体育基础理论一市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

体育基础理论(一)女生教研室第1页体育概述v体育概念：（狭义）普通指体育教育。（广义）亦称体育运动，包含体育教育、竞技运动和社会体育，是以发展身体、强身祛病、提升运动技巧、娱乐身心为目标社会活动总和。第2页体育组成v学校体育v竞技体育v社会体育第3页体育功效v依据体育对人体和社会分别所起作用，将体育功效分为生物功效和社会功效两大类。v生物功效主要指健身功效，它包含生理和心理，是体育最本质功效v社会功效则包含教育、娱乐、政治、经济、军事等功效，属非本质功效。第4页v健身功效v教育功效v娱乐功效v政治功效v经济功效v军事功效第5页中国体育形成和发展v中国传统体育产生与发展v生存需要，表示喜悦情绪是原始社会体育萌芽阶段；v秦、汉、三国时期，社会进步娱乐和庆典等需要，使体育内容多样化；v魏晋隋唐时期，国家统一，体育空前繁荣，项目多且技艺高超；v宋、元时期，振兴了社会娱乐体育和养生体育；v明清时代，中国古代体育、民族体育衍生和发展为中国传统体育形成打下了坚实基础。第6页中国近代体育v1840年鸦片战争以后，洋务派使西方近代体育以军事技术操演方式传入中国。随即，大批传教士到中国各地建立教会，兴办学校，球类、田径等项目快速开展。同时，校际比赛使学校体育蓬勃发展开来。20世纪初，美国一批体育专业人士来到中国，创办体育杂志、出版体育教材、培训体育干部、讲授体育理论、组织和操纵体育竞赛等等，对近代体育传输，起到了主动作用。第7页中国当代体育v建国以后，在我国社会主义建设发展进程中，尽管在前进道路上曾遇到一些挫折，但在全国人民共同努力下，我国体育事业不停克服困难，不停完善，不停发展。v在学校体育方面：国家教委、国家体委联合颁布了学校体育工作条例，深入加强了对学校体育工作领导。v在社会体育方面：人们主动进行“体力投资”和参加“体育消费”，使用“行政伎俩”支配体育状况，正在逐渐改变。v在竞技体育方面：我国竞技体育总体发展水平已进入世界先进行列。进入二十一世纪，“科技兴体”被提到议事日程上，体育产业有了新发展。第8页高等学校体育v我国学校体育发展概况v古代学校体育 我国奴隶制社会时期，奴隶主为维护自己统治地位和扩大疆土，实施文武合一教育。在我国长久封建社会里，教育受儒家思想统治，重文轻武，藐视体力劳动，只强调“传道、授业、解惑”，学校体育几乎中止。第9页近代学校体育：我国近代学校体育是受欧美、日本影响而逐步形成。当代学校体育：中华人民共和国成立后，以马克思主义关于“人全方面发展”教育学说为指导，把体育作为全方面发展教育组成部分，并在教育方针中要求：“应使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟有文化劳动者。”使学校体育取得了前所未有发展。第10页学校体育发展趋势：伴随社会不停发展、科学技术进步，未来社会对劳动者素质要求越来越高，学校体育作为教育主要组成部分，将在劳动者再生产过程中随教育发展而不停发展，并将继续发挥其主要作用。第11页高等学校体育地位与作用v高等学校体育地位：高等学校体育是教育一个组成部分，它担负着培养德、智、体全方面发展社会主义高级人才重担。体育既是教育目标，又是教育内容、方法和伎俩。第12页v高等学校体育作用：v高等学校体育与我国体育事业发展有着亲密关系，它是我国“全民健身计划”主要部分。v高等学校体育是培养我国体育后备人才，提升体育运动技术水平主要路径。v学校体育对丰富学生业余文化生活、建设社会主义精神文明有着主动作用。第13页高等学校体育目标与任务v高等学校体育目标：以身体练习为基本伎俩，培养大学生体育意识，增强学生体质，增强学生身心健康和体育能力，养成自觉锻炼身体习惯，促进学生德、智、体全方面发展，使之成为有理想、有道德、有文化、守纪律，体魄健全社会主义当代化事业建设者和接班人。第14页v高等学校体育任务:v促进学生身心健康，增强学生体质。v使学生掌握体育和卫生保健基本知识、基本技术和基本技能，培养体育运动能力和习惯。v提升运动技术水平，为国家培养体育后备人才。v对学生进行思想品德教育，加强组织纪律性，培养勇敢、顽强、开拓进取精神。第15页高等学校体育组织形式v体育课v包含理论与实践两部分。v体育课组织形式：v普通体育课 v体育选修课 v体育保健课 v季节课 第16页v课外体育活动 v课余运动训练 v课余体育竞赛 第17页高等学校体育制度v体育制度是指国家体育机构、社会体育组织以及各种体育规章、制度、条件、方法总称。所颁布一些规章制度有：学校体育工作条例大学生体育合格标准及大学生体育合格标准实施方法 国家体育锻炼标准施行方法全国普通高等学校体育课程教学指导纲要 普通高等学校建筑规划面积指标 普通高等学校体育场馆设施、器材配置目录大学生身体健康标准及实施方法等等。第18页