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聂耳与国歌聂耳与国歌第1页学习目标学习目标1.认识12个生字，正确掌握生字书写。2.经过课文学习，激发烧爱国歌、热爱祖国思想感情。第2页 创设情境，导入新课创设情境，导入新课 歌曲观赏。同学们，你们知道这是什么歌吗？知道这首歌含义吗？今天我们就来学习第6课聂耳与国歌，了解义勇军进行曲。第3页第4页 聂耳（原名聂守信，192月14日1935年7月17日），云南玉溪人，出生于昆明。著名音乐家，中华人民共和国国歌义勇军进行曲作曲者。第5页 初读课文，整体感知初读课文，整体感知1.请同学们读课文，要求：（1）读准字音，认识新字。（2）了解对应生词，不了解词语在边上做记号。（3）通读课文，做到流利准确。第6页生字学习生字学习 纪 省 族 亡 危 勇 景 首 聂 烧 挥 赴第7页第8页第9页第10页2.检验自学效果。（1）同桌相互测试对方对生字认识情况。（2）重点词语：聂耳聂耳 世纪世纪 危亡危亡 义勇军义勇军 情景情景 民族民族第11页 再读课文，了解课文脉络。1.看图：你看懂了什么？2.默读课文，说说课文分别讲了哪几个“镜头”。第12页 精读课文，探究学习精读课文，探究学习1.导读第1、2自然段。（1）第一自然段主要写了什么？（2）指导有感情地朗诵课文。2.精读第3、4自然段。（1）哪些词语最能代表聂耳想法，行动和心声。（2）让我们伴随音乐伴奏，一起来高唱国歌。第13页3.品读课文第5自然段。（1）国歌创作和谱曲成功以后，在祖国抗战时期起了什么作用？（2）背诵这一自然段。第14页 总结全文，升华情感总结全文，升华情感1.读课文第6自然段。2.你对这一段内容有什么体会？有什么感想？（我们要从小刻苦学习，长大报效祖国，让祖国愈加富强。）第15页 课外作业课外作业1.阅读一个相关中华民族受苦受难，奋起反抗历史故事。2.课后搜集聂耳其它作品，大家一起来交流体验。第16页知识链接知识链接 在中国当代音乐史上享受显赫声誉聂耳，是位传奇般人物。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人。他即使出生于一个清寒医家，却自幼兴趣音乐，小小年纪学会了演奏各种民族乐器，被人视为“神童”。1930年，聂耳离开故乡来到上海，第二年就考入了黎锦晖领导下“明月歌舞剧社”，任小提琴师。黎锦晖是位热心于儿童歌舞音乐和通俗歌舞音乐音乐家。可是，在1931年“九一八”事变后民族存亡危机深重时候，明月歌舞剧社却还在大演轻歌曼舞节目。聂耳对此大为不满，在1932年7月间，连续在报刊上发表文章，对当初音乐界前辈黎锦晖进行批评。聂耳在中国歌舞短论一文中尖锐指出：“我们需要不是软豆腐，而是真刀真枪硬功夫！”他忠言黎锦晖说：“亲爱创办歌舞鼻祖哟，你不要认为你有反封建意识便满足，你不听见在地球上，有着无穷一群人在它周围呐喊、狂呼；你要向那群众深入，在这里面，你将有新鲜材料，会创造出新鲜艺术。喂，努力！那条才是时代大路！”第17页 很快，聂耳毅然离开了明月剧社去北平，并加入了中国共产党，投身到左翼革命音乐队伍中去。今后，他主动参加左翼音乐、戏剧、电影等工作中去，开始了他一生中极为短暂，却极其辉煌艺术创作活动。从1933年8月发表第一首作品矿工歌，到 1935年4月东渡日本，在不到2年时间里，聂耳在中国当代乐坛上留下了令人难忘印迹：创作了码头工人歌、大路歌、开路先锋、卖报歌、毕业歌、新女性等鼓舞人心群众歌曲和梅娘曲、塞外村女、铁蹄下歌女等优美隽永抒情歌曲。再加上他写其它歌曲和他依据民间音乐整理改编金蛇狂舞等6首器乐曲，共有41部作品。这突出成绩令人叹服。第18页 当夏衍正要拿给他这部电影剧本，方便让他熟悉剧中故事内容和思想情绪时，聂耳说他早已熟悉了剧本。为了证实这一点，他把田汉写这首主题歌歌词背了两遍，丝毫不差。这使夏衍大为惊奇，也对这位22 岁青年有了信心。于是，主题歌谱曲任务就交给了他。聂耳短暂创作中辉煌顶点是义勇军进行曲。1934年，由夏衍编剧电影风云儿女开始拍摄。在这部电影结尾处，安排有一首主题歌。聂耳主动去找夏衍，表示他能写好这首主题歌。第19页 风云儿女上映后，影片主题歌义勇军进行曲给人们留下了深刻印象。它表示了处于民族危机中中华民族不屈心声。为此很快就在中华大地上传唱开来。因为它在中国历史这一特定时刻所产生过巨大作用，在1949年被确定为代国歌，以后又被定为国歌。1935年7月17日，聂耳因赴苏联途经日本逗留时，在日本藤泽市鹄沼海滨游泳，不幸溺水逝世，终年仅为24岁。但他不朽旋律，至今仍伴伴随中华民族继续奋进不息。第20页第21页
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