1、竹节人第第2课课时时第1页复习：比一比，再组词第2页豁 凛 疙 瘩 棍 裁 筹橡 雕 跺 颓 沮 趴 屉第3页师生合作，朗诵课文第4页全班交流讨论第5页思索：作者在童年时代是怎么寻找乐趣，度过时间？细读课文，深入了解自己做玩具，制作竹节人，斗竹节人。第6页思索：你们见过竹节人吗？文章哪一段告诉了我们？细读课文，深入了解 把毛笔杆锯成寸把长一截，这就是竹节人脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短，分别做四肢，用一根纳鞋底线把它们穿在一起，就成了。第7页看一看第8页思索：你们童年时光又是怎样度过？为何作者童年时代和我们童年时代存在着差异？细读课文，深入了解第9页读一读 “把穿着九
2、个竹节鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、满身疙瘩肉小伙子差不多。”这句话利用了什么修辞手法？写出了什么？比喻修辞手法，将竹节人比喻成健美小伙子，生动又形象地表现出竹节人威风凛凛。第10页说一说小组讨论：课文都讲了哪些内容？第11页课堂小结：课文介绍了竹节人玩具来历和“我们”迷上竹节人竹节人详细做法，“我们”对竹节人痴迷斗竹节人上课玩竹节人被没收趴着窗户看见老师在玩“我们”被没收竹节人。总结第12页作业1.本课每个生字组两个词。2.找出并整理课文里四字成语。3.写写自己童年玩具，以及带来了哪些乐趣。第13页再见！第14页
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