直面挫折面对生活作文教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

梦梦入入芒花芒花多年之后，当我再忆起生命深处如母亲白发一样芒花，才悟出母多年之后，当我再忆起生命深处如母亲白发一样芒花，才悟出母亲生活如酒，她是含着微笑将千种滋味一饮而尽。亲生活如酒，她是含着微笑将千种滋味一饮而尽。题记题记那些关于芒花和母亲故事，在记忆苍穹已经永恒。那些关于芒花和母亲故事，在记忆苍穹已经永恒。那时候我们还在乡下，日子过得清贫而悠长。三间青石小屋和门前如那时候我们还在乡下，日子过得清贫而悠长。三间青石小屋和门前如白雪一样摇曳芒花便是我们最浪漫拥有。白雪一样摇曳芒花便是我们最浪漫拥有。我只记得，天刚蒙蒙亮，父亲就提着农具上山，直至夜幕深沉才回来。我只记得，天刚蒙蒙亮，父亲就提着农具上山，直至夜幕深沉才回来。我无法忘记母亲倚着门框，在淡青色拂晓中，看父亲离去时欲言又止我无法忘记母亲倚着门框，在淡青色拂晓中，看父亲离去时欲言又止样子，还有她在黄昏中等父亲回来时，空阔原野中那瘦削而薄弱身影。样子，还有她在黄昏中等父亲回来时，空阔原野中那瘦削而薄弱身影。家里全部农活就都压在了母亲双肩上。清晨，她就挑着空水桶，迈着家里全部农活就都压在了母亲双肩上。清晨，她就挑着空水桶，迈着轻盈步子，哼着一支清新歌儿，穿过门前繁茂芒花。她是漂亮，穿着轻盈步子，哼着一支清新歌儿，穿过门前繁茂芒花。她是漂亮，穿着一件棉制深蓝色碎花衣褂，粗黑油亮辫子绕过颈温顺地搭在胸前，当一件棉制深蓝色碎花衣褂，粗黑油亮辫子绕过颈温顺地搭在胸前，当她走入芒花丛中时，就像童话中仙女。一会儿，她就担着两桶荡漾着她走入芒花丛中时，就像童话中仙女。一会儿，她就担着两桶荡漾着朝阳穿过芒花回来，依旧哼着歌儿，尽管她喘息声和汗水滴落声音是朝阳穿过芒花回来，依旧哼着歌儿，尽管她喘息声和汗水滴落声音是如此清楚。干完了这些，她又得喂猪、鸡，在烟雾回绕之中呛着眼泪如此清楚。干完了这些，她又得喂猪、鸡，在烟雾回绕之中呛着眼泪为我做早饭。母亲手脚很利索，把一切活儿都打理得井井有条。但她为我做早饭。母亲手脚很利索，把一切活儿都打理得井井有条。但她丝毫不以为苦，在终日忙碌之中满足着，高兴着。丝毫不以为苦，在终日忙碌之中满足着，高兴着。第1页-母亲也有孤独时候，我就是她唯一慰藉。当浓紫色暮霭母亲也有孤独时候，我就是她唯一慰藉。当浓紫色暮霭笼罩村庄时，忙完活儿母亲就搂着我坐在一张竹椅上，她笼罩村庄时，忙完活儿母亲就搂着我坐在一张竹椅上，她不停地朝父亲离去方向张望。渐渐地，夜色就浓了，星星不停地朝父亲离去方向张望。渐渐地，夜色就浓了，星星就挂在墨蓝色天空。芒花静默在夜色中，星光抚摩着它们。就挂在墨蓝色天空。芒花静默在夜色中，星光抚摩着它们。母亲总会给我讲故事、唱歌，逗得我忘却了孤独，稚嫩笑母亲总会给我讲故事、唱歌，逗得我忘却了孤独，稚嫩笑声满天翱翔。母亲也笑了，虽疲惫却开心。一天，我小花声满天翱翔。母亲也笑了，虽疲惫却开心。一天，我小花狗受了惊钻入芒花中，狗受了惊钻入芒花中，“好美，娃儿你看！好美，娃儿你看！”我听到了母我听到了母亲惊奇呼叫，一看，是，好美！无数萤火虫从芒花中哗然亲惊奇呼叫，一看，是，好美！无数萤火虫从芒花中哗然飞起，淡绿色，就像谁溅在夜色中眼泪。我回头看母亲，飞起，淡绿色，就像谁溅在夜色中眼泪。我回头看母亲，她也正出神地凝望，疲惫眼中流淌着幸福。星空下母亲别她也正出神地凝望，疲惫眼中流淌着幸福。星空下母亲别样漂亮，我一直固执地认为，只有母亲才配得上漫天流萤。样漂亮，我一直固执地认为，只有母亲才配得上漫天流萤。又有好多年过去了，母亲依旧哼着歌穿过芒花时，芒花雪又有好多年过去了，母亲依旧哼着歌穿过芒花时，芒花雪白如初，而她发却不再乌黑，但她细密皱纹间仍充盈着欣白如初，而她发却不再乌黑，但她细密皱纹间仍充盈着欣慰和高兴。我才明白啊，母亲生活如酒，她微笑地咽下千慰和高兴。我才明白啊，母亲生活如酒，她微笑地咽下千种滋味，苦并高兴着。种滋味，苦并高兴着。第2页一、让景物描写创设意境景物描写在文章中作用是多方面，它可认为人物活动提供背景，可以创造气氛，可以推进故事情节发展。但本文对“芒花”描写却独具匠心。作者先写“三间青石小屋门前如白雪一样摇曳芒花”让人眼睛一亮，给母亲清贫悠长生活加上了亮色。第二次写到：清晨时母-亲挑着空桶“走入芒花丛中时，就像童话中仙女”，回来时，“担着两桶荡漾着朝阳穿过芒花回来，依旧哼着歌儿”。人面芒花相辉映，勤劳朴素母亲美若天仙，美不胜收。第三次写到：“我小花狗受了惊钻入芒花中”，“好美，娃儿你看！”母亲深爱着自己丈夫和孩子，孤独之中也能发现美，母亲有如芒花一样雪白品质。最终扣题，再次写到不老母亲“依旧哼着歌穿过芒花”，“但她细密皱纹间仍充盈着欣慰和快乐”。至此，“芒花”已不是普通景物，而是母亲漂亮化身，它创设了很美意境，让文章充满诗情画意。二、让心理描写突现人物人物描写是文学作品中重头戏。同学们对外貌描写、语言描写、动作描写可能熟悉一些，也轻易把握一些。心理描写难度相对大一些。人物内心活动是隐秘，看不见、摸不着。这就要求作者十分敏锐，能够设身处地为人物着想，仔细琢磨人物思想活动，恰到好处地再现人物内心世界。挑战挫折作者准确地把握了高考落榜学生心灵世界，把人物内心特有忧虑、苦闷、抗争、奋起和憧憬淋漓尽致地表现出来，突现了人物形象。三、让细节描写震撼人心一滴水能折射出太阳光芒，细微之处最能见精神。在生活中，我们要善于观察，善于捕捉感人细节。朱自清背影之所以感人至深，很重要得益于他对父亲过铁路为“我”买桔子那个催人泪下细节。梦入芒花也有几处非常出众细节描写。例如第四段写母亲清晨挑水情节：“她是漂亮，穿着一件棉制深蓝色碎花衣褂，粗黑油亮辫子绕过颈温顺地搭在胸前”，“依旧哼着歌儿，尽管她喘息声和汗水滴落声音是如此清晰。”对母亲穿着写得够细，尤其是“温顺”一词，更见精细，意味深长，还有“歌声”与“喘气声”交织，这些细节确震撼人心，给读者留下了深刻印象，成功地塑造了母亲至美形象。描写技法很多，同学们在写作中应该专心借鉴，大胆探索，灵活运用，第3页高中语文必修二作文训练高中语文必修二作文训练第4页描写描写是用生动形象语言把人物或景物详细描绘出描写是用生动形象语言把人物或景物详细描绘出来一个手法。来一个手法。从描写角度来分，有直接描写和间接描写；从描写角度来分，有直接描写和间接描写；从描写手法来分，有白描和细描；从描写手法来分，有白描和细描；从描写对象来分，有些人物描写、环境描写和场面描写。从描写对象来分，有些人物描写、环境描写和场面描写。人物描写，又能分为肖像描写、行动描写、语言描写和人物描写，又能分为肖像描写、行动描写、语言描写和心理描写。心理描写。另外，又有细节描写，它是对人物、环境、场面细致描另外，又有细节描写，它是对人物、环境、场面细致描绘绘.第5页第6页一、交代故事发生时间、地点，揭示作交代故事发生时间、地点，揭示作品时代背景品时代背景如孔已己中开头对鲁镇酒店格局描写如孔已己中开头对鲁镇酒店格局描写“鲁镇酒鲁镇酒店格局，是和别处不一样：都是当街一个曲尺形大店格局，是和别处不一样：都是当街一个曲尺形大柜台，柜里面预备着热水，能够随时温酒。做工人，柜台，柜里面预备着热水，能够随时温酒。做工人，傍午黄昏散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。傍午黄昏散了工，每每花四文铜饯，买一碗酒。”交代了当初社会背景。交代了当初社会背景。景物描写在记叙文中作用景物描写在记叙文中作用第7页二、渲染气氛，衬托人物心情二、渲染气氛，衬托人物心情例我叔叔于勒例我叔叔于勒在我们眼前水平线上，一个紫颜色在我们眼前水平线上，一个紫颜色小点儿像是从海里钻出来似。那就小点儿像是从海里钻出来似。那就是哲西岛。是哲西岛。三、展示人物性格三、展示人物性格例小说窗例小说窗第8页四、推进情节发展四、推进情节发展在烈日和暴雨下中烈日下景物在烈日和暴雨下中烈日下景物描写和暴雨中景物描则展现祥子在描写和暴雨中景物描则展现祥子在不一样自然环境中一样悲惨命运，不一样自然环境中一样悲惨命运，推进情节发展，突出故事主题。推进情节发展，突出故事主题。第9页第10页语言描写：语言描写：范进中举：胡屠户凶神走到跟前，说道：范进中举：胡屠户凶神走到跟前，说道：“该死畜生！该死畜生！你中了什么？你中了什么？”一个嘴巴打将去一个嘴巴打将去肖像描写：肖像描写：孔乙己：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤孔乙己：他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白胡子。穿即使是长衫，可是又脏又破，似痕；一部乱蓬蓬花白胡子。穿即使是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。乎十多年没有补，也没有洗。动作描写：动作描写：范进中举：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己范进中举：范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说着，说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事往后一交跌倒，牙关咬紧，不醒人事，笑着，不由分说，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。一身水。第11页细节描写：细节描写：孔乙己：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见孔乙己：他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来。他满手是泥，原来他便用这手走来。心理描写：心理描写：范进中举：自己心里懊恼道：范进中举：自己心里懊恼道：“果然天上果然天上文曲星文曲星是是打不得，而今菩萨计较起来了。打不得，而今菩萨计较起来了。”想一想，更疼狠了，连忙问想一想，更疼狠了，连忙问郎中讨了个膏药贴着。郎中讨了个膏药贴着。人物描写主要作用是，刻画人物性格、形象，使读人物描写主要作用是，刻画人物性格、形象，使读者如闻其声、如见其人。者如闻其声、如见其人。第12页文段对比文段对比孔乙己说，孔乙己说，“你怎么这么凭空污人清白你怎么这么凭空污人清白”，“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家书，吊着什么清白？我前天亲眼见你偷了何家书，吊着打。打。”孔乙己争辩道，孔乙己争辩道，“窃书不能算偷！窃书不能算偷！”孔乙己孔乙己睁大眼睛睁大眼睛说，说，“你怎么这么凭空污人清你怎么这么凭空污人清白白”，“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家什么清白？我前天亲眼见你偷了何家书，吊着打。书，吊着打。”孔乙己孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条便涨红了脸，额上青筋条条绽出，绽出，争辩道，争辩道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读读书人事，能算偷么？书人事，能算偷么？”叙述加上描写使得文章生动形象起来。叙述加上描写使得文章生动形象起来。第13页利用描写手法要注意利用描写手法要注意描写要有明确目标，预防为描写而描写。描写必须为刻描写要有明确目标，预防为描写而描写。描写必须为刻画人物形象和表示主题服务。画人物形象和表示主题服务。描写要抓住人、事、景特点，写人要写出人心灵，写事描写要抓住人、事、景特点，写人要写出人心灵，写事要写出事本质，写景要写出景特点。要写出事本质，写景要写出景特点。描写要带有鲜明感情色彩。融入感情描写，往往能以情描写要带有鲜明感情色彩。融入感情描写，往往能以情感人，激起读者共鸣。感人，激起读者共鸣。描写要依据对象特点选择恰当描写方法，要做到生动形描写要依据对象特点选择恰当描写方法，要做到生动形象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。象，使读者如临其境，如闻其声，如见其人。第14页第15页挫折是指个人从事有目标活动时，因为碰到妨碍和干扰，其需要得不到挫折是指个人从事有目标活动时，因为碰到妨碍和干扰，其需要得不到满足时表现出一个消极情绪状态。中学生所会碰到挫折主要表现在学习方面满足时表现出一个消极情绪状态。中学生所会碰到挫折主要表现在学习方面和情感方面。学习方面主要包含考试没考好，成绩下降，受到老师和家长批和情感方面。学习方面主要包含考试没考好，成绩下降，受到老师和家长批评和责备。评和责备。人生难免会碰到挫折，没有经历过失败人生不是完整人生。没有河床冲人生难免会碰到挫折，没有经历过失败人生不是完整人生。没有河床冲涮，便没有钻石璀璨；没有挫折考验，也便没有不屈人格。正因为有挫折，涮，便没有钻石璀璨；没有挫折考验，也便没有不屈人格。正因为有挫折，才有勇士与懦夫之分。记住孟子话：才有勇士与懦夫之分。记住孟子话：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”记住记住巴尔扎克话：巴尔扎克话：“挫折和不幸，是天才进身之阶，信徒洗礼之水，能人无价之挫折和不幸，是天才进身之阶，信徒洗礼之水，能人无价之宝，弱者无底深渊。宝，弱者无底深渊。”生活中失败挫折现有不可防止一面；又有正向和负向功效。既可使人走生活中失败挫折现有不可防止一面；又有正向和负向功效。既可使人走向成熟、取得成就，也可能破坏个人前途，关键在于你怎样面对挫折。向成熟、取得成就，也可能破坏个人前途，关键在于你怎样面对挫折。适度挫折含有一定主动意义，它能够帮助人们驱走惰性，促使人奋进。适度挫折含有一定主动意义，它能够帮助人们驱走惰性，促使人奋进。挫折是一个挑战和考验。挫折是一个挑战和考验。思绪拓展思绪拓展什么是挫折什么是挫折挫折与人生关系挫折与人生关系关键是怎样面对关键是怎样面对第16页一个遥远梦想，一个现实梦想。随着中国“神舟”六号载人飞船进入太空，中华民族追求了千百年梦想终于成为现实。知道这一消息时，你心情怎样？是，我们感到无比自豪和振奋。不过，在这一梦想实现过程中我们也曾有过泪，有过痛，仅卫星发射时失败就有不少事例，从1973年9月10日发射长空1号、风暴1号到1996年8月18日发射中星7号、长征3号，在这中有过十屡次发射失败。面对这些挫折，中国航天人是怎么想，又是怎么做呢？被誉为“中国航天之父”钱学森曾经说过一句话给了我们答案。钱学森说：“我们不要怕失败。失败了，总结经验教训，再重来。经过挫折和失败，会使我们长才能，变得更加聪明。”从这儿我们看到了中国航天人对待挫折是一种什么样态度呢？中国航天人对待挫折是一种主动态度。正因为有了这种主动态度，中国航天人才能够理智面对挫折，勇于开拓进取，战胜各种难以想象困难，使我国成为世界上第三个把人送入太空国家，使中华民族千年夙愿今朝实现。那么当挫折降临时，我们是被挫折压倒还是像中国航天人一样，经受住挫折考验，开拓进取，去战胜挫折呢？话题探讨话题探讨第17页直面挫折直面挫折大风咆哮而过，天空里一点痕迹都没有留下。大风咆哮而过，天空里一点痕迹都没有留下。窗外景色依旧悦目，一丛绿树上点着几朵红花，花上群蝶飞舞。窗外景色依旧悦目，一丛绿树上点着几朵红花，花上群蝶飞舞。几只鸟儿飞来飞去，忙着，辛勤地筑着他们巢。几只鸟儿飞来飞去，忙着，辛勤地筑着他们巢。大风越刮越大，鸟儿们心碎了，还未完工家却瘫倒在地上，空中大风越刮越大，鸟儿们心碎了，还未完工家却瘫倒在地上，空中失去了鸟鸣声。接踵而来是一场大雨，失去了家，鸟儿们在雨中打失去了鸟鸣声。接踵而来是一场大雨，失去了家，鸟儿们在雨中打着哆嗦，躲在一片大叶子下，满身湿灑灑。他们只能默默伫立在那着哆嗦，躲在一片大叶子下，满身湿灑灑。他们只能默默伫立在那儿，默默祈祷着，祈祷着阳光降临。儿，默默祈祷着，祈祷着阳光降临。大雨倾盆中，那绿丛上几点艳红依旧高举着，蝶走了，鸟散了，大雨倾盆中，那绿丛上几点艳红依旧高举着，蝶走了，鸟散了，地上巢也被雨水冲刷体无完肤了。这可怕挫折，鸟儿们接收了。狂地上巢也被雨水冲刷体无完肤了。这可怕挫折，鸟儿们接收了。狂风暴雨，虽拍打着瘦弱身体，但他们依旧屹立在大叶下；望着他们风暴雨，虽拍打着瘦弱身体，但他们依旧屹立在大叶下；望着他们无助样子，我在想他们是吓呆了，还是坚守无助样子，我在想他们是吓呆了，还是坚守“阳光总在风雨后阳光总在风雨后”信信念呢？念呢？道路上，又见到人身影了；巷子里，又开始热闹交谈着道路上，又见到人身影了；巷子里，又开始热闹交谈着太阳太阳爬出来了，放肆展现自己。阳光照在了被淋湿翅膀上，冰凉身体渐爬出来了，放肆展现自己。阳光照在了被淋湿翅膀上，冰凉身体渐而暖和起来了。而暖和起来了。令我诧异令我诧异例文例文第18页他们又开始筑巢了，没有一丝埋怨，嘴里叼着泥，叼着草，叼着希他们又开始筑巢了，没有一丝埋怨，嘴里叼着泥，叼着草，叼着希望，奋斗着，奋斗着。望，奋斗着，奋斗着。又过几天。又过几天。唏哩哗啦，又下了一场雨。而如今鸟儿，正在巢中安稳睡着，任唏哩哗啦，又下了一场雨。而如今鸟儿，正在巢中安稳睡着，任风吹雨打，也奈何不了他们。风吹雨打，也奈何不了他们。如此顽强小生命，在它们不屈身影中我看到了倔强，看到了明天如此顽强小生命，在它们不屈身影中我看到了倔强，看到了明天阳光。阳光。直面挫折，鸟儿们没有退缩。直面挫折，鸟儿们没有退缩。直面挫折，鸟儿们奋斗着。直面挫折，鸟儿们奋斗着。直直面挫折，鸟儿们胜利了。面挫折，鸟儿们胜利了。回首，想想！回首，想想！多少人在挫折发奋：屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有多少人在挫折发奋：屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚国语；孙子膑脚,兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览兵法修列；不韦迁蜀，世传吕览挫折面前，鸟儿勇敢地再次筑巢。挫折面前，我们也应该鼓起勇挫折面前，鸟儿勇敢地再次筑巢。挫折面前，我们也应该鼓起勇气，要相信挫折也会使人成熟与坚强。气，要相信挫折也会使人成熟与坚强。生活可能就是这么生活可能就是这么迷惑！失落！悲伤！幸福！遗忘！当你成迷惑！失落！悲伤！幸福！遗忘！当你成功时，你春风满面；当你碰到挫折呢，你会怎么办？功时，你春风满面；当你碰到挫折呢，你会怎么办？雨中鸟，巢已落，一点挫折压不倒。在挫折中纷扰人们，是顽强雨中鸟，巢已落，一点挫折压不倒。在挫折中纷扰人们，是顽强地崛起，还是就此趴下？你必须严正回答，这很主要。地崛起，还是就此趴下？你必须严正回答，这很主要。第19页挑战挫折挑战挫折高考落榜消息有如晴天霹雳，使我陷入痛苦深渊。经过一个暑假高考落榜消息有如晴天霹雳，使我陷入痛苦深渊。经过一个暑假斗争，我作出了自己抉择斗争，我作出了自己抉择复读。从再一次地踏进这所学校大门复读。从再一次地踏进这所学校大门时，我就已经走在时，我就已经走在“挑战挫折挑战挫折”这条路上了，没有退路。这条路上了，没有退路。高四体育课，大都是闲散自由活动，喧闹人群，周遭高兴，无法填高四体育课，大都是闲散自由活动，喧闹人群，周遭高兴，无法填补我心中空落。平静地一个人站在了跑道上，抬头望了望半透明天补我心中空落。平静地一个人站在了跑道上，抬头望了望半透明天空，没有回响。新刷白色起跑线在明晃晃阳光下显得那么刺眼，刺空，没有回响。新刷白色起跑线在明晃晃阳光下显得那么刺眼，刺痛着我苍白乏力心脏。我固执地把它踩在了脚下，狠狠地想一圈一痛着我苍白乏力心脏。我固执地把它踩在了脚下，狠狠地想一圈一圈地越过它，让它检验我意志，让它带走心中阴霾，让它变淡、变圈地越过它，让它检验我意志，让它带走心中阴霾，让它变淡、变暗、变黑。黑色，让我想起坚强！暗、变黑。黑色，让我想起坚强！跑第一圈时，我想，我明年要去哪里，去那里路我该怎么走。努力，跑第一圈时，我想，我明年要去哪里，去那里路我该怎么走。努力，是，我会很努力，拼命地去占有那些得意洋洋压住我阿拉伯数字。是，我会很努力，拼命地去占有那些得意洋洋压住我阿拉伯数字。然后把自己从亲情债里赎回来，赎回一个真实自己和自由灵魂！就然后把自己从亲情债里赎回来，赎回一个真实自己和自由灵魂！就像我现在迈开我第一个步子一样，好像不难，甚至能够说是轻松。像我现在迈开我第一个步子一样，好像不难，甚至能够说是轻松。因为我才第一圈，我不得不意识到。因为我才第一圈，我不得不意识到。第二次踩过那条白线，我呼吸声加重了，我还在想，还能想，我这第二次踩过那条白线，我呼吸声加重了，我还在想，还能想，我这一年怎么过，怎么样把这一年青春去换一个等价物，来安抚自己有一年怎么过，怎么样把这一年青春去换一个等价物，来安抚自己有些卑微灵魂。付出，是，我会狠命付出，就像我现在每迈开一个步些卑微灵魂。付出，是，我会狠命付出，就像我现在每迈开一个步子就得狠狠地吐出一口气一样。上帝是公平，没有偶然！子就得狠狠地吐出一口气一样。上帝是公平，没有偶然！第20页第三圈了，我牙恋上了我嘴唇，视线开始含糊，我还要想，二百三十五个日子我第三圈了，我牙恋上了我嘴唇，视线开始含糊，我还要想，二百三十五个日子我该把它们怎样平分，我英语，致命英语，我该怎样才能得到你垂怜？该把它们怎样平分，我英语，致命英语，我该怎样才能得到你垂怜？第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘东西膨胀着，我喘着气，乏力第五圈？第六圈了？我迷糊了，脑子里一团热烘烘东西膨胀着，我喘着气，乏力双腿像灌了铅似，每迈一步都似千钧重，涣散意识已经挣扎在放弃边缘：双腿像灌了铅似，每迈一步都似千钧重，涣散意识已经挣扎在放弃边缘：“算了算了”，“不不”，“算了，不行了算了，不行了”，“不，不能不，不能”，“算了算了”两个声音在激烈两个声音在激烈争吵，我头快要炸裂了，意志力越来越微弱。我想，我想，我想了那么多理想、争吵，我头快要炸裂了，意志力越来越微弱。我想，我想，我想了那么多理想、努力和付出，为何在这一刻都不能给我力量？我还想想，想，想，想停下来努力和付出，为何在这一刻都不能给我力量？我还想想，想，想，想停下来“当我再一次踏进这所大门时，就已经走在当我再一次踏进这所大门时，就已经走在挑战挫折挑战挫折这条路上，没有退路！这条路上，没有退路！”我惊！我醒！那是我灵魂深处最终底牌。是，主动选择放弃意味着被迫承受屈辱，我惊！我醒！那是我灵魂深处最终底牌。是，主动选择放弃意味着被迫承受屈辱，即便是我已经疲惫不堪到极限，我也要耗尽我全部能力去挑战它！战胜它！即便是我已经疲惫不堪到极限，我也要耗尽我全部能力去挑战它！战胜它！我腿开始有劲儿了，我思想在挑战极限呐喊声中清醒了，长长跑道上，我一步一我腿开始有劲儿了，我思想在挑战极限呐喊声中清醒了，长长跑道上，我一步一步丈量着自己脚印，因为，灵魂经过冰雪拥吻，正邂逅灿烂如花春天！步丈量着自己脚印，因为，灵魂经过冰雪拥吻，正邂逅灿烂如花春天！迎接挑战，搏一个问心无愧，无怨无悔！而挑战挫折挑战极限意味着重生！迎接挑战，搏一个问心无愧，无怨无悔！而挑战挫折挑战极限意味着重生！第21页“洞房花烛夜，金榜题名时洞房花烛夜，金榜题名时”，自古以来就是人生乐事，高，自古以来就是人生乐事，高考落榜，这无疑是人生遭遇一大挫折。作者勇于直面这个挫考落榜，这无疑是人生遭遇一大挫折。作者勇于直面这个挫折，并用实际行动向它发起了激烈挑战。本文是一篇非常成折，并用实际行动向它发起了激烈挑战。本文是一篇非常成功记叙文，它有很多亮点。比如：写真情实感，以情感人；功记叙文，它有很多亮点。比如：写真情实感，以情感人；采取双线结构，构思精巧；立意深刻，借长跑一件事，写出采取双线结构，构思精巧；立意深刻，借长跑一件事，写出了两个层面挑战，不但是挑战挫折，更是挑战命运。本文更了两个层面挑战，不但是挑战挫折，更是挑战命运。本文更值得我们学习和借鉴是精彩描写。作者尤其擅长心理描写，值得我们学习和借鉴是精彩描写。作者尤其擅长心理描写，伴随跑步圈数增加，人物内心世界一览无余地袒露在读者面伴随跑步圈数增加，人物内心世界一览无余地袒露在读者面前，让我们看到了一个不怕挫折、发愤图强、挑战命运活生前，让我们看到了一个不怕挫折、发愤图强、挑战命运活生生高四学生。文章现有对人物直接描写，又有间接描写，现生高四学生。文章现有对人物直接描写，又有间接描写，现有环境描写、人物描写、场面描写，又有细节描写。现有粗有环境描写、人物描写、场面描写，又有细节描写。现有粗笔勾勒式白描，也有浓墨重彩细描。笔勾勒式白描，也有浓墨重彩细描。描写是写作基本功，要想妙笔生花，必须下功夫提升自描写是写作基本功，要想妙笔生花，必须下功夫提升自鉴赏鉴赏第22页直面挫折直面挫折笑傲风云笑傲风云有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴题记题记河蚌忍受了被沙石困扰痛苦，终孕育出光彩夺目标珠贝；宝剑忍受河蚌忍受了被沙石困扰痛苦，终孕育出光彩夺目标珠贝；宝剑忍受了烈火锤炼苦楚，终露出了锃亮刀锋。直面挫折，方可笑傲风云。了烈火锤炼苦楚，终露出了锃亮刀锋。直面挫折，方可笑傲风云。往事如观流水，来者如仰高山。历史在时间中风化，英雄故事折戟往事如观流水，来者如仰高山。历史在时间中风化，英雄故事折戟沉沙，自将磨洗，思绪万千。沉沙，自将磨洗，思绪万千。沉舟侧畔，千帆竞过；病树前头，万木争春。刘禹锡忍受了沉舟侧畔，千帆竞过；病树前头，万木争春。刘禹锡忍受了“二十二十三年弃置身三年弃置身”悲凉、辛酸，终生成了悲凉、辛酸，终生成了“出淤泥而不染，濯清莲而不出淤泥而不染，濯清莲而不妖妖”莲花。莲花。“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”，鬓霜花发苏子，鬓霜花发苏子瞻，忍受了瞻，忍受了“乌台诗案乌台诗案”惆怅，直面挫折，从而惆怅，直面挫折，从而“一蓑烟雨任平生一蓑烟雨任平生”，到达让后世永远仰视高度，到达让后世永远仰视高度鲁迅说过：真勇士，勇于直面惨淡人生，勇于正视淋漓鲜血。鲁迅说过：真勇士，勇于直面惨淡人生，勇于正视淋漓鲜血。雷滚云涌，是暴风雨前奏，也是天朗气清，云霞满天先兆；雷滚云涌，是暴风雨前奏，也是天朗气清，云霞满天先兆；蝴蝶破茧，凤凰涅槃是垂死痛苦挣扎，也是重获新生路径。蝴蝶破茧，凤凰涅槃是垂死痛苦挣扎，也是重获新生路径。只要学会忍受，人生中每一场挫折都会化为唇间烈酒。面对人生苦只要学会忍受，人生中每一场挫折都会化为唇间烈酒。面对人生苦雨，也凝结出多少文采斐然佳作。雨，也凝结出多少文采斐然佳作。第23页早春街上，细雨燃起一团团柳烟。韩吏部灰白须发映绿了远处芳草，早春街上，细雨燃起一团团柳烟。韩吏部灰白须发映绿了远处芳草，一切纷尘杂喧在生活造物中净化。行斜风细雨中，不需归去，一只一切纷尘杂喧在生活造物中净化。行斜风细雨中，不需归去，一只白鹭冲天而起；桃花流水鲜艳成永恒风景。急忙胭脂泪，湿润了汴白鹭冲天而起；桃花流水鲜艳成永恒风景。急忙胭脂泪，湿润了汴梁春意，细雨也含糊了故园雕栏玉砌朱颜，寂寞梧桐，深夜锁住了梁春意，细雨也含糊了故园雕栏玉砌朱颜，寂寞梧桐，深夜锁住了清秋。受伤李叔同徘徊于江南烟雨中，不在骤雨初歇之时，就在潇清秋。受伤李叔同徘徊于江南烟雨中，不在骤雨初歇之时，就在潇潇暮雨洒江天之际，发一声长啸，作一首慢词，于是红衰翠减，清潇暮雨洒江天之际，发一声长啸，作一首慢词，于是红衰翠减，清秋洗净。秋洗净。陆游豪情在暴风雨中发酵，江南诗意小楼在风雨中召唤，深巷中卖陆游豪情在暴风雨中发酵，江南诗意小楼在风雨中召唤，深巷中卖杏花小女孩杏花小女孩多少瘦弱诗人在生活是挫折中，挥毫成好词，婉约多少瘦弱诗人在生活是挫折中，挥毫成好词，婉约豪放幻化成春兰秋菊，震慑着千年之后我们。豪放幻化成春兰秋菊，震慑着千年之后我们。面对挫折，圣贤们笑谈人生，他们或放歌于邺下，或垂钓于濮水，面对挫折，圣贤们笑谈人生，他们或放歌于邺下，或垂钓于濮水，或采菊于东篱，或深居于竹林，他们行吟高歌，倚风长啸。心如澄或采菊于东篱，或深居于竹林，他们行吟高歌，倚风长啸。心如澄澈秋水，行如不系之舟，超然物外者如庄周，闲适者如王维，行到澈秋水，行如不系之舟，超然物外者如庄周，闲适者如王维，行到水穷处，坐看云起时。水穷处，坐看云起时。古往今来，多少仁人志士在挫折中奋勇向前，在历史青灯黄卷中走古往今来，多少仁人志士在挫折中奋勇向前，在历史青灯黄卷中走进线装书中，留下汗青史册熠熠生辉。进线装书中，留下汗青史册熠熠生辉。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。直面挫折乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。直面挫折忍受磨难后，再来问忍受磨难后，再来问“沧茫大地，谁主沉浮沧茫大地，谁主沉浮”？第24页贫寒是福天道酬勤石智勇从挫折中奋起可能是自幼贫寒生活塑造了石智勇内向性格，即使是胸挂金灿灿奖牌接收全场观众欢呼，他表情也是略显羞涩。小时候吃不饱肚皮经历让他至今在“最喜欢东西”一栏还填写着“食物”二字，而“穷人孩子早当家”坚韧，却又是促成他今日辉煌动力。中国举重队副总教练陈文斌赛后说道：“智勇这几年练得很苦，今天终于有了这么成绩，这是天道酬勤结果。石智勇奥运会金牌是中国男举一次突破，我们非常激动。”在希腊神话里，命运女神总是让英雄历经磨难。石智勇也不例外。四年前悉尼奥运会前夕，他在一次训练中扭伤脚踝，失去了参赛机会。“当初我难过极了，不敢看电视直播，我怕参赛选手成绩太低了。高点我还好一点，自欺欺人一下说，哎呀好高，自己去了也拿不了冠军，要是低了，自己没去，失去冠军机会，心里痛啊。以后结果出来，也不怎么高，心里真难受。”“我想到了退伍。整天很消沉，不想训练，那时感觉练了也没用，因为我出成绩早。举重早出成绩并不好，就是说你把自己能量提前发挥掉了，怕运动寿命会缩短。以后队里领导给我做工作，还把我父母亲接到北京陪我，让我别胡思乱想。再以后我回到省队。周围人对我挺好，没拿异样眼光看我。教练还跟其它队员说：石智勇还年轻，大家要多勉励他好好练。我这次要是再不拿冠军，真没脸见人了。”24岁石智勇早已暗下决心，不论这次拿不拿金牌，北京奥运会，他不论怎样都要再拼一下。现在，他有了更高起点。资源共享资源共享第25页有这么一个故事：从前，有一个乞丐和一个有这么一个故事：从前，有一个乞丐和一个富翁同时迷路走进一片森林。数天之后，富富翁同时迷路走进一片森林。数天之后，富商饿死了，但乞丐却依然活着。以后有些人商饿死了，但乞丐却依然活着。以后有些人问乞丐其中奥妙，他说：问乞丐其中奥妙，他说：“我对饿肚子已经我对饿肚子已经习惯了，拿草根也能充饥；可那富商平日大习惯了，拿草根也能充饥；可那富商平日大鱼大肉，哪能受得了这番苦，所以比我早死。鱼大肉，哪能受得了这番苦，所以比我早死。”实践证实，假如一个人总是生活一帆风顺，实践证实，假如一个人总是生活一帆风顺，那么一旦碰到挫折或逆境，将显得比他人更那么一旦碰到挫折或逆境，将显得比他人更束手无策。所以，善待挫折和失败，把它当束手无策。所以，善待挫折和失败，把它当成磨练意志磨刀石，就会收到意想不到效果成磨练意志磨刀石，就会收到意想不到效果。第26页挫折有利于激发奋发向上动力。挫折会妨碍一个人追求，但也会成为一个人前进中取之不尽、用之不竭动力源泉。举世闻名美国拳王阿里，在长达职业拳赛生涯中，仅有三四次失败，但他非常重视利用这些失败激励自己。1973年3月底，在圣地亚哥一次拳击比赛中，阿里被名不见经传肯诺顿打坏了下巴，以惨败而告终。舆论界为之大哗，随之而来是阿里纪念章被减价处理，嘲讽、谩骂信件雪片般飞来。面对这种情况，阿里把惨痛失败变为动力，毫不松懈地苦练。终于，在数月后洛杉矶比赛中，他一拳打败了肯诺顿，重新取得了胜利。可见坚强往往有这么一个特征，即越挫折越奋进。第27页挫折有利于培养坚韧不拔意志和品质。常言挫折有利于培养坚韧不拔意志和品质。常言说：说：“自古英雄多磨难自古英雄多磨难”。翻开历史画卷，。翻开历史画卷，不论是过去，还是现在，许多著名人物都是不论是过去，还是现在，许多著名人物都是在挫折中成名。有些人专门翻阅过国外在挫折中成名。有些人专门翻阅过国外293个个著名文艺家传记，发觉著名文艺家传记，发觉127人在生活中曾遭遇人在生活中曾遭遇过重大挫折，而他们成功都有一个共同公式，过重大挫折，而他们成功都有一个共同公式，即挫折即挫折奋起奋起成功。他们就是在挫折成功。他们就是在挫折之中愈挫愈奋、愈挫愈坚，凭借在挫折和教之中愈挫愈奋、愈挫愈坚，凭借在挫折和教训中培养出来勇于挑战一切困难、挑战一切训中培养出来勇于挑战一切困难、挑战一切命运坚强意志品质而走向成功。命运坚强意志品质而走向成功。第28页贝多芬故事贝多芬故事贝多芬从贝多芬从4 4岁起，就受到父亲严格音乐训练，他整天被关在屋子里练岁起，就受到父亲严格音乐训练，他整天被关在屋子里练琴。贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛。因琴。贝多芬很早就学会了演奏钢琴、管风琴、小提琴、中提琴和长笛。因为家境贫困，贝多芬小小年纪便负担起家庭重担，因而没能受到很好教育。为家境贫困，贝多芬小小年纪便负担起家庭重担，因而没能受到很好教育。他是靠自学成长起来。他他是靠自学成长起来。他1717岁时，母亲逝世了，年轻贝多芬作为一家之主，岁时，母亲逝世了，年轻贝多芬作为一家之主，同生活顽强地作斗争。他先是被公认为灵感丰富即兴演奏家和维也纳最好同生活顽强地作斗争。他先是被公认为灵感丰富即兴演奏家和维也纳最好钢琴家，以后又被公认为优异作曲家。但痛苦一直伴伴随贝多芬。从钢琴家，以后又被公认为优异作曲家。但痛苦一直伴伴随贝多芬。从2727岁岁起，他耳朵渐渐地聋了。这对于一个音乐家来说是多么沉重打击！同时，起，他耳朵渐渐地聋了。这对于一个音乐家来说是多么沉重打击！同时，他还遭受着失恋折磨，心爱姑娘一个个离他而去。也正是在这个时期，贝他还遭受着失恋折磨，心爱姑娘一个个离他而去。也正是在这个时期，贝多芬表现出极其旺盛创作力，写出了许多出色作品，被誉为多芬表现出极其旺盛创作力，写出了许多出色作品，被誉为“交响乐之王交响乐之王”，最终取得巨大成功。，最终取得巨大成功。第29页千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。-郑板桥郑板桥*患难困苦，是磨炼人格之最高学校。患难困苦，是磨炼人格之最高学校。-梁启超梁启超*失败是坚忍最终考验。失败是坚忍最终考验。俾斯麦俾斯麦*对于不屈不挠人来说，没有失败这回事。对于不屈不挠人来说，没有失败这回事。俾斯麦俾斯麦*失败也是我需要，它和成功对我一样有价值。失败也是我需要，它和成功对我一样有价值。爱迪生爱迪生*我们关心，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。我们关心，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨。林林肯肯*困难和挫折只是穿上工作服机遇。困难和挫折只是穿上工作服机遇。(美国实业家美国实业家凯泽凯泽)*生活悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。生活悲剧不在于人们受到多少苦，而在于人们错过了什么。(英英国散文家、历史学家国散文家、历史学家卡莱尔卡莱尔)*汉字汉字“危机危机”分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机分为两个字，一个意味着危险，另外一个意味着机会。会。(英国作家英国作家布瑞杰布瑞杰)*从希望中得到欢乐，在苦难中保持坚韧。从希望中得到欢乐，在苦难中保持坚韧。(美国总统美国总统肯尼迪肯尼迪)*没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣没有播种，何来收获；没有辛劳，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。耀；没有挫折，何来辉煌。(英国海军上将英国海军上将佩恩佩恩)第30页人教版高中语文第二册,有一道写作训练题“逆境”与成才，每届学生训练后，总会出现以下几个偏差情况。一、观点错误，没有看到问题本质。一、观点错误，没有看到问题本质。二、没有全方面看问题。二、没有全方面看问题。三、没有选择好角度。三、没有选择好角度。四、没有把握好分寸。四、没有把握好分寸。第31页磨难，成长财富磨难，成长财富一粒种子，不幸落在了悬崖峭壁之间，狭小缝隙，刚好容下它那纤细身体。它有些失望，甚至有些一粒种子，不幸落在了悬崖峭壁之间，狭小缝隙，刚好容下它那纤细身体。它有些失望，甚至有些绝望，但对生命渴求，那破土而出冲动令他有着无限向往。它抖了抖身子，在干涸石缝间拼命汲取着绝望，但对生命渴求，那破土而出冲动令他有着无限向往。它抖了抖身子，在干涸石缝间拼命汲取着阳光。落雨时，他拼命畅饮着天空甘霖，过了几日，它冒出了嫩嫩芽，阳光下，一抹新绿在风中摇摆阳光。落雨时，他拼命畅饮着天空甘霖，过了几