出师表复习省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

出师表复习课件 第1页课文节选自课文节选自 ，表是，表是 一个文体。诸葛亮，字一个文体。诸葛亮，字 琅琊阳都琅琊阳都人，三国蜀汉人，三国蜀汉 家、家、家。家。第2页复习目标：复习目标：1、熟练背诵、熟练背诵出师表课文课文,并正确默写并正确默写课文。课文。2、读记、读记出师表一文中课下注释及重点一文中课下注释及重点句子翻译。句子翻译。第3页第一次先学后教第一次先学后教一、请用你最有效方式背诵课文完成目标1（8分钟后比一比谁效果最好）背诵提醒：背诵时注意不添字、不掉字、不改字，做到准确无误。并能给以下加红字注音 卑鄙 猥 夙夜 庶竭驽钝 攘除 斟酌 咎 咨诹 第4页检验自学效果检验自学效果1、学生互查所背课文学生互查所背课文2、教师检验重点段落背诵情况、教师检验重点段落背诵情况第5页自学提醒：依据考点确定复习内容自学提醒：依据考点确定复习内容（15分钟后检测）分钟后检测）1 1、字（通假字）、字（通假字）2 2、词（一词多义、古今异义、词类活用）、词（一词多义、古今异义、词类活用）3 3、句子翻译、句子翻译4 4、内容了解、内容了解第二次先学后教第二次先学后教第6页通假字通假字 是以先帝简拔以遗陛下（是以先帝简拔以遗陛下（）必能裨补阙漏（必能裨补阙漏（尔来二十有一年矣尔来二十有一年矣“简简”通通“拣拣”，挑拣挑拣“阙阙”通通“缺缺”，缺点，缺点)（“有有”通通“又又”）第7页古今异义古今异义 此诚危急存亡之秋也（秋此诚危急存亡之秋也（秋古义：古义：。今义：。今义：）诚宜开张圣听（开张诚宜开张圣听（开张古义：古义：。今义：。今义：。）。）引喻失义（义引喻失义（义古义：古义：今义：今义：）未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨古义：古义：今义：今义：）时刻、时候时刻、时候 秋季秋季 扩大扩大 开始营业开始营业。适宜、恰当适宜、恰当 意义意义 痛心遗憾痛心遗憾 非常憎恨。非常憎恨。第8页由是感激（感激由是感激（感激古义：古义：今义：今义：）先帝不以臣卑劣（卑劣先帝不以臣卑劣（卑劣古义：古义：今义：今义：）深入不毛（毛深入不毛（毛古义：古义：今义：今义：）感动激动感动激动 非常感激非常感激 身份低微身份低微 出出身低下身低下品质恶劣品质恶劣。草木草木 毛发毛发 第9页一词多义一词多义 效：效：a.愿陛下托臣以讨贼兴复之效愿陛下托臣以讨贼兴复之效（）：）：b：不效则治臣之罪（：不效则治臣之罪（）：）：道：道：a.中道崩殂中道崩殂 （）：）：b：咨诹善：咨诹善道（道（）：）：所以：所以：a.今后汉所以倾颓也今后汉所以倾颓也b此臣所以报先帝而忠陛下之职分也此臣所以报先帝而忠陛下之职分也于：于：a.然侍卫之臣不懈于内（然侍卫之臣不懈于内（）b欲欲报之于陛下也（报之于陛下也（）c.未尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于桓灵也于桓灵也 （）d：三顾臣于草庐之中（：三顾臣于草庐之中（）重担重担 成效成效 路途路途 方法方法 原因原因 用来用来 在在 给给 对对 到到 第10页以：以：a是以先帝简拔以遗陛下（是以先帝简拔以遗陛下（）b以伤先帝之明（以伤先帝之明（）c故临崩寄臣以大事故临崩寄臣以大事也（也（）d先帝不以臣卑劣（先帝不以臣卑劣（）e愚愚认为宫中之事（认为宫中之事（）遗：遗：a.是以先帝简拔以遗（是以先帝简拔以遗（wi）陛下（）陛下（）b.深追先帝遗（深追先帝遗（y）诏（）诏（）来来 以致以致 因为因为 把把 认为认为 给予给予 指死去人留下指死去人留下 第11页重点句翻译：重点句翻译：（1）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。）今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。（2）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追）然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。先帝之殊遇，欲报之于陛下也。（3）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不）诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。如今天下分成三国，我蜀汉地域人力疲惫，民生凋敝，如今天下分成三国，我蜀汉地域人力疲惫，民生凋敝，这确实是形势危急、决定生死存亡关键时候啊。这确实是形势危急、决定生死存亡关键时候啊。不过，侍卫大臣在宫廷里毫不懈怠，忠诚将士不过，侍卫大臣在宫廷里毫不懈怠，忠诚将士在边境舍生忘死，这是因为他们追念先帝尤其厚遇，在边境舍生忘死，这是因为他们追念先帝尤其厚遇，想要把它报答给陛下啊。想要把它报答给陛下啊。陛下确实应该扩大圣明听闻，用来发扬光大先帝陛下确实应该扩大圣明听闻，用来发扬光大先帝遗留下来美德，振奋鼓舞志士勇气，不应该自己随便遗留下来美德，振奋鼓舞志士勇气，不应该自己随便看轻自己，说一些不恰当话，以致堵塞了忠诚进谏道看轻自己，说一些不恰当话，以致堵塞了忠诚进谏道路。路。第12页（4）陟罚臧否，不宜异同。）陟罚臧否，不宜异同。（5）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以）若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理。昭陛下平明之理。（6）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。）此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（7）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，）此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。可计日而待也。（8）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不一样。奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不一样。如有作坏事违纪，或尽忠心做善事，应该一律交给主管部门如有作坏事违纪，或尽忠心做善事，应该一律交给主管部门加以惩治或奖赏，以显示陛下公正严明治理。加以惩治或奖赏，以显示陛下公正严明治理。这些都是善良老实人，志向、心思都忠诚纯粹，所以先这些都是善良老实人，志向、心思都忠诚纯粹，所以先帝把他们选拔出来留给陛下。帝把他们选拔出来留给陛下。这些都是坚贞可靠，能够以死报国忠臣，愿陛下亲近信任这些都是坚贞可靠，能够以死报国忠臣，愿陛下亲近信任他们，那么汉室兴隆兴盛就能够指日可待了。他们，那么汉室兴隆兴盛就能够指日可待了。只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯中扬名显贵。只想在乱世中苟且保全性命，不想在诸侯中扬名显贵。第13页（9）先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，）先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。咨臣以当世之事。（10）由是感激，遂许先帝以驱驰。）由是感激，遂许先帝以驱驰。（11）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。）后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。（12）先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。）先帝知臣慎重，故临崩寄臣以大事也。（13）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己三先帝不因为我身份低微，见识短浅，降低身份委屈自己三次到草庐来造访我，向我咨询对当今天下大事意见。次到草庐来造访我，向我咨询对当今天下大事意见。我所以十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。我所以十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。以后正遇上兵败，在兵败时候接收重担，在危难之际奉命以后正遇上兵败，在兵败时候接收重担，在危难之际奉命出使东吴。出使东吴。先帝知道我做事慎重小心，所以临终时把国家大事托付给我。先帝知道我做事慎重小心，所以临终时把国家大事托付给我。这是我用来报答先帝，尽忠于陛下职责啊。这是我用来报答先帝，尽忠于陛下职责啊。第14页课文剖析填空：课文剖析填空：第一段：分析当前形势，提出（第一段：分析当前形势，提出（）提议。提议。（1）当前形势：）当前形势：A、不利客观条件：、不利客观条件：（）（）（）B、有利主观条件：（、有利主观条件：（）（2）本段从正反两方面提出提议，其语句）本段从正反两方面提出提议，其语句是（正面）：（是（正面）：（）（反面）：）（反面）：（）（3）成语：妄自菲薄：）成语：妄自菲薄：广开言路广开言路 先帝崩殂先帝崩殂 天下三分天下三分 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。：侍卫之臣不懈于内，忠志之士侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外忘身于外 诚宜开张圣听诚宜开张圣听 不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路 毫无依据地自己看轻自己，自轻自贱毫无依据地自己看轻自己，自轻自贱 第15页第二段：提出（第二段：提出（）提议。）提议。（1）“内外内外”指宫中府中；指宫中府中；“宫中宫中”指（指（），），“府中府中”指（指（）。）。（2）成语：作奸犯科。）成语：作奸犯科。（5）诸葛亮集中有这么话）诸葛亮集中有这么话“赏不可不赏不可不平，罚不可不均平，罚不可不均”与出师表中与出师表中“（）”一致。一致。严明赏罚严明赏罚 皇宫中皇宫中丞相府中丞相府中陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同 第16页第五段：提出（第五段：提出（）提议。）提议。（1）先汉兴隆原因：（）先汉兴隆原因：（）后）后汉倾颓原因：（汉倾颓原因：（）。）。（2）诸葛亮以先汉）诸葛亮以先汉“兴隆兴隆”和后汉和后汉“倾颓倾颓”作对比，意在说明什么作对比，意在说明什么（3）“亲贤臣亲贤臣”换成成语：（换成成语：（）（4）与）与“计日而待计日而待”意思相同成语：（意思相同成语：（）“愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日愿陛下亲之信之，则汉室之隆可计日而待也而待也”表示了作者什么感情？表示了作者什么感情？亲贤远佞亲贤远佞 亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人 亲小人，远贤臣。亲小人，远贤臣。说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认识到必须亲贤远说明亲贤远佞关系到国家兴亡，使刘后主认识到必须亲贤远佞，才能修明政治，完成大业。佞，才能修明政治，完成大业。任人唯贤、唯才是举、任人唯贤、唯才是举、指日可待指日可待 表示了作者希望刘后主亲贤恳切之情表示了作者希望刘后主亲贤恳切之情 第17页第六段：自述本志及先帝第六段：自述本志及先帝“（）”之恩。之恩。（1）表明诸葛亮淡泊名利句子：（）表明诸葛亮淡泊名利句子：（）；“遂许先帝以驱驰遂许先帝以驱驰”原因是：（原因是：（）表明作者与先帝患难与共句子：（）表明作者与先帝患难与共句子：（）（2）概叙跟先帝患难与共历史，目标是说明（）概叙跟先帝患难与共历史，目标是说明（），深入表示了作者（），深入表示了作者（）心愿。）心愿。（3）“受任于败军之际，奉命于危难之间受任于败军之际，奉命于危难之间”是千是千古名句，你能体会作者感情吗？（答：古名句，你能体会作者感情吗？（答：三顾草庐三顾草庐 不求闻达于诸侯不求闻达于诸侯 先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激。咨臣以当世之事，由是感激。受任于败军之际，奉命于危难之间。受任于败军之际，奉命于危难之间。创业艰难创业艰难 效忠刘备父子效忠刘备父子 表示了诸葛亮对先帝感激之情和与先帝患难与共思想，同时也表示了诸葛亮对先帝感激之情和与先帝患难与共思想，同时也表示了创业艰难思想。表示了创业艰难思想。第18页第七段：追忆（第七段：追忆（），并表兴复汉室决），并表兴复汉室决心。心。（1）作者回顾了人生有重大影响三件往事：）作者回顾了人生有重大影响三件往事：（）（）。）。（）。作者回顾这）。作者回顾这些往事目标是：些往事目标是：（2）作者叙述）作者叙述“受命以来受命以来”心情（心情（）和行动：（）和行动：（），目标是说明），目标是说明自己时时以先帝为念，深感使命沉重。自己时时以先帝为念，深感使命沉重。（3）“出师出师”目标：（目标：（）。）。（4）最能表示作者感情句子：（）最能表示作者感情句子：（）。其中）。其中“报先帝报先帝”一词响应前文一词响应前文“（）”和和“（）”。分。分。)白帝城托孤白帝城托孤 三顾茅庐三顾茅庐 临危受命临危受命 临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事 表示了作者对先帝知遇之恩感激和忠于刘备父子真挚感情，并以先帝创业表示了作者对先帝知遇之恩感激和忠于刘备父子真挚感情，并以先帝创业艰难激励后主。艰难激励后主。夙夜忧叹，恐托付不效，以夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明伤先帝之明 故五月渡泸，深入不毛故五月渡泸，深入不毛 北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 此臣所以报先帝而忠陛下之职份也此臣所以报先帝而忠陛下之职份也 三顾草庐三顾草庐 临崩寄臣以大事临崩寄臣以大事 第19页第20页第21页