综合性学习-我们的互联网时代省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

综合性学综合性学习习我们互联网时代部编本人教部编本人教版版八年级上册八年级上册第1页第2页第3页1.1.了解网络交往特点，感受互联网传递信息快捷与了解网络交往特点，感受互联网传递信息快捷与方便神奇性。方便神奇性。2.2.学习正确利用当代信息伎俩搜集和整理信息，知学习正确利用当代信息伎俩搜集和整理信息，知晓网络交往规则和网上自我保护知识，提升对网络晓网络交往规则和网上自我保护知识，提升对网络交往优势与陷阱分辨能力。交往优势与陷阱分辨能力。3.3.能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交能够正确使用网络，既不回避也不沉溺于网络交往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学往，文明、恰当地进行网络交往，使之为生活、学习服务，抑恶扬善，享受健康网络生活。习服务，抑恶扬善，享受健康网络生活。目标导航目标导航第4页重点解读重点解读 互联网已经成为我们生活互联网已经成为我们生活中不可或缺东西，正在潜移默中不可或缺东西，正在潜移默化地影响着我们生活方式、学化地影响着我们生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们语言、文化、思地影响着我们语言、文化、思维方式和价值观念。维方式和价值观念。第5页1.1.网络词语小研讨网络词语小研讨 “点赞点赞”“”“吐糟吐糟”“”“抢沙发抢沙发”“”“萌萌哒萌萌哒”“”“3Q”3Q”“喜大普奔喜大普奔”等网络词语，有起源于一些广受关注新等网络词语，有起源于一些广受关注新闻事件，网民借此表示自己褒贬；有起于键盘敲击错闻事件，网民借此表示自己褒贬；有起于键盘敲击错误，进而干脆以谐音或简化方式，组成一个简练表示；误，进而干脆以谐音或简化方式，组成一个简练表示；有纯粹是为了好玩，以调侃方有纯粹是为了好玩，以调侃方第6页式式造一个新词造一个新词搜集一些常见或最近正在流行网络搜集一些常见或最近正在流行网络语言，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产语言，搞清楚意思，做一下分类，分析它们是怎样产生；试着用生；试着用“非网络语言非网络语言”表述它们意思，思索这些表述它们意思，思索这些网络词语在表示方面有什么独到之处；小组讨论：写网络词语在表示方面有什么独到之处；小组讨论：写作文时能否使用网络词语？作文中能够使用什么样网作文时能否使用网络词语？作文中能够使用什么样网络词语？应怎样规范地使用网络词语？络词语？应怎样规范地使用网络词语？第7页2.2.电子阅读面面观电子阅读面面观 互联网时代，电子阅读已经成为阅读一个常互联网时代，电子阅读已经成为阅读一个常见方式。设计一个简单调查问卷，在同学、老师、见方式。设计一个简单调查问卷，在同学、老师、家长、亲友中做调查。调查内容包含：他们花费家长、亲友中做调查。调查内容包含：他们花费在电子阅读上时间，电子阅读方式或路径，电子在电子阅读上时间，电子阅读方式或路径，电子阅读和纸质阅读在阅读中所占比重，大家对电子阅读和纸质阅读在阅读中所占比重，大家对电子阅读态度和意见等等。小组研讨：电子阅读会不阅读态度和意见等等。小组研讨：电子阅读会不会替换传统阅读？会替换传统阅读？第8页3.3.用互联网学语文用互联网学语文 互联网最大优势就是信息丰富，搜索快捷。善互联网最大优势就是信息丰富，搜索快捷。善用互联网，有效利用其中海量信息，能够扩大视野，用互联网，有效利用其中海量信息，能够扩大视野，提升学习效率。邀请信息技术课老师或者互联网从提升学习效率。邀请信息技术课老师或者互联网从业人员到班级来，利用课外活动时间，举行专题讲业人员到班级来，利用课外活动时间，举行专题讲座，教大家学习怎样使用搜索引擎、网络词典和专座，教大家学习怎样使用搜索引擎、网络词典和专题数据库等。题数据库等。第9页讲座能够分为三个板块：信息游戏讲座能够分为三个板块：信息游戏掌握检索掌握检索要领；求援和指教要领；求援和指教利用社交媒体；不期而遇利用社交媒体；不期而遇漫步网络图书馆。利用所学网络技能，搜索漫步网络图书馆。利用所学网络技能，搜索一下相关散文各方面知识，包含散文文体特征、一下相关散文各方面知识，包含散文文体特征、发展历史、分类、阅读策略等。小组讨论：怎样发展历史、分类、阅读策略等。小组讨论：怎样扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？扬长避短，有效利用网络帮助我们学习？第10页阅读链接阅读链接 网络改变生活网络改变生活 生活中改变：我们看病能够经过网络挂号；能够生活中改变：我们看病能够经过网络挂号；能够网上订餐；经过网络打车；在网络上购置衣服、食品、网上订餐；经过网络打车；在网络上购置衣服、食品、文具、图书文具、图书 工作中改变：银行利用网络实现在工作中改变：银行利用网络实现在ATMATM机上存取机上存取款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递材料；款；商家利用网络销售产品；单位利用网络传递材料；医生能够经过网络给病人诊治病医生能够经过网络给病人诊治病 学习中改变：学生能够上网查找学习资料；教师学习中改变：学生能够上网查找学习资料；教师能够经过网络进行讲课；在网络上能够阅读各种杂志、能够经过网络进行讲课；在网络上能够阅读各种杂志、小说、新闻小说、新闻第11页研讨练习研讨练习 题一：题一：在学校科技月活动中，在学校科技月活动中，班开展了班开展了“科科海泛舟：漫谈我们触屏时代海泛舟：漫谈我们触屏时代”语文实践活动。下面是语文实践活动。下面是一同学搜集资料，阅读后，请完成相关题目：一同学搜集资料，阅读后，请完成相关题目：近日，网络流传甚广近日，网络流传甚广低头族之歌低头族之歌：“你缄默你缄默刷屏，亿万个屏奴一样人们，用你那囧囧眼神，低头刷屏，亿万个屏奴一样人们，用你那囧囧眼神，低头在那形形色色伤痕在那形形色色伤痕紧紧盯着小小荧屏，不抬头看紧紧盯着小小荧屏，不抬头看路边风景路边风景”“”“世界上最遥远距离是我在你身边，世界上最遥远距离是我在你身边，你却在你却在玩手机！玩手机！”第12页这句话似乎提醒着我们手机已经占据并改变着我们生活，我们已经进入缄默“屏奴”时代。（1）根据文段和你了解说说“屏奴”意思。_ _ _ 屏奴：指那些因长时间使用智能手机和电脑屏奴：指那些因长时间使用智能手机和电脑等电子设备，从而过分依赖电子屏幕（或被电子等电子设备，从而过分依赖电子屏幕（或被电子屏幕控制）人。屏幕控制）人。第13页（2 2）歌词中）歌词中“囧囧眼神囧囧眼神”为何不用为何不用“炯炯眼神炯炯眼神”？_ _ _ _ _ _ _ _ _ “囧囧”曾是一个非常流行网络词汇，它描绘曾是一个非常流行网络词汇，它描绘了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬情状，而了人们悲伤、无奈、窘迫或极为尴尬情状，而“炯炯炯炯”是明亮有精神意思；此处是明亮有精神意思；此处“囧囧囧囧”形象地形象地刻画出了迷醉于手机屏幕者痴狂、无奈或尴尬样刻画出了迷醉于手机屏幕者痴狂、无奈或尴尬样子。子。第14页 题二：题二：当代社会，上网已经成为生活中一个主要内当代社会，上网已经成为生活中一个主要内容。近日，学校将组织一次容。近日，学校将组织一次“网络与语文网络与语文”活动，请你活动，请你参加并完成以下任务。参加并完成以下任务。（1 1）网络时代我们，喜欢给自己取个网名，方便）网络时代我们，喜欢给自己取个网名，方便与人交流，获取信息。一个好网名，既要展示自己独特与人交流，获取信息。一个好网名，既要展示自己独特个性，又要表达高雅志趣，如个性，又要表达高雅志趣，如“一江春水一江春水”、“夜雨时夜雨时”、“隔水樵夫隔水樵夫”“”“醉里挑灯看剑醉里挑灯看剑”等。请你给自己取等。请你给自己取一个别致网名，并说说它由来和含义。一个别致网名，并说说它由来和含义。第15页 示例：网名：一江春水示例：网名：一江春水 由来和含义：出自李煜由来和含义：出自李煜虞美人虞美人“问君能有问君能有几多愁？恰似一江春水向东流几多愁？恰似一江春水向东流”。春水如蓝，丹心。春水如蓝，丹心似火，从多彩生活中汲取不竭动力，用满怀热情期似火，从多彩生活中汲取不竭动力，用满怀热情期待美好明天。待美好明天。网名：网名：_ 由来和含义：由来和含义：_第16页（2），网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你了解以下网络新词意思吗？请自选两个作答。给力 蜗居 微博 雷人 豆你玩 _ _ _ _ 给力：有给力：有“给劲、带劲、有帮助、有作用、给劲、带劲、有帮助、有作用、加油加油”等意思。等意思。蜗居：指一个人或一个群体个人或个体生活蜗居：指一个人或一个群体个人或个体生活空间，是空间，是“小天地小天地”。也指蜗在。也指蜗在自己租房子自己租房子第17页里，不出去逛商场，不去看电影，重视自己小家庭，极里，不出去逛商场，不去看电影，重视自己小家庭，极少和人交往。少和人交往。微博：微型博客简称，是新兴起一类开放互联网社微博：微型博客简称，是新兴起一类开放互联网社交服务，简单地说就是你天天在微博网站上随时打上一交服务，简单地说就是你天天在微博网站上随时打上一两句两句话话。雷人：出人意料且令人格外震惊，很无语意思。雷人：出人意料且令人格外震惊，很无语意思。豆你玩：形容绿豆豆你玩：形容绿豆、红豆、黑豆、红豆、黑豆价格一路飙升，超价格一路飙升，超出合理范围。出合理范围。第18页（3 3）伴随）伴随“给力给力”、“雷人雷人”、“PK”“PK”等网络热词等网络热词在人们生活中出现频率越来越高，很多中学生更是将在人们生活中出现频率越来越高，很多中学生更是将这些新词用在了组词、作文中。最近，家住市区刘先这些新词用在了组词、作文中。最近，家住市区刘先生对读八年级儿子语文作业感到迷惑。生对读八年级儿子语文作业感到迷惑。“他作业中有他作业中有一题是用一题是用给给组词，他写答案是组词，他写答案是给力给力。”刘先刘先生说，他儿子上六个月就曾用过生说，他儿子上六个月就曾用过“雷人雷人”第19页这个词，当初他叫儿子赶快改过来，没想到现在又在这个词，当初他叫儿子赶快改过来，没想到现在又在作业中出现了网络词语，他担心这么会被老师判定为作业中出现了网络词语，他担心这么会被老师判定为错误。儿子却说错误。儿子却说“这词处处都在用，为何我不能用这词处处都在用，为何我不能用？”让他没想到是，妻子和儿子语文老师却不反对孩子让他没想到是，妻子和儿子语文老师却不反对孩子使用网络词语。作业或作文中用网络热词该不该使用网络词语。作业或作文中用网络热词该不该？一一时间，这成了争论焦点。对此，你持怎样观点时间，这成了争论焦点。对此，你持怎样观点？试作试作说明。说明。第20页示例：示例：我认为网络新词不能在学生作文或作业中使用。我认为网络新词不能在学生作文或作业中使用。因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，因为网络语言随意、不稳定性大。它追求简便新奇，但也由此出现严重粗鄙化倾向，极大但也由此出现严重粗鄙化倾向，极大地地糟践了汉语糟践了汉语纯洁与美感。学生假如过早纯洁与美感。学生假如过早地地使用网络语言，会严使用网络语言，会严重损害其对语言感悟和利用能力。（本题是一道开重损害其对语言感悟和利用能力。（本题是一道开放题，不论持哪种态度都必须说明理由放题，不论持哪种态度都必须说明理由。）。）第21页