篮球原地单手肩上投篮说课稿省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

连云港师范高等专科学校连云港师范高等专科学校篮篮球球原原地地单单手手肩肩上上投投篮篮第1页指导思想指导思想 本课以本课以“健康第一健康第一”为指导思想，为指导思想，在教学中我们既要发挥教师主导地在教学中我们既要发挥教师主导地位，又要重视学生主体地位，一直位，又要重视学生主体地位，一直以学生发展为中心。在教学过程中，以学生发展为中心。在教学过程中，除了传授学生基本技能之外，还要除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增讲明所学内容对发展身体素质和增强体质作用，让强体质作用，让“健康第一健康第一”思想思想落到实处，同时也要注意培养学生落到实处，同时也要注意培养学生组织能力，创新能力、吃苦耐劳意组织能力，创新能力、吃苦耐劳意志品质及团结互助集体主义思想，志品质及团结互助集体主义思想，为未来适应社会打下良好基础。为未来适应社会打下良好基础。第2页教材分析教材分析 篮球运动为一项风靡全球体育项篮球运动为一项风靡全球体育项目，深受广大青少年学生喜爱，依据学目，深受广大青少年学生喜爱，依据学校体育校体育“健康第一健康第一”指导思想，真正促指导思想，真正促进学生身心健康，体育课应愈加生动活进学生身心健康，体育课应愈加生动活泼、丰富多彩，更含有时代性，让学生泼、丰富多彩，更含有时代性，让学生在体育学习中精神得到陶冶，身体得到在体育学习中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。锻炼，技能得到发展。第3页 单手肩上投篮是篮球运动中主要基本技单手肩上投篮是篮球运动中主要基本技术，是篮球教学主要组成部分，所以我们必须术，是篮球教学主要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮高度重视学习和掌握这一技术。单手肩上投篮技术基本方法并不复杂，但一定要做到准确、技术基本方法并不复杂，但一定要做到准确、熟练，为以后篮球教学和学生终生体育打下良熟练，为以后篮球教学和学生终生体育打下良好基础。好基础。第4页 此次课讲课为五年级共此次课讲课为五年级共4040人。体育人。体育运动技能有差异，加上初中学生有较强创造运动技能有差异，加上初中学生有较强创造能力和自学能力，本课采取了讲解、示范、能力和自学能力，本课采取了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新奇练习方法。循序渐进、层层深入、各种新奇练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生潜在能力，充层层剖析，充分挖掘每个学生潜在能力，充分发挥学生主体作用，更加好地促进学生努分发挥学生主体作用，更加好地促进学生努力到达教学目标。力到达教学目标。学情分析学情分析第5页1 1、认知目标：深入建立单手肩手投篮动、认知目标：深入建立单手肩手投篮动作概念。作概念。2 2、技能目标：巩固提升运球、投篮技术、技能目标：巩固提升运球、投篮技术动作和对球控制和支配能力。动作和对球控制和支配能力。3 3、情感目标：在协作中，学生主动参加、情感目标：在协作中，学生主动参加、自主锻炼以及充分展现自我能力，培养自主锻炼以及充分展现自我能力，培养学生克服困难不停向新目标挑战。学生克服困难不停向新目标挑战。学期目标学期目标第6页教学重、难点教学重、难点重点：投篮动作标准，手型正确。重点：投篮动作标准，手型正确。难点：出手时手指手腕连贯协调用力难点：出手时手指手腕连贯协调用力教法与学法分析：教法与学法分析：本课教学指导思想主要采取教师启发指导，学生重复练本课教学指导思想主要采取教师启发指导，学生重复练习教学策略，发展学生个性，充分发挥学生主体作用，利用灵活习教学策略，发展学生个性，充分发挥学生主体作用，利用灵活多变伎俩，做到身心结合，努力到达教学目标。全课组织结构不多变伎俩，做到身心结合，努力到达教学目标。全课组织结构不拘泥于过分统一规整，而以服务练习与教学为目标，力争合理、拘泥于过分统一规整，而以服务练习与教学为目标，力争合理、紧凑、流畅、新奇紧凑、流畅、新奇,而后让同学们发挥想象力和创造力，让他们而后让同学们发挥想象力和创造力，让他们用各种方法投篮。让他们在练习中比较，在比较中练习。教师要用各种方法投篮。让他们在练习中比较，在比较中练习。教师要关注个体差异，融入学生活动，引导学生寻求适合于自己方法进关注个体差异，融入学生活动，引导学生寻求适合于自己方法进行练习，并进行指导纠错。行练习，并进行指导纠错。学法学法本课采取：听讲解本课采取：听讲解徒手练徒手练拿球练拿球练创造练创造练比较练比较练讨论练讨论练评价练评价练巩固练学练流程，让学生在练中自悟、在玩中提升，巩固练学练流程，让学生在练中自悟、在玩中提升，同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习同时竞赛中渗透德育内容。让学生充分领会主动学习和创造学习方法方法第7页教学过程教学过程 依据人体生理机能活动能力规律，结合本课学习目标以及设计思绪，把本课教学程序分为准备部分、基本部分、结束部分。第8页一一 、准备部分、准备部分:1 1、导入新课，宣告本课内容和要求。、导入新课，宣告本课内容和要求。2 2、熟悉球性练习（如运球等）、熟悉球性练习（如运球等）3 3、经过各种练习，培养学生球感和对球兴趣，、经过各种练习，培养学生球感和对球兴趣，改进手对球控制和掌控能力，深入热身，同改进手对球控制和掌控能力，深入热身，同时，活跃课堂气氛，为基本部分做好准备。时，活跃课堂气氛，为基本部分做好准备。第9页二二 、基本部分、基本部分:学生展示投篮学生展示投篮 教师演示教师演示 讨论对讨论对比比 徒手示范徒手示范 学生练学生练 拿球示范拿球示范 学生练学生练 学生分组讨论对练学生分组讨论对练 教师巡视辅导并帮助。教师巡视辅导并帮助。在没有学习之前先请学生展示他们投篮动在没有学习之前先请学生展示他们投篮动作，教师再演示，这么对比性学习，能留给学生作，教师再演示，这么对比性学习，能留给学生思索空间，学习效果会更加好，再加上教师分解思索空间，学习效果会更加好，再加上教师分解演示，学生分组讨论学习，对篮球技术、技能掌演示，学生分组讨论学习，对篮球技术、技能掌握不一样学生也能兼顾到，让学生掌握主动学习握不一样学生也能兼顾到，让学生掌握主动学习和创造学习方法，从而突出本课重点、突破难点，和创造学习方法，从而突出本课重点、突破难点，为顺利完成本课教学目标打下基础。为顺利完成本课教学目标打下基础。第10页1 1、练习：勉励创新练习投篮、练习：勉励创新练习投篮 师生共同讨论并评选出最正确师生共同讨论并评选出最正确创新奖创新奖 这么创新练习是建立在本身素质和能力这么创新练习是建立在本身素质和能力基础上，评选时照料到不一样层次学生需基础上，评选时照料到不一样层次学生需要（尤其是女生），尽可能给学生创造成要（尤其是女生），尽可能给学生创造成功机会，体验成功喜悦，焕发他（她）们功机会，体验成功喜悦，焕发他（她）们学习热情。学习热情。2 2、分组定点投篮比赛、分组定点投篮比赛 要求：团结一致要求：团结一致 勇夺第一勇夺第一经过比赛，深入巩固和提升单手投篮技术，经过比赛，深入巩固和提升单手投篮技术，提升投篮准确性、熟练性，同时，培养学提升投篮准确性、熟练性，同时，培养学生胜不骄、败不馁优良品质，以及团结一生胜不骄、败不馁优良品质，以及团结一致、亲密配合集体主义精神。致、亲密配合集体主义精神。第11页 依据教材特点，结合学生实际依据教材特点，结合学生实际情况及教学内容安排。预计本节课情况及教学内容安排。预计本节课运动密度和运动负荷中等。练习密运动密度和运动负荷中等。练习密度度35%35%左右，平均心率：左右，平均心率：120120次次/min/min左右。左右。预期效果预期效果第12页篮球架篮球架 4 4个个小篮球小篮球 28 28个个超小篮球超小篮球 6 6个个标志物标志物 4 4个个 球托球托 28 28个个场地及器材场地及器材第13页 谢谢观赏第14页