观沧海古代诗歌四首课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

观沧海曹曹 操操第1页学习目标1.有感情地重复朗诵诗歌,背诵诗歌。2.了解诗词相关知识，了解诗歌所表示思想感情。3.品味诗歌语言，体味诗歌意境；培养赏读诗歌能力，提升古诗文涵养。4.培养热爱祖国古代文化知识思想感情，提升文化品位和审美情趣。第2页目录作者介绍乐府诗集写作背景文意疏通文章了解课后训练第3页壹作者介绍乐府诗集写作背景第4页 曹操（155220），字孟德，小名阿瞒。曾历任 大将军、丞相，封魏王，建安二十五年卒。子曹丕称帝，追尊为武帝。东汉末年政治家、军事家、出色诗人。代表诗作有步出夏门行蒿里行短歌行等。文学史上“三曹”是指曹操、曹丕、曹植。曹操雅爱诗章，好作乐府歌辞，今存二十一篇。著作有魏武帝集，已佚。他诗歌散文清峻整齐，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己政治理想，并反应了汉末人民苦难生活。选自曹操集。第5页乐乐 府府两汉所谓乐府是官署名称，指音乐机关.它主要负责制作国家仪式音乐，也就是将文人歌功颂德诗制成曲谱并制作、演奏新歌舞,另外还要搜集民间歌谣入乐.汉代乐府诗普通无标题，观沧海这个题目是后人加。乐府诗原来是能够歌唱。诗最终两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上，是诗附文，跟诗内容没有联络。第6页观沧海观沧海从观沧海观沧海一一诗体裁看，它是一首乐府体四言诗；从表示方式看，它是一首感怀写景诗(抒情诗）。第7页观沧海是曹操名篇。东汉建安年间，曹操借许悠之计，以少胜多，击退了他在北方主要对手袁绍。袁绍残部逃到乌桓（当初辽东半岛上一个少数民族政权），想得到乌桓支持，以求东山再起。曹操乘胜追击，征讨乌桓。东汉建安，即公元2，曹操挥鞭北指，所向披靡，大败乌桓。归途中，曹操登上碣石山，观看沧海壮丽景色。此时，曹操犹豫满志，意气昂扬，挥笔即书，便有了观沧海一诗。写作背景第8页贰文意疏通第9页东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉星汉灿烂灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至幸甚至哉哉!歌以咏志。歌以咏志。观沧海 d d d d n n n nsng sng sng sng zh zh zh zh s s s s c c c c n ln ln ln l n n n n zizizizi 第10页临：来到,文中指登上意思。海：渤海。澹澹:水波荡漾样子.竦峙：高高地屹立。竦，高。峙，屹立。观：看，统领全篇。萧瑟：树木被秋风吹动声音。洪：大。行：运行。若：如同。星汉：银河。幸甚至哉：庆幸得很，好极了。至，极点。志：思想感情。东临东临碣碣石石,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉星汉灿烂灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至幸甚至哉哉!歌以咏志。歌以咏志。第11页 东临碣石，以观沧海。东行登上碣石山，来观赏那沧茫大海。水何澹澹，山岛竦峙。海水多么宽敞浩荡，山岛高高地屹立在海边。（我站在山巅，心中波涛也像海浪在起伏。）树木丛生，百草丰茂。树木和百草郁郁葱葱，欣欣向荣。秋风萧瑟，洪波涌起。秋风吹动树木发出悲凉声音，海上掀起巨浪，在翻卷，在咆哮，（似要将宇宙吞没。）日月之行，若出其中；（大海，多么博大胸怀啊）日月升降起落，好像出自大海胸中。星汉灿烂，若出其里。银河里灿烂群星，也像从大海怀抱中涌现出来。幸甚至哉，歌以咏志。真是幸运极了，能用这首歌来表示我雄心壮志。第12页叁文章了解第13页1、这首诗写了几层意思？1层（开头两句）：交代观海地点2层（3-8句）：描写海水与山岛。3层（9-12句）：表现大海吞吐日月星辰气概。*最终两句是附文，是为和乐而加，与诗内容无关。2、全诗是以哪个字展开来写？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。（实景）（想象）第14页赏析原文例：东临碣石，以观沧海。开篇点题，交代了观察方位、地点以及观察对象。这两句即使没有直接写到人，但我们好像看到了曹操登山望海时那种勃勃英姿。“观”字统领全篇，是诗线索，以下由“观”字展开，写登山所见。第15页3、分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现意境。这四句是诗人奇特想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉壮阔景象，诗人将自己昂扬奋发精神融会到诗里，使我们从中领会到诗人开阔胸怀和宏大理想。主旨：借写大海雄伟壮阔之景，抒发自己统一天下、建功立业雄心壮志。第16页小结1.这首乐府诗表现了诗人博大胸怀，奋发昂扬精神。抒发了统一中国，建功立业宏伟理想。2.这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃政治家和军事家风度是一致，真是读其诗如见其人。第17页