人性光辉写人要凸显个性市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

看看文字文字猜猜人物人物有这么一个人，有这么一个人，个子个子不不高不矮，高不矮，身体身体不胖不瘦，不胖不瘦，脸色脸色不黑不白，不黑不白，眼睛眼睛不大不大不小，不小，鼻子鼻子不高不低，不高不低，嘴嘴巴巴不宽不窄，不宽不窄，耳朵耳朵不圆不不圆不长长你猜他（她）是谁你猜他（她）是谁？又有这么一个人又有这么一个人，黑脸，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，肚，穿一领青不青、蓝不穿一领青不青、蓝不蓝梭布直裰蓝梭布直裰，提一柄九齿提一柄九齿钉耙钉耙你道他又是谁？你道他又是谁？（未知）（未知）（猪八戒）（猪八戒）第1页 俗话说：俗话说：“一母生九子，个个有不一样。一母生九子，个个有不一样。”人是世界上最复杂高级动物，人思想感情、性人是世界上最复杂高级动物，人思想感情、性格兴趣，因人而异，千差万别格兴趣，因人而异，千差万别;表现在言谈举止上，表现在言谈举止上，也各不相同也各不相同;更不用说人在外貌，衣饰上区分了。更不用说人在外貌，衣饰上区分了。成功塑造个性鲜明人物关键，不在于文字表现成功塑造个性鲜明人物关键，不在于文字表现技巧怎样，而要在捕捉人物个性特征上下功夫，这技巧怎样，而要在捕捉人物个性特征上下功夫，这就需要有发觉生活眼睛。就需要有发觉生活眼睛。世界上有两个完全相同人吗？世界上有两个完全相同人吗？第2页人性光芒人性光芒写人要凸显个性写人要凸显个性 学习目标：学习目标：1 1、掌握写出人物个性方、掌握写出人物个性方法。法。2 2、学习用各种方法刻画、学习用各种方法刻画生动形象人物，凸显个生动形象人物，凸显个性。性。3 3、学会观察，并写出人、学会观察，并写出人物个性。物个性。4 4、认识美好人性，感受、认识美好人性，感受美好人性。美好人性。第3页什么是人物个性特征什么是人物个性特征？个性特征，指是一个人性格、思想、品质、行个性特征，指是一个人性格、思想、品质、行为、习惯等方面特征。为、习惯等方面特征。一、了解概念一、了解概念 写人，一定要突出个性，形象才鲜明、生动，使读者写人，一定要突出个性，形象才鲜明、生动，使读者如见其人，如闻其声，在头脑中留下深刻印象。如见其人，如闻其声，在头脑中留下深刻印象。个性特征是在特定社会环境和生活经历中形成。因为个性特征是在特定社会环境和生活经历中形成。因为每个人每个人所处社会环境和生活经历各不相同，因而个性差异所处社会环境和生活经历各不相同，因而个性差异是普遍存在，是普遍存在，即便同一个美好人性，在不一样人身上也会即便同一个美好人性，在不一样人身上也会有不一样表达，便各有自己不一样于他人个性特点。人人有不一样表达，便各有自己不一样于他人个性特点。人人有个性，社会人生才变得丰富多彩。有个性，社会人生才变得丰富多彩。善于表现个性特征文章，才有可能打动读者。善于表现个性特征文章，才有可能打动读者。第4页二、人物特征能够经过人物二、人物特征能够经过人物哪些方面表现出来？哪些方面表现出来？（1）写好肖像，以形传神）写好肖像，以形传神：肖像描写是指描写人物外形，包含肖像描写是指描写人物外形，包含容貌、容貌、体态、表情、衣饰体态、表情、衣饰等。写肖像，能够抓住等。写肖像，能够抓住性别、年纪、职业、身份、经历，表现人性别、年纪、职业、身份、经历，表现人物特征。物特征。第5页 一双丹凤眼一双丹凤眼两弯柳叶眉两弯柳叶眉一双丹凤一双丹凤三角三角眼眼两弯柳叶两弯柳叶吊梢吊梢眉眉-王熙凤王熙凤 三毛长得又瘦又小，三毛长得又瘦又小，只有脑袋大大，上边仅只有脑袋大大，上边仅有三根稀稀拉拉头发，有三根稀稀拉拉头发，人们就管他叫三毛。人们就管他叫三毛。第6页两弯似蹙非蹙笼烟两弯似蹙非蹙笼烟眉眉，一双似喜非喜含情一双似喜非喜含情目目。态生两靥之愁，娇袭态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，一身之病。泪光点点，娇喘微微。娇喘微微。闲静时如闲静时如姣花照水，行动处似姣花照水，行动处似弱柳扶风。弱柳扶风。心较心较比干比干多一窍，病如多一窍，病如西子西子胜胜三分三分。-林黛玉林黛玉第7页刻画眼睛刻画眼睛一、眼睛反应出人物年纪、个性和不一样情绪。一、眼睛反应出人物年纪、个性和不一样情绪。二、眼睛反应人物经历、遭遇、处境和人物内心改二、眼睛反应人物经历、遭遇、处境和人物内心改变。变。孩子孩子眼睛能眼睛能够够是是“明澄得像水晶一样明澄得像水晶一样“，而，而老人老人眼眼睛则应该留下生活刻下印记，或是睛则应该留下生活刻下印记，或是饱经沧桑饱经沧桑，或是，或是沉静平和慈爱沉静平和慈爱，或，或睿智深邃睿智深邃。刚刚强强自信自信人会人会拥拥有有熠熠生熠熠生辉辉双眸双眸，而，而脆弱自卑脆弱自卑人眼光是人眼光是躲躲闪闪躲躲闪闪游离不定游离不定。眼睛可写眼睛可写满满渴望写渴望写满满期待期待;眼睛也可写满眼睛也可写满绝望绝望;眼睛可写满眼睛可写满兴奋激动兴奋激动;眼睛还可写满眼睛还可写满忧郁感伤忧郁感伤第8页第9页描写眼睛一些句子（1）他醒了，缓缓地睁开昏暗眼睛，那是一双毫无期待眼睛，冷漠而枯涩。突然，像灯花一爆，眼里有了神，越来越亮了，一闪一闪地现出惊喜光，像太阳越升越高，越来越亮。（2）这是一个男孩子，大约十二三岁，又黑又瘦小脸上，嵌着一个尖尖鼻子，头发有两寸来长，乱蓬蓬，活像一个喜鹊窝。浓浓眉毛下边摆着对大眼睛，乌黑眼珠，像算盘珠似滴溜滴溜地乱转。第10页写好心理，倾诉心声：写好心理，倾诉心声：可可直接直接写人物内心活动；写人物内心活动；可可间接间接地借助人物外部表现如语言、动地借助人物外部表现如语言、动作、肖像来反应人物内心世界。作、肖像来反应人物内心世界。第一人称写文章，较多直接进行心理描第一人称写文章，较多直接进行心理描写，但要注意不能只说一些浮泛空话，诸写，但要注意不能只说一些浮泛空话，诸如如“我感到很高兴、我感到很后悔、我感我感到很高兴、我感到很后悔、我感到很温暖到很温暖”之类，要能把内心深处精妙倾之类，要能把内心深处精妙倾诉出来。诉出来。第11页不看便罢，不看便罢，看看了一遍，又了一遍，又念念一遍，一遍，自己把两手自己把两手拍拍了一下，了一下，笑笑了一声，了一声，道道：“噫噫!好了好了!我中了我中了!”!”说说着，往后一着，往后一交交跌倒跌倒，牙关咬紧，不省人事。，牙关咬紧，不省人事。他他爬爬将将起来起来，又，又拍拍着手大着手大笑道笑道：“噫噫!好好!我中了我中了!”!”笑着笑着，不由分说，就往，不由分说，就往门外门外飞跑飞跑，把报录人和邻居都吓了一把报录人和邻居都吓了一跳。跳。走走出大门不多路，一脚出大门不多路，一脚踹踹在塘里，在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身水。淋淋漓漓一身水。众人拉他不住众人拉他不住，拍拍着笑着着笑着，一直，一直走走到集上去了。到集上去了。范进中举范进中举中范进中范进第12页借鉴实例：借鉴实例：儿子眼里父亲儿子眼里父亲。七岁：父亲真了不起，什么都懂！七岁：父亲真了不起，什么都懂！十四岁：好像有时候说得也不对十四岁：好像有时候说得也不对二十岁：父亲有落伍了，他理论和时代格格不入。二十岁：父亲有落伍了，他理论和时代格格不入。二十五岁：二十五岁：老头子老头子一无所知，陈腐不堪。一无所知，陈腐不堪。三十五岁：假如父亲当年像我这么老练，他今天必定是百三十五岁：假如父亲当年像我这么老练，他今天必定是百万富翁了万富翁了四十五岁：我不知道是否该和四十五岁：我不知道是否该和老头老头商议，或许他能帮商议，或许他能帮我出出主意我出出主意五十五岁：真可惜，父亲逝世了。说实在话，他看法相当五十五岁：真可惜，父亲逝世了。说实在话，他看法相当高明！高明！六十岁：可怜父亲！你简直是位无所不知学者！遗憾是我六十岁：可怜父亲！你简直是位无所不知学者！遗憾是我了解您太晚了！了解您太晚了！赏析：这一段独白把赏析：这一段独白把“儿子儿子”“父亲父亲”两个形象表现十分两个形象表现十分鲜明，反应了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现鲜明，反应了由幼稚到怀疑，到年少气盛不可一世，到尊重现实事求是心剪发展过程，寓含了深刻人生哲理。我们在作文也实事求是心剪发展过程，寓含了深刻人生哲理。我们在作文也能够经常利专心理改变来表现人物。能够经常利专心理改变来表现人物。第13页（）写好行动，扣住细节，形神兼（）写好行动，扣住细节，形神兼备：备：一个人所作所为，是他一个人所作所为，是他思想性格思想性格详细表详细表现。行动描写生动，能准确地传神，到达现。行动描写生动，能准确地传神，到达形神兼备佳境。写人物切忌空洞地叙说，形神兼备佳境。写人物切忌空洞地叙说，不要你去下评语，写什么不要你去下评语，写什么“他是一个老实他是一个老实人人”“他是一个道德不好人他是一个道德不好人”“他是一个他是一个热心人热心人”之类话。之类话。要让人物自己言行来表现自己性格特点。要让人物自己言行来表现自己性格特点。第14页自此，自此，严监生病一日严监生病一日重重似一日似一日严监生喉咙里痰响得严监生喉咙里痰响得一进一出，一声接一声，总不得断气，还把手从被单里一进一出，一声接一声，总不得断气，还把手从被单里拿出来，拿出来，伸出两个手指头伸出两个手指头。大侄子走上前来问道：。大侄子走上前来问道：“二二叔，你莫不还有两个亲人不曾见面叔，你莫不还有两个亲人不曾见面？”他就把头他就把头摇了两摇了两三摇三摇。二侄子走上前来问道：。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得滴溜圆，他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插。奶妈抱着哥子插口道：口道：“老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。老爷想是因两位舅爷不在眼前，故此记念。”他听了这话，他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前说：慌忙揩揩眼泪，走近上前说：“爷，他人都说不相干，爷，他人都说不相干，只有我知道你意思！只有我知道你意思！你是为那灯盏里点是两茎灯草，你是为那灯盏里点是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手一点一点头，把手一垂，登时就没了气。垂，登时就没了气。-吴敬梓吴敬梓儒林外史儒林外史第15页（4）语言描写：）语言描写：成功语言描写总是鲜明地展示人物性格，生成功语言描写总是鲜明地展示人物性格，生动地表现人物思想感情，深刻地反应人物动地表现人物思想感情，深刻地反应人物内心世界，使读者内心世界，使读者“如闻其声，如见其人如闻其声，如见其人”，取得深刻印象。，取得深刻印象。语言描写包含人物语言描写包含人物独白独白和和对话对话。第16页鲁迅笔下孔乙己孔乙己孔乙己一到店，全部喝酒人便都看着他笑，孔乙己一到店，全部喝酒人便都看着他笑，有叫道，有叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！了！”他不回答，对柜里说，他不回答，对柜里说，“温两碗酒，温两碗酒，要一碟茴香豆要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们便排出九文大钱。他们又有意高声嚷道，又有意高声嚷道，“你一定又偷了人家东你一定又偷了人家东西了！西了！”孔乙己睁大眼睛说，孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这你怎么这么凭空污人清白么凭空污人清白”“什么清白？我前天什么清白？我前天亲眼见你偷了何家书，吊着打。亲眼见你偷了何家书，吊着打。”孔乙己孔乙己便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，便涨红了脸，额上青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书不能算偷窃书！窃书！读书人事，读书人事，能算偷么？能算偷么？”第17页（5）写好环境，以景写人：）写好环境，以景写人：因为人物言谈举止、神情心态只有在特因为人物言谈举止、神情心态只有在特定环境中，才含有表现个性意义。定环境中，才含有表现个性意义。第18页时候既然是时候既然是深冬深冬；渐近故乡时，；渐近故乡时，天气天气又又阴晦阴晦了，了，冷风冷风吹进船舱吹进船舱中，中，呜呜呜呜响，从篷隙向外一望，响，从篷隙向外一望，苍黄苍黄天底下，远近横着几个天底下，远近横着几个萧萧索索荒村荒村，没有一些，没有一些活气活气。第19页深蓝天空中挂着一轮金黄圆月，下面是海边深蓝天空中挂着一轮金黄圆月，下面是海边沙地，都种着一望无际碧绿西瓜，其间有一个十沙地，都种着一望无际碧绿西瓜，其间有一个十一二岁少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹一二岁少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他胯下逃走猹尽力刺去，那猹却将身一扭，反从他胯下逃走了。了。闰土第20页（6）、正面描写与侧面描写相结合：）、正面描写与侧面描写相结合：写人物能够直接写他言行举止，有直接写人物表写人物能够直接写他言行举止，有直接写人物表示不出他精神，也能够采取侧面描写方法。清朝人刘示不出他精神，也能够采取侧面描写方法。清朝人刘熙载说：熙载说：“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不出，以草树写之。写不出，以草树写之。”说就是这个道理。说就是这个道理。汉乐府诗汉乐府诗陌上桑陌上桑中描写采桑女罗敷美貌，诗中描写采桑女罗敷美貌，诗中这么描绘中这么描绘“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，脱帽著峭头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。但坐观罗敷。”描写行者、少年等人见到罗敷神态与描写行者、少年等人见到罗敷神态与动作，有力地表现了罗敷貌美惊人。其实成语动作，有力地表现了罗敷貌美惊人。其实成语“沉鱼沉鱼落雁，闭月羞花落雁，闭月羞花”用也是这个道理。用也是这个道理。第21页（7）写出人高贵品质。）写出人高贵品质。真情实感。真情实感。他他戴着戴着黑布小帽，黑布小帽，穿着穿着黑布大马黑布大马褂，深青布棉袍，褂，深青布棉袍，蹒跚蹒跚地地走到走到铁铁道边，道边，慢慢慢慢探身下去探身下去，尚不大难。，尚不大难。可是他可是他穿过穿过铁道，要铁道，要爬上爬上那边月那边月台，就不轻易了。他用两手台，就不轻易了。他用两手攀着攀着上面，两脚再向上上面，两脚再向上缩缩；他肥胖身；他肥胖身子向左子向左微倾微倾，显出努力样子。，显出努力样子。-朱自清朱自清背影背影中父亲形象中父亲形象第22页小结：人物描写方法小结：人物描写方法1.1.肖像肖像2.2.心理心理3.3.动作动作4.4.语言语言5.5.环境环境6.6.正侧正侧7.7.性格、感情性格、感情第23页（一）恰当（一）恰当独到选材独到选材源于生活真实源于生活真实 不可刻意编造不可刻意编造独具个人特色独具个人特色 切忌人云亦云切忌人云亦云组合各个方面组合各个方面 加强详略处理加强详略处理（二）真实（二）真实生动描写生动描写外貌描写外貌描写语言描写语言描写动作描写动作描写心理描写心理描写特定生活环境描写特定生活环境描写四、写法借鉴四、写法借鉴 怎样写才能突出人物个性呢怎样写才能突出人物个性呢?第24页概而言之，你假如能让读者对概而言之，你假如能让读者对你笔下人物产生如见其人、如你笔下人物产生如见其人、如闻其声、如经其事感觉话，就闻其声、如经其事感觉话，就证实你以写人为主记叙文相当证实你以写人为主记叙文相当成功了。成功了。第25页