(长春版)六年级语文下册教案-细节-1.docx

11-2 细节
一、教学目标：
1．通过学习课文，领悟故事中隐含的道理，感受细节在生活中的重要性。
2．注意积累，会讲述文中的三个故事。
3．学会本课2个要求会写的字。
4．正确、流利、有感情地朗读课文。
二、基础知识：
呕 呕吐 呕血 呕心沥血
嘻 嘻嘻笑 嘻嘻哈哈 嘻皮笑脸
三、教材分析：
1．教材特点：课文共有三个自然段。语言平实，叙事生动。尽管篇幅短小，却颇具意味。深刻的道理孕于风趣的故事之中，耐人寻味。教学时，引导学生在绘声绘色的读的基础上，展开想象，进行相关拓展，以深刻领悟文中蕴涵的道理。
2．教学重点：体会文章隐含的深刻道理。
3．教学难点：理解文章中的深刻道理。
4．教学突破点：这篇课文篇幅不长，语言活泼，事例生动。教学中要引导学生在反复读文的基础上，去大胆想象，去体会文字背后的潜台词，填充文字中的空白。
教法设计：
（一）由题入手，导入新课
 1．读课题，它能使你想到些什么？
2．由课题展开丰富的想象。
（二）检查朗读情况
（三）深入学习课文内容
1．由整体入手感知课文内容。先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是 文章的主要内容。
2．通读全文，说出文章的主要内容。
3．抓住重点段落进行深入学习。
（1）讲一讲课文里的故事，注意其中的细节。
（2）读句子，说说你的理解。（习题二中的三句话。）
这三句话直接揭示了课文的中心。教学时，教师应引导学生很好的理解，可结合阅读教学有机进行。说第一句话时，医学院教授的表情是“笑嘻嘻”，表现了教授当时的几分得意。然而“只可惜”三个字和句末的一个感叹号，又强烈地表达了医学院教授内心的感慨：你们败在了看似不起眼的细节！第二句话中的“可是”“却”是转折的表现，表明了法学院教授对于学生们如此忽略细节而感到有些不解的心情。第三句话描述了美术史学生在答卷过程中的表现，从“大部分”、“都”、“十分自信”这些词语中，可以看出学生们是何等的粗心！
4．熟读课文，体会作者的思想感情。
 （四）指导朗读
1．你认为文中哪些语言优美动人，请你有感情地朗读。
2．自己练读，再以小组为单位练习朗读。
 （五）作业
1．完成课后习题，查找相关资料。
2．读一读《细节决定成败》这本书。
板书设计：
用哪个手指伸进尿杯？
土拨鼠到哪里去了？ 细节决定成败。
白色还是黑色颜料？
资料索引与精华：
《细节决定成败》（作者：汪中求）一书中指出：天下大事，必做于细；从细节中来，到细节中去；当今的中国社会决不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者；伟大源于细节。这些观点，犹如一根根银针，扎在中国人做事粗糙，满足于“差不多”的病穴上。