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庭中有奇树八年级语文上册课外古诗词诵读课外古诗词诵读课外古诗词诵读课外古诗词诵读第1页 庭中有奇树庭中有奇树是一首表现思妇忆远闺怨诗，是是一首表现思妇忆远闺怨诗，是古诗十九首古诗十九首第九第九首。关于首。关于古诗十九首古诗十九首时代背景有各种说法。宇文所安认为中国早期诗时代背景有各种说法。宇文所安认为中国早期诗歌是一个复制系统，找不到歌是一个复制系统，找不到“古诗古诗”早于建安时期确实凿证据。木斋提出早于建安时期确实凿证据。木斋提出古诗十九首古诗十九首及建安诗歌主要组成大部分诗作是曹植之作。李善注及建安诗歌主要组成大部分诗作是曹植之作。李善注昭昭明文选明文选杂诗上杂诗上题下注曾释之甚明：题下注曾释之甚明：“并云古诗，盖不知作者。并云古诗，盖不知作者。”并认并认为作于东汉时期，这也是二十世纪以来主流观点。今人综合考查为作于东汉时期，这也是二十世纪以来主流观点。今人综合考查古诗十古诗十九首九首所表现情感倾向、所折射社会生活情状以及它熟练艺术技巧，普通所表现情感倾向、所折射社会生活情状以及它熟练艺术技巧，普通认为这十九首诗所产生年代应该在汉末献帝建安之前几十年间。至于认为这十九首诗所产生年代应该在汉末献帝建安之前几十年间。至于庭庭中有奇树中有奇树详细创作时间，则难以确考。详细创作时间，则难以确考。知识备查第2页庭中有奇树古诗十九首古诗十九首庭中有奇树，绿叶发华滋。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵？但感别经时。此物何足贵？但感别经时。整体感知词语解释【华华】花。花。【滋滋】繁盛。繁盛。【攀条攀条】攀引枝条。攀引枝条。【遗遗】给予给予,馈赠。馈赠。【致致】送达。送达。【经时经时】历时很久。历时很久。第3页整体感知译文 在春天庭院里在春天庭院里,有一株嘉美树有一株嘉美树,在满树绿叶衬托下在满树绿叶衬托下,开满了开满了茂密花朵。妇人攀着枝条茂密花朵。妇人攀着枝条,折下了最好看一枝花折下了最好看一枝花,要把它赠予给要把它赠予给日夜思念丈夫。花香气染满了妇人衣襟和衣袖日夜思念丈夫。花香气染满了妇人衣襟和衣袖,天遥地远天遥地远,这花这花不论怎样也不可能送到丈夫手中。这花有什么稀罕呢不论怎样也不可能送到丈夫手中。这花有什么稀罕呢?只是因只是因为别离太久为别离太久,想借着花表示思念之情罢了。想借着花表示思念之情罢了。第4页 “庭中有奇树，绿叶发华滋庭中有奇树，绿叶发华滋”描绘了一幅怎样图景？描绘了一幅怎样图景？在春天庭院里，有一株嘉美树，在满树绿叶衬托下，开出在春天庭院里，有一株嘉美树，在满树绿叶衬托下，开出了茂密花朵，显得格外生气勃勃。首句中了茂密花朵，显得格外生气勃勃。首句中“庭中庭中”暗示这里暗示这里景色不是大自然中，而是深闺中，是一首表现思妇闺怨诗。景色不是大自然中，而是深闺中，是一首表现思妇闺怨诗。精读细研第5页 从从“攀条折其荣，将以遗所思攀条折其荣，将以遗所思”能够看出诗歌怎样主旨能够看出诗歌怎样主旨？以花寄情，揭示了诗歌主旨以花寄情，揭示了诗歌主旨对远行人思念。对远行人思念。精读细研第6页 这两句诗是主人公无可奈何而说出自我宽慰话，同时也这两句诗是主人公无可奈何而说出自我宽慰话，同时也点明了全诗主题。人生苦短，女人也如手中鲜花，经不起时点明了全诗主题。人生苦短，女人也如手中鲜花，经不起时间等候，更经受不起风吹雨打。间等候，更经受不起风吹雨打。怎么了解怎么了解“此物何足贵，但感别经时此物何足贵，但感别经时”这两句诗？这两句诗？精读细研第7页 这首诗写是一个妇女对远行丈夫深切思念之情。第一至四这首诗写是一个妇女对远行丈夫深切思念之情。第一至四句描绘了春天庭院中妇人折花送给丈夫场景。这种场景和思妇句描绘了春天庭院中妇人折花送给丈夫场景。这种场景和思妇怀远特定主题相结合，形成了一个深沉含蕴意境，引人遐想。怀远特定主题相结合，形成了一个深沉含蕴意境，引人遐想。第五、六句紧承前两句来写，描绘出了花宝贵，暗示了人物神第五、六句紧承前两句来写，描绘出了花宝贵，暗示了人物神情。最终两句点明了全诗主题情。最终两句点明了全诗主题相思思念。全诗因人感物，相思思念。全诗因人感物，由物写人，抒写情思，通篇不离由物写人，抒写情思，通篇不离“奇树奇树”，篇幅虽短，却有千，篇幅虽短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙。回百折之态，深得委婉含蓄之妙。精读细研诗诗歌歌鉴鉴赏赏第8页
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