实验中学第三次材料作文审题和立意省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

亲爱亲爱朋友朋友 祝你生活灿若春花祝你生活灿若春花郾城试验中学第三次作文指导郾城试验中学第三次作文指导第1页教学目标教学目标1、探索归纳材料作文审题立意思索角度和方法。2、掌握材料作文审题立意基本方法，提升学生审题立意能力。3、学生学会利用这些方法分析材料，提升学生思维深度与广度第2页审题立意基本要求审题立意基本要求 符合题意符合题意 符合文体要求符合文体要求 思想健康思想健康 看法新奇看法新奇中考作文命题常见形式中考作文命题常见形式 1 1、命题作文、命题作文 2 2、话题作文、话题作文 3 3、材料作文、材料作文 第3页阅读以下材料，按阅读以下材料，按要求作文。要求作文。生活中有浪漫、轻松，生活中有浪漫、轻松，也不乏鲜花和掌声；也不乏鲜花和掌声；生活中有困苦、艰辛，生活中有困苦、艰辛，也不乏险滩和暗流。也不乏险滩和暗流。那么，在你眼中，生那么，在你眼中，生活是怎样呢活是怎样呢?请以请以“真实生活真实生活”为话题，为话题，写一篇文章。文体不写一篇文章。文体不限，题目自拟限，题目自拟风，从水面走过，留下粼粼波风，从水面走过，留下粼粼波纹；阳光，从云层走过，留下纹；阳光，从云层走过，留下丝丝温暖；岁月，从面庞走过，丝丝温暖；岁月，从面庞走过，留下条条皱纹留下条条皱纹我们也在走过，走过一条条道我们也在走过，走过一条条道路，走过一座座城市；也走过路，走过一座座城市；也走过自己青春，走过自己生命。自己青春，走过自己生命。走过，能够是空间，也能够是走过，能够是空间，也能够是时间；能够实实在在，也能够时间；能够实实在在，也能够虚无空幻虚无空幻请你自选角度，自定文体，自请你自选角度，自定文体，自拟题目，写一篇不少于拟题目，写一篇不少于800字字文章。文章。第4页话题作文：话题作文：一个一个材料材料 一个话题。一个话题。内涵宽泛，内涵宽泛，材料材料作用在于阐发话作用在于阐发话题，启发学生作题，启发学生作文思绪。文思绪。材料作文：由材料决材料作文：由材料决定中心及内涵，不能定中心及内涵，不能扩大。高度开放四自：扩大。高度开放四自：自选角度自选角度 自拟题目自拟题目 自定文体自定文体 自定立意自定立意写好材料作文，应写好材料作文，应考究审题及立意。考究审题及立意。第5页审读材料常见病症审读材料常见病症 1.1.脱离材料脱离材料 随意而为随意而为 2.2.朦胧感知朦胧感知 似是而非似是而非3.3.抓一鳞而弃全鱼抓一鳞而弃全鱼4.4.抓现象而弃本质抓现象而弃本质第6页第7页什么是审题？什么是审题？什么是审题？什么是审题？怎样审题？怎样审题？怎样审题？怎样审题？首先要透视文题字面意义，即显性要求；首先要透视文题字面意义，即显性要求；内容内容其次其次深入把握其内在关系，即隐性要求。深入把握其内在关系，即隐性要求。情感意向情感意向：即材料所指人或事、现象或问题所即材料所指人或事、现象或问题所表现出来必定或否定态度。表现出来必定或否定态度。审题就是领悟题旨，是一个思维取向过程，也审题就是领悟题旨，是一个思维取向过程，也是写好作文第一步。是写好作文第一步。第8页材料作文审题要材料作文审题要“三清三清”1.1.看清看清材料材料，领会，领会内容内容 2.2.理清理清内容内容，提炼，提炼中心中心 3.3.读清读清有求有求，规范规范写作写作第9页审题第一招审题第一招擒贼先擒王：抓关键语句擒贼先擒王：抓关键语句第10页巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：时，一个记者问他：“你哪一个球踢得你哪一个球踢得最好？最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他依然回答：他依然回答：“下一个！下一个！”不满现实状况，不满现实状况，永远进取，永远进取，奋斗拼搏奋斗拼搏找关键词句法找关键词句法第11页燕子是一个候鸟，起初人们并不是这么燕子是一个候鸟，起初人们并不是这么认为。他们认为：冬季燕子在池塘冰下越冬。认为。他们认为：冬季燕子在池塘冰下越冬。这个谬误一直延续这个谬误一直延续400多年。多年。18世纪，瑞士巴世纪，瑞士巴赛尔城一位修鞋匠，看到屋檐下筑巢燕子，好赛尔城一位修鞋匠，看到屋檐下筑巢燕子，好奇心使他写了一张纸条奇心使他写了一张纸条“燕子，冬天你去向何燕子，冬天你去向何处处”并系在燕子身上。第二年春天，当这只燕并系在燕子身上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发觉了一张新字条：子翩然而归时，鞋匠意外地发觉了一张新字条：“雅典，在安托万家越冬雅典，在安托万家越冬”。鞋匠好奇使一个。鞋匠好奇使一个被信仰了被信仰了400多年谬误终于得以澄清。多年谬误终于得以澄清。分析分析-好奇是创造和创新前提。好奇是创造和创新前提。好奇推进社会发展。（张欢、李佳琦好奇推进社会发展。（张欢、李佳琦)抓关键语句法抓关键语句法第12页审审题题第二招第二招追追根根溯溯源源-由果析因法由果析因法第13页小泽征尔是世界著名音乐指挥家。一次他小泽征尔是世界著名音乐指挥家。一次他去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，去欧洲参加指挥家大赛，在进行前三名决赛时，他突然发觉乐曲中有一个不友好地方。然而在他突然发觉乐曲中有一个不友好地方。然而在场作曲家和评委都郑重申明乐谱没有问题，而场作曲家和评委都郑重申明乐谱没有问题，而是他错觉。经再三考虑，他坚信一定是乐谱错是他错觉。经再三考虑，他坚信一定是乐谱错了，并再次提出乐谱错误。这时，评委们马上了，并再次提出乐谱错误。这时，评委们马上站立起来，祝贺他大赛夺魁。事后得知，原来站立起来，祝贺他大赛夺魁。事后得知，原来这是评委们精心设计一个圈套。这是评委们精心设计一个圈套。取得成功取得成功（果）（果）勇于质疑勇于质疑信心坚定信心坚定（因）（因）扎实基本功（因）扎实基本功（因）第14页乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊本事，于是模仿老乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊本事，于是模仿老鹰俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地鹰俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦以为自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它身子太轻，爪子又被羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。羊毛缠住，不论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：当牧羊人孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫这是一只忘记自己叫什么鸟。什么鸟。”孩子摸着乌鸦羽毛说：孩子摸着乌鸦羽毛说：“它也很可爱呀！它也很可爱呀！”乌鸦为何抓山羊失败？乌鸦为何抓山羊失败？从原因入手：盲目模仿他人，从原因入手：盲目模仿他人，就如东施效颦，难免遭致失就如东施效颦，难免遭致失败。败。立意：人贵有自知之明。认立意：人贵有自知之明。认识自我。一切从实际出发。识自我。一切从实际出发。小孩称赞小孩称赞“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”分析原因：因为它不甘心做一分析原因：因为它不甘心做一只普通乌鸦。只普通乌鸦。立意：它勇于尝试，勇于超越，立意：它勇于尝试，勇于超越，勇于挑战，勇气可嘉！勇于挑战，勇气可嘉！立意：既要勇于尝试又要考究立意：既要勇于尝试又要考究客观实际。客观实际。第15页审题第三招审题第三招多多 角角 度度 立立 意意第16页第17页小马要过河，先问牛大伯，问是小马要过河，先问牛大伯，问是否能够趟过去。牛大伯说水很浅，能否能够趟过去。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，突然松鼠告诉趟过。小马正准备过，突然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他，水很深，不能过，前天还淹死了它一个同伴。小马没主意了，回去问它一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。妈妈。妈妈叫它自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深也不浅，刚结果小马过去了，水不深也不浅，刚好过膝。好过膝。第18页独立思索独立思索:正面正面：1.独立思索是可贵精神素质独立思索是可贵精神素质 2.正确行为导向起源于独立思索正确行为导向起源于独立思索 3.只有相信自己，才能走出盲从迷谷只有相信自己，才能走出盲从迷谷 4.多分析，多比较，方能判别是非多分析，多比较，方能判别是非反面反面：1.人云亦云，自陷困境；人云亦云，自陷困境；盲从没有出路盲从没有出路 2.缺乏独立精神人只能饰演依附攀附角色缺乏独立精神人只能饰演依附攀附角色 3.大脑长在他人头上人是可悲大脑长在他人头上人是可悲亲自实践亲自实践 1.真知从实践出，真理从实践来真知从实践出，真理从实践来 2.个人经验是有局限个人经验是有局限 3.试一试是成功开始，敢试才会有成功试一试是成功开始，敢试才会有成功 小马妈妈小马妈妈 1.启发比训诫好启发比训诫好 2.真正爱护是热情指点，多加勉励真正爱护是热情指点，多加勉励第19页审审题题第第四四招招第20页断臂维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂奇思妙想。维纳斯失去手臂就如同一个充满诱惑力圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍赞赏。贬斥之情贬斥之情材料中情感倾向十分显著。材料中情感倾向十分显著。“好事之徒好事之徒”、“趋之若鹜趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，等词贬斥之情溢于言表。对想接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。对断臂维纳斯持赞赏态度。据此立意：据此立意：应顺其自然，不能把自己观点强加于人。应顺其自然，不能把自己观点强加于人。把握作者情感把握作者情感第21页它历尽沧桑雨雪，它历尽沧桑雨雪，它跨越岁月河流，它跨越岁月河流，它，依然，屹立它，依然，屹立第22页“有一则漫画有一则漫画有些人希图获取高悬有些人希图获取高悬枝头果实，于是拼命枝头果实，于是拼命地摇树。可惜他费尽地摇树。可惜他费尽了九牛二虎之力，把了九牛二虎之力，把树叶都摇得精光，而树叶都摇得精光，而果实就是居高不下，果实就是居高不下，画中人只能望画中人只能望果果兴叹兴叹”。一：做事要考究方法。二：做事不要违反客观二：做事不要违反客观规律，要科学，不可一规律，要科学，不可一味蛮干。味蛮干。挖掘立意第23页 生活中常见到这么景象：生活中常见到这么景象：几乎全部几乎全部树根、花根都不漂亮，树根、花根都不漂亮，但长出地面但长出地面枝枝、叶、花却大都是漂亮叶、花却大都是漂亮这些景这些景象给了你哪些联想或象给了你哪些联想或启示启示？立意分析立意分析根与花这二者之间根与花这二者之间是什么是什么关系？为何根关系？为何根不美，而开出花却很美？根对花有什么影响不美，而开出花却很美？根对花有什么影响？提炼出其中哲理提炼出其中哲理第24页从根与花关系从根与花关系 这个角度能够立意：这个角度能够立意：根朴实无华、脚根朴实无华、脚踏实地、无私贡献精神成就了花漂亮踏实地、无私贡献精神成就了花漂亮；花漂亮是平凡；花漂亮是平凡根贡献出；歌咏默默贡献精神；贡献者成就了辉煌。根贡献出；歌咏默默贡献精神；贡献者成就了辉煌。1 1、丑中孕育着漂亮丑中孕育着漂亮 ；平凡中孕育着伟大；平凡中孕育着伟大 2 2、无私成就漂亮无私成就漂亮。默默无闻却贡献了漂亮默默无闻却贡献了漂亮 3 3、平凡创造非凡奇迹平凡创造非凡奇迹。4 4、成功背后是艰辛。、成功背后是艰辛。立意分析道理升华道理升华第25页小结：小结：第一、第一构思第一、第一构思阅读材料或话题时首先阅读材料或话题时首先“冒冒”出来出来“第第一构思一构思”，在通常情况下是为大家所普遍认，在通常情况下是为大家所普遍认知、一再提起，也是考场上绝大多数考生在知、一再提起，也是考场上绝大多数考生在第一时间想到。第一时间想到。中考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中考作为选拔性考试，要求考生能在芸芸众生中脱颖而出，在写作方面就应该注意立意新奇与深中脱颖而出，在写作方面就应该注意立意新奇与深刻，有别于刻，有别于“众生俗论众生俗论”，所以，应该注意防止，所以，应该注意防止“第一构思第一构思”。“一见钟情一见钟情”式式第一构思？第一构思？中考作文立意中考作文立意第26页第二、利用发散思维提炼观点第二、利用发散思维提炼观点多方面、多角度进行思索，多方面、多角度进行思索，为自己提供各种立为自己提供各种立意，便于从中选择意，便于从中选择，确保自己写作含有开阔视野和，确保自己写作含有开阔视野和高质量立意。高质量立意。从话题不一样角度来立意从话题不一样角度来立意经过分析、归纳提炼观点经过分析、归纳提炼观点 经过比较、判别提炼观点经过比较、判别提炼观点 小结：小结：独上高楼，望尽天涯路独上高楼，望尽天涯路衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。中考作文立意中考作文立意第27页第三、选择一个最适合你写作角度第三、选择一个最适合你写作角度发散思维为你立意提供了各种选项，但动笔发散思维为你立意提供了各种选项，但动笔写作毕竟只能选取某首先或角度。在众多选项中，写作毕竟只能选取某首先或角度。在众多选项中，你应该选取最适合于你那一个。你应该选取最适合于你那一个。新奇，有别众生俗论能吸引读者新奇，有别众生俗论能吸引读者正确，立论稳妥而不会走火入魔正确，立论稳妥而不会走火入魔可写，能够从道理上深入阐述可写，能够从道理上深入阐述熟悉，平时有积累、手头有材料熟悉，平时有积累、手头有材料小结：小结：喜欢，有写作灵感和创作欲望喜欢，有写作灵感和创作欲望蓦然回首，那人蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。却在灯火阑珊处。中考作文立意中考作文立意第28页第29页例例1 1【河南河南】读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘子，你为何长这么多小瓣呢橘子，你为何长这么多小瓣呢?”“”“是为了让你是为了让你能和大家一起分享啊。能和大家一起分享啊。”橘子回答说。橘子回答说。小姑娘又问苹果：小姑娘又问苹果：“苹果，你为何没有长成小瓣呢，苹果，你为何没有长成小瓣呢，是为了让我一个人独吃吗是为了让我一个人独吃吗?”“”“不不!”苹果回答，苹果回答，“是为了让你能完整地把我贡献出去。是为了让你能完整地把我贡献出去。”例例2【河南河南】读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。记者问：你最想和哪个后卫合作记者问：你最想和哪个后卫合作?姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希姚明说：这个名单很长很长。有时候你不能挑你希望东西，你得去适应你自己能够拥有东西。望东西，你得去适应你自己能够拥有东西。第30页例例1 1：【河南河南】读下面材料，然后作文。读下面材料，然后作文。小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：小姑娘把橘子皮剥去，看见里面有很多小瓣，就问：“橘橘子，你为何长这么多小瓣呢子，你为何长这么多小瓣呢?”“是为了让你能和大家一是为了让你能和大家一起起分享分享啊。啊。”橘子回答说。橘子回答说。小姑娘又问苹果：小姑娘又问苹果：“苹果，你为何没有长成小瓣呢，是为苹果，你为何没有长成小瓣呢，是为了让我一个人独吃吗了让我一个人独吃吗?”“不不!”苹果回答，苹果回答，“是为了让你是为了让你能完整地把我能完整地把我贡献贡献出去。出去。”点拨：点拨：能够写学会分享、学会贡献，也能够写既要学会分能够写学会分享、学会贡献，也能够写既要学会分享，也要学会贡献。如写学会多角度看问题则有些偏离旨享，也要学会贡献。如写学会多角度看问题则有些偏离旨意。意。第31页例例3 3：【河南河南】谈下面材料，然后作文。谈下面材料，然后作文。路边长看一株雏菊，一个小女孩天天都来给它浇路边长看一株雏菊，一个小女孩天天都来给它浇水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑水。然而有一天，小女孩不来了。雏菊开姑担心担心起来，它将从哪里取得维持生命水起来，它将从哪里取得维持生命水?“总会有方总会有方法。法。”雏菊雏菊勉励勉励自已说。它闭上眼睛，陷入了深自已说。它闭上眼睛，陷入了深思思它开始它开始努力努力向下生长它根。它根向泥土下向下生长它根。它根向泥土下越扎越深，终于从深深泥土下品尝到清凉而甘甜越扎越深，终于从深深泥土下品尝到清凉而甘甜水。日子一天天过去。雏菊水。日子一天天过去。雏菊长得越来越茁壮，开长得越来越茁壮，开出新花朵出新花朵。点拨：自立（自信、自强）才能成功点拨：自立（自信、自强）才能成功第32页4 4、一只蚌跟它附近另一只蚌说：一只蚌跟它附近另一只蚌说：“我身我身体里有个极大痛苦。它是沉重、圆圆，我体里有个极大痛苦。它是沉重、圆圆，我遭难了。遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满情绪答另一只蚌怀着骄傲自满情绪答道：道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康。里毫无痛苦，我里里外外都是健康。”这这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌谈话。时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌谈话。它对那只里里外外都很健康蚌说：它对那只里里外外都很健康蚌说：“是，是，你是健康。然而，你邻居所承受痛苦却是你是健康。然而，你邻居所承受痛苦却是孕育了一颗异常漂亮珍珠。孕育了一颗异常漂亮珍珠。”请选择并利用老师所教方法认真审题并立请选择并利用老师所教方法认真审题并立意。意。方法：利用抓关键语句法方法：利用抓关键语句法立意：成功必须经过艰辛和痛苦立意：成功必须经过艰辛和痛苦。第33页5、古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为何呢？什么也没捞到，这是为何呢？方法：由果析方法：由果析因法因法(结果）两条大鲤鱼结果）两条大鲤鱼三条鲫鱼，几只米虾，无三条鲫鱼，几只米虾，无(问原因问原因)井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多井里捞鱼，空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。主旨：主旨：1、到辽阔空间去撒网，方有丰硕收获。到辽阔空间去撒网，方有丰硕收获。2、世界大，作为大。、世界大，作为大。3、只有索取终将一无、只有索取终将一无所获。所获。第34页6 6、请依据材料写一篇作文：请依据材料写一篇作文：有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：是它还是沿原路向上爬，一人说：“多可敬小蚂蚁。多可敬小蚂蚁。”第二人说：第二人说：“多么多么愚蠢蚂蚁。愚蠢蚂蚁。”第三人说：第三人说：“多么可悲多么可悲小蚂蚁。小蚂蚁。”你怎么认为？你怎么认为？提醒：提醒：这篇材料可写这篇材料可写“持之以恒持之以恒”，可写，可写“变变一条路一条路”，不过写，不过写“变通与坚持变通与坚持”更出彩，因更出彩，因为辨证地看问题，辩证地立意最能显出文章深为辨证地看问题，辩证地立意最能显出文章深度。度。情感倾向情感倾向第35页一、阅读下面材料，依据要求作文。“加油！加油！”简单一句话，让她满身充满了力量，顽强地冲向终点。“孩子，老师说你做得不错，你一定能够做得更加好！”简单一句话，伴伴随一个平凡小孩一步步走进了重点大学殿堂。“三人行，必有我师焉。”简单一句话，让他看到了“山外有山，人外有些人”在青少年成长过程中，简单一句话为何会有这么巨大力量？这引发了你怎样联想和思索？请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字文章，文中不得出现真实校名和人名。今日作文今日作文第36页【思绪点拨思绪点拨】这三段文字表现共同点是勉励、勉这三段文字表现共同点是勉励、勉励给人带来巨大力量。我们每个人都希望得到他人必定励给人带来巨大力量。我们每个人都希望得到他人必定与支持，即使一句普通喝彩也会带给我们勉励，增强我与支持，即使一句普通喝彩也会带给我们勉励，增强我们信心，甚至能够影响一个人一生。所以，能够写成记们信心，甚至能够影响一个人一生。所以，能够写成记叙文，写自己在他人勉励下取得成功事例；也能够写成叙文，写自己在他人勉励下取得成功事例；也能够写成议论文，谈勉励作用：勉励给人勇气、给人信心、给人议论文，谈勉励作用：勉励给人勇气、给人信心、给人希望、给人以新目标。同时，对勉励含义了解能够是多希望、给人以新目标。同时，对勉励含义了解能够是多角度，了解是一个勉励，批评是一个勉励，提意见也是角度，了解是一个勉励，批评是一个勉励，提意见也是一个勉励，而且这么写会更有新意。一个勉励，而且这么写会更有新意。第37页二、阅读下面材料，依据要求作文。二、阅读下面材料，依据要求作文。我们常想拥抱一下自己亲人，但总是等适当时我们常想拥抱一下自己亲人，但总是等适当时机。机。我们常想写封信给最好朋友，表示一下浓郁情我们常想写封信给最好朋友，表示一下浓郁情谊，但总是告诉自己不急。谊，但总是告诉自己不急。我们常想完成自己一项创意，但总是说我们常想完成自己一项创意，但总是说“找机找机会会”。我们常想我们常想 很多美妙想法就这么被搁置了。很多美妙想法就这么被搁置了。其实天天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己其实天天早上我们睁开眼睛时，都要告诉自己这是尤其一天，是多么可贵一天。这是尤其一天，是多么可贵一天。要做事就从现在要做事就从现在开始。开始。请以请以“就从现在开始就从现在开始”为题写一篇文章为题写一篇文章。今日作文今日作文第38页就从现在开始记叙文日落西山，斜长影子划过公路两边莽莽苍苍树林。千树万树日落西山，斜长影子划过公路两边莽莽苍苍树林。千树万树 于无风于无风岑寂中肃立西望岑寂中肃立西望 参加一幕落寞葬礼参加一幕落寞葬礼 而这葬礼而这葬礼 是我奶奶。是我奶奶。车子飞快往老家驰去。母亲兀自在前头落着泪，父亲左一支烟右一车子飞快往老家驰去。母亲兀自在前头落着泪，父亲左一支烟右一支烟闷闷地抽着。奶奶死讯传到时，全家人都惊愕了。始料未及哀痛连支烟闷闷地抽着。奶奶死讯传到时，全家人都惊愕了。始料未及哀痛连眼泪都呆在眼眶中落不下来。八十里路眼泪都呆在眼眶中落不下来。八十里路 父亲恨不得一下飞回去。可是父亲恨不得一下飞回去。可是 八十里行程八十里行程 每一分每一秒我都在靠近死亡每一分每一秒我都在靠近死亡 饱受煎熬。饱受煎熬。瞥过窗口，血红太阳引发了大宇宙火葬，寒气逡巡在我脖颈，一下瞥过窗口，血红太阳引发了大宇宙火葬，寒气逡巡在我脖颈，一下一下舔走我生气。我蓦然打了个寒战一下舔走我生气。我蓦然打了个寒战才意识到有些人远去了才意识到有些人远去了我削瘦我削瘦日日在门前搓草绳奶奶随风散去了。我还没来得及握着她手再撒一次娇日日在门前搓草绳奶奶随风散去了。我还没来得及握着她手再撒一次娇再向她重复一遍儿时承诺再向她重复一遍儿时承诺等我长大了等我长大了一定买成堆糖给奶奶吃一定买成堆糖给奶奶吃 垂坠夜幕下垂坠夜幕下我好像看见奶奶手腕上草绳一点一点散开我好像看见奶奶手腕上草绳一点一点散开随风飘摇随风飘摇而去。我想抓却怎么也抓不住而去。我想抓却怎么也抓不住时间无垠荒野里时间无垠荒野里我大哭我大哭却再没有苍却再没有苍老手抚慰老手抚慰 我自制贺卡寄向何方。我自制贺卡寄向何方。第39页树欲静而风不止子欲养而亲不待。奶奶守了几十年寡，在乡下那茅屋树欲静而风不止子欲养而亲不待。奶奶守了几十年寡，在乡下那茅屋里执守着往事与孤独。印象中奶奶少言寡语里执守着往事与孤独。印象中奶奶少言寡语但却总是祥和地笑。她有但却总是祥和地笑。她有着旧式小脚，身材却十分高大，所以走起路来颤颤巍巍很是吃力，但有着旧式小脚，身材却十分高大，所以走起路来颤颤巍巍很是吃力，但有一次她却凭着这双小脚走了八十里路来看我。一次她却凭着这双小脚走了八十里路来看我。奶奶是感到寂寞难当了吧奶奶是感到寂寞难当了吧儿女在外儿女在外自己守着月黑风高自己守着月黑风高怎能不怎能不暗生绝望暗生绝望几十年苦苦熬过来几十年苦苦熬过来奶奶却用一瓶农药结束了一生奶奶却用一瓶农药结束了一生把儿孙把儿孙一生侍奉许诺抛置了一生侍奉许诺抛置了把往事抛却了把往事抛却了只留一根草绳只留一根草绳随风荡啊荡随风荡啊荡如如自己一生。自己一生。悔恨在心。我明白悔恨在心。我明白奶奶期许不是我二十年后能为她做什么奶奶期许不是我二十年后能为她做什么奶奶奶奶需要可能只是一个吻需要可能只是一个吻一个电话一个电话一个问候。一个问候。对于逝去人对于逝去人我没法我没法重新来过重新来过只能对着坟头哭泣只能对着坟头哭泣而坟下人却再无知觉而坟下人却再无知觉这当真是上天与这当真是上天与人开玩笑吗人开玩笑吗不不不是。就从现在开始。逝去人需要追忆不是。就从现在开始。逝去人需要追忆但身边但身边人更需要关心人更需要关心 父亲依然在哭父亲依然在哭太阳却全部落下了。我看见父亲鬓太阳却全部落下了。我看见父亲鬓上白星上白星我知道自己还没有晚。我知道自己还没有晚。从现在开始从现在开始爱每一个人爱每一个人珍惜每珍惜每一天。一天。得分点得分点 本文亮点以下本文亮点以下 其一其一文采斐然。深厚语言功底是语文素养最文采斐然。深厚语言功底是语文素养最真实表达真实表达既难以作假既难以作假也不会被埋没。其二也不会被埋没。其二细节生动细节生动捕捉了很多捕捉了很多小场景、小动作小场景、小动作由内而外地展示着生活本身。由内而外地展示着生活本身。第40页二二、阅读下面材料，按要求作文。、阅读下面材料，按要求作文。鱼对水说：“你看不到我眼泪，因为我在水里。”水说：“我能感觉到你眼泪，因为你在我心里。”毕业在即，离情渐浓，请以初中生活为素材，以“你在我心里”为题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；要突出自己体验和感悟，不得剽窃；不少于600字；文中不能出现真实校名和人名。今日作文今日作文第41页你在我心里你在我心里（常州考生）（常州考生）红了希望，绿了梦想，只因你在我心里红了希望，绿了梦想，只因你在我心里我语文。我语文。那是你吗那是你吗?语文。漂亮、华贵、优柔语文。漂亮、华贵、优柔我无法用任何辞藻来修饰你。李我无法用任何辞藻来修饰你。李白云帆点缀了沧海，辛弃疾双眼迷离了剑光，文天祥激情回荡了整个零丁洋白云帆点缀了沧海，辛弃疾双眼迷离了剑光，文天祥激情回荡了整个零丁洋因为你在我心里，语文，我读懂了理想、执著、爱国因为你在我心里，语文，我读懂了理想、执著、爱国!邀明月之满怀，举邀明月之满怀，举酒觞之高远，我徜徉在你诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之酒觞之高远，我徜徉在你诗词之中，看落红化为春泥，叹国破山河，赞东篱之采菊，唱绝顶之豪情。在初中怀抱里，我感悟你、体验你。采菊，唱绝顶之豪情。在初中怀抱里，我感悟你、体验你。只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我翱翔。只因你在我心里，你把心灵之音化为翩翩翅膀，带我翱翔。那是你吗那是你吗?语文。大观园人情分离，桃园中三结之义，取经路上纷纷纠葛，语文。大观园人情分离，桃园中三结之义，取经路上纷纷纠葛，义聚于一堂豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气义聚于一堂豪情壮志。因为你在我心里，我读懂了无奈、团结、勇敢、义气!零落般花就随它去吧，葬零落般花就随它去吧，葬!给它一个完整家；天下就随它分吧，战给它一个完整家；天下就随它分吧，战!给它一个美给它一个美好涅槃；妖怪就随他来吧，拼好涅槃；妖怪就随他来吧，拼!给它一个痛苦诠释；安就随他招吧，死给它一个痛苦诠释；安就随他招吧，死!给它一给它一个充实辉煌。个充实辉煌。只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。只因你在我心里，你把篇篇名著化为铺路之石，垫着我通往成功。那是你吗那是你吗?语文。汨罗江水流愈加凶猛，易水河畔夕阳愈加红烈，浣溪之语文。汨罗江水流愈加凶猛，易水河畔夕阳愈加红烈，浣溪之水愈加澈亮。因为你在我心中，我领悟了屈原不屈，叹服于刘邦宏志，感叹于水愈加澈亮。因为你在我心中，我领悟了屈原不屈，叹服于刘邦宏志，感叹于西施别离。我怀揣着你，测量着心灵密度，却觉格外沉重。西施别离。我怀揣着你，测量着心灵密度，却觉格外沉重。只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推进我前进。只因你在我心里，你把个个名人化为动力之源，推进我前进。语文，只因你在我心里，我希望让你染红，我梦想让你沾绿。只因你在我语文，只因你在我心里，我希望让你染红，我梦想让你沾绿。只因你在我心里，我语文，让我赢在心里，我语文，让我赢在，唱响在，唱响在天空。天空。第42页第43页