思是上天所骄纵溺爱人，成吉思汗即是。汉时匈奴自称。以后也泛称强盛少数名族或其首领。成吉思汗（hn）：元太祖铁木真（11621227）在12统一蒙古后尊称，意为“强者之汗”（汗是可汗省称，即王）。后蒙古于1271年改国号为元，成吉思汗被尊为建立元朝始祖。成吉思汗除占领中国黄河以北地域外，还曾向西远征，占领中亚和南俄，建立了庞大蒙古帝国。第16页课文赏析译文及注释只识弯弓射大雕：雕，一个属于鹰类大型猛禽，善飞难射，古代因用“射雕手”比喻高强射手。“只识弯弓射大雕”，是说只以武功见长。俱往矣：都已经过去了。俱，都。数风流人物：称得上能建功立业英雄人物。数，数得着、称得上意思。第17页04拓展学习第18页拓展学习想一想课文都用了哪些修辞手法山舞银蛇原驰蜡象红装素裹分外妖娆第19页拓展学习考一考下阕提到了哪些历史人物秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖第20页拓展学习还有哪些描写雪景文学作品试着用自己语言描述雪景第21页拓展学习选择一位你熟悉中国古代帝王向大家介绍一下他故事第22页拓展学习有感情地朗诵并背诵全文第23页谢 谢 观 看！第24页