探索生命的方法省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

探探索生命方法索生命方法第第1页页探究探究光光对鼠妇生活影响对鼠妇生活影响湿土湿土干土干土玻璃板玻璃板黑纸板黑纸板A组B组湿土湿土湿土湿土玻璃板玻璃板黑纸板黑纸板第第2页页主要依靠湿润体表主要依靠湿润体表呼吸，依靠肌肉和呼吸，依靠肌肉和刚毛运动。刚毛运动。第第3页页 蚯蚓在什么样物体表面爬得快（1)提出问题提出问题：（2)作出假设：作出假设：（3）试验：试验：分工合作，设计试验分工合作，设计试验蚯蚓在什么样物体表面爬得快？蚯蚓在什么样物体表面爬得快？蚯蚓在蚯蚓在潮湿硬纸板潮湿硬纸板表面爬得快。表面爬得快。潮湿玻璃板潮湿玻璃板潮湿硬纸板潮湿硬纸板第第4页页蚯蚓在什么样物体表面爬得快将观察结果统计在观察统计表上。将观察结果统计在观察统计表上。30秒爬行距离秒爬行距离第第1次次第第2次次第第3次次平均距离平均距离硬纸板硬纸板玻璃板玻璃板潮湿玻璃板潮湿玻璃板潮湿硬纸板潮湿硬纸板第第5页页 （1）提出问题提出问题：（4）试验结论）试验结论：（2）作出假设：）作出假设：（3）实）实 验：验：蚯蚓在什么样物体表面爬得快？蚯蚓在什么样物体表面爬得快？潮湿玻璃板潮湿玻璃板潮湿硬纸板潮湿硬纸板注意：活动结束后要把蚯蚓放回大自然！注意：活动结束后要把蚯蚓放回大自然！蚯蚓在什么样物体表面爬得快？蚯蚓在蚯蚓在潮湿硬纸板潮湿硬纸板表面爬得快。表面爬得快。蚯蚓在蚯蚓在潮湿硬纸板潮湿硬纸板表面爬得快。表面爬得快。第第6页页当科学探究结果与假设或原有知当科学探究结果与假设或原有知识发生矛盾时，在识发生矛盾时，在屡次重复试验屡次重复试验基础上，应大胆地基础上，应大胆地修正修正原有知识。原有知识。第第7页页：书书山山有有路路勤勤为为径径学学海海无无涯涯 作作舟舟巧巧苦苦第第8页页提出问题提出问题（疑问）（疑问）“小弗莱明”探究之路假如你留心观察，就会在生活和生产中发假如你留心观察，就会在生活和生产中发觉许多令人迷惑不解问题。觉许多令人迷惑不解问题。蛆是从哪儿来？蛆是从哪儿来？第第9页页二、作出假设二、作出假设假设是对问题一个假设是对问题一个可能可能解释。假设虽解释。假设虽不是事实，但也不是毫无依据猜测。不是事实，但也不是毫无依据猜测。3.假设蛆不是由腐烂肉变来。假设蛆不是由腐烂肉变来。2.假设蛆是由蝇产生。假设蛆是由蝇产生。1.假设蛆是由腐烂肉变来。假设蛆是由腐烂肉变来。第第10页页对照试验：对照试验：和外界和外界蝇蝇是否能够直接接触。是否能够直接接触。探究蛆是从那里来试验变量：试验变量：你能行你能行 试试看试试看A B“对照试验“：只有试验变量不一样，其它原因均相同。重复试验第第11页页观察统计 对照试验观察统计A B 第一天第一天、第二天第二天、第三天第三天、第四天第四天、第五天第五天A碗中肉腐烂，发黑发臭了，而且产生蛆。B碗中肉腐烂，发黑发臭了，没有产生蛆。第第12页页我们结论是：蛆不是由腐烂肉变来。得出结论 交流表示 探究过程 探究汇报 班级公布第第13页页 科学探究“小贴示”探究必须早探究必须早提问提问假设要向可能假设要向可能找找试验设计有试验设计有对照对照单一单一变量要注意变量要注意重复试验最重复试验最可靠可靠如实如实统计得结果统计得结果表示交流证据到表示交流证据到第第14页页在科学探究过程中在科学探究过程中,经过试验对假设经过试验对假设 作出必定或否定回答步骤作出必定或否定回答步骤是是 （）A提出问题提出问题 B作出假作出假设设C试验试验 D得出结论得出结论D第第15页页A全部变量都相同全部变量都相同 B全部变量都不相同全部变量都不相同C试验变量相同试验变量相同 D除试验变量外，其它原因都相同除试验变量外，其它原因都相同在设计对照试验时，应注意问题是（在设计对照试验时，应注意问题是（）D第第16页页在观察蚯蚓运动时，要注意保持它体表湿润，在观察蚯蚓运动时，要注意保持它体表湿润，其原因是其原因是 ().确保它正常呼吸确保它正常呼吸.确保它血液正常循环确保它血液正常循环.加紧它运动速度加紧它运动速度 .减慢它运动速度减慢它运动速度A第第17页页在探究在探究“蚯蚓在什么样物体表面爬快蚯蚓在什么样物体表面爬快”试验后，对蚯蚓正确处理方法是试验后，对蚯蚓正确处理方法是 （）A随手扔掉随手扔掉 B放进垃圾桶放进垃圾桶中中C放回大自然中放回大自然中 D用作鱼饵用作鱼饵C第第18页页A 玻璃和糙纸一样水平放置玻璃和糙纸一样水平放置B斜置糙纸和水平放置玻璃斜置糙纸和水平放置玻璃C水平放置玻璃和斜置糙纸水平放置玻璃和斜置糙纸D潮湿玻璃和干燥糙纸潮湿玻璃和干燥糙纸在上题探究活动中，正确对照试验设计应为在上题探究活动中，正确对照试验设计应为 （）A第第19页页A放弃自己试验结果放弃自己试验结果B深入查找资料重新作出假设深入查找资料重新作出假设C 适当修改试验结果以保持与原有假设一致适当修改试验结果以保持与原有假设一致D不论试验结果，直接依据假设得出结论不论试验结果，直接依据假设得出结论某小组在探究某小组在探究“蚯蚓运动蚯蚓运动”中，作出假设是蚯中，作出假设是蚯蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更加快，可蚓在玻璃板上比在糙纸上运动速度更加快，可是试验结果却相反。对此该小组应是试验结果却相反。对此该小组应 （）B第第20页页 万物生长靠太阳。万物生长靠太阳。新达尔文新达尔文社团想探究社团想探究“光对植物生长到底有没有光对植物生长到底有没有影响？影响？”想邀请你加入。想邀请你加入。你能帮助他们设计科学“对照试验”吗？课后探究课后探究第第21页页第第22页页