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第三章 教师职业道德规范 第1页题型：一道材料分析题；2到4道选择题；第2页中小学教师职业道德需要背诵，用于材料分析和选择：（一）爱国遵法教师职业基本要求（二）爱岗敬业教师职业本质要求（三）关爱学生师德灵魂第3页（四）教书育人教师天职（五）为人师表教师职业内在要求（六）终生学习教师专业发展不竭动力第4页三爱：爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生二人：教书育人、为人师表一身：终生学习第5页（一）爱国遵法教师职业基本要求热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全方面落实国家教育方针，自觉恪守教育法律法规，依法推行教师职责权利。不得有违反党和国家方针政策言行。第6页概括起来说爱国遵法详细表现为：学法遵法；学习宣传（马列主义，中国特色社会主义等）；言行保持一致；第7页（二）爱岗敬业教师职业本质要求基本内容和要求：忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献，认真备课上课，认真批改作业，不得敷衍塞责。第8页详细必须为：敬业乐教；尽职尽力；遵规守纪；第9页（三）关爱学生师德灵魂基本内容和要求：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第10页表现为：以学生为本；师生友好；宽严有度；（不偏爱）第11页（四）教书育人教师天职基本内容和要求：遵照教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数作为评价学生唯一标准。第12页（五）为人师表教师职业内在要求基本内容：坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关系集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵偿有偿家教，不利用职务之便谋取私利。第13页（六）终生学习教师专业发展不竭动力基本内容：崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。第14页真题（）是教师职业本质要求。没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师要一直切记自己神圣职责，志存高远，把个人成长进步同社会主义伟大事业、同祖国繁荣富强紧密联络在一起，并在深刻社会变革和丰富教育实践中推行自己光荣职责。A爱国遵法 B爱岗敬业C教书育人 D关心集体第15页真题（）是教师专业发展不竭动力。是时代发展要求，也是教师职业特点所决定。A关爱学生 B爱岗敬业C教书育人 D终生学习第16页真题（）是师德灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。A关爱学生 B爱岗敬业C教书育人 D关心集体第17页真题有班主任教师用考试分数给学生排名次，并把它作为安排、调整座位和评优推先唯一标准，这违反了中小学教师职业道德规范中（）.A、爱国遵法 B、教书育人C、关爱学生 D、爱岗敬业第18页真题()是教师天职。教师必须遵照教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。A爱国遵法 B爱岗敬业C教书育人 D关心集体第19页真题学生干部选举前，有家长给班主任陈老师送来礼品请求照料，陈老师一概给予拒绝，这件事表达了陈老师（）A.因材施教B.严慈相济C.廉洁从教D.关爱学生第20页真题有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师途经时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸惭愧。王老师行为表达职业道德是（）。A廉洁奉公 B为人师表C爱岗敬业 D热爱学生第21页真题 右图漫画讽刺了一些教师行为。这种行为所违反师德规范是（）。A依法执教 B廉洁从教C爱岗敬业 D热爱学生第22页第23页真题某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购置。该老师做法（）A.反应教学需要B.表达敬业精神C.违反教育规律D.违反师德规范第24页真题小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法()。A表达礼尚往来良好品德B表达关心学生C利用职权谋私D严慈相济第25页真题迟老师编写校本教材出现了不少错误，遭到了同事质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没有必要那么认真”，迟老师说法（）A.不合理，违反了终生教育师德规范B.不合理，违反了勤恳敬业师德规范C.合理，精心用于教材编写不值得D.合理，教师主要任务是把课上好第26页真题学校实施青年教师成长“导师制”，作为导师李老师手把手地对青年教师进行“传”、“帮”、“带”。这表达了李老师()。A廉洁从教，勤恳敬业B因材施教，乐于贡献C团结协作，甘为人梯D治学严谨，勇于创新第27页赵丽老师经常以班级名义从个体书店以优惠价格购置各科课程学习辅导资料，然后以全价卖给同学，几乎是人手一套。同时，他向学生家长暗示或明要礼品、礼 金或礼品。尤其是在各种节日时候。另外，他还私下到本市“光华家教辅导中心”等处兼课。在学校讲课时她会“留有一手”，只讲基本内容，对课程重点也往往一带而过，并直接或间接介绍同学去“光华家教辅导中心”等民办课外辅导机构或家教中心接收辅导或参加“补课”。当然，同学接收辅导或参加“补课”是要交高额学费，“光华家教辅导中心”等处给赵丽老师很多讲课费和介绍费。第28页从教师职业道德角度，分析材料中教师行为存在主要问题。第29页【答案关键点】(1)赵老师行为存在主要问题是违反教师职业道德行为规范。违反教师职业道德行为规范“爱岗敬业”和“为人师表”等要求中相关“廉洁从教”等要求。第30页(2)教师应该爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。第31页(3)教师应该为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。第32页(4)案例中赵老师利用职务之便谋取私利，收取课程学习辅导资料差价，挣取不义之财；向学生家长暗示或明要礼品、礼品或礼金；校内教学工作“敷衍塞责”，讲课“留有一手”，有意私下挣取“光华家教辅导中心”等处高额兼课酬金和介绍费等行为，都是违反教师职业道德行为规范。应对其进行教师职业道德行为规范教育。第33页真题某中学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，假如有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重一次是，一个学习不好男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家头往黑板上撞，用非常粗鄙话骂他。那个男生受不了这么刺激，最终厌学，不愿再读书了，连高中都没上。第34页问题：(1)从教师职业道德角度，分析材料中教师行为存在问题。(2)从教育法律法规角度，分析材料中教师行为存在问题。第35页【答案关键点】(1)这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违反教师职业道德行为。教师职业道德规 范要求教师应该关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权 益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第36页(2)我国教师法第八条第4项“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品 德、智力、体质等方面全方面发展”。未成年人保护法第五条第1项“要求尊重未成年人人格尊严”。义务教育法第二十九条第二款“教师应该尊重学生 人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其它欺侮人格尊严行为，不得侵犯学生正当权益。第37页(3)严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学；其行为严重违反了教师职业道德，对教师师德形象造成了恶劣影响。第38页真题某日早晨，没有完成作业张靖被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业学生外，其余35名学生全部动了手，共打了张靖l75棍，刘老师也亲自动手打了5棍。挨打后，张靖疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。第39页回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发觉其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张靖仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在天天晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊妈啊，我屁股疼”。第40页从教师职业道德角度，分析材料中教师行为存在问题。第41页答案(1)刘老师行为违反教师行为规范中要讨教师“关爱学生”以及“教书育人”等要求。(2)教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第42页(3)教师应教书育人。遵照教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数作为评价学生唯一标准。第43页(4)“学生被打事件中刘老师行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康行为。存在主要问题是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规范中要讨教师“关爱学生”以及“教书育人”等要求。第44页真题刘老师极少留心那些考试成绩普通学生，而把主要精力用于培养学习成绩优异学生，刘老师做法()。A 有利于学生个性发展B 有利于教学任务完成C 违反了公正施教要求D 违反了严慈相济要求第45页真题小海家长给刘老师送贵礼，托其给小海换座位，刘老师收礼并换了座位，其做法()。A表达礼尚往来良好品德B表达关心学生C利用职权谋私D严慈相济第46页真题材料：莉莉是进城务工人员子弟，一直在班上借读。订教材时，考虑到家里经济条件以及马上要转回老家读书实际情况，我没有为她订新教材，而是帮她找了一套用过教材。有几个同学看到她教材，不禁问道：“怎么新书上写了这么多字?”“你教材怎么是旧?”她也认为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家面讲明了原委。她嘟囔了几句，用力把教材扔进了课桌。我心里有一丝不高兴，但也没计较。第47页没想到，下课后，她气冲冲地来到我办公室，当着许多同事面，把教材甩到了我办公桌上，并说道：“我不要你怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了她“不但不知恩图报，还不知好歹”一类话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来，是在想方设法赶她走。第48页摘自一位中学教师教学札记问题：请从教师职业道德角度，评析材料中“我”教育行为。第49页【答案关键点】(1)材料中“我”考虑到莉莉家里经济条件以及马上妻转回老家读书实际情况，我没有为莉莉订新教材，而是帮她找了一套用过教材。表达了“我”“关爱学生”。“关爱学生”要关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第50页(2)材料中“她也认为是我弄错了，跑过来换新教材，我没多想，就当着大家面讲明了原委。”“我”违反了教师职业道德规范“关爱学生”。教师必须关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不应就当着大家面讲明其原委。第51页(3)材料中“没想到，下课后，她气冲冲地来到我办公室，当着许多同事面，把教材甩到了我办公桌上，并说道：“我不要你怜悯!”我非常尴尬，一气之下，说了她“不但不知恩图报，还不知好歹”一类话。她当即哭了，一口咬定我歧视她，嫌弃她是农村来，是在想方设法赶她走。”“我”违反了教师职业道德规范“为人师表”“教书育人”。第52页为人师表应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，语言规范，举止文明。为人师表是教师职业内在要求。“为人师表”对教师工作含有特殊主要意义。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生榜样，以自己人格魅力和学识魅力教育影响学生。第53页真题何老师班上小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在屡次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家时，何老师惊奇地发觉他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母天天早出晚归，疏于教诲，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家还挺懂事，也能帮忙干活。第54页于是，何老师把原来告状话收了回来。第二天，何老师在班上表彰了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同学们能像小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他尽职尽责及时给予表彰。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师得力助手。问题：请从教师职业道德角度，评析何老师教育行为（14分）第55页【参考答案】何老师开始向家长告状做法是不太合理，不过以后做法是遵照了教师职业道德规范要求，是值得学习。第56页首先，教师职业道德要讨教师要“关爱学生”。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺，讽刺，歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第57页材料中何老师对学生进行家访过程中，了解到学生情况以后，收回了向家长告状话。在第二天表彰了小龙，并在以后让他负责卫生，及时表彰他，表达了何老师对小龙关爱，促进了小龙全方面、主动、健康发展。第58页其次，教师职业道德要讨教师要“教书育人”。遵照教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全方面发展。不以分数作为评价学生唯一 标准。材料中教师从小龙实际情况出发，抓住他闪光点，因材施教，很快小龙学习上和品德上都有了提升，这充分表达了何老师行为促进了小龙全方面发展，取得了良好育人效果。第59页总来看，何老师从最开始对小龙批评教育到要去向家长告状，最终在见到家长后改变初衷，并在之后对小龙进行以表彰为主教育这么一个过程中，其中关键是教师要“关爱学生”，“教书育人”。只有在全方面了解学生基础上，才能采取合理做法进行最正确教育，取得良好效果。第60页真题材料：教师节前夕，许老师收到了毕业多年学生小雪来信：许老师，您还记得毕业前那次主题班会吗?班会上您送给我们每人一张三年前刚入校时照片，并在照片后面写上您赠言，送给即将走进考场我们。我端详着照片中有些稚嫩自己，翻看后面您赠言：“相信自己，成功就在一步坚持中!”心中涌动着一阵暖流，这句话给了我前进动力，激励我实现了梦想。第61页我不会忘记，您陪我走过情绪低沉时光。突如其来重病使我一度那么消沉与无助，是您无微不至关心给了我战胜病魔信心与勇气!等我身体恢复后，您又利用休息时间不知疲惫地帮我补习落下功课。第62页我不会忘记，为了与同学们有更多交流话题，年过半百您学习制作视频，关注足球赛事，就连“超女快男”也略知一二；我不会忘记，为了拓展同学们知识面，您率领我们一起高兴“悦读”，不会忘记您在课余时间伏案学习背影问题：请从教师职业道德角度，评析许老师教育行为。(14分)第63页【答案关键点】(1)许老师教育行为符合中小学教师职业道德规范中“爱岗敬业”、“关爱学生”、“终生学习”要求。第64页(2)爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于贡献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。第65页(3)关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、讽刺、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。第66页（4）终生学习。崇尚科学精神，树立终生学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不停提升专业素养和教育教学水平。第67页真题材料：班里新转来一位贫困学生，因为遭遇了种种生活变故而消极消极，不认真学习，不愿意和同学交往，不信任老师。苏老师细心地观察这位新同学，主动和他交流，但没能使他有所改变。一天早上，苏老师发觉学校新栽下小树需要护理，就请这位同学跟他一起去照料小树。在劳动过程中，苏老师很自然地从讨论小树成长入手，和他探讨人生问题，他眼睛里第一次充满了兴奋神采。以后这位新同学慢慢变得主动、活泼起来。问题：请从教师职业道德角度，评析苏老师教育行为。第68页真题刘老师正在上课，学生路路突然站起来，指出刘老师讲解中错误。刘老师板着脸说：“路路，老师不如你，以后就由你来上课好了！说完，刘老师若无其事地继续上课。以下选项中，对该教师行为评价正确一项是()。A维护了正常教学秩序B漠视了学生主导地位C表达了教师主导地位D挫伤了学生主动性（讽刺）第69页真题留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应()。A关心爱护小华，加强对他行为养成教育B宽容了解小华，降低对他要求并顺其自然C严厉责罚小华，令其尽快改变不良行为习惯D联络小华家长，责令其督促小华改变不良习惯第70页中小学班主任工作要求颁布；又名中小学班主任工作条例；第71页第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作主要实施者，是中小学生健康成长引领者，班主任要努力成为中小学生人生导师。第72页第七条 选聘班主任应该在教师任职条件基础上突出考查以下条件：（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其它任课教师沟通；（三）爱岗敬业，含有较强教育引导和组织管理能力。第73页第三章 职责与任务第八条全方面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活情况。关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。采取各种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全方面发展。第74页第九条 认真做好班级日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主友好、团结互助、健康向上集体气氛。指导班委会和团体工作。第75页第十条 组织、指导开展班会、团体会（日）、文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样班级活动，重视调动学生主动性和主动性，并做好安全防护工作。第76页第十二条 经常与任课教师和其它教职员工沟通，主动与学生家长、学生所在小区联络，努力形成教育协力。第77页第十一条 组织做好学生综合素质评价工作，指导学生认真记载成长统计，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩提议。第78页第四章 待遇与权利第十四条 班主任工作量按当地教师标准课时工作量二分之一计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任课时工作量，确保班主任做好班级管理工作第79页第十五条 班主任津贴纳入绩效工资管理。在绩效工资分配中要向班主任倾斜。对于班主任负担超课时工作量，以超课时补助发放班主任津贴。第80页第十六条 班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育权利。第81页中小学班主任工作要求特点明确了班主任工作量；提升了班主任工作待遇；确保了班主任教育学生权利；强调了班主任在学校中主要地位；第82页真题以下班主任做法中，违反了中小学班主任工作条列是（）.A、全方面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想，心理，学习和生活情况B、认真做好班级日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生规则意识，责任意识和集体荣誉感，营造民主友好、团结互助、健康向上集体气氛。第83页真题C、组织本班学生自行制订和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支D、组织、指导开展班会、团体会（日），文体娱乐、社会实践、春（秋）游等形式多样班级活动，重视调动学生主动性和主动性，并做好安全防护工作。第84页真题中小学班主任工作条例第十四条要求班主任工作量按当地教师标准课时工作量（）计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。A三分之一 B四分之一C五分之一 D二分之一第85页第二节 教师职业行为人际：与领导之间，与家长之间，要尊重家长；仪表：为人师表，以身作则；第86页教师本体性知识是指教师所含有特定学科知识；条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关教育心理方面知识；实践性知识是指教师在面临实现有目标行为中所含有课堂情景知识以及与之相关知识，详细地说这种知识是教师教学经验积累。第87页教师之间团结协作（1）虚心向同一学科教师学习；（2）尊重不一样学科教师劳动；（3）善于团结全部同事；（4）尊重持有不一样学术观点和教育思想同事；第88页（5）新老教师之间要相互学习；（6）协调好与各级领导关系；（7）开展有益工作竞争；第89页真题冯老师在家访时坚持“四多四少”标准，即“多一点针对性，少一点随意性；多一点必定，少一点求全责备；多一点情感交流，少一点情况汇报；多一点指导，少一点推卸责任”。冯老师做法()。A不可行，仅报喜不报忧，一味迎合家长B不可行，虽重情感交流，但回避了问题C可行，表达了他重视沟通策略，尊重家长D可行，表达了他严格要求自己，家长至上第90页真题对于课堂上有可能引发争议问题，高老师总是事先进行试验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出表达了高老师含有（）A.独立自主意识 B.团结协作精神C.求真务实精神 D.人文关心意识第91页真题董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常犯错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师以下做法中，最适当是（）。A批评小明总犯错，表彰小强爱思索B表彰小明爱举手，批评小强不讲话C批评小明总犯错，批评小强不发扬D激发小明勤思索，勉励小强多举手第92页真题徐刚在课堂上突然大叫，有同学也跟着起哄。以下处理方式，最恰当一项是（）A马上阻止，让徐刚站到讲台边B不予理会，继续课堂教学C稍作停顿，批评训斥学生D幽默化解，缓解课堂气氛第93页真题在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取合理办法是()。A因势利导，勉励学生课后探究B及时干预，强行阻止学生争论C暂停教学，即时请教专业人员D不加干预，让学生继续争论第94页
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