青蛙看海教学课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时青蛙看海青蛙看海9 9第1页1.熟读课文，背诵课文。熟读课文，背诵课文。（重点）（重点）2.了解课文内容。知道当我们碰到困难时，只要一了解课文内容。知道当我们碰到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。（难点）（难点）学习目标学习目标第2页经过上一节课学习，我们已经初步了经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。课文。第3页u关键问题：关键问题：我们应该向青蛙学习什么精神？我们应该向青蛙学习什么精神？u串珠问题：串珠问题：1.1.青蛙想干什么？青蛙想干什么？2.2.苍鹰告诉青蛙怎样才能看到大海？苍鹰告诉青蛙怎样才能看到大海？3.3.青蛙是怎样抵达山顶？青蛙是怎样抵达山顶？4.4.青蛙看到大海了吗？青蛙心情怎么样？青蛙看到大海了吗？青蛙心情怎么样？第4页 我们应该向青蛙学习什么精神？我们应该向青蛙学习什么精神？边听边听边想边想听录音回顾课文第5页1.1.“天哪，这么高山！天哪，这么高山！”从这句话你能体会出什么？从这句话你能体会出什么？这是青蛙看到山后说话，说明山很高。对于青这是青蛙看到山后说话，说明山很高。对于青蛙来说，确实是高不可攀。难怪青蛙诧异了，害怕蛙来说，确实是高不可攀。难怪青蛙诧异了，害怕了，担心了。了，担心了。第6页阅读方法解密：阅读方法解密：了解感叹句了解感叹句u概念：概念：感叹句是用来抒发说话人喜怒哀乐、诧异、感叹句是用来抒发说话人喜怒哀乐、诧异、赞美等强烈感情，表示感叹语气句子。赞美等强烈感情，表示感叹语气句子。u窍门：窍门：书写时句尾有叹号。书写时句尾有叹号。u利用：利用：见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、2 2题。题。第7页2.“这有什么难！这有什么难！”青蛙跟着也跳了上去。青蛙跟着也跳了上去。”从这句话从这句话你能体会到什么？你能体会到什么？青蛙话表达了它由失望到兴奋心情，此时青蛙充青蛙话表达了它由失望到兴奋心情，此时青蛙充满了自信。满了自信。第8页阅读方法解密：阅读方法解密：认识认识语言描写语言描写u概念：概念：就是把相关人物对话和独白直接写下来。就是把相关人物对话和独白直接写下来。u窍门：窍门：为了使对话形式更活泼，更生动，能够交替为了使对话形式更活泼，更生动，能够交替使用不一样对话形式。使用不一样对话形式。u作用：作用：语言描写能展示人物性格，表现人物思想感语言描写能展示人物性格，表现人物思想感情。情。第9页3.3.“就这么，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在就这么，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇草丛中歇(xixi)一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，抵达了山顶。它们已经跳完了石阶，抵达了山顶。”从这句话中你从这句话中你能体会到什么？能体会到什么？从这句话中我体会到青蛙顽强毅力和坚持不懈从这句话中我体会到青蛙顽强毅力和坚持不懈刻苦精神。刻苦精神。第10页拓展：拓展：照样子写出照样子写出“不不不不”式词语。式词语。例：不知不觉例：不知不觉_、_、_不慌不忙不慌不忙不闻不问不闻不问不声不响不声不响不折不扣不折不扣第11页同学们刚才已经跟随老师走进文本，同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了青蛙不怕困难、坚持不懈精神，感受到了青蛙不怕困难、坚持不懈精神，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。第12页u关键问题：关键问题：学习青蛙一步一个脚印，坚持不懈精神。学习青蛙一步一个脚印，坚持不懈精神。我们应该向青蛙学习什么精神？我们应该向青蛙学习什么精神？第13页1.1.青蛙想干什么？青蛙想干什么？青蛙想看到大海。青蛙想看到大海。u串珠问题：第14页2.2.苍鹰告诉青蛙怎样才能看到大海？苍鹰告诉青蛙怎样才能看到大海？必须登上前面那座山。必须登上前面那座山。第15页3.3.青蛙是怎样抵达山顶？青蛙是怎样抵达山顶？青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地往上跳，最青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地往上跳，最终抵达山顶。终抵达山顶。第16页4.青蛙看到大海了吗？青蛙心情怎么样？青蛙看到大海了吗？青蛙心情怎么样？青蛙最终看到了大海。它很高兴，因为它经过自青蛙最终看到了大海。它很高兴，因为它经过自己努力看到了大海。己努力看到了大海。第17页课文结构实实现现理理想想坚坚持持不不懈懈青青 蛙蛙 看看 海海想看大海（没有翅膀，没有长腿）想看大海（没有翅膀，没有长腿）看到大海看到大海努力攀登（一级一级地往上跳）努力攀登（一级一级地往上跳）第18页这是一篇童话，叙述了长久生活在湖边青蛙很想这是一篇童话，叙述了长久生活在湖边青蛙很想看看大海，在苍鹰指点下，跟着松鼠一个台阶一个台看看大海，在苍鹰指点下，跟着松鼠一个台阶一个台阶地往上跳，最终终于抵达山顶看到大海故事。说明阶地往上跳，最终终于抵达山顶看到大海故事。说明只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能抵达理想顶点。就一定能抵达理想顶点。课文主旨第19页推荐阅读坐井观天坐井观天青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。青蛙坐在井里。小鸟飞来了，落在井沿上。青蛙问小鸟：青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？你从哪儿来呀？”小鸟回答说：小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。了，下来找点水喝。”青蛙说：青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？还用飞那么远吗？”第20页小鸟说：小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！你弄错了。天无边无际，大得很哪！”青蛙笑了，说：青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错。就看见天。我不会弄错。”小鸟也笑了，说：小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。跳出井口来看一看吧。”第21页日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。日日行，不怕千万里；经常做，不怕千万事。（格言联璧格言联璧处事处事）国学诵读第22页走进中华传统文化【谜语谜语】一位游泳家，说话呱一位游泳家，说话呱(gugu)呱呱，小时有尾没有脚，呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没尾巴。大时有脚没尾巴。(谜底：谜底：)【青蛙节青蛙节】壮族民间节日，流行于广西西北部红水河上游一带。壮族民间节日，流行于广西西北部红水河上游一带。每逢正月末、二月初子日这天，人们就开始过青蛙节，每逢正月末、二月初子日这天，人们就开始过青蛙节，有跳青蛙舞等风俗。有跳青蛙舞等风俗。青蛙青蛙第23页课堂小结课堂小结作者按照事情发展次序，抓住了人物语言、作者按照事情发展次序，抓住了人物语言、动作和神态进行描写，告诉我们只要脚踏实地，动作和神态进行描写，告诉我们只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能抵达理想彼岸。能抵达理想彼岸。第24页1.1.比一比，再口头组词。比一比，再口头组词。渴渴 口渴口渴 _ _喝喝 喝水喝水 _ _教师点拨：教师点拨：这是本课一组形近字这是本课一组形近字“渴渴”喝喝“喝喝”，我们要先了解这组形近字音、形、义，再读一读已我们要先了解这组形近字音、形、义，再读一读已经组成词语，然后自己练习组词。经组成词语，然后自己练习组词。参考答案：参考答案：渴了渴了 干渴干渴 喝酒喝酒 喝汽水喝汽水第25页2.2.读一读，用带点词语说话。读一读，用带点词语说话。不知不觉，它们已经跳完了石阶，抵达了山顶。不知不觉，它们已经跳完了石阶，抵达了山顶。教师点拨：教师点拨：这是课文中出现一句话，我们能够在朗这是课文中出现一句话，我们能够在朗诵基础上了解诵基础上了解“不知不觉不知不觉”就是就是“没有感觉没有感觉”意思，意思，然后用这个词语练习说话。然后用这个词语练习说话。参考答案：参考答案：我不知不觉就睡着了。我不知不觉就睡着了。第26页3.3.朗诵课文，讲讲这个故事。朗诵课文，讲讲这个故事。教师点拨：教师点拨：本文三个角色有自己不一样特点。对于青本文三个角色有自己不一样特点。对于青蛙，开始要读出它害怕、担心，对自己怀疑，如第蛙，开始要读出它害怕、担心，对自己怀疑，如第2 2自然段。以后在小松鼠勉励下，青蛙开始跳上石阶，自然段。以后在小松鼠勉励下，青蛙开始跳上石阶，这时候读青蛙话要读出轻松感觉，如第这时候读青蛙话要读出轻松感觉，如第7 7自然段。读自然段。读相关苍鹰和松鼠段落，要读出它们对青蛙勉励。在熟相关苍鹰和松鼠段落，要读出它们对青蛙勉励。在熟读基础上，练习用自己话讲一讲这个故事。读基础上，练习用自己话讲一讲这个故事。参考答案：参考答案：略。略。第27页一、在加点字正确读音下面画一、在加点字正确读音下面画“_”。shn sn shn sn j j j hj hf f善良善良年级年级湖水湖水 q qq q xi xu xi xu lilini ni 时期时期歇息歇息劳累劳累.第28页二、看拼音，写词语。二、看拼音，写词语。zuzu wi x yn wnwi x yn wnshnshn sh wng y sh wng y dng ti dng ti jiji座座 位位失失 望望吸吸 引引一一 定定完完 善善台台 阶阶第29页三、写出以下字部首。三、写出以下字部首。座座()阶阶()定定()现现()广王王王广广第30页四、读句子，给加点字选择正确读音。（打四、读句子，给加点字选择正确读音。（打“”“”）1 1父亲长父亲长(chngchngzhngzhng)期在工地上做工，都长期在工地上做工，都长(chngchngzhngzhng)白头发了。白头发了。2 2他睡了一觉他睡了一觉(jujujiojio)，觉，觉(jujujiojio)得轻松多了。得轻松多了。第31页五、选字填空。五、选字填空。()下请下请()()钟钟()水口水口()吃吃()座坐座坐渴喝渴喝喝喝坐坐坐坐座座喝喝渴渴第32页六、按要求完成句子练习。六、按要求完成句子练习。1 1你一定能看到大海。你一定能看到大海。(用加点词语造句用加点词语造句)_2 2你不登上山顶，怎么能看到大海呢？你不登上山顶，怎么能看到大海呢？(给句子换个说给句子换个说法，意思不变法，意思不变)_我一定会坚持到底。我一定会坚持到底。你不登上山顶，就看不到大海。你不登上山顶，就看不到大海。第33页完成完成“阅读方法练阅读方法练”“”“写作方法练写作方法练”。课后作业完成完成“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。第34页(一一)“天天哪哪，这么么高高山山！”青青蛙蛙吸吸了了口口凉凉气气，“我我没没有有一一双双像像你你一一样有有力力翅翅膀膀，也也没没有有四四条条善善跑跑长腿腿，怎怎么么上上得去呢？得去呢？”第35页1仿写句子。仿写句子。天哪，这么高山！天哪，这么高山！天哪，这么天哪，这么_！【方法方法】2青蛙青蛙“吸了口凉气吸了口凉气”是因为是因为_，它以，它以为自己上不去原因有：为自己上不去原因有：_；_；_。3给画给画“_”句子换一个说法，但不改变意思。句子换一个说法，但不改变意思。_我没有一双像你一样有力翅膀，也没有四条善跑长腿，我没有一双像你一样有力翅膀，也没有四条善跑长腿，一定上不去。一定上不去。示例：示例：深水深水吃惊吃惊山太高了山太高了没有一双有力翅膀没有一双有力翅膀没有四条善跑长腿没有四条善跑长腿第36页(二二)就就这么么，青青蛙蛙跟跟着着松松鼠鼠一一级一一级地地往往上上跳跳，累累了了在在草草丛中中歇歇一一会会儿儿，渴渴了了喝喝点点山山泉泉水水。不不知知不不觉，它它们已已经跳完了石跳完了石阶，抵达了山，抵达了山顶。1“就这么就这么”中中“这么这么”指什么？请用指什么？请用“_”画出来。画出来。2“歇一会儿歇一会儿”说明说明_短；短；“喝点山泉水喝点山泉水”说明说明_少；这些说明它们少；这些说明它们_ 只顾跳石阶，只顾跳石阶，看海心情很迫切看海心情很迫切休息时间休息时间喝水量喝水量第37页面对登上山顶青蛙，你想对它说些什么？面对登上山顶青蛙，你想对它说些什么？优异示例：优异示例：青蛙，你真棒！你知道只要脚踏实地，一步青蛙，你真棒！你知道只要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能抵达一个脚印，坚持不懈地刻苦努力，就一定能抵达理想彼岸。我要向你学习！。理想彼岸。我要向你学习！。第38页一、细读课文内容，再填空。一、细读课文内容，再填空。1长久生活在长久生活在_青蛙，很想看看大海，在苍青蛙，很想看看大海，在苍鹰指点下，跟着松鼠鹰指点下，跟着松鼠_地跳，最终终地跳，最终终于抵达了山顶，看到了于抵达了山顶，看到了_。2课文中课文中“跳跳”字一共出现了字一共出现了_次，从中我感受次，从中我感受到青蛙到青蛙_精神。精神。大海大海湖边湖边一级一级一级一级坚持到底不放弃坚持到底不放弃(意对即可意对即可)7 7第39页二、阅读课文片段，完成练习。二、阅读课文片段，完成练习。就这么，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草就这么，青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳，累了在草丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳丛中歇一会儿，渴了喝点山泉水。不知不觉，它们已经跳完了石阶，抵达了山顶。完了石阶，抵达了山顶。啊，大海就展现在它们眼前！啊，大海就展现在它们眼前！1仿照加点词语写词语。仿照加点词语写词语。_2用用“_”画出描写青蛙登山辛劳句子。画出描写青蛙登山辛劳句子。无影无踪无影无踪示例：示例：自由自在自由自在第40页3看着青蛙从害怕、担心到登上山顶，我不禁想用看着青蛙从害怕、担心到登上山顶，我不禁想用_、_、_等词语来赞美它。等词语来赞美它。4青蛙登上了山顶，看到了大海，它会说些什么呢青蛙登上了山顶，看到了大海，它会说些什么呢？请你写出来。大海是什么样子？请你画一画。？请你写出来。大海是什么样子？请你画一画。_略。略。示例：示例：坚持坚持勇敢勇敢持之以恒持之以恒略。略。第41页一、阅读欢乐岛。一、阅读欢乐岛。乌鸦和百灵鸟乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为何能够唱出那么动听歌来。乌鸦真不明白，百灵鸟为何能够唱出那么动听歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生好嗓乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生好嗓(snsn)子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好方法，子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好方法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它到达目标只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它到达目标(d d)。第42页百灵鸟告诉乌鸦：百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听要想有一副好嗓子，唱出美妙动听歌声，得天天清早起得早早，不论春夏秋冬都要坚持练习，歌声，得天天清早起得早早，不论春夏秋冬都要坚持练习，这么长久不停这么长久不停(dundun)地练下去，一定会取得成功。地练下去，一定会取得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟话，就怏怏乌鸦还没听完百灵鸟话，就怏怏(ynyn ynyn)()(不高兴不高兴不满意不满意)地飞走了。地飞走了。害怕困难人，什么也不会得到。害怕困难人，什么也不会得到。第43页1写出以下词语近义词。写出以下词语近义词。明白明白()动听动听()2乌鸦目标是乌鸦目标是_。3怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说？用怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说？用“”在文中画出来。在文中画出来。4这篇短文告诉我们一个什么道理？这篇短文告诉我们一个什么道理？_害怕困难人，什么也不会得到。害怕困难人，什么也不会得到。知道知道好听好听像百灵鸟那样，有一副好嗓子像百灵鸟那样，有一副好嗓子第44页二、读一读关于志向名言。二、读一读关于志向名言。有志者事竟成。有志者事竟成。志当存高远。志当存高远。志不强者智不达志不强者智不达。第45页