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5 孔乙己鲁迅鲁迅人教版人教版九年级下册九年级下册第1页导入新课凡读过鲁迅小说人，几乎没有不知凡读过鲁迅小说人，几乎没有不知道孔乙己；凡读过孔乙己道孔乙己；凡读过孔乙己人，无不在心中留下孔乙己这个遭人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄苦人儿形象。据鲁迅先到社会凉薄苦人儿形象。据鲁迅先生朋友孙伏园回想，鲁迅先生自己生朋友孙伏园回想，鲁迅先生自己也说过，在他创作短篇小说中，他也说过，在他创作短篇小说中，他最喜欢孔乙己。他为何最喜欢最喜欢孔乙己。他为何最喜欢孔乙己？孔乙己终究是一个怎样艺孔乙己？孔乙己终究是一个怎样艺术形象？今天就让我们一起来认识术形象？今天就让我们一起来认识一下孔乙己这个人物形象。一下孔乙己这个人物形象。第2页作者介绍鲁迅（鲁迅（1881188119361936），原名周树人，），原名周树人，字豫才，中国当代伟大文学家、字豫才，中国当代伟大文学家、思想家和革命家，新文学运动奠思想家和革命家，新文学运动奠基人。基人。主要作品有：小说集主要作品有：小说集 呐喊呐喊彷徨；散文集朝花夕拾彷徨；散文集朝花夕拾；散文诗集野草等。；散文诗集野草等。本文选自小说集呐喊。本文选自小说集呐喊。第3页 创作背景1919世纪末，清朝政府腐败，民不聊生，少数世纪末，清朝政府腐败，民不聊生，少数人经过科举爬上统治地位，大多数下层知识人经过科举爬上统治地位，大多数下层知识分子穷困潦倒。分子穷困潦倒。“五四五四”运动前后，科举运动前后，科举制虽被废除，但封建文化和封建教育依然根制虽被废除，但封建文化和封建教育依然根深蒂固，仍以其它方式推行，人民仍处于昏深蒂固，仍以其它方式推行，人民仍处于昏沉麻木状态。沉麻木状态。1919俄国十月革命，给中国送来俄国十月革命，给中国送来了马列主义。中国革命知识分子发动了新文了马列主义。中国革命知识分子发动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。为化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。为愤恨讨伐封建制度和封建文化，鲁迅先生继愤恨讨伐封建制度和封建文化，鲁迅先生继狂人日志后，于狂人日志后，于1919冬创作了小说孔乙冬创作了小说孔乙己。己。第4页文体常识小说知识关键点回小说知识关键点回顾顾小说是以塑造小说是以塑造_形象为中心，经过完整故事形象为中心，经过完整故事_和经典和经典_描写来反应现实生活一个文学描写来反应现实生活一个文学体裁。体裁。人物人物情节情节环境环境人物人物人物人物经过外貌、语言、动作、心理、神态、细经过外貌、语言、动作、心理、神态、细经过外貌、语言、动作、心理、神态、细经过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物形象。节描写来塑造人物形象。节描写来塑造人物形象。节描写来塑造人物形象。环境环境环境环境社会环境：交代时代背景；自然环境：社会环境：交代时代背景；自然环境：社会环境：交代时代背景；自然环境：社会环境：交代时代背景；自然环境：交代人物活动时间、地点等，能够衬托气氛，表现交代人物活动时间、地点等，能够衬托气氛，表现交代人物活动时间、地点等，能够衬托气氛，表现交代人物活动时间、地点等，能够衬托气氛，表现人物性格、感情。人物性格、感情。人物性格、感情。人物性格、感情。情节情节情节情节开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。第5页学习目标1.1.了解文章背景，梳理小说情节结构。了解文章背景，梳理小说情节结构。2.2.掌握文中人物描写方法，把握人物性格特点。掌握文中人物描写方法，把握人物性格特点。3.3.把握文章主旨，了解封建科举制度腐朽和病态社把握文章主旨，了解封建科举制度腐朽和病态社会冷酷。会冷酷。第6页整体感知速读课文动手标识1.1.结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。结合文下注释，利用工具书扫清阅读障碍。2.2.初步感知课文内容，理清文章结构层次。初步感知课文内容，理清文章结构层次。第7页qiqi荤（荤（）菜）菜 侍（侍（）候）候 羼（羼（）水）水 荐（荐（）头）头 伤疤（伤疤（）笔砚（笔砚（）间（间（）或）或 附和（附和（）门槛（门槛（）夹（夹（）袄）袄 乱蓬（乱蓬（）蓬）蓬hnshchnchnjinjinbbynynjinjinhhknknjijipng第8页qiqi哄笑：哄笑：品行：品行：拖欠：拖欠：恳切：恳切：惋惜：惋惜：服辩：服辩：唠唠叨叨：唠唠叨叨：不屑置辩：不屑置辩：许多人同时大笑。许多人同时大笑。相关道德行为。相关道德行为。超出期限，长久欠着不偿还或不支付。超出期限，长久欠着不偿还或不支付。诚恳而殷切。诚恳而殷切。对人不幸遭遇或事物不如人意改变表示同情、可对人不幸遭遇或事物不如人意改变表示同情、可惜。惜。即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪书状。即认罪书。这里指不经官府而自行了案认罪书状。说起来没完没了；絮叨。说起来没完没了；絮叨。不值得进行辩解。不值得进行辩解。第9页1.这篇小说写了一件什么事？中心人物这篇小说写了一件什么事？中心人物是谁？是谁？写一个读书人悲惨遭遇。中心人物是孔乙己。写一个读书人悲惨遭遇。中心人物是孔乙己。2.划分结构层次，并归纳层意。划分结构层次，并归纳层意。（1313段）段）介绍鲁镇咸亨酒店大约情况。介绍鲁镇咸亨酒店大约情况。(412(412段）段）孔乙己悲惨遭遇。孔乙己悲惨遭遇。（1313段）段）孔乙己悲惨结局。孔乙己悲惨结局。第10页精读文本1.1.酒店里常来喝酒酒客有哪几类呢酒店里常来喝酒酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？他们各有什么特点？短衣帮短衣帮长衫客长衫客穿着穿着短短长长喝酒方式喝酒方式站站坐坐喝酒地点喝酒地点外外里里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立第11页2.2.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不一样？这说明掌柜是怎样人？什么不一样？这说明掌柜是怎样人？对长衫主顾：对长衫主顾：对对 短短 衣衣 帮：帮：对对 小小 伙伙 计：计：极力逢迎，恭敬侍候。极力逢迎，恭敬侍候。不讲情义，能欺则欺。不讲情义，能欺则欺。凶狠无情。凶狠无情。掌柜虚伪、势利、掌柜虚伪、势利、冷酷，嫌贫爱富，冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。唯利是图。3.3.小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？单调无聊，叫人活泼不得，反衬出单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店只有孔乙己到店,才能才能够笑几声够笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。，为孔乙己出场作了铺垫。第12页4.4.小说开始介绍鲁镇咸亨酒店格局和酒店里各小说开始介绍鲁镇咸亨酒店格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？种人物及其相互关系，有什么作用？咸亨酒店是当初社会缩影，咸亨酒店是当初社会缩影，是孔是孔乙己生活经典环境，含有鲜乙己生活经典环境，含有鲜 明时明时代特征和地方色彩。小说以代特征和地方色彩。小说以 咸亨咸亨酒店为中心舞台展开情节，酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧一生得到了完整而深孔乙己悲剧一生得到了完整而深 刻表现。刻表现。揭示了孔乙己不幸社会根源。揭示了孔乙己不幸社会根源。第13页5.5.分分析析孔孔乙乙己己形形象象第14页“孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人”站站着着喝喝酒酒穿穿着着长长衫衫唯一人唯一人生活贫困生活贫困经济地位经济地位社会地位低社会地位低不甘居下层不甘居下层思想向往上层生活思想向往上层生活轻视劳感人民轻视劳感人民对立矛盾对立矛盾这一外形整体描写，集中而简练地概括了人物特殊身份，预示了悲剧命运必定性。第15页孔乙己前后出场对比孔乙己前后出场对比外貌外貌身材高大身材高大青白脸色青白脸色皱纹间常夹些伤痕皱纹间常夹些伤痕乱蓬蓬花白胡子乱蓬蓬花白胡子又脏又破长衫又脏又破长衫语言语言满口之乎者也满口之乎者也动作动作排出九文大钱排出九文大钱排出九文大钱排出九文大钱神态神态涨红脸涨红脸睁大眼睛睁大眼睛不屑置辩不屑置辩颓唐不安颓唐不安盘着两腿盘着两腿脸黑而瘦脸黑而瘦穿一件破夹袄穿一件破夹袄低声说道：低声说道：跌断，跌跌断，跌摸出四文大钱摸出四文大钱摸出四文大钱摸出四文大钱不十分分辩不十分分辩脸色很像哀求脸色很像哀求第16页找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作句子，找出文中描写孔乙己外貌、语言、动作句子，把握其形象。把握其形象。外外貌貌描描写写第第一一次次出出场场：身身材材很很高高大大/青青白白脸脸色色/时时常常夹夹些些伤伤痕痕/一一部部乱乱蓬蓬蓬花白胡子蓬花白胡子/长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。长衫又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。穷困潦倒穷困潦倒 懒得出奇懒得出奇 第第二二次次出出场场：他他脸脸上上黑黑而而且且瘦瘦，已已经经不不成成样样子子，穿穿一一件件破破夹夹袄袄/盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住/满手是泥。满手是泥。遭遇悲惨遭遇悲惨 第17页语语言言描描写写他他对对人人说说话话，总总是是满满口口之之乎乎者者也也，教教人人半半懂懂不不懂。懂。孔孔乙乙己己睁睁大大眼眼睛睛说说：“你你怎怎么么这这么么凭凭空污人清白空污人清白”孔孔乙乙己己便便涨涨红红了了脸脸，额额上上青青筋筋条条条条绽绽出出，争争辩辩道道：“窃窃书书不不能能算算偷偷窃窃书书！读书人事，能算偷么？读书人事，能算偷么？”迂腐可笑迂腐可笑死要面子死要面子自命清高自命清高自欺欺人自欺欺人第18页孔孔乙乙己己立立刻刻显显出出颓颓唐唐不不安安模模样样，脸脸上上笼笼上上了了一一层层灰灰色色，嘴嘴里里说说些些话话；这这回回可可是是全是之乎者也之类，一些不懂了。全是之乎者也之类，一些不懂了。不要取笑！不要取笑！/跌断，跌，跌跌断，跌，跌深受科举制度毒害深受科举制度毒害 死要面子死要面子第19页动动作作描描写写便便排排出出九九文文大大钱钱/他他从从破破衣衣袋袋里里摸摸出出四四文大钱，放在我手里。文大钱，放在我手里。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字。在柜上写字。每况愈下每况愈下 热心善良热心善良第20页文中屡次写到人们文中屡次写到人们“笑笑”，找出详细，找出详细语句。作者用语句。作者用“笑笑”来贯通小说故事，来贯通小说故事，有什么用意？有什么用意？在笑声中走向死亡在笑声中走向死亡在笑声中出场在笑声中出场在笑声中生活在笑声中生活第21页孔乙己周围人物孔乙己周围人物孩子们小伙计短衣帮长衫主顾掌柜孔乙孔乙己己第22页为何为何“笑笑”？穿着可笑穿着可笑穿着可笑穿着可笑说话可笑说话可笑说话可笑说话可笑争辩可笑争辩可笑争辩可笑争辩可笑教我可笑教我可笑教我可笑教我可笑护豆可笑护豆可笑护豆可笑护豆可笑行为可笑行为可笑行为可笑行为可笑自命清高自命清高 迂腐迂腐 虚伪虚伪 爱面子爱面子 好喝懒做好喝懒做 善良善良第23页艺术效果艺术效果“笑笑笑笑声声声声”贯贯贯贯通通通通全全全全篇篇篇篇，这这这这阵阵阵阵阵阵阵阵笑笑笑笑声声声声跟跟跟跟孔孔孔孔乙乙乙乙己己己己不不不不幸幸幸幸遭遭遭遭遇遇遇遇形形形形成成成成了了了了强强强强烈烈烈烈对对对对照照照照，它它它它深深深深刻刻刻刻地地地地揭揭揭揭露露露露了了了了封封封封建建建建社社社社会会会会黑黑黑黑暗暗暗暗与与与与冷冷冷冷酷酷酷酷，同同同同时时时时也也也也批批批批判判判判了了了了群群群群众众众众麻麻麻麻木木木木。孔孔孔孔乙乙乙乙己己己己在在在在笑笑笑笑声声声声中中中中出出出出场场场场，在在在在笑笑笑笑声声声声中中中中苟苟苟苟活活活活，在在在在笑笑笑笑声声声声中中中中走走走走向向向向死死死死亡亡亡亡。这这这这哄哄哄哄笑笑笑笑是是是是麻麻麻麻木木木木笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。笑，这使孔乙己悲剧更笼上一层令人窒息悲凉意味。第24页孔乙己性格形成原因是什么？孔乙己性格形成原因是什么？孔乙己性格形成原因是什么？孔乙己性格形成原因是什么？本身本身本身本身原因原因原因原因社会社会社会社会原因原因原因原因孔乙己孔乙己麻麻麻麻木木木木迂迂迂迂腐腐腐腐好喝懒做，死爱面子好喝懒做，死爱面子好喝懒做，死爱面子好喝懒做，死爱面子自自自自命命命命非非非非凡凡凡凡热衷科举，至死不悟，热衷科举，至死不悟，热衷科举，至死不悟，热衷科举，至死不悟，封建科举制度毒害（科举教育让人们歧视封建科举制度毒害（科举教育让人们歧视劳动）；封建等级制度和封建思想侵蚀；劳动）；封建等级制度和封建思想侵蚀；民众麻木不仁；以丁举人为代表封建统治民众麻木不仁；以丁举人为代表封建统治者残酷摧残。者残酷摧残。第25页孔乙己形象及其思想意义孔乙己形象及其思想意义人物形象：一个在封建科举制度和封建思想束缚中人物形象：一个在封建科举制度和封建思想束缚中人物形象：一个在封建科举制度和封建思想束缚中人物形象：一个在封建科举制度和封建思想束缚中苦苦挣扎下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲）苦苦挣扎下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲）苦苦挣扎下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲）苦苦挣扎下层知识分子形象。（可笑、可怜、可悲）思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不思想意义：既是旧中国广大下层知识分子不幸命运生动写照，又是中国封建传统文化气氛幸命运生动写照，又是中国封建传统文化气氛幸命运生动写照，又是中国封建传统文化气氛幸命运生动写照，又是中国封建传统文化气氛“吃吃吃吃人人人人”本质详细表现。本质详细表现。本质详细表现。本质详细表现。孔乙己是我国当代文学巨匠鲁迅先生著名孔乙己是我国当代文学巨匠鲁迅先生著名孔乙己是我国当代文学巨匠鲁迅先生著名孔乙己是我国当代文学巨匠鲁迅先生著名小说，也是小说，也是小说，也是小说，也是2020世纪中国文学史上经典短篇小说之世纪中国文学史上经典短篇小说之世纪中国文学史上经典短篇小说之世纪中国文学史上经典短篇小说之一。一。一。一。第26页鲁迅态度鲁迅态度怒其不争，哀其不幸。第27页大家评价孔乙己大家评价孔乙己1.1.鲁迅鲁迅鲁迅鲁迅孔乙己是一个遭社会凉薄苦人。孔乙己是一个遭社会凉薄苦人。孔乙己是一个遭社会凉薄苦人。孔乙己是一个遭社会凉薄苦人。2.2.叶圣陶叶圣陶叶圣陶叶圣陶潦倒、不幸读书人。潦倒、不幸读书人。潦倒、不幸读书人。潦倒、不幸读书人。3.3.李欧梵李欧梵李欧梵李欧梵 芝加哥大学教授芝加哥大学教授芝加哥大学教授芝加哥大学教授历史转折时期，落后历史转折时期，落后历史转折时期，落后历史转折时期，落后于时代、固守着过去价值观、被欺侮被损害读书人。于时代、固守着过去价值观、被欺侮被损害读书人。于时代、固守着过去价值观、被欺侮被损害读书人。于时代、固守着过去价值观、被欺侮被损害读书人。4.4.刘再复刘再复刘再复刘再复 美学家美学家美学家美学家贫贱而悲惨贫贱而悲惨贫贱而悲惨贫贱而悲惨“多出人多出人多出人多出人”，失去人，失去人，失去人，失去人尊严与资格、被社会所吃下层知识分子。尊严与资格、被社会所吃下层知识分子。尊严与资格、被社会所吃下层知识分子。尊严与资格、被社会所吃下层知识分子。5.5.钱理群钱理群钱理群钱理群 北大教授，鲁迅研究教授北大教授，鲁迅研究教授北大教授，鲁迅研究教授北大教授，鲁迅研究教授值得同情与值得同情与值得同情与值得同情与焦虑，有着悲剧性、荒谬性地位和命运知识分子。焦虑，有着悲剧性、荒谬性地位和命运知识分子。焦虑，有着悲剧性、荒谬性地位和命运知识分子。焦虑，有着悲剧性、荒谬性地位和命运知识分子。第28页孔乙己履历表孔乙己履历表 姓姓 名名 籍籍 贯贯 年年 龄龄 出生年月出生年月 学学 历历 身体情况 专长 工作单位工作单位主要社主要社会关系会关系姓孔，名不详姓孔，名不详鲁镇鲁镇五十多岁五十多岁晚清晚清半个秀才没捞到半个秀才没捞到身材高大、被打致残身材高大、被打致残写得一笔好字、会回字四种写得一笔好字、会回字四种写法写法无无小伙计小伙计短暂短暂“师生师生”关系（可惜关系（可惜“学生学生”不认不认“老师老师”）掌柜掌柜买卖关系买卖关系邻居小孩邻居小孩同分吃茴香豆关系同分吃茴香豆关系短衣帮短衣帮同为同为“站着喝酒站着喝酒”“酒友酒友”关系关系丁举人丁举人同为读书人关系，偷与被偷，被打与打关系，同为读书人关系，偷与被偷，被打与打关系，“摔下来摔下来”了可怜虫与了可怜虫与“爬上去爬上去”了胜利者之间关系了胜利者之间关系咸亨酒店全部人咸亨酒店全部人嘲笑与被嘲笑关系嘲笑与被嘲笑关系第29页工作生活经工作生活经历历 工作成就工作成就 主要优点主要优点 主要缺点主要缺点 总评价总评价读过书读过书,但终于没有进学但终于没有进学替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）替人家钞钞书，连人和书籍纸张笔砚一齐失踪（顺手牵羊）偶然做些窃书事，被吊打偶然做些窃书事，被吊打常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑常去咸亨酒店喝酒，受人嘲笑分茴香豆给孩子吃分茴香豆给孩子吃教小伙计识字教小伙计识字因偷丁举人家东西，被丁举人打断了腿。因偷丁举人家东西，被丁举人打断了腿。用手走来喝酒用手走来喝酒(笑声中出场笑声中出场,笑声中退场笑声中退场,用手走着退场用手走着退场)一事无成一事无成不拖欠酒钱不拖欠酒钱,善良而且热心善良而且热心好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子好喝懒做、偷东西、迂腐、死要面子孔乙己是个热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可孔乙己是个热衷功名、轻视劳动、好喝懒做、死要面子、迂腐可笑而又有老实善良一面读书人。笑而又有老实善良一面读书人。第30页6.6.6.6.说说以下环境描写作用。说说以下环境描写作用。说说以下环境描写作用。说说以下环境描写作用。即即即即使使使使没没没没有有有有什什什什么么么么渎渎渎渎职职职职，但但但但总总总总觉觉觉觉有有有有些些些些单单单单调调调调，有有有有些些些些无无无无聊聊聊聊。掌掌掌掌柜柜柜柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得。渲渲渲渲染染染染了了了了一一一一个个个个冷冷冷冷漠漠漠漠社社社社会会会会气气气气氛氛氛氛、人人人人际际际际关关关关系系系系。这这这这为为为为主主主主人人人人公公公公出出出出场场场场作作作作好好好好了了了了准准准准备备备备，提提提提供供供供了了了了经经经经典典典典生生生生活活活活环环环环境境境境，也也也也为为为为描描描描写写写写主主主主人人人人公公公公不不不不幸幸幸幸遭遭遭遭遇遇遇遇和和和和悲惨结局作出了预示。悲惨结局作出了预示。悲惨结局作出了预示。悲惨结局作出了预示。中中中中秋秋秋秋过过过过后后后后，秋秋秋秋风风风风是是是是一一一一天天天天凉凉凉凉比比比比一一一一天天天天，看看看看看看看看快快快快要要要要初初初初冬冬冬冬；我我我我整整整整天天天天靠着火，也须穿上棉袄了。靠着火，也须穿上棉袄了。靠着火，也须穿上棉袄了。靠着火，也须穿上棉袄了。用悲凉、阴冷气氛衬托人物悲剧色彩。用悲凉、阴冷气氛衬托人物悲剧色彩。用悲凉、阴冷气氛衬托人物悲剧色彩。用悲凉、阴冷气氛衬托人物悲剧色彩。第31页合作探究小说是以谁口吻来写小说是以谁口吻来写小说是以谁口吻来写小说是以谁口吻来写?这么写有什么好处这么写有什么好处这么写有什么好处这么写有什么好处?“我我我我”。（1 1）12 12 岁酒店小伙计是孔乙己命运见证人。小岁酒店小伙计是孔乙己命运见证人。小岁酒店小伙计是孔乙己命运见证人。小岁酒店小伙计是孔乙己命运见证人。小说都是经过说都是经过说都是经过说都是经过“我我我我”所见所闻所感来写，用第一人称所见所闻所感来写，用第一人称所见所闻所感来写，用第一人称所见所闻所感来写，用第一人称能够使故事显得真实亲切；能够使故事显得真实亲切；能够使故事显得真实亲切；能够使故事显得真实亲切；（2 2）能够使故事情节集中，内容简明；）能够使故事情节集中，内容简明；）能够使故事情节集中，内容简明；）能够使故事情节集中，内容简明；（3 3）能够表现周围人对孔乙己态度，连）能够表现周围人对孔乙己态度，连）能够表现周围人对孔乙己态度，连）能够表现周围人对孔乙己态度，连1212岁小岁小岁小岁小伙计都藐视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者冷伙计都藐视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者冷伙计都藐视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者冷伙计都藐视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者冷漠，使作品更增加了悲凉意味。漠，使作品更增加了悲凉意味。漠，使作品更增加了悲凉意味。漠，使作品更增加了悲凉意味。第32页写作特色1.1.巧妙地利用了对比手法。巧妙地利用了对比手法。孔乙己先后两次出场情况对比，表现他性格特征与不幸遭遇；科举考试获胜者与失败者对比，揭露科举制度罪恶；小孩、大人对待孔乙己不一样态度对比，揭露封建教育使人们丧失良知和仁爱而变得麻木冷漠；等等。2.2.经过语言、动作、神态等方面描写表现人物性经过语言、动作、神态等方面描写表现人物性格，完美地塑造了一个社会底层落魄知识分子形格，完美地塑造了一个社会底层落魄知识分子形象。象。第33页3.3.巧妙地用社会环境描写衬托突出人物形象。巧妙地用社会环境描写衬托突出人物形象。咸亨酒店是孔乙己活动空间，是中国封建社会缩影。掌柜对咸亨酒店是孔乙己活动空间，是中国封建社会缩影。掌柜对“短衣帮短衣帮”与与“长衫客长衫客”不一样态度，店内单调无聊、令人不一样态度，店内单调无聊、令人窒息气氛，让人感受到当初社会人与人之间冷酷、虚伪关系，窒息气氛，让人感受到当初社会人与人之间冷酷、虚伪关系，而孔乙己是而孔乙己是“站着喝酒而穿长衫唯一人站着喝酒而穿长衫唯一人”，这么特殊身份生，这么特殊身份生活在这么社会环境中，就注定了孔乙己悲剧必定性。活在这么社会环境中，就注定了孔乙己悲剧必定性。4.4.视角独特，布局精巧含蓄。视角独特，布局精巧含蓄。小说透过酒店小伙计视角，用第一人称手法写，既使故事显小说透过酒店小伙计视角，用第一人称手法写，既使故事显得真实亲切，又能够使文章中心得到深刻揭示。得真实亲切，又能够使文章中心得到深刻揭示。截取孔乙己一生中一段生活，把最能显示孔乙己性格和截取孔乙己一生中一段生活，把最能显示孔乙己性格和命运情节浓缩在几个场面，这么写使故事情节集中而凝练。命运情节浓缩在几个场面，这么写使故事情节集中而凝练。第34页课堂小结孔乙己这篇小说，塑造了一个受孔乙己这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致毁灭旧知识分子封建科举制度摧残致毁灭旧知识分子经典，揭示并控诉了封建制度人吃人经典，揭示并控诉了封建制度人吃人罪恶本质，同时揭示了封建社会世态罪恶本质，同时揭示了封建社会世态炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉精神炎凉，人们冷漠麻木、思想昏沉精神状态，社会对于不幸者冷酷，从一个状态，社会对于不幸者冷酷，从一个侧面反应了封建社会腐朽和病态。侧面反应了封建社会腐朽和病态。第35页文章结构小小 说说 三三 要要 素素环境环境环境环境人物人物人物人物故故故故事事事事情情情情节节节节咸亨酒店咸亨酒店孔乙己孔乙己开端开端发展发展高潮高潮结局结局时间、地点、时间、地点、酒客、酒客、气氛气氛酒客取笑孔乙己偷东西酒客取笑孔乙己偷东西酒客奚落孔乙己没有进学酒客奚落孔乙己没有进学孔乙己教小伙计识字孔乙己教小伙计识字孔乙己分茴香豆给孩子们吃孔乙己分茴香豆给孩子们吃孔乙己被丁举人打残后惨象孔乙己被丁举人打残后惨象大约孔乙己确死了第36页拓展延伸同学们，孔乙己最终是用同学们，孔乙己最终是用手爬着离开酒店，这一幕手爬着离开酒店，这一幕景象似乎在眼前挥之不去，景象似乎在眼前挥之不去，孔乙己要到哪里去？他今孔乙己要到哪里去？他今后该怎样生活呢？请结合后该怎样生活呢？请结合小说，发挥你想象，续写小说，发挥你想象，续写一个片段：孔乙己离开咸一个片段：孔乙己离开咸亨酒店后亨酒店后表示你对孔表示你对孔乙己命运关注。乙己命运关注。第37页
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