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关注健康第2课时第10单元 健康地生活 第二十六章 珍爱生命第1页一、导入新课 生活中难免会碰到一些危急情况或意外伤害。这时你该怎么办呢？第2页二、讲授新课（三）抢救方法 1人工呼吸 人工呼吸是指用人工方法，使患者胸廓有节律地扩大和缩小，逐步恢复自主呼吸。将患者仰卧平放,使其头部后仰,去除呼吸通道内异物，保持呼吸通道通畅。一手托起患者下颌，另一手捏紧患者鼻孔，深吸一口气再对着患者口部用力吹入。人工呼吸口对口吹气法第3页二、讲授新课（三）抢救方法 2胸外心脏按压 按压时，施救者应双手叠放在一起，有节奏地用力向下按压患者胸骨左侧下端，然后放松。普通每分钟按压80次左右，如此重复进行，直到患者心跳恢复。依据患者详细情况，还可将人工呼吸和胸外心脏按压结合起来。施救时，需两人协同操作，其中一人施行口对口人工呼吸，另一人配合按压心脏。第4页二、讲授新课（三）抢救方法 3紧急呼救1 用精练、清楚语言说明情况，如病人姓名、性别、年纪、病史以及病人所处详细地点等。还需要说清楚病人当前最危急情况，如呼吸困难、神志不清、大出血等。2假如还有时间，问询相关抢救方法。3第5页二、讲授新课（三）抢救方法触电：切断电源（关闭开关或用绝缘物体挑开电线），松开衣物抢救（人工呼吸和胸外心脏按压）。1溺水：清污物，倒水，人工呼吸和胸外心脏按压。2煤气中毒：开窗，转移到空气新鲜地方，人工呼吸和胸外心脏按压。3中暑：到阴凉通风处，解开衣服，平躺休息，喝含盐凉开水。4农药中毒：马上催吐。5骨折：不可马上复位。6 4其它抢救方法第6页二、讲授新课（四）健康新概念心 理健康身 体社会适应躯体健康：指躯体结构完好和功效正常。1社会适应能力：即每个人能力应在社会系统内得到充分发挥；作为健康个体应有效地饰演与其身份相适应角色。2心理健康：指人心理处于完好状态，包含正确认识自我、正确认识环境和及时适应环境。3第7页二、讲授新课（四）健康新概念 现在，人类健康则主要受到心血管疾病、恶性肿瘤、营养过剩和遗传性疾病胁。引发疾病原因即使不一样，但都与人们卫生保健知识缺乏和生活方式不健康有亲密关系。尤其是不健康生活方式造成疾病，正逐步成为影响人体健康“头号杀手”。告别不健康生活方式才可能拥有健康。怎样促进身体健康？第8页二、讲授新课（四）健康新概念怎样促进身体健康？除了身体健康外，我们还应该关注心理健康和社会适应状态。健康新概念关键是由消极被动地治疗疾病变为主动主动地呵护健康，由治疗身体性疾病发展到治疗心理性疾病。第9页二、讲授新课（四）健康新概念怎样促进身体健康？环境原因对人们健康也有主要影响。优美而洁净自然环境与友好社会环境有益于人身心健康，受污染环境可能对人体健康造成危害，如接触过量电离辐射可能会诱发白血病、恶性肿瘤。第10页三、课堂反馈1抢救知识是碰到突发病人时一些常识，当你碰到人突然晕倒时，以下哪一个紧急求援方法你认为最为合理（）A拨打“120”，等候抢救车到来B不用管详细情况，直接采取抢救办法C先拨打“110”，在抢救车到来前，先采取一些必要救治办法D先拨打“120”，在抢救车到来前，先采取一些必要救治办法D第11页三、课堂反馈2作为中学生，同学们应该掌握一些必要抢救知识。以下抢救办法中，错误是（）A发觉有些人触电昏迷时，应马上切断电源B发觉路人昏倒时，应马上拨打120抢救电话C碰到煤气中毒患者紧急情况时，应先开窗通风D发觉有些人溺水时，不论是否会游泳，都应下水抢救D第12页三、课堂反馈3溺水是夏季青少年轻易出现意外事故。当溺水者被救后，在抢救车抵达前，若心跳、呼吸停顿，必须马上实施心肺复苏。心肺复苏技术次序应该是（）AA B C D第13页三、课堂反馈4以下关于评价健康说法中，正确是（）A肌肉发达，运动能力强，是健康标志B没病没灾，是健康标志C食欲好，吃多，睡得好，是健康标志D在身体、心理方面和社会适应能力方面都处于良好状态是健康标志D第14页四、课堂小结注意药品相互作用第15页