童稚记趣课件省公开课一等奖新名师优质课比赛一等奖课件.pptx

童稚记趣第1页快速记忆体裁 散文。作者 ，字（），清代文学家。本文节选自 。三白 浮生六记沈复第2页文言文翻译要求：文言文翻译要求：文言文翻译要做到“信、达、雅”三个字。“信”是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地利用当代汉语把原文翻译出来。“达”是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合当代汉语语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。“雅”就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表示原文写作格调。第3页文言文翻译基本方法：文言文翻译基本方法有文言文翻译基本方法有直译直译和和意译意译两种。两种。所谓所谓直译直译，是指用当代汉语词对原文进行，是指用当代汉语词对原文进行逐字逐句地对应逐字逐句地对应翻译翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译好处是字字落实；，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓所谓意译意译，则是，则是依据语句意思进行翻译依据语句意思进行翻译，做到尽可能符合，做到尽可能符合原文意思，语句尽可能照料原文词义。意译有一定灵活性，文原文意思，语句尽可能照料原文词义。意译有一定灵活性，文字可增可减，词语位置能够改变，句式也能够改变。意译好处字可增可减，词语位置能够改变，句式也能够改变。意译好处是文意连贯，译文符合当代语言表示习惯，比较通顺、流畅、是文意连贯，译文符合当代语言表示习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅直译为主，意译为辅。第4页第一段：余 忆 童稚 时，能 张目 对日，明察 秋毫，见 藐小微物，必 细 察 其 纹理，故 时 有 物外之趣。我 回想 童年 时候，能 睁开眼睛 对着太阳，（能够）看清极其细小东西，见到 微小 东西，一定仔细 观察 它 纹理，所以经常 取得 超出事物本身乐趣。物外之趣第5页 第二段：夏蚊成雷，夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。私拟作群鹤舞空。心之所向，心之所向，则或千或百果然鹤也。则或千或百果然鹤也。抬头观之，抬头观之，项为之强。项为之强。又留蚊于素帐中，又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，果如鹤唳云端，怡然称快怡然称快 。夏天蚊群飞鸣声如雷鸣，我把它们比作鹤群在空中飞舞.心中想象是鹤，那么成千成百蚊子便果真是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈所以都僵硬了。（有时）（我）把蚊子留在白色蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使 它冲着烟雾 飞叫，把它们看成飞入青云白鹤来看，果真就像鹤在云端高声鸣叫，（不禁令人）高兴地连声叫好。观蚊成鹤第6页第三段：于土墙凹凸处，于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，花台小草丛杂处，常蹲其身，常蹲其身，使与台齐使与台齐,定神细视。定神细视。以丛草以丛草 为为 林，林，以虫蚁为兽，以虫蚁为兽，以土砾以土砾 凸者凸者 为为 丘，丘，凹者为壑，凹者为壑，神神游游其其中中，怡怡然然自自得得。在土墙凹凸不平地方，或是（在）花台 杂草丛生 地方，（我）经常蹲下身子，让身体与花台一样高，定睛仔细观察。把繁茂杂草 看做树林，把小虫蚂蚁看做野兽，把凸出土石 看做 山丘，凹陷地方 看做山谷，精神畅游在这里，真感到心情舒畅，自得其乐。神游“山林”第7页 第四段：一日，一日，见二虫斗草间，见二虫斗草间，观之正浓，观之正浓，忽忽 有有 庞然大物庞然大物 拔山倒树拔山倒树 而来，而来，盖盖 一癞虾蟆也。一癞虾蟆也。舌一吐舌一吐 而二虫尽为所吞。而二虫尽为所吞。余余 年幼，年幼，方方 出神，出神，不觉不觉 呀然惊慌；呀然惊慌；神神 定定，捉捉 虾虾蟆蟆，鞭鞭 数数十十，驱驱 之之 别别 院院。有一天，看见两只虫子在草丛间相斗，看得兴致正浓，突然 有个 庞然大物 推开大山，撞倒大树 闯了过来，原来是 一只 癞蛤蟆。只见它舌头一伸，两只虫子就全被它吞进肚里。我当初年纪小，正 看得出神，不禁 “唉呀”地惊叫一声，我定下神来，捉住 蛤蟆，用鞭子打了它几十下，把它驱赶到 别院子里去了。观虫斗 驱蛤蟆第8页第9页 利利用用了了比比喻喻、夸夸大大修修辞辞手手法法写写出出了了蚊蚊子子鸣鸣叫叫声声音音大大，蚊蚊子子多多。语语言言简简练练、生生动动形形象象，给给人人以以鲜鲜明、深刻印象。明、深刻印象。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。第10页心之所向，则或千或百，果然鹤也。“果果”字字 说说 明明了了作作者者看看得得很很逼逼真真，就就像像真真一一样样。这这句句写写观观察察“群群鹤鹤舞舞空空”情情趣趣。把把夏夏蚊蚊想想象象成成群群鹤鹤，想想象象奇奇特。特。第11页抬头观之，项为之强。写写出出了了“我我”观观察察时时间间长长久久，仅仅八八个个字字就就形形象象地地表表现现了了作作者者观观赏赏群群鹤鹤舞舞空空时时专专注注神神情情、入入迷迷程程度度，写得十分传神。写得十分传神。第12页 这这句句写写观观赏赏“青青云云白白鹤鹤”情情趣趣。把把所所喷喷烟烟雾雾想想象象成成“青青云云”，把把“蚊蚊子子”看看作作“白白鹤鹤”，蚊蚊子子“冲冲烟烟飞飞鸣鸣”如如“鹤鹤唳唳云云端端”，想想象象奇奇特特。作作者者创创设设了了独独特特意意境境，说说明明作作者者很很有有好好奇奇心心，表表现现了孩子天真、趣味。了孩子天真、趣味。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。第13页 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。写写观观赏赏丛丛草草、虫虫蚁蚁、土土砾砾情情趣趣。丛丛草草、虫虫蚊蚊、土土砾砾在在成成人人眼眼中中是是微微不不足足道道，而而在在富富于于想想象象儿儿童童眼眼中中却却趣趣味味盎盎然然。把把丛丛草草当当森森林林，把把虫虫蚁蚁当当做做野野兽兽，把把土土块块碎碎石石当当做做丘丘壑壑，联联想想丰丰富富，想想象象奇奇特，富有儿童情趣。特，富有儿童情趣。第14页 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。这这句句写写观观看看蛤蛤蟆蟆捉捉虫虫和和鞭鞭打打蛤蛤蟆蟆情情趣趣。以以“庞庞然然大大物物”描描绘绘蛤蛤蟆蟆形形体体，又又表表现现了了观观察察入入神神专专注注。以以“拔拔山山倒倒树树”形形容容蛤蛤蟆蟆向向小小虫虫扑扑来来时时气气势势和和力力量量。又又与与上上文文“以以丛丛草草为为林林，以以虫虫蚊蚊为为兽兽，以以土土砾凸者为丘，凹者为壑砾凸者为丘，凹者为壑”相照应。相照应。第15页神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。鞭鞭打打蛤蛤蟆蟆，驱驱之之别别院院行行为为符符合合儿儿童童特特点点，表表现现了了儿儿童童处处罚罚强强暴暴、同同情情弱小朴素感情。弱小朴素感情。第16页 品读第一段：品读第一段：作者童稚时，为何常有作者童稚时，为何常有“物外之趣物外之趣”？因为作者能“张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理”，故时有物外之趣。这一段在全文里有何作用？这一段在全文里有何作用？这一段总领并概括了作者童年时期常有物外之趣原因，为下文描述做了铺垫。第17页 第第2 2段写了什么内容？请给它划分层段写了什么内容？请给它划分层次，并说明是按什么次序来写。次，并说明是按什么次序来写。夏天观蚊舞（观蚊成鹤）。是按照由外而内观察次序来写。可分为两层。前者写是在帐外，是观“群蚊”，后者写是在帐内，是观“独蚊”。从哪里可看出从哪里可看出“我我”兴趣盎然？兴趣盎然？由“抬头观之，项为之强”和“怡然称快”可看出“我”好奇、专注与着迷。第18页 第第3 3段主要写了什么事？表现了段主要写了什么事？表现了“我我”怎样特点？怎样特点？写了“我”神游于土墙凹凸处、花台小草丛杂处。表现了“我”想象力丰富。本段主要利用了什么修辞手法？从哪本段主要利用了什么修辞手法？从哪里能够看出里能够看出“趣趣”来？来？本段利用了排比和比喻修辞手法。（“以为”意思是“把看成”）从“神游其中，怡然自得”可看出“我”兴趣盎然。第19页 当当“我我”观虫斗正兴浓之时，草间发生观虫斗正兴浓之时，草间发生了什么事情？了什么事情？草间出现了一只癞蛤蟆拔山倒树而来，把作者看到两只小虫全部吃掉了。“我我”反应怎样？反应怎样？先是惊叫出声，然后定了定神，捉住蛤蟆，用鞭子打了几十下，最终将它赶到了别院子。“山山”、“树树”、“庞然大物庞然大物”分别指什分别指什么？请从上文中找出相对应词语。么？请从上文中找出相对应词语。山指土丘，树指丛草，庞然大物指癞蛤蟆。第20页文章结构：童童稚稚记记趣趣（一）忆童稚时（一）忆童稚时(视力好视力好)(观察细观察细)（二）观蚊成鹤（二）观蚊成鹤夏蚊成雷夏蚊成雷群鹤舞空群鹤舞空冲烟飞鸣冲烟飞鸣鹤唳云端鹤唳云端（三）神游（三）神游“山林山林”丛草为林丛草为林虫蚁为兽虫蚁为兽土砾凸者为丘凹者为壑土砾凸者为丘凹者为壑（四）观虫斗，驱蛤蟆（四）观虫斗，驱蛤蟆 怡怡然然称称快快怡怡然然自自得得物物外外之之趣趣总分惊慌、神定惊慌、神定第21页文章主题（主旨，中心）课文围绕“趣”这一中心，生动描述了作者童年时代几件经典事例，真切地再现了作者童年生活片段，表现了儿童热爱生活，富于想象，喜欢探索自然奥秘心理和情趣。第22页 见藐小见藐小之之物物之之 心心之之所向所向 使使之之冲烟而飞鸣冲烟而飞鸣（助词，）（助词，）（助词，名词和动词之间，不译）（助词，名词和动词之间，不译）（代词，它，指蚊子）（代词，它，指蚊子）以虫蚁以虫蚁为为兽兽为为 项项为为之强之强 舌一吐而二虫尽舌一吐而二虫尽为为所吞所吞（wi，作为、看成），作为、看成）（wi，介词，因为、所以），介词，因为、所以）（wi，被，被）第23页其其 必细察必细察其其纹理纹理 蹲蹲其其身身 （代词，它）（代词，它）（代词，指自己）（代词，指自己）观观 作青云白鹤作青云白鹤观观 抬头抬头观观之之 （景象）（景象）（看）（看）（把）（把）（用）（用）以以 以以丛草为林丛草为林 徐喷徐喷以以烟烟第24页