资源描述
讴歌亲情讴歌亲情讴歌亲情讴歌亲情 学习写得充实学习写得充实学习写得充实学习写得充实第1页 亲情是人类永恒话题。只要我们亲情是人类永恒话题。只要我们生活在世间，或者说只要我们还活着，生活在世间，或者说只要我们还活着，我们就离不开亲情。能够说，世间每我们就离不开亲情。能够说，世间每一个人都浸泡在博大无比亲情中，世一个人都浸泡在博大无比亲情中，世间每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲间每一个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾歌；世间每一个人无不对亲沁人心脾歌；世间每一个人无不对亲情在意，世间每一个人无不渴望天空情在意，世间每一个人无不渴望天空般高远大海般深邃亲情。般高远大海般深邃亲情。导入导入第3页第4页慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。谁言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。游子吟游子吟孟郊孟郊烽火连三月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。春望 杜甫 有弟皆分散，无家问死生。有弟皆分散，无家问死生。月夜忆舍弟月夜忆舍弟杜甫杜甫 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。王维王维九月九日忆山东弟兄九月九日忆山东弟兄 我们欢乐我们欢乐/是母亲脸上微笑是母亲脸上微笑我们痛苦我们痛苦/是母亲眼里深深忧伤是母亲眼里深深忧伤我们能够走出家门我们能够走出家门却永远走不出母亲心灵广场却永远走不出母亲心灵广场母亲爱母亲爱汪国真汪国真 第5页“亲爱宝贝，假亲爱宝贝，假如你能活着，一如你能活着，一定要记住定要记住我爱你我爱你 当抢救人员发觉她时候，她已经死了，是被垮塌下来房子当抢救人员发觉她时候，她已经死了，是被垮塌下来房子压死，透过那一堆废墟间隙能够看到她死亡姿势，双膝跪压死，透过那一堆废墟间隙能够看到她死亡姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些奇像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些奇怪。怪。经过一番努力，人们小心地把挡着她废墟清理开，在经过一番努力，人们小心地把挡着她废墟清理开，在她身体下面躺着她孩子，包在一个红色带黄花小被子里，她身体下面躺着她孩子，包在一个红色带黄花小被子里，大约有三四个月大，因为母亲身体呵护着，他毫发未伤，大约有三四个月大，因为母亲身体呵护着，他毫发未伤，抱出来时候，他还平静地睡着，他熟睡脸让全部在场人感抱出来时候，他还平静地睡着，他熟睡脸让全部在场人感到很温暖。到很温暖。随行医生过来解开被子准备做些检验，发觉有一部手随行医生过来解开被子准备做些检验，发觉有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发觉屏幕机塞在被子里，医生下意识地看了下手机屏幕，发觉屏幕上是一条已经写好短信上是一条已经写好短信“亲爱宝贝，假如你能活着，一定亲爱宝贝，假如你能活着，一定要记住我爱你要记住我爱你”，看惯了生离死别医生却在这一刻落泪了，看惯了生离死别医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信人都落泪了。感动让我们感受手机传递着，每个看到短信人都落泪了。感动让我们感受了母爱光华绚烂！了母爱光华绚烂！第6页父父亲亲徒徒步步背背出出遇遇难难女女儿儿11岁岁哥哥哥哥背背出出3岁岁半半妹妹妹妹走走出出灾灾区区第7页 “儿奔生，娘奔死。儿奔生，娘奔死。”为了我们降生，母亲，为了我们降生，母亲，将承受怎样痛苦与危险呢？将承受怎样痛苦与危险呢？第8页写给母亲写给母亲当鼠标轻轻点开这组照片当鼠标轻轻点开这组照片 当红血和白刀划破我眼帘当红血和白刀划破我眼帘我想起了你我想起了你母亲母亲 当手术刀当手术刀 轻轻划开你娇嫩肌肤轻轻划开你娇嫩肌肤 当手术剪吱吱剪破你厚厚脂肪当手术剪吱吱剪破你厚厚脂肪当血管断开当血管断开当你说：当你说：“轻点，别伤着我儿轻点，别伤着我儿”没有亲人在你身边没有亲人在你身边当小生命发出当小生命发出 第一声嘹亮啼哭第一声嘹亮啼哭你已沉沉睡去你已沉沉睡去第9页当止血钳夹住你血管当止血钳夹住你血管 我心却开始慢慢流血我心却开始慢慢流血好像，经历这一场阵痛是我好像，经历这一场阵痛是我 而不是而不是你，我母亲你，我母亲当你伤口渐渐愈合当你伤口渐渐愈合 当你痛楚当你痛楚 渐渐淡去渐渐淡去当你疤痕当你疤痕 渐渐变成我心底渐渐变成我心底永远徽章永远徽章当有一天孩子们看到这些图片当有一天孩子们看到这些图片我要告诉他们我要告诉他们那就是那就是你母亲你母亲 第10页天天上课时妈妈不烦其烦地嘱咐天天上课时妈妈不烦其烦地嘱咐“路路上要小心。上要小心。”妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信勉妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信勉励：我女儿最能干，学习最勤奋。励：我女儿最能干，学习最勤奋。妈天天晚上为我准备水果和夜宵。妈天天晚上为我准备水果和夜宵。父亲常年漂泊在外面挣钱供我读书。父亲常年漂泊在外面挣钱供我读书。上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着上学几年都是我爷爷顶着烈日，迎着风雨接送。风雨接送。在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我在餐桌上狼吞虎咽时，我妈一边为我拍脊背一边说：拍脊背一边说：“慢点慢点，别咽着慢点慢点，别咽着”。第11页新课标要求新课标要求1 1、学会多角度地观察生活、丰富生活、学会多角度地观察生活、丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己独特感受和思索。有自己独特感受和思索。2 2、力争有个性有创意表示。、力争有个性有创意表示。越日常话题越能表示思想情感独特和越日常话题越能表示思想情感独特和表示水平优劣。表示水平优劣。为何高中生还写为何高中生还写”亲情亲情”这么老这么老话题？话题？第12页概念明确：什么是充实什么是充实?即材料丰富、形象丰满即材料丰富、形象丰满材料丰富：材料丰富：指文章使用材料种类多、指文章使用材料种类多、数量大，内容丰富，血肉丰满。数量大，内容丰富，血肉丰满。形象丰满：形象丰满：指叙事类作文中能够塑指叙事类作文中能够塑造出详细可感，有血有肉人物形象，造出详细可感，有血有肉人物形象，做到既能绘形，又能传神，使人物做到既能绘形，又能传神，使人物形象有独特性格、有丰富精神世界，形象有独特性格、有丰富精神世界，能真实自然地站立起来。能真实自然地站立起来。第13页怎样做到充实？怎样做到充实？抓住特征抓住特征写出心情写出心情使用动词使用动词突出气氛突出气氛效果：效果：1、经过片段刻画、经过片段刻画人物形象，表现人物形象，表现人物品质。人物品质。2、经过片段，触、经过片段，触发对人事思索，发对人事思索，从而表示主题。从而表示主题。第14页1.1.细节描写是文学作品中对人物言行举细节描写是文学作品中对人物言行举止、心理活动以及对细微事件情况进行止、心理活动以及对细微事件情况进行细致详细描写一个描写手法细致详细描写一个描写手法。2.2.细节描写往往渗透在人物细节描写往往渗透在人物语言、动作、语言、动作、神态、心理和景物神态、心理和景物描写之中。描写之中。第16页 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到蹒跚地走到铁道铁道边，边，慢慢探身慢慢探身下去，尚不大难。可是他下去，尚不大难。可是他穿过穿过铁道，要铁道，要爬上爬上那边月台，就不轻易那边月台，就不轻易了。他用两手了。他用两手攀着攀着上面，两脚再向上上面，两脚再向上缩缩；他把他把肥胖身子向左微倾，显出努力样子肥胖身子向左微倾，显出努力样子。这时，我看见他背影，我泪很快地流下这时，我看见他背影，我泪很快地流下来了。来了。朱自清朱自清背影背影第17页利用细节描写方法修改下面片段：利用细节描写方法修改下面片段：练习一：练习一：明天就要开学了。明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。她始为我打点行李。她非常细致地为我准备非常细致地为我准备着一切，举手投足间着一切，举手投足间透露着浓浓不舍。透露着浓浓不舍。我我知道，妈妈非常爱我。知道，妈妈非常爱我。第18页示例：示例：明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。父亲在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我点行李。父亲在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活，妈妈把我衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平忙活，妈妈把我衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。每一道褶皱，一会儿，又侧着头想什么。“儿子是我自个儿？快帮我想想，看还缺啥不？儿子是我自个儿？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着父亲嚷。妈妈冲着父亲嚷。父亲没动窝，父亲没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，我哪知道还缺啥，你好好看看，穿，用，从头到脚齐了没？穿，用，从头到脚齐了没？”“对了，床单枕巾差点儿忘了。对了，床单枕巾差点儿忘了。”妈妈一边系包袱，一边对我说：妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了学校孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师话。想吃啥就买点啥，别可不比在家，在那要听老师话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。爸去看你。”妈妈停了停，我看到妈妈眼圈红了。妈妈停了停，我看到妈妈眼圈红了。第19页练习一说明练习一说明：我我们们很很轻轻易易看看到到，这这么么一一改改，比比以以前前生生动动得得多多了了，把把“妈妈妈妈”对对“我我”关关切切、牵牵挂挂细细致致入入微微地地表表现现出出来来，“妈妈妈妈”不不再再是是一一个个平平淡淡概概念念，而而是是有有血血有有肉肉细细腻腻感感情情一一个个活活生生生生人人物物形形象象了了。作作者者无无需需说说“妈妈妈妈非非常常爱爱我我！”，读读者者自自然然而而然然地地就就能能感感受受到到这这种种深深沉沉母母爱爱，与与作作者者形成感情上共鸣。形成感情上共鸣。第20页像感受生命细节一样描绘细节。像感受生命细节一样描绘细节。像提升自己品格一样提升作文境界。像提升自己品格一样提升作文境界。常怀真诚之心。常怀真诚之心。常抒真实之情。常抒真实之情。第21页防止平铺直叙关键在哪？防止平铺直叙关键在哪？善于剪裁，写好善于剪裁，写好“横断面横断面”。横断面：横断面：一个片段、一个场面、一个片段、一个场面、一次冲突、一个情节等等。一次冲突、一个情节等等。经过精细描绘更集中地表现中心。经过精细描绘更集中地表现中心。第22页习作精彩片段习作精彩片段老屋里炉火烧很旺。火焰不时从煤孔中穿出来，暖暖，融老屋里炉火烧很旺。火焰不时从煤孔中穿出来，暖暖，融化了周围凝结住寒气，也融化了我。化了周围凝结住寒气，也融化了我。外婆从小竹篓中外婆从小竹篓中拣出拣出几几个大橘子，放在火焰上。个大橘子，放在火焰上。橘红火焰一闪一闪，煞是温暖。不橘红火焰一闪一闪，煞是温暖。不多时，一股浓浓香味儿从火焰上腾出来，一个劲儿地往我鼻多时，一股浓浓香味儿从火焰上腾出来，一个劲儿地往我鼻子里钻，然后弥漫了屋子每一个角落。子里钻，然后弥漫了屋子每一个角落。外婆用初大手毫不费外婆用初大手毫不费劲地将烤得焦黄橘子从炉子里掏出来，轻轻地劲地将烤得焦黄橘子从炉子里掏出来，轻轻地捏了捏捏了捏，慢慢，慢慢地地撕开撕开软软橘子皮，软软橘子皮，一股白气冒了出来一股白气冒了出来炉火上橘子滋滋作炉火上橘子滋滋作响。响。我慌忙伸手去拿，却被烫得直摸耳根。我慌忙伸手去拿，却被烫得直摸耳根。外婆和橘子外婆和橘子第23页 1、用真挚心灵感悟亲情，挖掘亲情。2、利用感人语言描写亲情，捕捉丰富细节表现亲情。3、寻找特定情境下看似寻常，实则艰难事件，来表现亲情。第24页不精不诚，不能感人。故强笑者，虽悲不哀；不精不诚，不能感人。故强笑者，虽悲不哀；强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。强怒者，虽严不威；强亲者，虽笑不和。庄子庄子 你要仔细观察身边老王或老李是什么性格，你要仔细观察身边老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时统计下来。有哪些特点，随时注意，随时统计下来。要天天记，养成一个习惯，刮一阵风，你记要天天记，养成一个习惯，刮一阵风，你记下来；下一阵雨，你也记下来，因为不知道下来；下一阵雨，你也记下来，因为不知道哪一天，你作品里就需要描写一阵风或一阵哪一天，你作品里就需要描写一阵风或一阵雨，你假如没有这种积累，就写不丰富。雨，你假如没有这种积累，就写不丰富。老舍老舍 第25页【布置作文】依据下面文字，按照要求作文。依据下面文字，按照要求作文。这个世界上美好东西很多、很多，亲情，便是其中之这个世界上美好东西很多、很多，亲情，便是其中之一。它无处不在，家庭、学校、社会都有它身影，都有一。它无处不在，家庭、学校、社会都有它身影，都有它足迹。它渗透到生活方方面面。亲情是风雨中一把伞，它足迹。它渗透到生活方方面面。亲情是风雨中一把伞，是冰天雪地一堆篝火，是荆棘荒途上一朵玫瑰。亲情是是冰天雪地一堆篝火，是荆棘荒途上一朵玫瑰。亲情是一个力量，它能够给予人们战胜困难勇气，它能够净化一个力量，它能够给予人们战胜困难勇气，它能够净化人们心灵，它能够提升人们思想境界。生活是不能没有人们心灵，它能够提升人们思想境界。生活是不能没有亲情，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。亲情，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。请以请以“感受亲情感受亲情”为话题写一篇文章。为话题写一篇文章。要求：要求：可写记叙文，叙事性散文，小小说等，但必可写记叙文，叙事性散文，小小说等，但必须是记叙类文章；须是记叙类文章；所写内容必须在话题范围之内。所写内容必须在话题范围之内。意自定，题目自拟。意自定，题目自拟。不少于不少于800800字。字。第26页写作提醒：写作提醒：1重视联想和想像，表示亲情重视联想和想像，表示亲情要把真情形象生动表示出来，最主要一点是要要把真情形象生动表示出来，最主要一点是要重视联想，经过联想回想过去发生故事、体验当重视联想，经过联想回想过去发生故事、体验当初情感和现在思想等。联想注意与眼前人、事、初情感和现在思想等。联想注意与眼前人、事、物项关联，然后有实而虚，到达虚实相生。物项关联，然后有实而虚，到达虚实相生。2重视细节和经典，表示真情重视细节和经典，表示真情细节是指含有经典意义生活事例或人物神态、细节是指含有经典意义生活事例或人物神态、动作等。细节要经过精心选择，要抓住人物经典动作等。细节要经过精心选择，要抓住人物经典特征，表现人物性格，显示人物思想，表示作者特征，表现人物性格，显示人物思想，表示作者思想感情思想感情第27页
展开阅读全文
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
