青山处处埋忠骨教案省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

10.青山处处埋忠骨第2课时第1页 上节课，我们大致了解了青山处处埋忠骨主要内容，初步感受了毛主席深切情感和复杂内心，这节课我们继续学习青山处处埋忠骨。新课导入第2页 读课文第一部分，画出文中描写毛主席动作、语言、神态语句，再读一读。品读鉴赏第3页毛主席在得知毛岸英牺牲消息后，是什么心情?从哪里看出?1.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。2.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁眉头，情不自禁地喃喃着。品读鉴赏第4页 毛主席没有说话，只是一支接一支地吸着烟时，他内心很不平静，他可能在想些什么？品读鉴赏在想毛岸英从小到大点点滴滴；在想和毛岸英见最终一面。第5页 “整整一天”“没有说一句话”“一支接着一支地吸着烟”，从这些数字中，你体会到了什么？品读鉴赏体会到了毛主席尤其难过、悲痛。第6页 毛主席为何会情不自禁地喃喃自语？品读鉴赏毛主席想到儿子再也回不来了，忍不住呼唤起儿子名字。第7页 读下面这段话，说说你从中了解到了什么？岸岸英是毛主席最心爱长子，毛主席在他身上英是毛主席最心爱长子，毛主席在他身上倾注了倾注了无限无限父爱。当年，地下党同志们冒着生命危险找到了岸英，把他父爱。当年，地下党同志们冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。以后岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲送到毛主席身边。以后岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。自把爱子送到农村锻炼。品读鉴赏了解到了毛岸英从小经历坎坷，和父亲聚少离多；毛主席在他身上倾注了无限父爱。第8页 那那一次次分离一次次分离，岸，岸英不都平平安安回到英不都平平安安回到自己自己身边来了吗身边来了吗？这次怎么会？这次怎么会从这句话中，你以为毛主席当初是一个怎样心情？品读鉴赏毛主席内心极度痛苦，不愿意相信儿子已经回不来了现实。第9页 “食指按住紧锁眉头”，你从这细微动作中感受到了什么？品读鉴赏感受到毛主席作为一位父亲内心巨大悲痛。第10页 读课文第二部分，画出描写毛主席动作、语言、神态语句，再读一读。品读鉴赏第11页 1.毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限眷恋。品读鉴赏 毛主席仰头望着天花板时会想什么？主席可能在想能不能再见儿子最终一面。第12页 这种念头是什么？为何很快就被毛主席打消了？品读鉴赏这种念头是毛主席想把爱子遗骨运回国内安葬。因为毛主席即使满怀着一位父亲对儿子深情，但他同时想到了千千万万志愿军烈士。2.然而，他很快打消了这种念头。第13页毛主席犹豫、犹豫时候在想些什么？品读鉴赏他可能在想，自己签了字，可能就真再也见不到自己儿子了。3.秘书将电报统计稿交毛主席签字一瞬间，毛主席下意识地犹豫了一会儿第14页这句话是什么描写？你从中体会到了什么？品读鉴赏神态描写。体会到了毛主席在作出决定之前内心巨大悲痛和不舍。4.毛主席黯然目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报统计稿放在上面。第15页这部分中还有毛主席自言自语和内心独白，请你找出来，读一读。品读鉴赏第16页1.“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。2.他若有所思地说道：哪个战士血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我儿子，也是朝鲜人民儿子，就尊重朝鲜人民意愿吧。”品读鉴赏第17页你从这两个句子中，体会到了什么？品读鉴赏从第一个句子中，体会到了毛主席希望儿子回来，这是他作为一位父亲最真实情感。从第二个句子中，体会到他决定让儿子葬在朝鲜时伟大胸怀。第18页毛岸英牺牲在异国异乡，而毛主席强忍巨大悲痛，作出了让爱子和千千万万志愿军战士一样长眠于朝鲜决定。有感情地朗诵课文最终一句话，体会其中蕴含情感。品读鉴赏第19页“忠骨”指忠臣遗骸，在这里指毛岸英烈士遗体。“何须”指为何要，含有“用不着，不用”意思。“马革裹尸”就是用战马皮把尸体包裹起来。这句话意思是革命者既然把整个身心都献给了祖国，至于死后是否要把尸体运回故乡安葬，那倒无需考虑，即使长眠于异国土地上又有何妨。青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。品读鉴赏第20页品读鉴赏课文为何以这句话结尾？毛主席做出决定，与这句话有什么关系？（重点）毛岸英牺牲在朝鲜战场，最终也长眠在朝鲜，他情况和这句诗表示意思是一样。毛主席最终做出决定，也正表示了这句诗内涵。第21页学习描写人物方法 经过细致地对人物进行（）（）、（），（）来反应毛泽东（）内心世界。动作描写语言描写神态描写心理描写极度悲痛心情和对岸英遗体怎样安葬抉择课文写法第22页 本文主要描写了毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲噩耗后，内心极度痛苦、煎熬，几经犹豫后，最终决定将毛岸英遗骨安葬在朝鲜，表现了毛主席作为一位父亲真实感情和身为国家领导人伟大胸怀。主旨提炼第23页板书设计青青山山处处处处埋埋忠忠骨骨收到儿子牺牲消息（收到儿子牺牲消息（1-4段）：失去爱子，段）：失去爱子，极度悲痛。极度悲痛。做出艰难抉择（5-10）志愿军司令部志愿军司令部：请示回国安葬：请示回国安葬朝鲜方面：要求葬在朝鲜朝鲜方面：要求葬在朝鲜忍痛指示：何须马革裹尸还忍痛指示：何须马革裹尸还常人常人情感，情感，伟人伟人胸怀胸怀第24页课后题解答1.默读课文,说说课文两个部分分别写了什么内容。教材习题答案 默读时，先画出每个自然段关键句，然后概括出每段主要内容，最终概括出每个部分内容。第25页2.从课文中找出描写毛主席动作、语言、神态语句，体会他内心世界，再有感情地朗诵课文。教材习题答案 边读课文边画出文中描写毛主席动作、语言、神态句子，经过了解关键词句，设身处地地站在毛主席角度想象其心理，体会他内心世界。再有感情地朗诵课文。第26页教材习题答案朗诵课文时，结合“朗诵指导”，充分体会这些语句表示感情，同时注意朗诵时表情和语气，读好表现毛主席内心世界语句。第27页3.历史上有没有数为国捐躯英雄儿女，查找资料，结合这些人物故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”了解。教材习题答案 先了解这句话意思，并联络上下文和插图体会这句话有何深意。然后查找相关为国捐躯英雄儿女事迹，详细说说你对这句话了解。第28页教材习题答案我国历史上有很多为国捐躯英雄儿女，比如黄继光、邱少云、赵一曼等，他们为了祖国献出了自己年轻生命，他们爱国精神激励、鼓舞着一代又一代人。所以，为国捐躯英雄儿女，不论葬在哪里，历史和人民都会永远铭记他们。第29页红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。长征毛泽东课外拓展第30页 想一想。课文记叙了毛泽东在得知爱子毛岸英为国捐躯消息后心情和所作出决定，歌颂了毛泽东什么精神？（1）毛泽东高尚国际主义精神。（2）毛泽东以身作则，不搞特殊高尚情操。（3）毛泽东为革命事业献出一切高尚品质和无产阶级革命家博大胸怀。随堂练习第31页 想一想。给以下句子选择恰当表示方式。A神态描写B心理描写C语言描写1“儿子活着不能相见，就让我见见遗体吧！”主席想。()2他若有所思地说道：“哪个战士血肉之躯朝鲜人民意愿吧。“()3主席仰起头望着天花板，强忍着心中悲痛，目光中流露出无限眷恋。()随堂练习第32页 请你搜集关于抗美援朝相关资料，再搜集些抗美援朝战争中英雄儿女故事。课后作业第33页